【第1篇】2025年支教調(diào)研報(bào)告怎么寫900字
1、
調(diào)研時(shí)間：xx年7月25日
調(diào)研地點(diǎn)：黑山、金塘
調(diào)研人員：
今天我們走訪了黑山和金塘兩個(gè)地方，總體上說金塘的經(jīng)濟(jì)情況比黑山的要好。金塘的村民主要種植水稻和玉米，有的村名通過自己的辛勤勞動蓋起了自己的新房子，但有的村名還是住的木房，甚至有的還住著土房。雖然這樣，但他們村對孩子的教育還是比較支持，該村大部分的年輕男子都外出務(wù)工了，只留下妻子和孩子在家里，一家人的衣食住行幾乎都靠在家的婦女照料，可能是因?yàn)樘Φ脑?，大部分家庭的居住環(huán)境都不是很衛(wèi)生。
在回來的路上，我們順道家訪了黑山的幾個(gè)學(xué)生價(jià)，黑山的經(jīng)濟(jì)情況就不容樂觀了，大部分的居民依然住著土墻房子，但這兒的村民對孩子的教育都比較重視，這里要特別提出的是四年級的學(xué)生楊橋蘭，我們?nèi)ニ齻兗业臅r(shí)候她爸媽都不在家，所以我們只能從她居住的生活環(huán)境大概了解到她們家的經(jīng)濟(jì)情況。
在訪問過程中我們得知她們家的牛剛剛死掉了，她們家住的土房環(huán)境非常的簡陋，門上貼了一塊低保的牌子，所以我們判斷她們家應(yīng)該是一家低保戶，家境貧寒，但楊橋蘭的學(xué)習(xí)缺不是很好，我上她們的英語課，從她平時(shí)的表現(xiàn)我可以判斷她平時(shí)的生活有些散漫，而且學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，可能父母不大關(guān)心吧！
在回來的路上，我一直在想是什么原因?qū)е潞谏降倪@種情況，為什么在這樣的環(huán)境下，像楊橋蘭這樣的孩子還是認(rèn)識不到真正的導(dǎo)致她們?nèi)绱素毨У脑蚰兀考词故窃诶蠋煾嬖V她們要好好學(xué)習(xí)才能脫貧時(shí)，她們?nèi)稳徊欢苏约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度，這使我百思不得其解，我現(xiàn)在能做的就是慢慢來教育她，希望在支教結(jié)束前能將她喚醒，能夠真正的奮斗起來，為她自己，甚至是她的家人的未來踩下穩(wěn)當(dāng)?shù)哪_步！
2、調(diào)研報(bào)告
時(shí)間：7月22日
地點(diǎn)：大樹腳
調(diào)研人員：
7月22日，我校大樹腳的大多數(shù)同學(xué)沒有到校上課，故我們決定下去走訪以了解情況，于是放學(xué)后我們跟著到校的三名同學(xué)一起去大樹腳調(diào)研。
大樹腳離同筍小學(xué)較遠(yuǎn)，大約需要走一個(gè)多小時(shí)，故那里的學(xué)生大多數(shù)只是吃了早飯就到學(xué)校上課，中午來不及回家，只是帶錢去學(xué)校買東西吃。此村大多數(shù)學(xué)生每天帶2遠(yuǎn)錢或超過2元錢去學(xué)校，由此可知此村比其他寨子相對較富有。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)68人覺得有用
做報(bào)告這事，說起來容易，真動筆就有點(diǎn)麻煩了。特別是支教這類調(diào)研報(bào)告，要是沒點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，還真容易搞砸。先得弄清楚你要去哪支教，那地方的情況怎么樣，學(xué)生有多少，老師又是什么情況。這些都是基本的，不能含糊。
拿到手的任務(wù)書，別急著下筆，先列個(gè)大綱。這大綱就像蓋房子的地基，打好了才穩(wěn)當(dāng)。支教這塊，大概分幾個(gè)部分，一個(gè)是基本情況介紹，一個(gè)是教學(xué)現(xiàn)狀分析，再一個(gè)是存在的問題，最后提點(diǎn)建議。每個(gè)部分都要有具體的內(nèi)容支撐，不能空談。
收集資料的時(shí)候要用心。網(wǎng)上能搜到的信息不少，但不一定靠譜。最好能實(shí)地考察一下，問問當(dāng)?shù)厝说目捶?。支教的地方可能偏僻，交通不方便，但為了?bào)告的質(zhì)量，這點(diǎn)辛苦不能省。記得帶上筆記本，隨時(shí)記錄看到的聽到的。要是忘了帶，回來再補(bǔ)記，很可能就忘了不少細(xì)節(jié)。
寫報(bào)告的時(shí)候，開頭要吸引人。不是那種花哨的開頭，而是能讓讀者一眼看出你這份報(bào)告的重點(diǎn)在哪里。比如，“近年來，隨著國家對教育扶貧的重視，某地的教育條件有了顯著改善?！边@樣的句子，既點(diǎn)明背景，又引出正文。
正文部分要詳細(xì)些，把收集來的資料整理好，分條列出。比如教學(xué)設(shè)備的情況，可以寫“教室里僅有幾臺老舊電腦，網(wǎng)絡(luò)信號也不穩(wěn)定，嚴(yán)重影響了多媒體教學(xué)的開展?！边@樣的描述具體直觀，比籠統(tǒng)地說“教學(xué)設(shè)備不足”要強(qiáng)得多。
提到問題的時(shí)候，要客觀，不能一味抱怨?？梢詫憽坝捎趲熧Y力量薄弱，導(dǎo)致部分課程無法正常開設(shè)?！边@樣的表達(dá)既指出問題，又為后續(xù)提出解決辦法留了空間。
最后的部分，就是提建議了。這些建議得切實(shí)可行，不能天馬行空。比如“建議上級部門加大對偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的資金投入，更新教學(xué)設(shè)施?！边@樣的建議簡單明了，還能起到實(shí)際作用。
整個(gè)報(bào)告寫完后，別急著交上去，自己先看看。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能會出現(xiàn)一些小差錯(cuò)。比如數(shù)字寫錯(cuò)了，或者句子不通順，自己檢查一遍就能發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，檢查的時(shí)候也要注意別太較真，不然改來改去，反而容易出新的問題。
支教調(diào)研報(bào)告，最重要的是真實(shí)和實(shí)用。要是能做到這兩點(diǎn)，就算完成任務(wù)了。
【第2篇】2025年大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告：支教調(diào)研實(shí)踐怎么寫1450字
復(fù)雜的情感驅(qū)使我無力的筆頭寫下這篇質(zhì)樸的文章，為了紀(jì)念這段青春飛揚(yáng)的歲月，也為以后的追憶留個(gè)憑證。當(dāng)一個(gè)人靜靜的坐在桌旁寫下這篇實(shí)踐報(bào)告的 時(shí)候，腦海中不斷浮現(xiàn)著往日的畫面，十天的光陰是短暫的，但就這短短的十天，我們得到這一生中難以得到的東西——團(tuán)隊(duì)的精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志、開闊的思想、真 摯的友情。我們沒有虛度這十天，沒有放縱這十天，我一直在用心做事，用心服務(wù)，我不得不感嘆：原來時(shí)間還可以這樣度過，生活還可以這樣生活。
工作篇
7月8日早上6點(diǎn)，我們陶行知協(xié)會一行人兵分兩路，朝著各自的目的地正式啟程。伴隨著《真心英雄》的歌聲，我們跨出了學(xué)校的大門。經(jīng)過大約4小時(shí)的長途 跋涉，我們一組到達(dá)了我們的目的地——山東省泰安市接山鄉(xiāng)中套村中套小學(xué)。此時(shí)，天上下起了蒙蒙小雨，給我們造成了些許不便。
我們第一時(shí)間與當(dāng)?shù)卮逦〉昧寺?lián)系，以得到他們的支持，我們遇到了一定的困難，當(dāng)?shù)卣枷胨坪醣容^陳舊，在思想上難以接受我們的支教調(diào)研活動，又需要向上級請示，我們在村委等了好長時(shí)間，飯都沒吃，不過最終章還是蓋下來了，我們很興奮。
回到學(xué)校已經(jīng)是下午，小學(xué)校長已經(jīng)等在那里，他帶領(lǐng)我們在學(xué)校參觀了一下，小學(xué)的條件似乎還不錯(cuò)，這點(diǎn)有點(diǎn)令我們失望，我們還是想要更艱苦的環(huán)境，不過后來遇到的困難足以讓我們打消這個(gè)念頭。
生活篇
生活的環(huán)境比原本想象的要復(fù)雜，原來在學(xué)校不是問題的問題到這兒全成了問題。先解決吃飯的問題，還好，學(xué)校有一間廢棄的伙房，貌似n久沒人用了，門框上 插塊生銹的牌子，隱約看見“食堂”二字。我們把小屋子收拾了一下，把布滿灰塵的大鍋刷地嶄新，又買了柴米油鹽，這些用了我們半天的時(shí)間。然后就是住宿問 題，沒有住的地方我們只能睡教室，桌子并起來做床，衣服跟幾本書疊起來做枕頭。晚上我們點(diǎn)著蚊香擦著花露水，但效果不佳，依然有蚊子困擾。睡前幾個(gè)男生總會拿著手電圍著校園轉(zhuǎn)一圈，美其名曰：巡邏。
這十天，我們一起說一起笑，這不是苦中作樂，這些快樂都是我們發(fā)自內(nèi)心的，又一句話比較適合形容我們的感受：“有一種幸福叫做吃苦?！?/p>
一起做飯，一起吃飯，一起工作，一起玩，一起鬧——友誼便在無聲無息中培養(yǎng)了起來，我覺得我們協(xié)會的人都是世上最可愛的人。最后一天晚上，我們一起聚餐，大家對這十天的生活有種種感嘆，感嘆十天的不知肉味，感嘆十天的快樂，感嘆十天的艱辛，感嘆十天的充實(shí)，感嘆十天的短暫。
這就是我們的生活，清淡卻不寡味，真實(shí)而又充實(shí)，艱辛卻也快樂。
感動篇
十天結(jié)束，我們走了，帶著激情與思考，帶著感到與收獲，看著孩子們的揮淚送別，聽著他們用哭啞的聲音喊著：“哥哥姐姐們，再陪我們一天，就一天！”我真想落淚，但是我們還是走了，告訴他們：“我們還會回來?！?/p>
十天，短暫卻永恒的十天，這十天注定是不平凡的十天，十天中，我們在汗水中經(jīng)歷了許多，學(xué)會了許多，沒有水電的日子，我們想辦法挺過了，幾個(gè)女生集體發(fā) 燒的日子，我們也挺過了，經(jīng)歷就是成長，我們在實(shí)踐中慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)，我們熬過了思鄉(xiāng)之苦，頂住了烈日之毒，忍受了生活之艱，我們好像一團(tuán)火，燃燒自己，溫暖他人，我們擔(dān)起了自己的責(zé)任，完成了自己的使命。
義無反顧的付出才會又理直氣壯的收獲。十天，我們黑了、瘦了，我們收獲了友誼，收獲了感動，收獲了成熟，收獲了堅(jiān)強(qiáng)。辛酸的淚水，真心的微笑，堅(jiān)強(qiáng)的背影構(gòu)成了我生命中最珍貴的回憶。
這次實(shí)踐猶如一次生命的旅程，有悲有喜，有得有失，但隱藏在我們內(nèi)心的是那對生命的景仰。很感謝這次旅程。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)81人覺得有用
2025年大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告：支教調(diào)研實(shí)踐怎么寫
做社會實(shí)踐報(bào)告的時(shí)候，得把事情說清楚，特別是支教調(diào)研這種涉及具體工作的，寫起來就更得講究了。一開始得確定好主題，就像這次支教調(diào)研，主題就是了解鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀。要是主題跑偏了，后面寫的東西就會亂套。
調(diào)研前要做足準(zhǔn)備，不然去了地方什么都摸不清。記得帶上筆記本和筆，還有照相機(jī)之類的設(shè)備，方便記錄情況。到了地方后，得先跟當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通一下，問問他們平時(shí)教學(xué)遇到的問題。有些人可能覺得這步?jīng)]什么必要，其實(shí)這是了解實(shí)際情況的重要一步。
記錄數(shù)據(jù)的時(shí)候，要注意方式方法。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不能光靠一張成績單就下結(jié)論，得結(jié)合課堂表現(xiàn)來看。有時(shí)候可能會漏掉一些細(xì)節(jié)，比如有的孩子雖然成績不高，但很努力，這種情況就得特別標(biāo)注出來。
寫報(bào)告的時(shí)候，要分塊來寫，先寫背景，再寫過程，最后寫結(jié)果。背景部分要說清楚為什么要做這個(gè)調(diào)研，過程部分要把具體的活動描述出來，結(jié)果部分重點(diǎn)分析調(diào)研得出的數(shù)據(jù)和結(jié)論。不過有些同學(xué)可能沒搞明白這點(diǎn)，以為背景可以省略，直接從過程開始寫，這樣會讓讀者摸不著頭腦。
數(shù)據(jù)整理完之后，就要開始分析了。分析的時(shí)候，最好能用圖表輔助說明，這樣直觀一些。有些人可能覺得圖表麻煩，就只用文字描述，但這會影響報(bào)告的說服力。當(dāng)然，如果手頭沒有現(xiàn)成的圖表工具，也可以手繪一個(gè)簡單的示意圖。
小編友情提醒：
報(bào)告里的語言要盡量客觀。有人可能為了顯得自己工作認(rèn)真，故意夸大成果，這其實(shí)是不可取的。支教調(diào)研本來就是一項(xiàng)公益性質(zhì)的工作，實(shí)事求是才是最重要的。當(dāng)然，也不能因?yàn)榕卤慌u就故意貶低自己的工作，適度的總結(jié)還是需要的。
支教調(diào)研報(bào)告寫完后，別忘了檢查一遍。有些人可能覺得報(bào)告寫完了就萬事大吉，其實(shí)檢查很重要。尤其是那些數(shù)字和日期，很容易出錯(cuò)。還有些句子寫得不太通順，讀起來拗口，這樣的問題也得改改。
【第3篇】2025寒假支教調(diào)研社會實(shí)踐報(bào)告怎么寫1750字
寒假支教調(diào)研社會實(shí)踐報(bào)告一:鄉(xiāng)村教育的總體狀況
近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實(shí)施，我國農(nóng)村中小學(xué)取得的成績是眾所周知，有目共睹的，特別是黨的十七大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的軌道。目前，在我國農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育普九成果，同時(shí)，還促進(jìn)了社會主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進(jìn)程。
然而，受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱。應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為教育工作近乎唯一的標(biāo)準(zhǔn)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，長此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高，進(jìn)而影響構(gòu)建和諧社會的進(jìn)程。
二.調(diào)查方式
我選擇了訪談的調(diào)查方式，通過訪談的形式，探尋農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀為農(nóng)村義務(wù)教育建言獻(xiàn)策。在訪談人群的選擇上，我根據(jù)典型性廣泛性原則，尋找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體：學(xué)生，教師，家長等進(jìn)行了訪談。
三：農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析
1.教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。農(nóng)村中小學(xué)教育資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足;最近幾年，國家對教育的投入占gdp2%的比例，然而就這2%絕大部分都投入到高等教育和城市中小學(xué)教育中。由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺，加之某些官員政績思想膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育設(shè)施缺乏落后，造成正常的教學(xué)活動無法開展，音體美勞等課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法開展所謂的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢通，能熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教學(xué)成了空想。
2.師資力量薄弱。鄉(xiāng)村中小學(xué)的教師大部分不是正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎清一色的民轉(zhuǎn)公。他們中只有少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的。教法陳舊，觀念落后，教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，知識結(jié)構(gòu)老化，知識面窄。
3.應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)。“考，考，考，教師的法寶;分，分，分，學(xué)生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是縣鄉(xiāng)教育行政部門在學(xué)年末，年終考升學(xué)率，非畢業(yè)班優(yōu)秀率，合格率，統(tǒng)一排名。學(xué)生成績的好壞直接關(guān)系到教師的晉級加薪，于是老師也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”，一味延長時(shí)間。有道是：“不管是黑貓白貓，考得高分就是好貓?！?/p>
4.德育教育令人堪憂。重智育輕德育，是農(nóng)村中小學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。不少學(xué)生心理欠缺，甚至扭曲，打群架，偷盜，出入網(wǎng)，侮辱師生。
5.升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全國大部分地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)達(dá)到80%以上。這些學(xué)生大都返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工，但農(nóng)村普通初中教育，尤其是課程設(shè)置，教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要脫節(jié)，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營管理問題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費(fèi)和盲目流動。
6.初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃。除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一客觀原因外，還有教師敬業(yè)精神差，教育理念落后，教育方式陳舊，教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)而流失的主要原因。
7.農(nóng)村留守兒童居多，缺乏家長關(guān)愛。
四.改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略。
1.加大農(nóng)村教育資源投入，最大限度的改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)來抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。
2.全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師的整體綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長，清退不合格教師，招有具有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)改善教師的福利待遇狀況，完善農(nóng)村教育資源配置，促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義。
3.在我國，大部分農(nóng)村中小學(xué)曾經(jīng)推行“末位淘汰制”廣大農(nóng)村教師擔(dān)心自己本來就來之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上，丟在末位上。因此各級教育行政部門要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚(yáng)人文精神，落實(shí)人文關(guān)懷，不遺余力的為他們減輕工作壓力，消除心理障礙，為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。
4.堅(jiān)持德育為首的教育方針，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健發(fā)展。加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作，首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長的特點(diǎn)，把握好不同學(xué)生的心理特征和思想，從而有的放矢的對他們進(jìn)行道德情況，心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幫助他們樹立科學(xué)的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，確立健康向上的人生目標(biāo)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)98人覺得有用
2025寒假支教調(diào)研社會實(shí)踐報(bào)告怎么寫
支教調(diào)研的社會實(shí)踐報(bào)告，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單。關(guān)鍵是要先把思路理清楚，不然寫出來的東西東拼西湊，看著就不專業(yè)。一開始得想好調(diào)研的目標(biāo)是什么，是看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還是考察當(dāng)?shù)亟逃Y源分配的問題？要是目標(biāo)都不明確，那后面寫出來的報(bào)告就亂七八糟了。
第一步，得把背景交代一下。比如，這次支教是在哪個(gè)地方開展的，當(dāng)?shù)氐幕厩闆r如何，為什么選擇這個(gè)地方進(jìn)行支教。這部分的內(nèi)容要具體，不能太籠統(tǒng)。比如可以提到這個(gè)地方的地理位置，經(jīng)濟(jì)狀況，還有教育水平。如果能有一些具體的數(shù)字就更好了，像有多少學(xué)校，多少學(xué)生，老師數(shù)量是多少之類的。
接下來就是講具體的活動內(nèi)容。這個(gè)部分需要詳細(xì)描述支教過程中做了哪些事情，比如給學(xué)生們上課，組織課外活動，或者是進(jìn)行家訪。每個(gè)活動都要有詳細(xì)的記錄，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員，還有活動的效果。這里特別要注意的是，活動效果這部分不能太籠統(tǒng)，得有具體的例子來支撐。比如，某個(gè)活動讓學(xué)生們的某項(xiàng)技能提高了多少個(gè)百分點(diǎn)，或者是因?yàn)檫@個(gè)活動，學(xué)生們的參與積極性提高了多少。
再往后就是分析調(diào)研結(jié)果了。這部分要結(jié)合前面的活動內(nèi)容，看看這些活動到底有沒有達(dá)到預(yù)期的效果?？梢詫Ρ然顒忧昂蟮臄?shù)據(jù)，看看有沒有變化。要是發(fā)現(xiàn)了一些問題，也要實(shí)事求是地指出來。不過有時(shí)候可能因?yàn)楦鞣N原因，調(diào)研的數(shù)據(jù)不太完整，這時(shí)候就要盡量去補(bǔ)充，實(shí)在沒辦法的話，也要說明清楚數(shù)據(jù)缺失的情況。
最后就是提建議的部分了。根據(jù)調(diào)研的結(jié)果，提出一些針對性的建議，比如針對當(dāng)?shù)亟逃Y源不足的問題，可以建議增加師資力量，或者改善教學(xué)設(shè)施。提出的建議要有可行性，不能天馬行空。而且這些建議最好能結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，不能脫離實(shí)際。
寫報(bào)告的時(shí)候，格式也很重要。標(biāo)題要醒目，字體大小要合適。每一部分之間的過渡要自然，不能顯得突兀。要是覺得文字表達(dá)起來比較困難，可以多參考一些類似的報(bào)告，看看人家是怎么寫的。不過也不能完全照搬，畢竟每個(gè)地方的情況不一樣，寫出來的內(nèi)容也要有自己的特色。
【第4篇】寒假支教個(gè)人調(diào)研社會實(shí)踐報(bào)告怎么寫2400字
一、題目：
時(shí)間：xx元月23日-27日
地點(diǎn)：xx
形式：訪談形式
主體：xx 馬xx
社會實(shí)踐內(nèi)容:一.我鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村中小學(xué)教育的總體情況
二.調(diào)查方式
三.農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析
四.改變農(nóng)村的教育現(xiàn)狀的策略
五:調(diào)查過程中的收獲與反思
一:鄉(xiāng)村教育的總體狀況
近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實(shí)施，我國農(nóng)村中小學(xué)取得的成績是眾所周知，有目共睹的，特別是黨的xx大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的軌道。目前，在我國農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育普九成果，同時(shí)，還促進(jìn)了社會主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進(jìn)程。
然而，受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱。應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為教育工作近乎唯一的標(biāo)準(zhǔn)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，長此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高，進(jìn)而影響構(gòu)建和諧社會的進(jìn)程。
二.調(diào)查方式
我選擇了訪談的調(diào)查方式，通過訪談的形式，探尋農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀為農(nóng)村義務(wù)教育建言獻(xiàn)策。在訪談人群的選擇上，我根據(jù)典型性廣泛性原則，尋找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體：學(xué)生，教師，家長等進(jìn)行了訪談。
三：農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析
1. 教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。農(nóng)村中小學(xué)教育資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足;最近幾年，國家對教育的投入占gdp2%的比例，然而就這2%絕大部分都投入到高等教育和城市中小學(xué)教育中。由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺，加之某些官員政績思想膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育設(shè)施缺乏落后，造成正常的教學(xué)活動無法開展，音體美勞等課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法開展所謂的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢通，能熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教學(xué)成了空想。
2. 師資力量薄弱。鄉(xiāng)村中小學(xué)的教師大部分不是正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎清一色的民轉(zhuǎn)公。他們中只有少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的。教法陳舊，觀念落后，教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，知識結(jié)構(gòu)老化，知識面窄。
3. 應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)?！翱迹?，考，教師的法寶;分，分，分，學(xué)生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是縣鄉(xiāng)教育行政部門在學(xué)年末，年終考升學(xué)率，非畢業(yè)班優(yōu)秀率，合格率，統(tǒng)一排名。學(xué)生成績的好壞直接關(guān)系到教師的晉級加薪，于是老師也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”，一味延長時(shí)間。有道是：“不管是黑貓白貓，考得高分就是好貓?！?/p>
4. 德育教育令人堪憂。重智育輕德育，是農(nóng)村中小學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。不少學(xué)生心理欠缺，甚至扭曲，打群架，偷盜，出入網(wǎng)，侮辱師生。
5. 升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全國大部分地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)達(dá)到80%以上。這些學(xué)生大都返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工，但農(nóng)村普通初中教育，尤其是課程設(shè)置，教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要脫節(jié)，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營管理問題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費(fèi)和盲目流動。
6. 初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃。除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一客觀原因外，還有教師敬業(yè)精神差，教育理念落后，教育方式陳舊，教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)而流失的主要原因。
7. 農(nóng)村留守兒童居多，缺乏家長關(guān)愛。
四.改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略。
1.加大農(nóng)村教育資源投入，最大限度的改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)來抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。
2.全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師的整體綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長，清退不合格教師，招有具有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)改善教師的福利待遇狀況，完善農(nóng)村教育資源配置，促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義。
3.在我國，大部分農(nóng)村中小學(xué)曾經(jīng)推行“末位淘汰制”廣大農(nóng)村教師擔(dān)心自己本來就來之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上，丟在末位上。因此各級教育行政部門要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚(yáng)人文精神，落實(shí)人文關(guān)懷，不遺余力的為他們減輕工作壓力，消除心理障礙，為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。
4.堅(jiān)持德育為首的教育方針，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健發(fā)展。加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作，首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長的特點(diǎn)，把握好不同學(xué)生的心理特征和思想，從而有的放矢的對他們進(jìn)行道德情況，心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幫助他們樹立科學(xué)的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，確立健康向上的人生目標(biāo)。
5.農(nóng)村教育改革，徹底改變農(nóng)村學(xué)生升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)的局面。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實(shí)際結(jié)合，國家要大力改革農(nóng)村中小學(xué)課程，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點(diǎn)的實(shí)用性課程，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時(shí)還能更好的為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。
6.針對農(nóng)村初中生輟學(xué)現(xiàn)象。一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度，確保困難學(xué)生不會因貧困失學(xué)。另一方面要推進(jìn)教育改革，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會因厭學(xué)而輟學(xué)。同時(shí)還有完善學(xué)校辦學(xué)水平評估機(jī)制，切實(shí)把“減負(fù)控輟”工作納入到教學(xué)督導(dǎo)評估序列并不斷提高評價(jià)指數(shù)，最大限度的控制學(xué)生流失。
五：調(diào)查過程中的收獲與反思
通過這次社會實(shí)踐活動，不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀有了認(rèn)識和了解，而且為對改革家鄉(xiāng)義務(wù)教育提出粗淺的建議，同時(shí)還加強(qiáng)了對家鄉(xiāng)的熱愛和向往，增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏的信心，為日后報(bào)效家鄉(xiāng)祖國奠定了良好的思想基礎(chǔ)，受益匪淺。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我將珍惜火熱的青春年華，珍惜瑯瑯的大學(xué)時(shí)光。在學(xué)院黨委和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)奮學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，待學(xué)有所成，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)力量和智慧。
在此，真誠感謝家鄉(xiāng)父老給予的支持與幫助，衷心感謝院校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委給予我這難得的接受鍛煉教育的機(jī)會。
此致：
敬禮！
文學(xué)與傳媒學(xué)院：馬xx
xx年元月xx日
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)60人覺得有用
寒假支教個(gè)人調(diào)研社會實(shí)踐報(bào)告怎么寫
寫這類報(bào)告前得先把目標(biāo)定好，明確是想通過這次支教了解什么，比如當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還是其他。報(bào)告開頭得簡單介紹下背景，包括時(shí)間地點(diǎn)還有參與人員，這部分不用太復(fù)雜，說清楚就行。
去之前最好列個(gè)計(jì)劃表，記錄每天活動安排，這能幫助理清思路。記錄觀察到的情況時(shí)，可以按類別分，像教學(xué)環(huán)境、學(xué)生表現(xiàn)、課堂互動之類的。記得拍照或者錄視頻，萬一后續(xù)寫報(bào)告時(shí)忘記細(xì)節(jié)了，還能回看補(bǔ)充。
支教期間得隨時(shí)記筆記，隨身帶個(gè)小本子挺好。記的時(shí)候別光寫流水賬，試著分析一下現(xiàn)象背后的原因。比如為什么有的孩子上課不專心，可能是因?yàn)榧依餂]條件輔導(dǎo)功課，也可能覺得課程太枯燥。
整理材料時(shí)，可以把訪談內(nèi)容、問卷調(diào)查結(jié)果都放進(jìn)去。不過有時(shí)候?qū)憟?bào)告容易忽略這個(gè)環(huán)節(jié)，覺得訪談記錄沒什么用，其實(shí)不然。要是能把訪談內(nèi)容跟其他數(shù)據(jù)結(jié)合，會讓報(bào)告更有說服力。
寫報(bào)告時(shí)得注意條理性，但有時(shí)候會因?yàn)橼s時(shí)間，就把事情堆一塊兒寫了。這樣看起來就亂糟糟的，建議先列出提綱，按邏輯順序排列內(nèi)容。比如先寫基本情況，再寫具體做法，接著談遇到的問題及解決辦法。
數(shù)據(jù)部分很重要，但有時(shí)候提供的數(shù)據(jù)可能不太準(zhǔn)確，可能是統(tǒng)計(jì)時(shí)漏掉了一些情況。因此在引用數(shù)據(jù)時(shí)，最好多方核實(shí)。如果不確定來源可靠性，寧可少用點(diǎn)，也不要誤導(dǎo)讀者。
最后寫感受體會時(shí)，別只顧著抒情，適當(dāng)結(jié)合實(shí)踐成果來說。有時(shí)候?qū)懼鴮懼菀着茴}，扯到別的地方去了，要注意控制情緒，緊扣主題。另外，語言表達(dá)上要盡量通俗易懂，避免堆砌專業(yè)術(shù)語，除非確實(shí)需要。
【第5篇】邊遠(yuǎn)支教及社會民生考察與調(diào)研報(bào)告怎么寫1600字
調(diào)研內(nèi)容：山區(qū)社會民生考察
調(diào)研地點(diǎn)：當(dāng)?shù)貎和抑?/p>
采訪人物：張xx、張xx、張xx
調(diào)研目的：了解留守兒童家庭基本情況、學(xué)習(xí)生活情況以及溝通交流能力
調(diào)研結(jié)果：
xx鎮(zhèn)位于大別山深處。天然的山區(qū)環(huán)境給這里帶來秀麗風(fēng)景的同時(shí)也使這里長期受到自然條件的困擾，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后。外出務(wù)工是這里許多人的選擇，跟中國的很多農(nóng)村一樣，這里也存在著大量的留守兒童。我們了解到在xx鎮(zhèn)每三個(gè)兒童里面便有一個(gè)留守兒童。因?yàn)檎凳罴?，很多孩子已?jīng)下山到父母務(wù)工的地方與家長團(tuán)聚，所以我們選擇了留在家中的張xx和張xx、張xx兩個(gè)家庭進(jìn)行了走訪。
張xx算是我們的老朋友了，她的家是我們今年支教點(diǎn)之一。盡管平時(shí)我們有聊到一些家庭情況，但是了解并不是很深。在8天的相處中我們已經(jīng)與這位清秀的小姑娘建立了深厚的感情，很快我們進(jìn)入了話題。張xx今年已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，正在準(zhǔn)備秋季開學(xué)在當(dāng)?shù)氐呐髦袑W(xué)上初一。
張xx有一個(gè)弟弟還有兩個(gè)姐姐，加上爺爺奶奶家中一共八口人。爸爸和姐姐的打工收入是家庭的開支來源。爸爸在杭州的一個(gè)建筑工地上打工，媽媽則留在家中照顧家庭。雖然爸爸遠(yuǎn)在杭州，但是平時(shí)很注意與家庭的聯(lián)系，經(jīng)常會回家來看望孩子們。
張xx的小學(xué)就讀于當(dāng)?shù)氐暮游餍W(xué)，因?yàn)榫嚯x家庭較遠(yuǎn)，她周一到周五住宿在學(xué)校寢室，周一早上則需要4、5點(diǎn)鐘起床，花費(fèi)一個(gè)小時(shí)走山路去上學(xué)。學(xué)校的生活是豐富而充實(shí)的，畢業(yè)班的學(xué)生需要上晚自習(xí)。平時(shí)因?yàn)檎n外作業(yè)不是很多，張xx有充足的時(shí)間參加課外活動，她喜歡打籃球、彈鋼琴（學(xué)校1~3年級會學(xué)習(xí)）她還會參加學(xué)校定期舉辦的運(yùn)動會。在聊到籃球時(shí)，小姑娘自豪的告訴我們她可是他們班級里唯一會打籃球的女生。張xx很喜歡英語，周末在家時(shí)她會幫忙做很多家務(wù)，除此之外便是在家看英語。
在聊到學(xué)校學(xué)習(xí)、住宿條件的時(shí)候，張xx告訴我們，她很滿意學(xué)校的伙食，因?yàn)閷W(xué)校有營養(yǎng)餐工程營養(yǎng)餐工程，午餐可以拿到6元的補(bǔ)貼，晚餐可以拿到5元的補(bǔ)貼，每頓飯一葷兩素，可以加菜，大家每天吃的都很滿意，而且如果對飯菜有什么不滿意的話她們可以直接匯報(bào)給校長，有的時(shí)候校長甚至?xí)约撼鲥X買肉，給學(xué)校學(xué)生改善伙食增強(qiáng)營養(yǎng)。
因?yàn)槭巧絽^(qū)小學(xué)很多方面條件也很有限。六年級一共有3個(gè)班，張xx所在的班級一共有49個(gè)人，3個(gè)人共用一張桌子顯得有些擁擠。就是這樣的環(huán)境下，還有很多像張婭這樣的孩子依然刻苦學(xué)習(xí)著，為實(shí)現(xiàn)自己的理想努力著。
盡管家距離xx風(fēng)景區(qū)只有10幾分鐘的車程，張xx從來沒有上去游覽過，她也未曾走出過這座大山。交談中張xx經(jīng)常露出青澀的笑容，但是當(dāng)聊到姐姐讀完高中后因?yàn)榧彝ヘ毨o力支付大學(xué)學(xué)費(fèi)而被迫外出務(wù)工時(shí)，小姑娘留下了心酸的眼淚。我們向張xx贈送了禮物，鼓勵(lì)她笑對人生困難，學(xué)有所成，走出大山，在人生前行的道路上收獲自己獨(dú)特的風(fēng)景。
比起張xx的姐姐，張xx的姐姐則要幸運(yùn)很多。當(dāng)我們到他家的時(shí)候，姐姐張xx已經(jīng)被鄭州大學(xué)工程設(shè)計(jì)專業(yè)錄取。而這一刻，不知道是張xx在背后默默克服了多少困難才等到的。
張xx爸爸在上海務(wù)工每個(gè)月工資xx多元，供養(yǎng)他和姐姐讀書。他們已經(jīng)3年未和爸爸見面。
張xx的姐姐學(xué)習(xí)很優(yōu)異，初中以全校的第三名的成績被保送到金寨二中。縣城高中讀書的日子是艱苦的，55人擠在一個(gè)不大教室里，每天晚自習(xí)到9：50。姐姐平時(shí)在學(xué)校很省錢，雖然學(xué)校有食堂，但是她為省錢經(jīng)常吃腌菜和饅頭，但是她從未向家里訴過苦，就是這樣的刻苦與堅(jiān)持，姐姐終于圓了自己的大學(xué)夢。目前，姐姐正在積極爭取國家助學(xué)金，希望能夠減少一些家庭的負(fù)擔(dān)。祝愿她在中原大地學(xué)習(xí)順利，能夠成就自己的一番事業(yè)。
在中國農(nóng)村社會， “留守兒童”這個(gè)特殊的群體，需要全社會更多的關(guān)心和關(guān)愛。在xx前畈村居委會我們也了解到留守兒童目前主要由學(xué)校照顧，相關(guān)社會扶助和關(guān)愛制度還不夠完善。在聊天談心中我們發(fā)現(xiàn)這里的孩子外向活潑，熱情善良，感受到他們的堅(jiān)強(qiáng)與懂事。為他們的努力成長喝彩，為他們的自強(qiáng)不息點(diǎn)贊。祝愿每一個(gè)留守兒童都能夠在陽光下自信快樂的成長。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)14人覺得有用
寫報(bào)告是一件需要耐心和細(xì)致的工作，尤其是像邊遠(yuǎn)支教和社會民生考察這類主題的報(bào)告，更是如此。這類報(bào)告既要體現(xiàn)實(shí)際情況，又要兼顧專業(yè)性，所以得花點(diǎn)心思去組織材料。
在動筆前，得先確定好報(bào)告的大綱，這很重要。要是沒有大綱，很容易寫著寫著就跑題了。我曾經(jīng)見過有人寫支教報(bào)告時(shí)，本來是講教學(xué)情況的，結(jié)果突然開始大談特談當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，雖然那些內(nèi)容也挺有意思的，但和主題關(guān)系不大。記得有一次，我整理材料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些記錄很雜亂，一會兒是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，一會兒又是教師的生活狀況，這樣就顯得很混亂。所以建議大家在收集資料時(shí)就分類好，比如分成教育現(xiàn)狀、師資力量、學(xué)生反饋幾大塊。
正文怎么寫？
正文得緊扣主題，不能東拉西扯。比如說支教報(bào)告，就得重點(diǎn)描述支教的過程，包括教學(xué)方法、遇到的困難以及解決辦法。記得上次我寫一個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)村教育的報(bào)告，里面提到一個(gè)案例，說是有位老師用游戲的方式教數(shù)學(xué)，效果特別好。這個(gè)例子就很貼合主題，能讓讀者感受到創(chuàng)新教學(xué)的力量。不過，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡芤驗(yàn)樘氡憩F(xiàn)而堆砌太多細(xì)節(jié)，反而讓讀者抓不住重點(diǎn)。像我就見過有人在報(bào)告里寫了一大堆無關(guān)緊要的數(shù)據(jù)，最后導(dǎo)致報(bào)告變得冗長又乏味。
至于格式，不同的單位可能有不同的要求，但基本的結(jié)構(gòu)還是差不多的。一般開頭要有個(gè)簡短的概述，中間詳細(xì)展開，最后做個(gè)簡單的總結(jié)。當(dāng)然，也不是所有報(bào)告都必須這樣，有時(shí)候?yàn)榱送怀瞿承╆P(guān)鍵點(diǎn)，也可以調(diào)整一下順序。就像我之前寫過一個(gè)關(guān)于扶貧工作的報(bào)告，為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)成功的項(xiàng)目，就把它的成效放在前面說了，然后再回過頭來介紹整個(gè)項(xiàng)目的背景和實(shí)施過程。
還有就是語言方面，報(bào)告要盡量客觀公正，避免過多主觀評價(jià)。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)母行员磉_(dá)也是可以的，畢竟人都是有感情的，如果完全冷冰冰的，可能會顯得不夠生動。比如在描述支教經(jīng)歷時(shí)，可以稍微帶點(diǎn)個(gè)人感受，這樣能讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。但要注意把握分寸，別一不小心寫成了個(gè)人日記。
小編友情提醒：
檢查修改也很重要。寫完后不能立刻提交，得放一段時(shí)間再看，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問題。我記得有一次，我寫完一份報(bào)告后直接交上去，后來才發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)地方措辭不當(dāng)，比如把“提高”寫成了“提升”，雖然意思差不多，但總覺得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。所以寫完后最好多檢查幾遍，必要的話還可以找同事幫忙看看，他們可能會發(fā)現(xiàn)一些你沒注意到的小問題。
【第6篇】大學(xué)生2025寒假支教調(diào)研社會實(shí)踐報(bào)告怎么寫2500字
實(shí)踐簡述
實(shí)踐目的：圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要問題，對革命老區(qū)沂蒙山地區(qū)農(nóng)村開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調(diào)研成果;走訪慰問抗日老軍人、孤寡老人，送溫暖;深入基層，利用電影、文藝演出、座談會等形式，在農(nóng)村基層干部和群眾中進(jìn)行文化宣傳，使其在促進(jìn)農(nóng)村特別是經(jīng)濟(jì)較落后地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展;支援教育，組織安排豐富多彩的文化及動手課程，豐富小學(xué)生的寒假生活，為農(nóng)村小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，與當(dāng)?shù)匦W(xué)加強(qiáng)交流，促進(jìn)共同提高。
實(shí)踐時(shí)間：____/1/19—____/1/29
實(shí)踐地點(diǎn)：山東省臨沂市沂南縣董家莊村
實(shí)踐對象：當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展情況、抗日老軍人及孤寡老人、基層群眾、董家莊聯(lián)合小學(xué)
實(shí)踐方法：走訪調(diào)研、組織活動、支援教育
實(shí)踐隊(duì)人員組成：
領(lǐng)隊(duì)：xx
隊(duì)員：丁xxxx
xx
金源(生環(huán)學(xué)院)
實(shí)踐紀(jì)實(shí)
____年1月19號下午4點(diǎn)整，大家整理好行李，在校園集合，我們的實(shí)踐隊(duì)出發(fā)了……換乘公交、地鐵，暮色四合時(shí)我們到達(dá)了北京站，在擁擠的候車廳經(jīng)過漫長的等待，晚上9點(diǎn)，我們登上了開往山東淄博的2517次列車。
____年1月20號早晨5點(diǎn)鐘，冬日的清早還沒有迎來屬于它的太陽，經(jīng)過漫長黑夜的旅程，我們順利抵達(dá)了淄博站。簡單的吃過早飯，大家直奔淄博汽車總站。
經(jīng)過與汽車站管理人員的交涉，我們得知，因?yàn)樘鞖馇闆r，大雪封路，開往山區(qū)的汽車停運(yùn)了。隊(duì)員打電話多方求助，均無解決問題，于是滯留淄博一天。
____年1月21號清晨，大家到達(dá)淄川汽車分站，希望能順利乘上進(jìn)山汽車。等待期間，天空又飄起了雪花，這不禁使大家又擔(dān)心起來。進(jìn)山的車還是停運(yùn)，經(jīng)過車站管理員的幫助，最終找到了一輛愿意單獨(dú)送我們進(jìn)山的車，問題終于得到了解決。上午9點(diǎn)半左右，我們又一次出發(fā)了。
經(jīng)過4個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們在下午兩點(diǎn)鐘左右抵達(dá)目的地董家莊。這天正好是農(nóng)村的集市，我們帶著大大小小的行李穿過人群，來到了學(xué)校。校長和老師們很熱情地招待我們，為我們騰出一間教室，以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，計(jì)劃了未來幾天的事情，帶著旅途的疲憊休息了。
____年1月22號至____年1月27號我們在這里開展了為期六天的實(shí)踐活動。
(一) 進(jìn)行經(jīng)濟(jì)情況調(diào)研
我們走訪了村委會，與村里的基層干部進(jìn)行交流。交流得知董家莊村當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)來源主要靠花生等經(jīng)濟(jì)作物的銷售收入，其余來源為青壯年勞力的外出打工收入。村長為我們介紹了董家莊近年的發(fā)展情況，為了解決靠天吃飯的情況，董家莊近年大量修建了水井，將山上的泉水引到村民家中飲用，進(jìn)行了道路鋪建，使外地車輛進(jìn)村成為了可能，促進(jìn)了本村與外界的物資交流。
本村經(jīng)濟(jì)情況也存在一定的缺陷。村中農(nóng)作物方面的收入主要靠原始售出，價(jià)格低，不能給村民帶來較大收入，且售出量小，村民大多自給自足，經(jīng)濟(jì)效益低下。我們針對情況與村長討論，向村委會提出了發(fā)展農(nóng)作物加工產(chǎn)業(yè)以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入等建設(shè)性意見，村委會表示認(rèn)可。
村委會也向我們介紹了村里的人員情況，留村人員多為老人、婦女及兒童，男勞力大多外出打工。村委會也向我們介紹了村里孤寡老人、困難家庭的情況，我們認(rèn)真聽取了介紹。
(二) 走訪慰問抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人
通過村委會的介紹，我們實(shí)踐隊(duì)決定對一部分抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人進(jìn)行慰問走訪。
我們到抗日老軍人家里，與老爺爺聊天交流，聽老爺爺講抗日時(shí)期發(fā)生在山東大地上的故事，老爺爺負(fù)過槍傷，打過日本鬼子，我們很認(rèn)真地聽老爺爺講，老爺爺也很高興看到我們?nèi)グ菰L他。
我們也到老黨員干部家里，聽老人講新中國的發(fā)展，老人的話里透露出對看到祖國大好發(fā)展的欣喜與熱情。
我們探望孤寡老人，了解其生活現(xiàn)狀，與老人聊天，為老人帶去新年的祝福。
我們?yōu)榘菰L過的老人均送去一袋面粉，雖是千里送鵝毛，也是大家的一番心意。快到年底，大家都抽時(shí)間分組再次拜訪老人們，幫老人們置辦年貨、整理房屋，老人對此很高興。
(三) 深入基層，文化宣傳
冬天正處農(nóng)閑時(shí)節(jié)，村里老老少少正準(zhǔn)備歡歡喜喜過大年，為了豐富村民生活，向村民進(jìn)行一定的文化宣傳，實(shí)踐隊(duì)決定在晚上利用大家的空閑時(shí)間以放電影的方式進(jìn)行。
隊(duì)員們分別前往沂南縣城等地籌借需用設(shè)備，使得向村民們放電影的計(jì)劃順利進(jìn)行。豐富多彩的電影吸引了村里的老老少少前來觀看，在熱鬧之余，一定也給村民們帶來了一定的文化收獲。
(四) 走進(jìn)小學(xué)，支援教育
支援教育活動是我們此次實(shí)踐活動的重要內(nèi)容之一，通過與當(dāng)?shù)亟逃块T的積極聯(lián)系，我們決定在董家莊聯(lián)合小學(xué)進(jìn)行。通過與學(xué)校的協(xié)調(diào)，我們決定在孩子們進(jìn)行完期末考試之后，給孩子們編排臨時(shí)課表，給孩子們上課，為他們講一些平時(shí)接觸不到的東西，豐富農(nóng)村孩子的知識面，開闊孩子們的視野，同時(shí)，我們在孩子們中間進(jìn)行奧運(yùn)常識的宣傳，為____北京奧運(yùn)會貢獻(xiàn)一份微薄的力量。
支援教育期間，我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)了多門課程，其中音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)為孩子們平時(shí)基本接觸不到的內(nèi)容，針對情況，我們酌情為這些科目增加了課時(shí)，而英語、語文 等科目，由于受當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊懀毡榇嬖诎l(fā)音等方面的問題，我們側(cè)重對其糾正。
我們在出發(fā)之前就精心計(jì)劃準(zhǔn)備了有關(guān)支援教育的事項(xiàng)。我們實(shí)踐隊(duì)每位隊(duì)員都針對自己負(fù)責(zé)的課程認(rèn)真準(zhǔn)備了有關(guān)電子課件，積極豐富課堂內(nèi)容;我們還準(zhǔn)備了籃球、足球、羽毛球、跳繩、花毽等多種體育器材，豐富孩子的活動內(nèi)容;此外，我們還為孩子們準(zhǔn)備了畫冊、卡通筆記本、鉛筆等文具，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鼓勵(lì)孩子們積極參與、好好學(xué)習(xí)。
通過一段時(shí)間的實(shí)際課堂經(jīng)歷，孩子們反映良好，我們向孩子們介紹電腦等他們沒有接觸過的事物，教孩子們畫畫、認(rèn)識有關(guān)奧運(yùn)會的知識圖片，教他們唱兒童歌曲，以多媒體形式教授語文 等課程，引起孩子們的廣泛興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)中。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員注重向孩子傳達(dá)外界信息，為孩子講述山區(qū)之外的世界，引導(dǎo)孩子們產(chǎn)生對大學(xué)的向往，認(rèn)識到知識能夠改變命運(yùn)，促進(jìn)孩子們產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的熱情，認(rèn)識到改變命運(yùn)、創(chuàng)造未來美好生活的必要性，從根本改變孩子對知識的態(tài)度，使支援教育活動產(chǎn)生更好的效果。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)48人覺得有用
寒假支教調(diào)研社會實(shí)踐報(bào)告該怎么寫，因?yàn)閷懙煤貌缓弥苯佑绊懙阶罱K的效果。一開始得確定好主題方向，比如這次支教活動主要關(guān)注的是什么，是教育方式創(chuàng)新還是學(xué)生心理狀態(tài)改善之類的。明確主題后，要把支教地點(diǎn)的基本情況交代清楚，包括地理位置、學(xué)校規(guī)模、學(xué)生人數(shù)這些基本信息。要是能附上幾張現(xiàn)場照片就更好了，直觀展示能讓讀者更有代入感。
接著就是具體實(shí)施部分，這部分得詳細(xì)記錄活動開展的過程。比如每天的具體安排，上午教什么科目，下午又搞什么課外活動。還有跟當(dāng)?shù)乩蠋熃涣鞯那闆r，他們提了哪些建議，你們是怎么回應(yīng)的。還有學(xué)生們的反應(yīng)，哪些環(huán)節(jié)最受歡迎，哪些地方還需要改進(jìn)。記得把一些細(xì)節(jié)描述出來，像某個(gè)特別認(rèn)真聽講的學(xué)生，或者某個(gè)活潑開朗愛提問的孩子。
數(shù)據(jù)分析這塊也不能少，支教結(jié)束后肯定收集了不少數(shù)據(jù)，像學(xué)生的成績變化、問卷調(diào)查結(jié)果之類的。把這些數(shù)據(jù)整理成圖表形式會顯得更專業(yè)，也能讓讀者一眼看明白關(guān)鍵點(diǎn)。不過在分析的時(shí)候要注意客觀公正，不能為了突出效果而夸大事實(shí)。
財(cái)務(wù)部分也得交代清楚，畢竟支教活動需要不少經(jīng)費(fèi)支持。列出詳細(xì)的開支明細(xì)，包括交通費(fèi)、住宿費(fèi)、物資采購成本等等。如果能找到贊助方或者合作單位的話，最好也提一下他們的貢獻(xiàn)，這樣顯得整個(gè)項(xiàng)目更有影響力。
最后別忘了感謝那些幫忙協(xié)調(diào)工作的人員，無論是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是當(dāng)?shù)氐拇迕?。他們的支持對整個(gè)活動的成功至關(guān)重要。當(dāng)然，也要表達(dá)對未來類似活動的期待，說不定下次還能繼續(xù)深入研究某些問題。
寫報(bào)告的時(shí)候難免會出現(xiàn)一些小問題，比如說個(gè)別地方敘述得不太連貫，或者某些數(shù)據(jù)引用得不夠準(zhǔn)確。但只要整體框架清晰，重點(diǎn)突出，這些問題其實(shí)影響不大。重要的是始終保持實(shí)事求是的態(tài)度，把自己看到的聽到的如實(shí)記錄下來，這樣才能寫出一份靠譜的實(shí)踐報(bào)告。
