【第1篇】2025福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)6600字
暑期社會(huì)實(shí)踐主題:社會(huì)福利院義務(wù)工作
社會(huì)實(shí)踐參與者:我和同學(xué)
社會(huì)實(shí)踐時(shí)間:xx年x月9日—xx年x月15日
社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn):資陽(yáng)市社會(huì)福利院
現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下:
之前總會(huì)在電視上看到媒體對(duì)社會(huì)福利院孩子們的生活狀況的報(bào)道,可以說(shuō),每每看到,總會(huì)有太多的照片和瞬間充斥著我的大腦,就在 x月 9日,我終于有機(jī)會(huì)來(lái)到那里做七天的義工,也算是為那些不幸的孩子盡自己的微薄之力。
走進(jìn)福利院,就看到一群孩子在院子里活動(dòng),他們天真無(wú)邪的笑著,享受著童年應(yīng)有的快樂(lè)??吹轿覀冞M(jìn)來(lái),他們歡呼雀躍,仿佛像是在歡迎與自己闊別已久的朋友一樣熱情,這時(shí),聽(tīng)到了喇叭里放著《感恩的心》,不免覺(jué)得有些心酸。隨后,便參觀了他們的起居室,雖然說(shuō)房間不大,但可以感覺(jué)到家的溫暖,洗漱用品,褥子都整齊地?cái)[放著。簡(jiǎn)單的參觀后,我們便開(kāi)始了第一天的工作。工作的任務(wù)很少,就是幫助整理些東西,教他們畫(huà)畫(huà)寫(xiě),陪他們做做游戲。之后的六天里,雖然義務(wù)工作的項(xiàng)目在不斷重復(fù)著,但每天收獲的感動(dòng)卻不盡相同。
有的孩子因患有殘疾而行動(dòng)不便,但他們依然在用堅(jiān)強(qiáng)撐起活著本應(yīng)挺起的脊梁;有的孩子說(shuō)話支支吾吾,口齒不清,但我分明可以聽(tīng)到他渴望與人溝通交流的聲音;有的孩子雖然智力有障礙,但他卻用力在紙上寫(xiě)下遒勁的大或者用手中五彩的畫(huà)筆勾勒出內(nèi)心的美好世界,每一筆每一畫(huà)都是不屈的真實(shí)寫(xiě)照;即使有的孩子年齡還不過(guò)十歲,但他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自立與自強(qiáng);即使這些孩子們之間非親非故,但不幸的命運(yùn)將他們會(huì)聚在一起的同時(shí)也教會(huì)了他們團(tuán)結(jié)友愛(ài);即使他們和同齡人相比,缺少富足的物質(zhì)條件,但他們絲毫不埋怨上天的不公;雖然他們是在自己完全不知情的情況下被無(wú)情的父母所拋棄,但從他們清澈的大眼睛中還是可以看到與生俱來(lái)的單純和可愛(ài)……
在這短短的七天時(shí)間里,我的眼睛不止一次的濕潤(rùn),因?yàn)樗麄冊(cè)谟贸跷覀兿胂蟮囊懔ι钪?。與其說(shuō)是我在幫助他們,不如說(shuō)是他們?cè)趩l(fā)我?;蛟S我只是他們生命中的匆匆過(guò)客,但他們卻為我的生命點(diǎn)亮了一盞燈。和他們相比,我們?cè)诟改概c老師的關(guān)懷下衣食無(wú)憂的生活學(xué)習(xí)著,但那我們卻絲毫不懂得珍惜。在安逸的生活中失去奮斗的意志,在優(yōu)越的條件下莫名的抱怨些什么,在困難面前懦弱的躲避……我想這樣一次來(lái)之不易的實(shí)踐機(jī)會(huì)將幫助我重新審視自己對(duì)人生的態(tài)度,讓我在漫漫人生路中可以與樂(lè)觀為伴,與堅(jiān)強(qiáng)同行。
令人欣慰的是,來(lái)到福利院看望孩子們的人絡(luò)繹不絕,這些人不分職業(yè)高低,不分年齡大小,不分收入多少都懷著一顆關(guān)懷之心來(lái)呵護(hù)這些不幸的孩子。他們還在工作之余號(hào)召身邊的人捐款捐物,籌集善款來(lái)改善孩子們的生活水平,提高福利院的硬件設(shè)施等等。當(dāng)這些好心人提著那些有用的東西走進(jìn)福利院大門時(shí),當(dāng)他們用手輕輕拍拍孩子們的頭時(shí),當(dāng)孩子們領(lǐng)到糖果時(shí),那些洋溢在孩子們臉上的笑容讓我感到了人間大愛(ài)。這些可憐的孩子雖然失去了家庭與父母,但是卻得到了來(lái)自整個(gè)社會(huì)無(wú)微不至的關(guān)懷,這或許已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸了。
同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些不可回避的問(wèn)題。雖然整個(gè)福利院充滿著愛(ài),但在一些孩子的心靈中難免存在著尚未治愈的創(chuàng)傷。畢竟,從一出生就輾轉(zhuǎn)的從一個(gè)人到另一個(gè)人的手中,或者因?yàn)樯眢w殘疾而造成的自卑心理早已在心里根深蒂固,因此,他們會(huì)表現(xiàn)出懼怕,會(huì)不愿與人交流,只想一個(gè)人靜靜的躲在角落里發(fā)呆。介于這種情況,我有以下三點(diǎn)建議:
1 希望社會(huì)上更多的人可以親自到福利院來(lái),因?yàn)楸绕鸷?jiǎn)單的物質(zhì)上的捐助,那些孩子更希望得到精神上的陪伴與鼓舞。
2.媒體應(yīng)發(fā)揮輿論價(jià)值導(dǎo)向作用,引導(dǎo)社會(huì)上更多的人參與到關(guān)愛(ài)孤兒的這項(xiàng)事業(yè)中。
3. 政府部門應(yīng)加大打擊力度,嚴(yán)懲那些拐賣未成年兒童的犯罪分子,以此來(lái)減少因與父母失散而成為孤兒的孩子數(shù)量。同時(shí),政府應(yīng)進(jìn)一步完善社會(huì)保障制度,及時(shí)給予孤兒醫(yī)療服務(wù),幫助治愈孤兒內(nèi)心以及身體上的創(chuàng)傷。
白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間,我們迎來(lái)了大學(xué)生活的第一個(gè)暑假。去年的這個(gè)時(shí)候,我們還是一個(gè)個(gè)剛剛畢業(yè)的高中生,一張青澀的臉龐就這樣懵懵懂懂地敲開(kāi)了大學(xué)的校門。這一年的時(shí)光里,不知何時(shí),我們褪去了學(xué)弟學(xué)妹的無(wú)知,擔(dān)起了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的稱呼。來(lái)不及追憶大一的似水年華,來(lái)不及品讀大一的青澀無(wú)知,我們一頭鉆進(jìn)了暑期社會(huì)實(shí)踐中來(lái),就如這難遇的酷熱夏季悄然到來(lái)。
經(jīng)過(guò)細(xì)密的前期安排聯(lián)系,七月六號(hào),我們同青年志愿者隊(duì)伍經(jīng)過(guò)輾轉(zhuǎn)乘車、步行,來(lái)到了福利院。今天正巧趕上省里相關(guān)部門的人員來(lái)訪,我們同其一同參觀了小朋友們平時(shí)的活動(dòng)場(chǎng)所:廚房間、發(fā)泄室、心理室、閱讀室……由此可見(jiàn)小朋友們的活動(dòng)頗豐。
因福利院臨時(shí)有其它活動(dòng)安排,參與活動(dòng)的小朋友人數(shù)并不多,僅是兩位。但是我們并沒(méi)有懈怠,打起十萬(wàn)分精神,耐心細(xì)致地開(kāi)始講課。其中一個(gè)小朋友天生聾啞,我們通過(guò)手勢(shì)與文進(jìn)行交流溝通,通過(guò)閱讀電腦屏幕上的ppt,他也能夠切實(shí)參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。另一個(gè)小朋友叫王強(qiáng),曾是兔唇,經(jīng)過(guò)治療,已漸好轉(zhuǎn),很是活潑開(kāi)朗地參加進(jìn)活動(dòng)中來(lái)。不時(shí)他們小伙伴倆還會(huì)通過(guò)手語(yǔ)和文進(jìn)行討論溝通。我們隊(duì)友們一同向他們講解邪教的危害、反邪教的常識(shí),普及科學(xué)知識(shí),最后的知識(shí)問(wèn)答更是讓他們興奮激昂,積極踴躍地舉手搶答。作為獎(jiǎng)勵(lì),我們也準(zhǔn)備了一些小禮品送給他們,燦爛的微笑甚是可愛(ài)。在輕松愉悅的環(huán)境下,小朋友們學(xué)到了反邪教的常識(shí),我們也收獲到了快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)尾,與福利院負(fù)責(zé)人交流了解到了他們的一些具體情況,聾啞小朋友會(huì)被送進(jìn)特殊學(xué)校,在書(shū)法與認(rèn)方面會(huì)有所側(cè)重。福利院的小朋友與在14歲之前都可以通過(guò)相關(guān)合法途徑進(jìn)行領(lǐng)養(yǎng)。至于教育學(xué)習(xí),只要愿意,福利院會(huì)供他們上至大學(xué)。來(lái)福利院參加志愿服務(wù)的人很多,但也有一些志愿者質(zhì)量不高,會(huì)導(dǎo)致小朋友的一些錯(cuò)誤思想與行為。同時(shí)由于平時(shí)的志愿活動(dòng)太多,小朋友們也有些許厭倦,參與度時(shí)常不高。
活動(dòng)中與兩位小朋友的接觸中,隊(duì)友們也的確發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如鐘愛(ài)手機(jī)電腦燈電子產(chǎn)品,只要看到手機(jī)就會(huì)喊著搶著要,所帶的禮品被看見(jiàn)了就會(huì)主動(dòng)上前來(lái)拿等一系列問(wèn)題。
福利院是一個(gè)特殊的群體,當(dāng)然需要我們社會(huì)大集體的關(guān)心與愛(ài)護(hù),但是在這個(gè)過(guò)程中,來(lái)自健全家庭的我們擁有健康完好身體的我們需要的是以一種正常的、平等的、尊重的、適度的心態(tài)去對(duì)待他們,去理解他們真實(shí)的需要,以正確的方式關(guān)愛(ài)他們。正如我們會(huì)自然地俯下身子去與小朋友對(duì)話,溝通中正是需要心靈上的平等。平等不是一味的退讓,不是因?yàn)槟挲g、遭遇、家庭的差距而無(wú)原則地遷就。在他們犯錯(cuò)時(shí),依舊應(yīng)該被嚴(yán)厲地指出,只有這樣才是真正的平等,真正的尊重,真正的對(duì)他們負(fù)責(zé)。
福利院、志愿者、整個(gè)社會(huì)應(yīng)該教導(dǎo)他們以健全的人格、足夠的知識(shí)技能、良好的品德修養(yǎng)、正確的人生觀世界觀價(jià)值觀、心靈上的依靠與慰藉。只有這樣,他們才不會(huì)因精神空虛、思想偏激、對(duì)社會(huì)悲觀消極等思想上的偏差而受到邪教蠱惑利用,才能遠(yuǎn)離邪教,才能讓曾經(jīng)不幸的他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
今年寒假已經(jīng)結(jié)束了,我又回到了校園,在寒假中,我利用業(yè)余時(shí)間參加到了實(shí)習(xí)中,在不斷地實(shí)習(xí)中得到了更好的進(jìn)步。今年
寒假我實(shí)習(xí)的地方是兒童福利院,這是一個(gè)不被關(guān)注的地方,很多的現(xiàn)實(shí)情況導(dǎo)致我們一直以來(lái)對(duì)他們的存在不實(shí)十分的關(guān)心,
可是他們是需要社會(huì)的幫助的,我應(yīng)該去幫助他們!以下是我的個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié):
一、實(shí)習(xí)目的
社會(huì)工作專業(yè)是指社會(huì)(政府或社會(huì)團(tuán)體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進(jìn)
入正常的社會(huì)生活的個(gè)人與群體提供幫助,使他們回復(fù)社會(huì)生活能力,協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系,提高社會(huì)生活質(zhì)量,增強(qiáng)社會(huì)福祉的
專業(yè)方法。社會(huì)工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè),所以深入社會(huì),把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)習(xí)的目
的有:
1.了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)
2.深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3.鞏固理論知識(shí),鍛煉實(shí)際工作能力,增強(qiáng)了社會(huì)工作的興趣和熱情
二、實(shí)習(xí)單位介紹
福利院XX年建院,主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童,并采取家庭寄養(yǎng)等社會(huì)化的方式,接納了許多失依兒童,
給予他們生活以及教育幫助。目前,其中兒童總數(shù):170名。殘疾兒童:80名 年齡段分別為:0-2歲,50名; 8-17歲,35名;3-7
歲,80多名,其中8-17歲為學(xué)齡兒童,3個(gè)高中生,十幾個(gè)初中生,其余的為小學(xué)生。我的工作主要是在教育科室,針對(duì)小學(xué)和
初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),批改作業(yè),與他們聊天等,偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童,其余時(shí)間便是整理圖書(shū)。本文的報(bào)告主要圍繞與孩
子們的工作展開(kāi)。
三、 實(shí)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告
我原本是帶著疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢,
門衛(wèi)的質(zhì)問(wèn),登記,會(huì)議室的等待,甚至是在真正開(kāi)始工作時(shí)才遇見(jiàn)院里的孩子,這讓我不由得對(duì)傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。我
也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。
當(dāng)是,我所經(jīng)歷的,卻顛覆了我的一切。福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求,不要打聽(tīng)他們的身世,為院里的工作保密
。他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請(qǐng),智力發(fā)育不全等原因,幼時(shí)被父母遺棄,
或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童,生命以這種形式出現(xiàn),讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存狀況與精神生活。我最先接
觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童,學(xué)前兒童分為小中大班,較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。在十天的實(shí)習(xí)中,我把他們的特
點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn):
1. 院里的孤獨(dú)與夢(mèng)想
因?yàn)楹⒆雍芏啵悍降墓芾砣藛T往往沒(méi)有能夠叫出他們各自的名,特別是對(duì)于那些內(nèi)向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無(wú)
名氏,所以我見(jiàn)他們的第一天,在課程過(guò)后,我先告訴他們我的姓名,電話號(hào)碼,然后讓他們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)下自己的名,第二
天我就能夠記住他們了,我想這是對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬匕?!也是和他們進(jìn)一步接觸的方式吧!福利院是一種封閉式的管理,除了學(xué)校
上課的時(shí)間,他們便是呆在院里,很少出門,偶爾有大孩子去打籃球,他們很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。他們?cè)诟@海话闱?/p>
況下是斷然不準(zhǔn)出去的。我問(wèn)過(guò)他們,他們說(shuō)偶爾有機(jī)會(huì)帶他們出去玩,大一點(diǎn)的孩子對(duì)城市還是很熟悉的。我們發(fā)現(xiàn)他們的理
想也是繽紛漂亮的,我問(wèn)過(guò)他們以后想干什么,他們有想當(dāng)老師的,翻譯家的等。有的孩子,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,我告訴他們學(xué)習(xí)之改
變自己的很好的出路。當(dāng)然青春期的叛逆與煩惱,來(lái)不及讓他們想太多以后的事情。
2. 他們大部分熱情而脆弱
學(xué)前的兒童有專門的幼兒老師,上午和下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng),唱歌,跳舞,學(xué)詩(shī)等等,她們都是年輕的
而有活力的女孩子,所以這個(gè)院里的活力,很大一部分來(lái)自于她們,這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐,其余時(shí)間由
生活老師帶領(lǐng),在寢室休息。遇到我們這些陌生人,他們卻一點(diǎn)也不怕生,就湊到你的身邊,熱情叫“阿姨”,我最為感動(dòng)是,
他們都及其希望我們的擁抱,哪怕是牽手,也可以讓他們開(kāi)心。往往,他們會(huì)莫名其妙地哭起來(lái),僅僅只是引起別人的注意而已
。老師的稍微的批評(píng),他們也會(huì)放在心里。其實(shí),簡(jiǎn)單地說(shuō),就是需要他人的關(guān)注,我們知道,福利院雖然編制人員眾多,甚至
正式編制員工是孩子人數(shù)的一半,但是真正與孩子接觸的人,卻是極為少的。而在家庭中的孩子,卻是眾人的寶貝,一大堆人圍
著他(她)。所以不難理解,他們的熱情來(lái)自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。這也讓我認(rèn)識(shí)到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期,來(lái)自父母等親人的肢體交流
的重要性。心理學(xué)上講,那些與父母有健康肢體交流的孩子,心理上比那些缺乏身體流的人更健康,在以后的人際交往中也會(huì)更
加順利、坦然。其實(shí),成年人又何嘗不是?有時(shí)候,一個(gè)溫暖的擁抱,許多痛苦,郁悶,委屈就可以釋?xiě)选?/p>
3. 他們是與別的兒童一樣,是天使。
他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子,他們也充滿這陽(yáng)光與朝氣,會(huì)依依呀呀學(xué)語(yǔ),遇到一個(gè)陌生人會(huì)帶著好奇心來(lái)打量
著,只是會(huì)讓人心酸得看到,他們會(huì)叫食堂的叔叔為“爸爸”,看見(jiàn)經(jīng)常來(lái)看望他們是的好心人為“媽媽”。我的大部分工作就
輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家庭教育,他們從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)都有,大部分只是智力正常的孩子,在附近的學(xué)校正常上學(xué),中午有
專門的員工給送飯,下午回來(lái)在院里的教室里復(fù)習(xí)功課,周六周日由專門的老師或者志愿者監(jiān)督他們學(xué)習(xí),還有專門的家教。他
們和當(dāng)年的我們一樣,想盡快的完成作業(yè),痛恨考試,責(zé)問(wèn)是誰(shuí)發(fā)明了諸如“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”“英語(yǔ)”等這些令人煩惱的學(xué)科。
他們也很關(guān)注社會(huì)中的流行,我清楚地記得,在一次聽(tīng)寫(xiě)漢的過(guò)程中,我報(bào)出“杰”,然后組詞“杰出”、“俊杰”,他
們還是等了一會(huì)兒,一個(gè)男孩問(wèn),是不是“周杰倫”的“杰”,這才發(fā)現(xiàn),他們也是接觸社會(huì)的,對(duì)流行歌曲也很熟悉。他們之
間也是像一般孩子那樣開(kāi)玩笑,聊天,講學(xué)校里的事情,不是那種冷冰冰的關(guān)系,他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系,大一點(diǎn)的孩子照
顧一二年級(jí)的孩子,這讓我很感動(dòng)。
只是,有時(shí)候,在學(xué)習(xí)過(guò)程中有不耐煩、不合作的傾向,會(huì)發(fā)呆,憂郁的面孔,讓人疼惜地想,他們也會(huì)有心事啊。有一天
,一個(gè)孩子突然問(wèn)我,“姐姐,為什么人會(huì)死?”我當(dāng)時(shí)就震住了,那么小的孩子,怎么會(huì)考慮這樣深?yuàn)W而沒(méi)有答案的悲觀的問(wèn)
題,我自己知道,人一旦考慮了生與死的問(wèn)題,他似乎就成熟了,也就多了對(duì)有關(guān)自己生命的思考。我對(duì)她說(shuō)了很多,記得最清
楚的一句就是“有生就有死呀”,其實(shí)這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個(gè)十來(lái)歲的孩子講生死的問(wèn)題呢?他們
也有對(duì)我們的難言之隱、排斥性的冷漠,然而當(dāng)他們真正把生活中的問(wèn)題暴露在我們面前時(shí),許多時(shí)候我們難以理解、難以正確
分析。
三:實(shí)習(xí)體會(huì)
十天時(shí)間很快結(jié)束了,我想,我來(lái)到福利院之前,是帶著好奇的眼光來(lái)看待這個(gè)為外界所不知的地方的,走的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)
,其實(shí),自己一直是一個(gè)以感情介入其中的人,即使寫(xiě)這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候,我還是如此。對(duì)他們的關(guān)照,也讓我重新審視了一
下自身的成長(zhǎng)過(guò)程,我曾經(jīng)的煩惱,他們也會(huì)有,當(dāng)然,也許回會(huì)有我所沒(méi)有經(jīng)歷的苦難或者傷感,但我一直相信,他們,一定
會(huì)健康地成長(zhǎng)的,也會(huì)長(zhǎng)大,談戀愛(ài),上大學(xué),找工作,成家立業(yè),成為千萬(wàn)普通人中間的一位。
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié),通過(guò)這次實(shí)習(xí),我明白了,我們的兒童需要更多的關(guān)懷和幫助,我們不能夠這樣下去了,即使是
殘疾兒童,也是需要更多的關(guān)愛(ài)才能夠讓他們快樂(lè)的生活下去。我已經(jīng)是這樣了,我可以自己做的更好了,在不斷的發(fā)展中得到
更好的進(jìn)步。這次實(shí)習(xí)給我的觸動(dòng)很大,我相信我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中記住這一次實(shí)習(xí),在我畢業(yè)后為社會(huì)的發(fā)展做出更大的
貢獻(xiàn)。
年月日,我實(shí)踐服務(wù)協(xié)會(huì)組織下轄的六個(gè)部門總計(jì)100余名成員參加市第一福利院志愿者義工服務(wù)活動(dòng)。
在事先就已經(jīng)與該單位取得聯(lián)系的情況下,早上九點(diǎn),我協(xié)會(huì)的與會(huì)隊(duì)員全部集合完畢,在相應(yīng)負(fù)責(zé)人的組織下,隊(duì)伍以整齊隊(duì)列開(kāi)赴目的地,九點(diǎn)半左右,到達(dá)福利院。簡(jiǎn)單進(jìn)行布置任務(wù)后,隊(duì)員們迅速展開(kāi)工作。
我協(xié)會(huì)的志愿者隊(duì)員們,在福利院的工作人員的安排和幫助下,一部分負(fù)責(zé)打掃福利院的衛(wèi)生,一部分則主動(dòng)與老人交流,照顧老人。由于全體成員的認(rèn)真努力,上午的志愿者義工活動(dòng)圓滿結(jié)束。有的福利院老人迅速與志愿者們成為了朋友,有的老人在隊(duì)員離開(kāi)的時(shí)候拉著隊(duì)員們的手流下了不舍的眼淚。
福利院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)我們此次義工活動(dòng)的表現(xiàn)予以高度評(píng)價(jià),并代表福利院,向所有參加義工活動(dòng)的志愿者同志們表示衷心的感謝。本次活動(dòng),還引起了《日?qǐng)?bào)》的關(guān)注。
在整個(gè)活動(dòng)期間,實(shí)踐服務(wù)協(xié)會(huì)的志愿者表現(xiàn)出了良好的組織性、紀(jì)律性以及奉獻(xiàn)精神。在隊(duì)伍往返學(xué)校與目的地的過(guò)程中,我實(shí)踐服務(wù)協(xié)會(huì)隊(duì)員們始終保持良好的警容風(fēng)貌,并且嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)警務(wù)管理規(guī)定的要求著裝。就連路上的行人,都不禁駐足欣賞我警校大學(xué)生的風(fēng)采。
此次活動(dòng),其主力軍為09級(jí)新成員,在活動(dòng)期間,09級(jí)的新人們繼續(xù)秉承實(shí)踐服務(wù)協(xié)會(huì)一貫的傳統(tǒng)。發(fā)揚(yáng)樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。不僅充分表現(xiàn)了自己無(wú)私的愛(ài)心,也向人們展示了09級(jí)新成員的優(yōu)秀風(fēng)采,我們欣喜的看到,09級(jí)新人這批實(shí)踐協(xié)會(huì)的新力量,正以昂揚(yáng)的姿態(tài)和飽滿的熱情向我們走來(lái)。他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn),體現(xiàn)了作為實(shí)踐服務(wù)協(xié)會(huì)成員應(yīng)有的風(fēng)采。有理由相信,這支實(shí)踐協(xié)會(huì)未來(lái)的骨干們,定將與他們的前輩一道,引領(lǐng)實(shí)踐服務(wù)協(xié)會(huì),不斷邁向新的歷史高度。
兒童福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
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寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)27人覺(jué)得有用
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中有著不可替代的作用,而撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告則是檢驗(yàn)活動(dòng)成效的重要方式。對(duì)于想要參與福利院社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生來(lái)說(shuō),如何寫(xiě)出一份合格的報(bào)告顯得尤為重要。
一份完整的報(bào)告應(yīng)當(dāng)包含基本信息,例如活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與者名單等。這部分內(nèi)容需要簡(jiǎn)明扼要,能快速讓讀者了解基本情況。比如,“本次活動(dòng)于2025年3月15日開(kāi)始,為期兩周,在某市福利院展開(kāi),共有來(lái)自××學(xué)校的30名同學(xué)參加?!边@樣的描述既清晰又實(shí)用,能夠讓讀者一目了然。
接著就是報(bào)告的核心部分——活動(dòng)內(nèi)容的詳細(xì)記錄。這一環(huán)節(jié)需要結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷,將所見(jiàn)所聞所感具體化。比如,“我們第一周主要負(fù)責(zé)協(xié)助護(hù)理人員完成日常照料工作,包括喂飯、換洗衣服等基礎(chǔ)護(hù)理任務(wù)?!边@里需要注意的是,描述時(shí)應(yīng)盡量避免過(guò)于籠統(tǒng),而是通過(guò)具體的例子來(lái)支撐敘述。像這樣“每天早上都會(huì)幫助孩子們起床穿衣服,有時(shí)還會(huì)陪他們一起做簡(jiǎn)單的體操”,這樣的細(xì)節(jié)能夠增強(qiáng)真實(shí)感。
除了記錄事實(shí)外,還需要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思。這部分可以從多個(gè)角度切入,如自身能力提升、團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果以及對(duì)社會(huì)問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)等方面?!敖?jīng)過(guò)這次實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己在溝通技巧方面還有很大不足,尤其是在面對(duì)情緒較為激動(dòng)的孩子時(shí),往往不知道該如何應(yīng)對(duì)。”這樣的自我剖析不僅展現(xiàn)了個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡,也體現(xiàn)了對(duì)問(wèn)題的深刻理解。
報(bào)告中少不了對(duì)未來(lái)的展望。這部分可以結(jié)合實(shí)際情況提出改進(jìn)建議,也可以表達(dá)繼續(xù)投身公益事業(yè)的決心。“希望以后有機(jī)會(huì)能夠組織更多類似的活動(dòng),讓更多人關(guān)注到福利院孩子們的生活狀況,并鼓勵(lì)大家積極參與其中?!边@樣的結(jié)尾既能呼應(yīng)開(kāi)頭,又能激發(fā)讀者的興趣。
在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中,保持客觀公正的態(tài)度至關(guān)重要。如果遇到不確定的信息,應(yīng)及時(shí)核實(shí)后再行記錄,以免因疏忽導(dǎo)致錯(cuò)誤。另外,語(yǔ)言表達(dá)上也要注意得體,既要符合專業(yè)規(guī)范,又要貼近生活實(shí)際。比如,在提到福利院工作人員時(shí),用詞應(yīng)當(dāng)尊重他們的職業(yè)身份,避免使用帶有偏見(jiàn)的字眼。
小編友情提醒:
記得檢查一遍全文是否存在遺漏之處。有時(shí)候,匆匆忙忙趕稿子容易忽略一些小細(xì)節(jié),比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確、數(shù)字是否有誤等等。這些問(wèn)題雖然看似不起眼,但卻可能影響整體質(zhì)量。因此,在提交前務(wù)必仔細(xì)校對(duì),確保萬(wàn)無(wú)一失。
【第2篇】學(xué)生福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中小學(xué)版怎么寫(xiě)3100字
____年2月1日至2月9日(除2月3日),我與張同學(xué)以及其他三位同學(xué)(非社工專業(yè))在旌陽(yáng)區(qū)街道社會(huì)福利院做了為期八天的志愿服務(wù)。
福利院簡(jiǎn)要情況:旌陽(yáng)區(qū)街道福利院位于市中心繁華地帶,又緊鄰環(huán)境優(yōu)美的綿遠(yuǎn)河,地理位置和周邊環(huán)境都較好。該福利院是前幾年剛擴(kuò)建,但在我們看來(lái)它較為簡(jiǎn)陋,地面潮濕,墻上的墻灰脫落不少,鋁合金窗戶的紗窗已破損不堪,許多老化的電線沒(méi)有被更換等等。但設(shè)施還較齊全,配有電視、錄音機(jī)、洗衣機(jī)等。
該院院長(zhǎng)姓賴,她是一位六十五歲的老人,負(fù)責(zé)福利院外面的事務(wù),如申請(qǐng)撥款、參加會(huì)議等等。副院長(zhǎng)姓王,則是一位中年婦女,主要負(fù)責(zé)院內(nèi)的事務(wù),如送生病老人看病。該院劉會(huì)計(jì),較年輕,她是院長(zhǎng)的女兒,負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)。福利院的飲食主要由一個(gè)姓胡的年輕人和一個(gè)姓任的中年婦女負(fù)責(zé)。還有一個(gè)姓蔣的全日制的護(hù)工和三個(gè)洗衣的女工。
在該福利院生活的主要是老人,全院有老人大約四十余人,歲數(shù)都很高,一般每人每月所繳費(fèi)用平均約為500元,五保戶老人的費(fèi)用則由國(guó)家補(bǔ)貼。
部分老人的資料:劉爺爺,德陽(yáng)街區(qū)人,80多歲,當(dāng)過(guò)兵,四川建筑公司退休,頭腦較為清醒靈敏,話語(yǔ)不多,右肢癱瘓,來(lái)此二年。
唐爺爺,市街區(qū)人,87歲,看似樂(lè)觀。他患有輕微老年癡呆癥,頭腦時(shí)而清醒,時(shí)而昏聵。來(lái)此一年。
易爺爺,羅江縣人,88歲,在羅江中學(xué)當(dāng)過(guò)炊事員。其女現(xiàn)在羅江中學(xué)工作,其兒在一家機(jī)械廠工作。他自己的房屋已經(jīng)變賣,所得錢款都分給了他的子女。文化知識(shí)較低,性格開(kāi)朗,對(duì)生活積極樂(lè)觀,但是因患白內(nèi)障,視力差。來(lái)此一年。
李爺爺,市街區(qū)人,80多歲,他的孫女現(xiàn)在川大讀博,他的文化知識(shí)較高,而且他現(xiàn)在視力依然很好,平時(shí)愛(ài)閱讀報(bào)刊雜志。
劉婆婆,83歲,五保戶,領(lǐng)取國(guó)家保障金(現(xiàn)在福利院代領(lǐng),每月給老人30元零用),態(tài)度積極樂(lè)觀,精神矍鑠,耳聰目明,身體健朗。來(lái)此六年。
張婆婆,78歲,醫(yī)院職工退休。身世坎坷,孤寡老人,哥哥和侄兒遠(yuǎn)在美國(guó),性格執(zhí)拗,態(tài)度相當(dāng)消極,常常說(shuō)要早死早了事之類話,骨折未愈,行動(dòng)極不方便。
實(shí)踐目的:因?yàn)槲覀兊膶I(yè)是社會(huì)工作,所以我們希望在志愿服務(wù)實(shí)踐中,鍛煉我們的實(shí)踐能力,,盡可能地實(shí)踐一、二個(gè)專業(yè)方法(盡管我們都還沒(méi)學(xué)專業(yè)課),來(lái)增加我們的經(jīng)驗(yàn),更多地了解福利院中老人們的實(shí)際情況。
實(shí)踐計(jì)劃及過(guò)程:我們每天調(diào)整計(jì)劃,每天寫(xiě)下日志,以求更好地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)的前一天我們便聯(lián)系福利院,剛到那里時(shí),是王副院長(zhǎng)和任阿姨熱情地接待了我們,她們讓我們到二樓去作志愿服務(wù),當(dāng)我們走上二樓時(shí),三個(gè)老人坐在灰色的舊沙發(fā)上,正看著電視劇《西游記》,在我們簡(jiǎn)單自我介紹后,其中一位老婆婆說(shuō)了一句話,“謝謝你們,你們愛(ài)戴我們,我們也一樣愛(ài)戴你們?!彼龢銓?shí)的話令我記憶猶新。
第一天的計(jì)劃是通過(guò)交談與多個(gè)老人們認(rèn)識(shí)。實(shí)踐第一天早上8:30,我與張春露便騎車到福利院,當(dāng)我們上樓后發(fā)現(xiàn)許多老人也早起了,上午依計(jì)劃而行,在傾聽(tīng)與交流中我們認(rèn)識(shí)很多老人。下午,我們?cè)黾恿艘晃煌瑢W(xué)董媛婕,在與老人互動(dòng)中,她和老人先后唱歌,使得老人們的心情非常愉悅。
第二天的計(jì)劃是由對(duì)二樓的老人大體交流了解,到逐步確定重點(diǎn)對(duì)象。對(duì)生活態(tài)度消極的老人進(jìn)行耐心地交流和開(kāi)導(dǎo)。早上我們到達(dá)時(shí),看見(jiàn)老人們正亦步亦趨地下樓來(lái)。原來(lái)當(dāng)天上午當(dāng)?shù)氐呐沙鏊葯C(jī)構(gòu)派來(lái)了慰問(wèn)團(tuán)。我們剛把幾位老者扶下樓梯,讓老人圍坐在一樓大廳,與老人們短暫地?cái)⒘诵┰?。門口忽然一派鑼鼓喧天熱鬧非凡的,我們便很快離開(kāi)了。下午,我們來(lái)時(shí)大部分老人還在午睡,在劉婆婆的室內(nèi)卻有數(shù)位老者聊天,我們也加入其中。隨后我陪護(hù)著劉爺爺,張春露陪護(hù)著李婆婆下樓到河邊曬太陽(yáng)。其實(shí),也有很多老人閑坐在綿遠(yuǎn)河河邊享受著這暖冬的陽(yáng)光。
第三、四天的原本計(jì)劃利用2月3日尋找一、二個(gè)老年人工作方法加以運(yùn)用,可惜沒(méi)能找到。所以工作主要還是與老人聊天、給老人讀報(bào)。兩天的工作中也有新事務(wù),像張婆婆與我們交談后心情似乎有所改善,讓我?guī)退I了兩封國(guó)際信封和填寫(xiě)寄往美國(guó)的英文地址。唐爺爺讓我?guī)退涌谛沤o他的家人,盡管我們前去河?xùn)|反復(fù)詢問(wèn)路人和尋找他所言的標(biāo)志,我們卻未能找到他親戚家。
第五、六天我們與老人幾乎無(wú)話題,但新成員肖宵卻為我們的活動(dòng)增添了活力,他帶頭為老人做起了衛(wèi)生,搽窗、抹灰、掃地、拖地。除了陪老人聊天,這兩天新事也不少,如給李婆婆包咸蛋,給唐爺爺釘紐扣。第五天下午因?yàn)槭邢狸?duì)慰問(wèn)福利院老人,我們又早早離開(kāi)了。
第七天我們依然和老人聊天,我們又增添了一位新成員何倩,而且我們很高興地看見(jiàn)有四位中學(xué)生也來(lái)到福利院看望老人們,她們的到來(lái)不僅讓老人心情快樂(lè),而且也讓我們這些青年感到“后生可畏”。
第八天是我們活動(dòng)的最后一天,肖宵也來(lái)了,他的生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,和老人聊起了家常,而且聊得非常歡暢,老人們對(duì)其贊不絕口。最后我們和老人們依依惜別。
感想:與老人交談是一種閱讀,從他們的話語(yǔ)中我們可以閱讀到他們的人生,一本本厚重的人生之書(shū),同樣是豐富的經(jīng)驗(yàn),卻是不一樣的經(jīng)歷。盡管老人的話常常是支離片語(yǔ)、羅嗦重復(fù),甚至是語(yǔ)不達(dá)意,但如果你耐心地傾聽(tīng),會(huì)有所發(fā)現(xiàn),有所感悟,更會(huì)是一次巨大的收獲旅程。
在與老人的交談中,我們發(fā)現(xiàn)老人最關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題是醫(yī)療費(fèi)用和藥品質(zhì)量。尤其是一些補(bǔ)鈣的藥品,老人深有體會(huì),以前此類的藥品價(jià)廉物美,而現(xiàn)在卻不僅價(jià)格昂貴,而且藥效下降,老人們用后不見(jiàn)效,于是有老人把這種情況歸咎于市場(chǎng)改革、私營(yíng)藥廠代替了國(guó)營(yíng)藥廠,甚至于某些老人非常懷念計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代??梢?jiàn)部分老人的思想觀念還難以適應(yīng)時(shí)代變革。不過(guò),這也說(shuō)明目前國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)藥品的準(zhǔn)入和質(zhì)量監(jiān)管,讓老百姓不僅吃得起藥,而且吃藥更要有效。
該福利院的老人和工作人員存在較大矛盾,部分工作人員會(huì)對(duì)老人惡語(yǔ)相加、背后漫罵,表面原因是該院工作人員人手少、任務(wù)重,老人又常常因?yàn)樯眢w健康問(wèn)題,事情不斷,比如老人失禁,工作人員不理解認(rèn)為是老人與其作對(duì)故意所為。又比如老人身體疼痛不做下樓端飯等事,工作人員便認(rèn)為是老人懶惰,老人很想自己動(dòng)手卻實(shí)在是有心無(wú)力。其實(shí),除了雙方缺乏交流理解,更深層次的原因是該院工作人員工資太低,如全日護(hù)工蔣叔叔,待遇是包吃包住月薪200元,洗衣工的月薪是350元。年輕的炊事員“小胡”也有意要離開(kāi)福利院。我想長(zhǎng)期存在這種不和諧的關(guān)系勢(shì)必讓老人處于緊張焦慮之中,不和諧的關(guān)系也會(huì)不斷消磨著工作人員耐心和熱情。
僅僅在我們作實(shí)踐的八天里,我們所見(jiàn)到的社會(huì)各界對(duì)福利院的關(guān)心很多,他們送來(lái)了營(yíng)養(yǎng)品,也送來(lái)了關(guān)懷和溫暖。在目前,老人們的物質(zhì)生活上已經(jīng)令他們滿意,而他們最需要的是精神上的關(guān)懷。正如2月2日慰問(wèn)團(tuán)請(qǐng)來(lái)了鼓樂(lè)隊(duì),劉婆婆高興地說(shuō)道,“我們老人更喜歡你們帶來(lái)的熱鬧”。我們驚喜地看到,中學(xué)生已主動(dòng)走進(jìn)福利院來(lái)關(guān)心老人,尊老感恩得到很好地傳播,愛(ài)心的接力棒在不斷傳遞。很多同學(xué)和親人愿意加入我們,因此希望社區(qū)有一個(gè)完善的社會(huì)支持系統(tǒng),方便志愿者提供服務(wù)。作志愿服務(wù)者,雖然短暫,但我們的綿薄之力星火之暖依然讓老人倍感溫暖。
唐爺爺常常要求家里人來(lái)看望他,是老人長(zhǎng)期孤獨(dú)的結(jié)果,該福利院的老人,雖然和許多同齡人共處一室,但相互交流卻很少,因此許多老人多有不同程度的老年抑郁。所以老人應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地尋找自己的快樂(lè),主動(dòng)與朋友、他人溝通,克服自己的孤獨(dú)感,這樣情緒也會(huì)走向良性循環(huán),也助于提高自身的免疫能力。
如果按照法律規(guī)定55歲是婦女的退休年齡,那么賴院長(zhǎng)理應(yīng)退休了八年。然而老年人工作的困難和在外申請(qǐng)撥款參加活動(dòng)的奔波辛苦,沒(méi)有讓她退縮,她仍然在這福利院工作,依舊貢獻(xiàn)著自己的余熱。她讓我看到了老年人不僅不是社會(huì)的負(fù)擔(dān),而是我們社會(huì)的寶貴財(cái)富。誠(chéng)然,只是近黃昏,夕陽(yáng)無(wú)限好。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)22人覺(jué)得有用
做社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的時(shí)候,得先搞清楚目的,這很重要。報(bào)告不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就能交差的,它得能反映活動(dòng)的過(guò)程和成果。比如去學(xué)生福利院,就得先把時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員列清楚,這樣顯得正式。
接下來(lái)就是描述活動(dòng)內(nèi)容了??梢粤牧脑诟@憾几闪耸裁?,是陪孩子們玩游戲還是教他們畫(huà)畫(huà)之類的。記得帶上細(xì)節(jié),像是孩子們的反應(yīng),或者遇到的一些小狀況。要是活動(dòng)中有什么特別的事情發(fā)生,最好也提一下,能讓報(bào)告生動(dòng)不少。
材料收集也很關(guān)鍵??梢耘恼掌浺曨l,或者記錄下孩子們說(shuō)的話。這些都能作為補(bǔ)充材料,讓報(bào)告更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候忘記帶設(shè)備,只能靠回憶寫(xiě)了,這就有點(diǎn)麻煩了。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,字跡要工整,條理清晰。別一個(gè)勁兒堆砌詞語(yǔ),簡(jiǎn)單明了就行。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能就會(huì)跑題,寫(xiě)著寫(xiě)著就忘了初衷。所以寫(xiě)一段就要看看是不是偏離主題了,及時(shí)調(diào)整。
最后檢查一遍,看看有沒(méi)有錯(cuò)別字或者語(yǔ)法問(wèn)題。有時(shí)候忙起來(lái),容易把“學(xué)生”寫(xiě)成“學(xué)?!保@種小問(wèn)題自己看不出來(lái),別人看了會(huì)笑的。還有數(shù)字,日期什么的,一定要核對(duì)準(zhǔn)確。如果能找到人幫忙校對(duì)一下,那就更好了。
【第3篇】寒假走進(jìn)兒童福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)4850字
走進(jìn)兒童福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一
暑假里的一天下午,我和我的小伙伴們?cè)谀衬成鐣?huì)福利院進(jìn)行“關(guān)愛(ài)孤兒,助人為樂(lè)”活動(dòng)。接待我們的是一個(gè)跟我們年齡相仿的小伙,覺(jué)得他全身都是溫暖的光芒,和藹可親!福利院的老師們向我們介紹著福利院和孩子們的概況,以及在社會(huì)實(shí)踐中關(guān)愛(ài)孤兒時(shí)的注意事項(xiàng)。因?yàn)樾∨笥汛蠖嗍怯邢忍煨约膊〉臈墜?,所以我們?cè)谂c他們互動(dòng)時(shí)要格外地小心和特別地體貼。
他把我們帶到小朋友們的地方,說(shuō)實(shí)話,剛進(jìn)去還是有點(diǎn)驚到,雖然早已做好各種心理準(zhǔn)備。
一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)的我,手足無(wú)措,呆呆地站在門口,手足無(wú)措,手都不知道放在哪里,感覺(jué)全是多余。反倒是朱琳,瀟灑地笑著和他們打招呼。我也依葫蘆畫(huà)瓢,呆頭呆腦地說(shuō)了句:“小朋友好,嘿嘿!”天知道我有多傻。
剛開(kāi)始有什么都幫不了的無(wú)力感,和他們一起看喜羊羊。老師看出了我們的窘迫,要我們給他們發(fā)小饅頭,可句是一袋小饅頭,頓時(shí)拉近了我們的距離。一個(gè)個(gè)小手,從我手里小心的拿過(guò)去,沒(méi)拿到的只是充滿渴望的眼神望著我。
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)第一眼就喜歡的寶寶。萌萌的。他是一個(gè)愛(ài)笑的男孩,你走過(guò)去,他就笑。后來(lái)我問(wèn)老師,她說(shuō)他只知道笑和吃??匆?jiàn)人就笑,我喜歡愛(ài)笑的也喜歡萌萌的,他應(yīng)該是我最偏愛(ài)的一個(gè)吧??粗男?,就覺(jué)得心疼,也許什么都不懂才會(huì)有如此純真美麗的笑容,可他的笑容背后,會(huì)有難過(guò)嗎?我一直堅(jiān)信,愛(ài)笑的人運(yùn)氣應(yīng)該不會(huì)太差??上У氖?,他們解散后便再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他,找遍了我能去的地方,還是未看見(jiàn)他小小的身影,就連他們吃飯時(shí),我都沒(méi)有再看到他。
有一個(gè)愛(ài)笑的小姑娘,她長(zhǎng)得都是滿臉微笑的模樣,看到的時(shí)候,她在一個(gè)有嬰兒的房間里要寶寶,煞是喜歡。我走過(guò)去,她伸出她肉嘟嘟小手,牽得我好緊。另一只手搖著寶寶。她吃飯的時(shí)候,看見(jiàn)我,笑得超開(kāi)心,舉起小碗,還是有些靦腆。靦腆爾內(nèi)向的姑娘,面對(duì)喜歡的想要去爭(zhēng)取,可面對(duì)其他的人群,還是縮在角落里,默默的看著,像及了有時(shí)候的自己。不喜歡爭(zhēng)搶,自己默默的,不喜歡大群人,做好自己的事。
那四個(gè)月大的寶寶,我逗她,她把沒(méi)一顆牙的牙齦給我看。我出去一會(huì)兒后再回來(lái),她就一直打飽嗝,喝多了牛奶。
有一個(gè)老喜歡扯著我亂跑的小男孩,喜歡扯我的手表。我一說(shuō)好疼誒,他就松手,繼續(xù)亂跑。
有一個(gè)老喜歡裝老成的,一副什么都懂的樣子。我說(shuō)狗,他就扯著你一直說(shuō)他喜歡狗,電視里演烏龜,他就告訴我烏龜小時(shí)候是紅眼睛,長(zhǎng)大了是黑眼睛,說(shuō)實(shí)話我不知道。炯炯而談的樣子,只把你忽悠。他答應(yīng)我和我練羽毛球,哈哈。
有一個(gè)真老成,他叫羅林峰。當(dāng)其他人都向后望是,我坐在他后面他都不理我。后來(lái)他告訴小日日寫(xiě)他的名字,期初,他用手比劃,我點(diǎn)頭示意我懂了,他卻堅(jiān)持要用筆寫(xiě)。好吧。我告訴他他和我奶奶一個(gè)姓,我問(wèn)他知道奶奶是什么意思嗎?他說(shuō)不知道。心疼,看著他,不知道自己是怎樣扯出一個(gè)牽強(qiáng)的笑容。他非常好學(xué),喜歡讀書(shū)。但似乎我把他教壞了,我告訴他說(shuō)逗比小青年。小日日解釋說(shuō),我是蘇逗比,逗比就長(zhǎng)我這樣,因?yàn)槭俏沂紫雀嬖V他這個(gè)詞的所以他就叫羅逗比。聽(tīng)后,他雙手緊按耳朵,嘴里哇哇叫著:“啊,太難聽(tīng)了!真難聽(tīng)!”左手扶額,45度角仰望天花板,仰天長(zhǎng)嘯,一副怎么可以這么有這么丑的名字的模樣。小日日唱歌,他的反應(yīng)更強(qiáng)烈,開(kāi)始的時(shí)候一副欲死不能,欲生不得的表情,再過(guò)兩秒,也許是本著“忍無(wú)可忍,無(wú)需再忍”的心態(tài),直接跪下求她,還差點(diǎn)磕下頭:你別唱了,好不好?悲切之情,溢于言表,難以掩飾。得提一下另一個(gè)小姑娘,本來(lái)她死死的拉著小日日,毫無(wú)掙脫之力,微笑的望著她,小日日唱了一句,她就低下頭,緩緩松開(kāi)手。我得為小日日說(shuō)句公道話,其實(shí)她唱得挺好的,只是聽(tīng)的人有點(diǎn)難受。他吃飯去的時(shí)候,對(duì)我們說(shuō):“姐姐,你們不要先走,等我吃完飯?!毕挛?點(diǎn),我們要準(zhǔn)備回去了。小木木寫(xiě)的時(shí)候,他說(shuō)了句,姐姐你好漂亮??!走出門的時(shí)候,終于說(shuō)出了自己的心聲,直接告白:姐姐,我好喜歡你?。?/p>
最逗的是裝老成的和老成的找我和小木木要qq,電話和地址,還要寫(xiě)的一模一樣。
最感動(dòng)的是,我問(wèn)他們“你們喜歡我嗎?”真誠(chéng)而爽快的答道“喜歡”。
最心疼的是,他們眨著眼睛小心翼翼的問(wèn)我們'你們明天還會(huì)來(lái)嗎?”還認(rèn)真的要我寫(xiě)下時(shí)間。
再見(jiàn),小天使們。我們明天還會(huì)來(lái)的。
我不想說(shuō)他們是腦癱,他們依然真誠(chéng)善良而美好,他們不應(yīng)該被歧視,不應(yīng)該因?yàn)橄忍斓恼6忠环N優(yōu)越感。也許你不知道自己的一個(gè)眼神或舉動(dòng)對(duì)他們有多大的影響。
每個(gè)孩子都應(yīng)該被愛(ài),而不是遺棄。他們的單純影響著我,也傳遞給我純真的快樂(lè)。天才與他們只有一線之隔,他們只是因?yàn)槭艿缴系鄹裢獾钠珢?ài),而被咬了一口的蘋果!
以前,有個(gè)朋友對(duì)我說(shuō):感覺(jué)社會(huì)好冷漠,全是負(fù)能量。其實(shí)我想說(shuō)的是:因?yàn)槲疫€沒(méi)進(jìn)入社會(huì),不好妄自評(píng)論,不懂其中的紛雜??墒钦芰恳廊皇菨M滿的,如果你更多的關(guān)注社會(huì)的正能量,你也會(huì)是一個(gè)滿滿溫暖且正能量的人。劉同說(shuō):你要越來(lái)越能接受現(xiàn)實(shí),而不是變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)。雖然變得現(xiàn)實(shí)是你自己選擇,我們無(wú)權(quán)妄自評(píng)論,但你同時(shí)會(huì)失去很多美好。
“助人為樂(lè)”雖然從小聽(tīng)到大,可卻未真正理解過(guò),最近才感受到。
謝謝他們讓我有種滿滿的被需要感。
大家都是棒棒的,一起加油!
世界以痛吻你,你要回報(bào)以歌!
走進(jìn)兒童福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告二
實(shí)踐時(shí)間:xx年x月x日-xx年x月x日
實(shí)踐地點(diǎn):xx兒童社會(huì)福利院
一、 實(shí)踐目的
社會(huì)工作專業(yè)是指社會(huì)(政府或社會(huì)團(tuán)體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì)生活的個(gè)人與群體提供幫助,使他們回復(fù)社會(huì)生活能力,協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系,提高社會(huì)生活質(zhì)量,增強(qiáng)社會(huì)福祉的專業(yè)方法。
社會(huì)工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè),所以深入社會(huì),把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有:
1. 了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)
2. 深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3. 鞏固理論知識(shí),鍛煉實(shí)際工作能力,增強(qiáng)了社會(huì)工作的興趣和熱情
二、 實(shí)踐單位介紹
xx兒童福利院xx年建院,主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童,并采取家庭寄養(yǎng)等社會(huì)化的方式,接納了許多失依兒童,給予他們生活以及教育幫助。目前,其中兒童總數(shù):170名。殘疾兒童:80名 年齡段分別為:0-2歲,50名; 8-17歲,35名;3-7歲,80多名,其中8-17歲為學(xué)齡兒童,3個(gè)高中生,十幾個(gè)初中生,其余的為小學(xué)生。
我的工作主要是在教育科室,針對(duì)小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),批改作業(yè),與他們聊天等,偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童,其余時(shí)間便是整理圖書(shū)。本文的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作展開(kāi)。
三、實(shí)踐內(nèi)容與個(gè)人體會(huì)
我原本是帶著疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢,門衛(wèi)的質(zhì)問(wèn),登記,會(huì)議室的等待,甚至是在真正開(kāi)始工作時(shí)才遇見(jiàn)院里的孩子,這讓我不由得對(duì)傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。
但是,我所經(jīng)歷的,卻顛覆了我的一切。
福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求,不要打聽(tīng)他們的身世,為院里的工作保密。
他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請(qǐng),智力發(fā)育不全等原因,幼時(shí)被父母遺棄,或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童,生命以這種形式出現(xiàn),讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存狀況與精神生活。
我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童,學(xué)前兒童分為小中大班,較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。
在十天的實(shí)踐中,我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn)
1. 他們大部分熱情而脆弱
學(xué)前的兒童有專門的幼兒老師,上午和下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng),唱歌,跳舞,學(xué)詩(shī)等等,她們都是年輕的而有活力的女孩子,所以這個(gè)院里的活力,很大一部分來(lái)自于她們,這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐,其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng),在寢室休息。遇到我們這些陌生人,他們卻一點(diǎn)也不怕生,就湊到你的身邊,熱情叫“阿姨”,我最為感動(dòng)是,他們都及其希望他們的擁抱,哪怕是牽手,也可以讓他們開(kāi)心。往往,他們會(huì)莫名其妙地哭起來(lái),僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評(píng),他們也會(huì)放在心里。其實(shí),簡(jiǎn)單地說(shuō),就是需要他人的關(guān)注,我們知道,福利院雖然編制人員眾多,甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般,但是真正與孩子接觸的人,卻是極為少的。而在家庭中的孩子,卻是眾人的寶貝,一大堆人圍著他(她)。所以不難理解,他們的熱情來(lái)自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。這也讓我認(rèn)識(shí)到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期,來(lái)自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講,那些與父母有健康肢體交流的孩子,心理上比那些缺乏身體交流的人更健康,在以后的人際交往中也會(huì)更加順利、坦然。其實(shí),成年人又何嘗不是?有時(shí)候,一個(gè)溫暖的擁抱,許多痛苦,郁悶,委屈就可以釋?xiě)选?/p>
2. 他們是與別的兒童一樣,是天使,卻是有點(diǎn)憂傷的天使
他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子,他們也充滿這陽(yáng)光與朝氣,會(huì)依依呀呀學(xué)語(yǔ),遇到一個(gè)陌生人會(huì)帶著好奇心來(lái)打量著,只是會(huì)讓人心酸得看到,他們會(huì)叫食堂的叔叔為“爸爸”,看見(jiàn)經(jīng)常來(lái)看望他們是的好心人為“媽媽”。
我的大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家庭教育,他們從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)都有,大部分只是智力正常的孩子,在附近的學(xué)校正常上學(xué),中午有專門的員工給送飯,下午回來(lái)在院里的教室里復(fù)習(xí)功課,周六周日由專門的老師或者志愿者監(jiān)督他們學(xué)習(xí),還有專門的家教。他們和當(dāng)年的我們一樣,想盡快的完成作業(yè),痛恨考試,責(zé)問(wèn)是誰(shuí)發(fā)明了諸如“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”“英語(yǔ)”等這些令人煩惱的學(xué)科。
他們也很關(guān)注社會(huì)中的流行,我清楚地記得,在一次聽(tīng)寫(xiě)漢字的過(guò)程中,我報(bào)出“杰”,然后組詞“杰出”、“俊杰”,他們還是等了一會(huì)兒,一個(gè)男孩問(wèn),是不是“周杰倫”的“杰”,這才發(fā)現(xiàn),他們也是接觸社會(huì)的,對(duì)流行歌曲也很熟悉。
他們之間也是像一般孩子那樣開(kāi)玩笑,聊天,講學(xué)校里的事情,不是那種冷冰冰的關(guān)系,他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系,大一點(diǎn)的孩子照顧一二年級(jí)的孩子,這讓我很感動(dòng)。
只是,有時(shí)候,在學(xué)習(xí)過(guò)程中有不耐煩、不合作的傾向,會(huì)發(fā)呆,憂郁的面孔,讓人疼惜地想,他們也會(huì)有心事呀!有一天,一個(gè)孩子突然問(wèn)我,“姐姐,為什么人會(huì)死?”我當(dāng)時(shí)就震住了,那么小的孩子,怎么會(huì)考慮這樣深?yuàn)W而沒(méi)有答案的悲觀的問(wèn)題,我自己知道,人一旦考慮了生與死的問(wèn)題,他似乎就成熟了,也就多了對(duì)有關(guān)自己生命的思考。我對(duì)她說(shuō)了很多,記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”,其實(shí)這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個(gè)十來(lái)歲的孩子講生死的問(wèn)題呢?他們也有對(duì)我們的難言之隱、排斥性的冷漠,然而當(dāng)他們真正把生活中的問(wèn)題暴露在我們面前時(shí),許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。
3. 院里的孤獨(dú)與夢(mèng)想
因?yàn)楹⒆雍芏?,院方的管理人員往往沒(méi)有能夠叫出他們各自的名字,特別是對(duì)于那些內(nèi)向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無(wú)名氏,所以我見(jiàn)他們的第一天,在課程過(guò)后,我先告訴他們我的姓名,電話號(hào)碼,然后讓他們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)下自己的名字,第二天我就能夠記住他們了,我想這是對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬匕?!也是和他們進(jìn)一步接觸的方式吧!
福利院是一種封閉式的管理,除了學(xué)校上課的時(shí)間,他們便是呆在院里,很少出門,偶爾有大孩子去打籃球,他們很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。他們?cè)诟@?,一般情況下是斷然不準(zhǔn)出去的?我問(wèn)過(guò)他們,他們說(shuō)偶爾有機(jī)會(huì)帶他們出去玩,大一點(diǎn)的孩子對(duì)**還是很熟悉的。
我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是繽紛漂亮的,我問(wèn)過(guò)他們以后想干什么,他們有想當(dāng)老師的,翻譯家的等。有的孩子,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,我告訴他們學(xué)習(xí)之改變自己的很好的出路。當(dāng)然青春期的叛逆與煩惱,來(lái)不及讓他們想太多以后的事情。
十天時(shí)間很快結(jié)束了,我想,我來(lái)到福利院之前,是帶著好奇的眼光來(lái)看待這個(gè)為外界所不知的地方的,走的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),其實(shí),自己一直是一個(gè)以感情介入其中的人,即使寫(xiě)這個(gè)實(shí)踐報(bào)告的時(shí)候,我還是如此。對(duì)他們的關(guān)照,也讓我重新審視了一下自身的成長(zhǎng)過(guò)程,我曾經(jīng)的煩惱,他們也會(huì)有,當(dāng)然,也許回會(huì)有我所沒(méi)有經(jīng)歷的苦難或者傷感,但我一直相信,他們,一定會(huì)健康地成長(zhǎng)的,也會(huì)長(zhǎng)大,談戀愛(ài),上大學(xué),找工作,成家立業(yè),成為千萬(wàn)普通人中間的一位。我相信的!
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)35人覺(jué)得有用
寒假走進(jìn)兒童福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)
做這類報(bào)告前,得想清楚為什么要去那里,是單純完成任務(wù),還是真想了解孩子們的生活?如果目標(biāo)模糊,寫(xiě)出來(lái)的東西可能就空洞無(wú)物。我第一次去的時(shí)候,心里也沒(méi)底,只想著照著模板填空,結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的報(bào)告既沒(méi)深度也沒(méi)亮點(diǎn)。后來(lái)慢慢摸索,才找到些門道。
報(bào)告開(kāi)頭部分,得有個(gè)大致介紹,包括時(shí)間地點(diǎn)什么的。像我們那次活動(dòng),是某年某月某日,一群人去了某某兒童福利院。這部分不用太復(fù)雜,簡(jiǎn)單明了就行。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記寫(xiě)具體日期,只記得大概月份,這樣就顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。還有就是,別忘了把參與人數(shù)也寫(xiě)上,不然別人不清楚到底有多少人參與。
接下來(lái)就是重點(diǎn)了,得描述一下見(jiàn)到的孩子們。他們平時(shí)是怎么生活的,有什么興趣愛(ài)好,這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忽略一些細(xì)節(jié),比如孩子們喜歡的顏色,或者他們最喜歡的玩具。這些小細(xì)節(jié)其實(shí)很重要,能讓讀者感受到真實(shí)感。
然后就要談?wù)勛约旱母惺芰恕_@次經(jīng)歷讓我明白了很多道理,比如說(shuō)耐心的重要性。有時(shí)候?qū)懙竭@一步,就會(huì)有點(diǎn)跑題,開(kāi)始抒發(fā)個(gè)人感慨,忘了初衷。還有就是,容易把話說(shuō)得太絕對(duì),比如“每個(gè)孩子都特別開(kāi)朗”,實(shí)際上可能并非如此。
小編友情提醒:
可以提一下未來(lái)的打算。比如下次再去的時(shí)候,希望能帶些新東西給孩子們,或者組織更多有意義的活動(dòng)。這部分容易寫(xiě)得太空泛,缺乏實(shí)際操作性,像是“希望以后能做得更好”之類的套話。另外,有時(shí)候會(huì)忘記寫(xiě)聯(lián)系方式,要是有人想了解更多情況,就找不到途徑了。
【第4篇】社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字福利院怎么寫(xiě)3050字
今年暑假已經(jīng)結(jié)束了,我又回到了校園,在暑假中,我利用業(yè)余時(shí)間參加到了實(shí)習(xí) 中,在不斷地實(shí)習(xí)中得到了更好的進(jìn)步。今年暑假我實(shí)習(xí)的地方是兒童福利院,這是一個(gè)不被關(guān)注的地方,很多的現(xiàn)實(shí)情況導(dǎo)致我們一直以來(lái)對(duì)他們的存在不實(shí)十分的關(guān)心,可是他們是需要社會(huì)的幫助的,我應(yīng)該去幫助他們!以下是我的個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) :
一、實(shí)習(xí)目的
社會(huì)工作專業(yè)是指社會(huì)(政府或社會(huì)團(tuán)體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì)生活的個(gè)人與群體提供幫助,使他們回復(fù)社會(huì)生活能力,協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系,提高社會(huì)生活質(zhì)量,增強(qiáng)社會(huì)福祉的專業(yè)方法。社會(huì)工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè),所以深入社會(huì),把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)習(xí)的目的有:
1.了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)
2.深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3.鞏固理論知識(shí),鍛煉實(shí)際工作能力,增強(qiáng)了社會(huì)工作的興趣和熱情
二、實(shí)習(xí)單位介紹
福利院xx年建院,主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童,并采取家庭寄養(yǎng)等社會(huì)化的方式,接納了許多失依兒童,給予他們生活以及教育幫助。目前,其中兒童總數(shù):170名。殘疾兒童:80名 年齡段分別為:0-2歲,50名; 8-17歲,35名;3-7歲,80多名,其中8-17歲為學(xué)齡兒童,3個(gè)高中生,十幾個(gè)初中生,其余的為小學(xué)生。我的工作主要是在教育科室,針對(duì)小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),批改作業(yè),與他們聊天等,偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童,其余時(shí)間便是整理圖書(shū)。本文的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作展開(kāi)。
三、 實(shí)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告
我原本是帶著疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢, 門衛(wèi)的質(zhì)問(wèn),登記,會(huì)議室的等待,甚至是在真正開(kāi)始工作時(shí)才遇見(jiàn)院里的孩子,這讓我不由得對(duì)傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。
當(dāng)是,我所經(jīng)歷的,卻顛覆了我的一切。福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求,不要打聽(tīng)他們的身世,為院里的工作保密。他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請(qǐng),智力發(fā)育不全等原因,幼時(shí)被父母遺棄,或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童,生命以這種形式出現(xiàn),讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存狀況與精神生活。我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童,學(xué)前兒童分為小中大班,較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。在十天的實(shí)習(xí)中,我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn):
1. 院里的孤獨(dú)與夢(mèng)想
因?yàn)楹⒆雍芏?,院方的管理人員往往沒(méi)有能夠叫出他們各自的名字,特別是對(duì)于那些內(nèi)向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無(wú)名氏,所以我見(jiàn)他們的第一天,在課程過(guò)后,我先告訴他們我的姓名,電話號(hào)碼,然后讓他們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)下自己的名字,第二天我就能夠記住他們了,我想這是對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬匕?!也是和他們進(jìn)一步接觸的方式吧!福利院是一種封閉式的管理,除了學(xué)校上課的時(shí)間,他們便是呆在院里,很少出門,偶爾有大孩子去打籃球,他們很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。他們?cè)诟@?,一般情況下是斷然不準(zhǔn)出去的。我問(wèn)過(guò)他們,他們說(shuō)偶爾有機(jī)會(huì)帶他們出去玩,大一點(diǎn)的孩子對(duì)城市還是很熟悉的。我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是繽紛漂亮的,我問(wèn)過(guò)他們以后想干什么,他們有想當(dāng)老師的,翻譯家的等。有的孩子,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,我告訴他們學(xué)習(xí)之改變自己的很好的出路。當(dāng)然青春期的叛逆與煩惱,來(lái)不及讓他們想太多以后的事情。
2. 他們大部分熱情而脆弱
學(xué)前的兒童有專門的幼兒老師,上午和下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng),唱歌,跳舞,學(xué)詩(shī)等等,她們都是年輕的而有活力的女孩子,所以這個(gè)院里的活力,很大一部分來(lái)自于她們,這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐,其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng),在寢室休息。遇到我們這些陌生人,他們卻一點(diǎn)也不怕生,就湊到你的身邊,熱情叫“阿姨”,我最為感動(dòng)是,他們都及其希望我們的擁抱,哪怕是牽手,也可以讓他們開(kāi)心。往往,他們會(huì)莫名其妙地哭起來(lái),僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評(píng),他們也會(huì)放在心里。其實(shí),簡(jiǎn)單地說(shuō),就是需要他人的關(guān)注,我們知道,福利院雖然編制人員眾多,甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一半,但是真正與孩子接觸的人,卻是極為少的。而在家庭中的孩子,卻是眾人的寶貝,一大堆人圍著他(她)。所以不難理解,他們的熱情來(lái)自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。這也讓我認(rèn)識(shí)到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期,來(lái)自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講,那些與父母有健康肢體交流的孩子,心理上比那些缺乏身體流的人更健康,在以后的人際交往中也會(huì)更加順利、坦然。其實(shí),成年人又何嘗不是?有時(shí)候,一個(gè)溫暖的擁抱,許多痛苦,郁悶,委屈就可以釋?xiě)选?/p>
3. 他們是與別的兒童一樣,是天使。
他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子,他們也充滿這陽(yáng)光與朝氣,會(huì)依依呀呀學(xué)語(yǔ),遇到一個(gè)陌生人會(huì)帶著好奇心來(lái)打量著,只是會(huì)讓人心酸得看到,他們會(huì)叫食堂的叔叔為“爸爸”,看見(jiàn)經(jīng)常來(lái)看望他們是的好心人為“媽媽”。我的大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家庭教育,他們從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)都有,大部分只是智力正常的孩子,在附近的學(xué)校正常上學(xué),中午有專門的員工給送飯,下午回來(lái)在院里的教室里復(fù)習(xí)功課,周六周日由專門的老師或者志愿者監(jiān)督他們學(xué)習(xí),還有專門的家教。他們和當(dāng)年的我們一樣,想盡快的完成作業(yè),痛恨考試 ,責(zé)問(wèn)是誰(shuí)發(fā)明了諸如“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”“英語(yǔ)”等這些令人煩惱的學(xué)科。
他們也很關(guān)注社會(huì)中的流行,我清楚地記得,在一次聽(tīng)寫(xiě)漢字的過(guò)程中,我報(bào)出“杰”,然后組詞“杰出”、“俊杰”,他們還是等了一會(huì)兒,一個(gè)男孩問(wèn),是不是“周杰倫”的“杰”,這才發(fā)現(xiàn),他們也是接觸社會(huì)的,對(duì)流行歌曲也很熟悉。他們之間也是像一般孩子那樣開(kāi)玩笑,聊天,講學(xué)校里的事情,不是那種冷冰冰的關(guān)系,他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系,大一點(diǎn)的孩子照顧一二年級(jí)的孩子,這讓我很感動(dòng)。
只是,有時(shí)候,在學(xué)習(xí)過(guò)程中有不耐煩、不合作的傾向,會(huì)發(fā)呆,憂郁的面孔,讓人疼惜地想,他們也會(huì)有心事啊。有一天,一個(gè)孩子突然問(wèn)我,“姐姐,為什么人會(huì)死?”我當(dāng)時(shí)就震住了,那么小的孩子,怎么會(huì)考慮這樣深?yuàn)W而沒(méi)有答案的悲觀的問(wèn)題,我自己知道,人一旦考慮了生與死的問(wèn)題,他似乎就成熟了,也就多了對(duì)有關(guān)自己生命的思考。我對(duì)她說(shuō)了很多,記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”,其實(shí)這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個(gè)十來(lái)歲的孩子講生死的問(wèn)題呢?他們也有對(duì)我們的難言之隱、排斥性的冷漠,然而當(dāng)他們真正把生活中的問(wèn)題暴露在我們面前時(shí),許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)
十天時(shí)間很快結(jié)束了,我想,我來(lái)到福利院之前,是帶著好奇的眼光來(lái)看待這個(gè)為外界所不知的地方的,走的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),其實(shí),自己一直是一個(gè)以感情介入其中的人,即使寫(xiě)這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候,我還是如此。對(duì)他們的關(guān)照,也讓我重新審視了一下自身的成長(zhǎng)過(guò)程,我曾經(jīng)的煩惱,他們也會(huì)有,當(dāng)然,也許回會(huì)有我所沒(méi)有經(jīng)歷的苦難或者傷感,但我一直相信,他們,一定會(huì)健康地成長(zhǎng)的,也會(huì)長(zhǎng)大,談戀愛(ài),上大學(xué),找工作,成家立業(yè),成為千萬(wàn)普通人中間的一位。
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié),通過(guò)這次實(shí)習(xí),我明白了,我們的兒童需要更多的關(guān)懷和幫助,我們不能夠這樣下去了,即使是殘疾兒童,也是需要更多的關(guān)愛(ài)才能夠讓他們快樂(lè)的生活下去。我已經(jīng)是這樣了,我可以自己做的更好了,在不斷的發(fā)展中得到更好的進(jìn)步。這次實(shí)習(xí)給我的觸動(dòng)很大,我相信我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中記住這一次實(shí)習(xí),在我畢業(yè)后為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)94人覺(jué)得有用
寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,特別是關(guān)于福利院的內(nèi)容,得先把目標(biāo)搞清楚。這報(bào)告不是單純記錄去了哪里做了什么,而是要把觀察到的情況、分析的結(jié)果展現(xiàn)出來(lái),還得能給別人提供參考。比如開(kāi)頭部分,你可以先描述一下福利院的基本情況,包括它的地理位置、規(guī)模、服務(wù)對(duì)象之類的。這部分信息很重要,因?yàn)闆](méi)背景介紹的話,后面的內(nèi)容可能就顯得突兀了。
接下來(lái)就是重點(diǎn)了,得詳細(xì)說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)踐活動(dòng)。比如說(shuō)你是去參與志愿者活動(dòng),那就得具體寫(xiě)明你干了哪些事情。要是只是幫忙打掃衛(wèi)生,那也得說(shuō)得細(xì)致點(diǎn),像清掃了幾間屋子,用了多長(zhǎng)時(shí)間之類。如果還有別的工作,比如陪孩子們做游戲,那就得描述游戲的種類、規(guī)則,還有孩子們的反應(yīng)。這部分不能太籠統(tǒng),不然別人看了會(huì)不知道到底發(fā)生了什么。
在寫(xiě)到感受的時(shí)候,就要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)說(shuō)。福利院的孩子們可能性格各異,有的開(kāi)朗活潑,有的則比較內(nèi)向。作為參與者,就得注意到這些差異,然后根據(jù)他們的特點(diǎn)采取不同的互動(dòng)方式。如果只是泛泛而談“孩子們都很可愛(ài)”,這樣就沒(méi)什么價(jià)值。最好是能夠舉例子,比如某個(gè)孩子一開(kāi)始不愿意說(shuō)話,后來(lái)通過(guò)某種方式慢慢打開(kāi)了心扉,這樣的細(xì)節(jié)會(huì)讓報(bào)告更有說(shuō)服力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
關(guān)于福利院的管理和服務(wù)質(zhì)量,也值得提一提??梢哉?wù)劰ぷ魅藛T的態(tài)度如何,設(shè)施是否完善,孩子們的生活環(huán)境怎么樣。如果發(fā)現(xiàn)有什么不足的地方,也不要藏著掖著,可以直接指出。當(dāng)然,光發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還不行,還得給出建議。比如覺(jué)得某項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得不夠好,就可以提出改進(jìn)方案,比如說(shuō)增加活動(dòng)次數(shù),或者更換更適合的活動(dòng)形式。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,記得不要只盯著一個(gè)方面看。就像福利院的運(yùn)營(yíng),涉及的東西很多,除了日常照顧孩子,還有教育、醫(yī)療等方面。所以報(bào)告里也要涵蓋這些內(nèi)容,盡可能做到全面。要是只寫(xiě)了生活方面的內(nèi)容,而忽略了教育或者醫(yī)療,那這份報(bào)告就顯得單薄了。
還有個(gè)需要注意的地方,就是數(shù)據(jù)的運(yùn)用。如果能有一些具體的數(shù)字,比如有多少名工作人員,多少個(gè)孩子,每個(gè)月的開(kāi)銷是多少,這些都能增強(qiáng)報(bào)告的真實(shí)性和可信度。但要注意的是,數(shù)據(jù)不能亂用,必須確保準(zhǔn)確無(wú)誤。要是隨便編造一些數(shù)字,那就失去了報(bào)告的意義。
小編友情提醒:
別忘了檢查一下格式。雖然說(shuō)報(bào)告的重點(diǎn)是內(nèi)容,但如果格式混亂,也會(huì)給人留下不好的印象。標(biāo)題、正文、日期這些基本要素都得安排妥當(dāng)。字體大小、段落間距這類細(xì)節(jié)也不能忽視,畢竟整潔的版面能讓閱讀體驗(yàn)更好。
【第5篇】2025暑假福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)1800字
大學(xué)是什么呢,寒窗苦讀了十多年,我們終于到了大學(xué),這里也承載了太多的夢(mèng)想,有人說(shuō),大學(xué)就是一個(gè)小型社會(huì),這里是一個(gè)社交舞臺(tái),可以接觸到形形色色的人物,這里就是象牙塔與社會(huì)的接軌的橋梁。有人說(shuō),這里是愛(ài)情萌芽的溫床,沒(méi)有繁蕪的顧慮。這里的情感太純粹,純潔的友誼和愛(ài)情。有人說(shuō),大學(xué)是青春最美的落幕,我們要活出最美麗的青春,不只是學(xué)習(xí)好課堂內(nèi)的知識(shí),我們要學(xué)更多做人的道理。
這個(gè)暑假,我隨家鄉(xiāng)校友會(huì)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)到嘉興福利院,看望一群特殊的孩子們。我懷著一顆赤誠(chéng)之心,想把我的快樂(lè)熱情傳遞給他們,至少我還有一顆童真的心。我可以教他們唱歌,如果他們不能唱歌,我可以教他們做游戲,我還可以教他們學(xué)english,如果他們?cè)敢鈱W(xué)的話,當(dāng)然至少我會(huì)努力去激發(fā)他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣。我美美的這樣想著,這些點(diǎn)子只有我這樣一個(gè)“童心未泯”的人想得出啊。
那是個(gè)大熱天,太陽(yáng)毒辣,天氣潮悶,我們頂著火辣辣的太陽(yáng)在嘉興轉(zhuǎn)了幾次車過(guò)后,終于來(lái)到了郊外,然后放眼望去,遠(yuǎn)處有一排排并不高的樓房,福利院的還算較高的,可是看上去空空的,讓人心生畏懼,這是一座有著怎樣故事的房子,不,院子。因?yàn)樵鹤?,是有保安,有圍墻。剛進(jìn)門,保安把我們叫住,表明了來(lái)歷之后,他們說(shuō)來(lái)看孩子們的愛(ài)心人士很多,都有預(yù)約,可我們是初出茅廬,不懂這些,一番折騰過(guò)后,讓我們?cè)谠和怦R路下的樹(shù)邊等了一個(gè)小時(shí)多,等待孩子們午睡之后才能進(jìn)。
這是郊外,院外馬路一旁有很大一片空地,沒(méi)有開(kāi)發(fā),只是一片雜草,同學(xué)說(shuō),這里開(kāi)發(fā)一個(gè)游樂(lè)園就好了。
幾小時(shí)之后,打鈴了,這是孩子們午睡起床的鈴聲。我們得調(diào)整好狀態(tài),畢竟,我們是來(lái)傳遞快樂(lè)的。抖擻抖擻精神,我們跨進(jìn)了這個(gè)小院,這是一個(gè)封閉的地方,這里有各個(gè)年齡段的孩子,一起讀書(shū),一起生活。孩子相處怎么樣呢,他們快樂(lè)嗎,他們有什么想法嗎。
管理這棟樓的是一位年紀(jì)跟我們相差不多的阿姨,很瘦,手上帶有婚戒。在阿姨帶領(lǐng)下我們參觀了孩子們的教室:宣泄室、模擬超市、電腦房還有廚房。設(shè)施都比想象中好幾十倍,但心底總感覺(jué)空空的。房間里灰塵很重,表面上的光鮮總是掩蓋不了孩子們內(nèi)心的孤寂和凄涼。據(jù)她說(shuō)這群孩子最小的只有幾個(gè)月,患有腦癱,最大的在上初中。阿姨叫喚了一個(gè)孩子下來(lái),是班長(zhǎng)。他很大方,愛(ài)笑,說(shuō)話不方便。他好像很興奮樣子,我也沖他笑笑表示友好。他又去叫喚了幾個(gè)孩子,有一個(gè)個(gè)子比班長(zhǎng)高挺壯的,他們倆在鬧著玩,可是分明看得出大個(gè)始終處于被動(dòng)不還手,飽受同齡人“欺負(fù)”的孩子。樓上還有幾個(gè)小朋友,不管班長(zhǎng)怎么叫喚,他們遲遲不肯出現(xiàn)。不假,他們是一群特殊的孩子,父母將他們生下來(lái),多半是體格不全的原因,將他們遺棄。呀,他們終于肯露面了,幾個(gè)男孩小跑過(guò)來(lái),分明沒(méi)看到女生過(guò)來(lái),女孩子總沒(méi)有男孩做起來(lái)放得開(kāi)?!鞍⒁套屛覀兇龝?huì)兒一起打掃房間,你們好嗎”,我對(duì)著男孩說(shuō),“這些全都是給你們的哦。?!蔽也桓覇?wèn)得太多,生怕觸碰到哪根致命的神經(jīng),但也在全力表演出對(duì)孩子們的喜愛(ài),友好,試圖努力找話題跟孩子們聊天,不管是什么內(nèi)容,只要他們肯開(kāi)口,就很讓人欣慰。
天氣干燥悶熱,外邊的太陽(yáng)光射得地面上異常刺眼。班長(zhǎng)要我跟他一起打掃超市,沒(méi)問(wèn)題,還能趁機(jī)會(huì)問(wèn)問(wèn)他這邊的情況,可是,班長(zhǎng)似乎講話有困難。他很勤快,是的,孩子們都非常勤勞。男孩甲很喜歡大姐姐,他過(guò)來(lái)牽起我的手 ,看起來(lái)我給他印象還不錯(cuò),我達(dá)到了滿意地步。他對(duì)我豎起大拇指,心里突然很感動(dòng),因?yàn)樗彩菚?huì)傳遞愛(ài)的孩子,不只是接受愛(ài),他懂得。謝謝小甲,他黝黑的皮膚,無(wú)邪的面龐上面閃爍著純潔的眼神。
同學(xué)們都盡力克制著內(nèi)心的驚訝,為什么吃東西都是用牢房里近乎搶的方式,為什么有個(gè)女孩怎么勸也不肯跟我們見(jiàn)面,為什么上初中的那個(gè)“妹妹”顯得異常老練,不存在年齡過(guò)小的單純,沒(méi)有害怕恐懼而來(lái)的自卑。人間無(wú)情亦有真愛(ài),社會(huì)上不缺乏很多有愛(ài)人士,福利院給了他們基本的物質(zhì)需求,誰(shuí)來(lái)彌補(bǔ)缺少愛(ài)的心靈?很難,誰(shuí)都要孤獨(dú)的長(zhǎng)大,我曾以為沒(méi)有親情,友情會(huì)活不了。只是老天太帶殘忍。
從福利院出來(lái),馬路上散發(fā)的熱氣燎人。一群人的影子被拉得好長(zhǎng),希望是有的,說(shuō)不定那是最昂貴的東西,行動(dòng)吧,青年,把愛(ài)和溫暖傳遞給各個(gè)黑暗角落,灑滿人間,慈善公益,那是夢(mèng)想,更是理想,僅是微薄之力弘揚(yáng)人道主義。讓世界變得更美好,不可以忘記夢(mèng)想。大學(xué),是一個(gè)孕育豐收的季節(jié)。愿夢(mèng)想喚醒每個(gè)清晨,構(gòu)建世界美好。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)71人覺(jué)得有用
假期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生提升自我、了解社會(huì)的重要途徑,而一份高質(zhì)量的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告則是記錄成果、展現(xiàn)思考的重要載體。很多人可能覺(jué)得寫(xiě)報(bào)告很麻煩,但其實(shí)掌握了方法后并不復(fù)雜。
以暑期去福利院為例,首先要明確報(bào)告的目的,是為了展示活動(dòng)成果、分析現(xiàn)狀,還是提出改進(jìn)建議?這決定了報(bào)告的整體方向。比如這次我去了某市兒童福利院,主要是想看看志愿者服務(wù)的效果如何,順便幫忙做一些力所能及的事。到了那里后,我注意到孩子們的生活環(huán)境比想象中好很多,但還是有些細(xì)節(jié)需要注意。
寫(xiě)報(bào)告時(shí),第一步是整理資料。我在福利院待了五天,每天都有不同的事情發(fā)生,像陪孩子們做手工、教他們唱歌之類的。把這些點(diǎn)滴都記下來(lái)很重要,但光靠記憶不行,最好隨身帶個(gè)小本子隨時(shí)記錄。當(dāng)時(shí)因?yàn)樘颐Γ袝r(shí)候就隨手記在手機(jī)備忘錄里,后來(lái)回頭整理的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些地方寫(xiě)得挺亂的,有些話還重復(fù)了。
接著就是構(gòu)思框架了。我的建議是別一開(kāi)始就想著要面面俱到,先挑幾個(gè)重點(diǎn)寫(xiě)清楚就行。比如我主要寫(xiě)了志愿者活動(dòng)的組織情況、孩子們?nèi)粘I畹挠^察體會(huì),還有我個(gè)人的感受。每個(gè)部分都要有具體例子支撐,不然空談沒(méi)意義。比如在描述孩子們的生活狀況時(shí),我提到一個(gè)細(xì)節(jié):有個(gè)小女孩特別喜歡畫(huà)畫(huà),每次畫(huà)畫(huà)都會(huì)主動(dòng)找人聊天,這讓我意識(shí)到藝術(shù)對(duì)孩子的心理影響很大。這種具體事例能讓報(bào)告更有說(shuō)服力。
關(guān)于格式,不用太死板,但基本的條理還是要有的。像標(biāo)題可以叫“2025年暑假某市兒童福利院志愿服務(wù)實(shí)踐報(bào)告”,正文開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹一下背景,中間分段闡述具體內(nèi)容,最后簡(jiǎn)要總結(jié)下收獲和感悟。不過(guò)當(dāng)時(shí)我寫(xiě)的時(shí)候有點(diǎn)心急,直接從正文開(kāi)始寫(xiě)了,結(jié)果開(kāi)頭部分顯得比較突兀,回頭一看才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
還有一個(gè)小技巧,就是多用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。雖然我不是學(xué)社工的,但在報(bào)告里還是適當(dāng)加入了一些相關(guān)概念,比如“社會(huì)融入”“心理輔導(dǎo)”之類的話。這樣不僅顯得專業(yè),還能讓讀者更容易理解你的思路。不過(guò)當(dāng)時(shí)寫(xiě)的時(shí)候,可能是為了湊字?jǐn)?shù),有些術(shù)語(yǔ)用得有點(diǎn)生硬,讀起來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的。
最后一點(diǎn)提醒,寫(xiě)完后一定要仔細(xì)檢查一遍。我當(dāng)時(shí)因?yàn)橼s時(shí)間,只匆匆看了一遍就提交了,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)明顯的錯(cuò)別字,還有些句子不通順。其實(shí)這些問(wèn)題完全可以在多看幾遍之后解決掉的。
【第6篇】福利院暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2025怎么寫(xiě)1400字
8月20號(hào),我們小組一行10人來(lái)到浦口的南京市社會(huì)福利院。來(lái)到了那里,我們都大吃一驚。這里的孩子都不是正常的孩子,他們是一群有先天性障礙的孩子。有的孩子因患?xì)埣捕袆?dòng)不便,但他們依然用堅(jiān)強(qiáng)撐起活著本應(yīng)挺起的脊梁;有的孩子說(shuō)話支支吾吾,口齒不清,但我們分明可以聽(tīng)到他們渴望與人溝通交流的聲音;有的孩子雖然智力有障礙,但他們卻用力在紙上寫(xiě)下遒勁的大字或者用手中五彩的畫(huà)筆勾勒出內(nèi)心的美好世界,每一筆每一畫(huà)都是不去的真實(shí)寫(xiě)照。即使有的孩子年齡還沒(méi)有十歲,但他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自立與自強(qiáng);即使這些孩子非親非故,但不幸的命運(yùn)將他們會(huì)聚在一起,同時(shí)也教會(huì)了他們團(tuán)結(jié)友愛(ài);即使他們和同齡的孩子相比缺少富足的物質(zhì)條件,但他們絲毫不埋怨上天的不公,雖然他們是在自己不知情的情況下被無(wú)情的父母所拋棄,但從他們清澈的大眼睛還是可以看到與生俱來(lái)的單純和可愛(ài)。
剛和這些孩子接觸的時(shí)候,孩子們都用怯生生的目光看著我們,我暗想這些孩子真的是太缺少愛(ài)了。雖然他們?cè)诟@阂率碂o(wú)憂,但他們卻沒(méi)有很多與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì),與人交流的機(jī)會(huì)。我們的小組成員拿出事先買的糖果和零食,孩子們都露出欣喜的眼神,看得出來(lái)孩子們很喜歡我們帶來(lái)的東西,但他們卻不敢上來(lái)拿,直到我的同學(xué)們吧糖果和零食分給孩子們,孩子們才露出了開(kāi)心的笑容。接下來(lái),孩子們?yōu)槲覀兒铣艘皇住顿u報(bào)歌》。“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報(bào)的小行家,大風(fēng)大雨里滿街跑,走不好,滑一跤,痛苦的人生誰(shuí)知道,七個(gè)銅板就賣兩份報(bào)?!敝蓺獾耐暢了岬母枨?,讓我們小組的成員都有著想哭的沖動(dòng)。然后在福利院老師的電子琴的伴奏下,孩子們又唱起了《世上只有媽媽好》,孩子們正在認(rèn)真的唱著歌,其中有一個(gè)孩子十分稚氣對(duì)我們的一個(gè)女同學(xué)說(shuō):“阿姨,我想媽媽了!”真的是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)想到,這個(gè)孩子一呼百應(yīng),不一會(huì)所有的孩子都哭鬧著要媽媽。我們的小組成員都哄著,安慰著孩子說(shuō):“你們媽媽過(guò)一段時(shí)間就會(huì)來(lái)看你們的?!蔽覀兒ε聜@些孩子的心靈,因?yàn)樗麄兒推渌⒆右粯?,是天使,確實(shí)有點(diǎn)憂傷的天使。過(guò)了一陣兒,孩子們?cè)诹闶车摹肮簟毕聺u漸停止了哭泣,又露出了燦爛的笑容。我想被他們的父母拋棄無(wú)疑是他們?nèi)松囊粋€(gè)巨大的傷口,但傷口總會(huì)隨著時(shí)間的流逝而愈合,他們會(huì)走出這一個(gè)人生本不應(yīng)該出現(xiàn)的黑暗,但是這個(gè)黑暗會(huì)讓他們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。以后,他們也會(huì)和我么一樣長(zhǎng)大,經(jīng)歷青春期的煩惱等等,甚至?xí)龅诫y以想象的困難和打擊,然而他們擁有堅(jiān)韌不拔,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),一定會(huì)越過(guò)每一道坎,追求自己的幸福。
后來(lái),我們和孩子們做起了游戲。我們先做老鷹捉小雞的游戲,我們和孩子們都玩得不亦樂(lè)乎。接下來(lái)。我們又玩跳長(zhǎng)繩的游戲,孩子們跳的可歡了。特別是一個(gè)小女孩,胖乎乎的,協(xié)調(diào)性卻超好,跳長(zhǎng)繩的時(shí)候還能翻跟頭,簡(jiǎn)直是精彩之極。這是個(gè)有著先天性智障的孩子,福利院的老師說(shuō)過(guò)一段時(shí)間她就要代表中國(guó)參加一個(gè)國(guó)際上的殘疾人交流會(huì)呢!誰(shuí)說(shuō)智障的孩子天生就需要人們的照顧,他們同樣可以為我們的社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,為我們的國(guó)家增添榮耀。
我們與孩子們交流的的時(shí)候,孩子們有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不耐煩,不聽(tīng)話的時(shí)候,他們會(huì)發(fā)呆,露出憂郁的面孔,讓人疼惜的想,他們也是有心事的呀!有一天,一個(gè)小男孩突然問(wèn)我:“哥哥,人再怎么樣才能不死?人可不可以不死?”我怔住了,那么小的孩子,居然在考慮這種深?yuàn)W而沒(méi)有答案的問(wèn)題。有位教育學(xué)家說(shuō)過(guò),人一旦考慮生與死的問(wèn)題,他就成熟了,也就多了對(duì)生命的思考。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)17人覺(jué)得有用
這次暑假,我參與了福利院的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),這是一次很有意義的經(jīng)歷。一開(kāi)始接到任務(wù)的時(shí)候,我就想著得好好準(zhǔn)備,畢竟這不僅關(guān)系到自己的表現(xiàn),還可能影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)。于是,我提前翻閱了一些相關(guān)的資料,了解了福利院的基本情況,包括它的歷史、服務(wù)對(duì)象和主要活動(dòng)。
到了福利院之后,我發(fā)現(xiàn)這里的孩子們都很活潑可愛(ài)。他們有的喜歡畫(huà)畫(huà),有的喜歡唱歌跳舞,還有一些孩子特別喜歡聽(tīng)故事。我們的任務(wù)主要是陪伴這些孩子,幫助他們完成一些日?;顒?dòng),比如做手工、講故事等。我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程挺有意思的,因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的性格,需要不同的方式去引導(dǎo)。
在實(shí)踐過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)報(bào)告其實(shí)挺講究技巧的。比如,開(kāi)頭部分最好能簡(jiǎn)明扼要地介紹背景,這樣能讓讀者快速明白你做了什么。我開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候就有點(diǎn)猶豫,不知道該怎么開(kāi)頭才好。后來(lái)我想起以前看過(guò)的報(bào)告,那些開(kāi)頭通常都會(huì)提到活動(dòng)的目的和重要性,所以我也照著寫(xiě)了兩句,雖然現(xiàn)在回想起來(lái),那兩句有點(diǎn)啰嗦,但當(dāng)時(shí)覺(jué)得挺合適的。
接著就是描述具體的工作內(nèi)容了。這部分我覺(jué)得要盡量詳細(xì),尤其是活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和解決辦法。記得有一次,我們組織了一場(chǎng)小型音樂(lè)會(huì),本來(lái)計(jì)劃得很好,結(jié)果有幾個(gè)孩子不愿意上臺(tái)表演。當(dāng)時(shí)大家都很著急,后來(lái)經(jīng)過(guò)商量,決定讓孩子們自由選擇節(jié)目形式,結(jié)果反而收到了很好的效果。寫(xiě)這部分的時(shí)候,我盡量把事情的發(fā)展過(guò)程都記錄下來(lái),雖然有時(shí)候句子有些長(zhǎng),但我覺(jué)得這樣能讓讀者感受到事情的真實(shí)感。
還有一個(gè)需要注意的地方就是數(shù)據(jù)的運(yùn)用。如果能有一些具體的數(shù)字,比如參與活動(dòng)的孩子人數(shù)、活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間等,會(huì)讓報(bào)告顯得更有說(shuō)服力。我在寫(xiě)的時(shí)候就特意查了一下記錄,把相關(guān)數(shù)據(jù)都放進(jìn)了報(bào)告里。不過(guò)寫(xiě)到這里的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方的數(shù)據(jù)寫(xiě)錯(cuò)了,明明是25個(gè)孩子參加的活動(dòng),我寫(xiě)成了28個(gè),雖然只差三個(gè),但還是覺(jué)得有點(diǎn)尷尬。好在后來(lái)及時(shí)改過(guò)來(lái)了,不然肯定會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
結(jié)尾部分我覺(jué)得可以稍微總結(jié)一下自己的感受。比如這次活動(dòng)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。當(dāng)然,寫(xiě)這部分的時(shí)候也得注意語(yǔ)言的表達(dá),不能太籠統(tǒng),也不能太夸張。我寫(xiě)的時(shí)候就想,要是能用幾個(gè)生動(dòng)的例子來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)就好了,可惜當(dāng)時(shí)沒(méi)想太多,只是簡(jiǎn)單說(shuō)了幾句,現(xiàn)在想想確實(shí)有點(diǎn)遺憾。