學(xué)自評(píng)報(bào)告怎么寫（精選6篇）

【第1篇】學(xué)自評(píng)報(bào)告怎么寫6750字

一、導(dǎo)言

1、地理位置與生源

新城子鄉(xiāng)6所小學(xué)分布于沈北新區(qū)新城子鄉(xiāng)，現(xiàn)代副城周圍。距離現(xiàn)代副城1.5公里至11公里之間。學(xué)生來自新城子鄉(xiāng)、黃家鄉(xiāng)、財(cái)落鎮(zhèn)和興隆臺(tái)鎮(zhèn)26個(gè)村。

表1 新城子鄉(xiāng)各小學(xué)位置及學(xué)生來源一覽表

校 名

位 置

學(xué) 生 來 源

備 注

中心小學(xué)

xx村

新城子鄉(xiāng)：xx村、道樹子村、七家子、高力、

王家莊、張家堡；財(cái)落鎮(zhèn)：南四家子、得勝臺(tái)

王家莊為高力自然村

六王小學(xué)

六王村

新城子鄉(xiāng)：六王村、北四家子、八間房；黃家鄉(xiāng)：岳士村、大孤家子、黃崗子；興隆臺(tái)鎮(zhèn)：朱家堡

朱家堡為煙臺(tái)自然村

新城堡小學(xué)

新城堡村

新城堡一村、二村、三村、四村、侯三家子

王驛小學(xué)

王驛村

王驛村、西五旗村

二臺(tái)子小學(xué)

二臺(tái)子村

二臺(tái)子村、大洋河村、南臺(tái)村

新臺(tái)子小學(xué)

新臺(tái)子村

新臺(tái)子村（學(xué)生68人，回民學(xué)生約占28%，19人）

2、辦學(xué)歷史時(shí)段

我鄉(xiāng)各校的歷史較長(zhǎng)，變動(dòng)較大。以前受村村辦小學(xué)影響，我鄉(xiāng)幾乎村村都有小學(xué)。1995年起，逐步撤并了一批分校。XX年起，又陸續(xù)合并了一批村小。使學(xué)校數(shù)由20所減少到現(xiàn)在的6所。

表2 新城子區(qū)新城子鄉(xiāng)各小學(xué)成立撤并時(shí)間一覽表

校 名

成立

時(shí)間

撤并時(shí)間

撤并

原因

校 名

成立

時(shí)間

撤并

時(shí)間

撤并原因

中心小學(xué)

1917年前

張家堡小學(xué)

1931

XX.9

并入中心小學(xué)

新城堡小學(xué)

1904

道樹子小學(xué)

1905

XX.10

并入中心小學(xué)

六王小學(xué)

1906

七家子小學(xué)

1949

1995.9

并入道樹子小學(xué)

二臺(tái)子小學(xué)

1908

高力小學(xué)

1916

XX.3

并入中心小學(xué)

王驛小學(xué)

1916

新南小學(xué)

1915

XX.9

并入中心小學(xué)

新臺(tái)子小學(xué)

1916

頗家小學(xué)

1911

XX.9

解散

戶心屯小學(xué)

1958

XX.9

解 散

西五旗小學(xué)

1931

XX.9

并入王驛小學(xué)

侯三家子小學(xué)

1924

1998.9

并入新城堡小學(xué)

大洋河小學(xué)

1914

XX.9

并入二臺(tái)子小學(xué)

北四家子小學(xué)

1969

1998.9

并六王小學(xué)

南臺(tái)小學(xué)

1932

1998.9

并入二臺(tái)子小學(xué)

八間房小學(xué)

1937

XX.9

并六王小學(xué)

新城堡二小

1966

XX.7

并入新城堡小學(xué)

注：以上根據(jù)沈陽(yáng)市教育志辦公室編寫的《沈陽(yáng)市中小學(xué)師范學(xué)校簡(jiǎn)介》（1985）和《新城子區(qū)教育志》等材料，以及各校當(dāng)事人的回憶整理。

解放初到1983年10月以前，新城子鄉(xiāng)中心小學(xué)設(shè)置于現(xiàn)新城堡小學(xué)；1983年10月7日起至1988年7月，中心小學(xué)設(shè)置于原新城堡第二小學(xué)。1988年8月起，中心小學(xué)遷址xx村至今

二、自然情況

1、干部隊(duì)伍基本情況

表3 新城子鄉(xiāng)各小學(xué)干部隊(duì)伍基本情況表（XX.11）略

2、教師隊(duì)伍基本情況

學(xué)校實(shí)有教師126人（不含病休、成職教、借調(diào)、老五），其中專任教師115人。專任教師中?？埔陨蠈Ｈ谓處煴壤秊?3%，勝任率為100%，專任教師獲得計(jì)算機(jī)省一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)證書達(dá)標(biāo)率為84%。

專任教師平均年齡為38.4歲?；厩闆r如下：

表4 新城子鄉(xiāng)小學(xué)專任教師基本情況表（XX.11）略

表5 新城子鄉(xiāng)各小學(xué)基本情況一覽表（XX.11）略

表6 新城子鄉(xiāng)各小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施基本情況一覽表（XX.11）

注：現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備指微機(jī)、打印機(jī)、電視、dvd等。

三、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)

我們學(xué)校具有教育科研的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在“xx”期間就曾經(jīng)進(jìn)行過市級(jí)規(guī)劃課題的研究。

XX年，我校被當(dāng)時(shí)的新城子區(qū)教育局以下發(fā)文件的形式，確定以“科研興?！睘檗k學(xué)特色。從那時(shí)起，我們學(xué)校雖然歷經(jīng)了3任校長(zhǎng)的更迭，但學(xué)校的辦學(xué)特色沒有變，科研的傳統(tǒng)沒有丟。其間，就“科研興?！彼悴凰戕k學(xué)特色，還引起了一定范圍的爭(zhēng)議，比如，“科研興?！敝皇莿?chuàng)辦特色學(xué)校的途徑和手段，而不是目的等爭(zhēng)議。但是，無論從沈陽(yáng)市教研室科研部出版的2集科研經(jīng)驗(yàn)叢書均收入我校的經(jīng)驗(yàn)介紹，還是科研部領(lǐng)導(dǎo)幾次來校檢查和調(diào)研的結(jié)果，以及我校省級(jí)課題的獲獎(jiǎng)情況看，上級(jí)是肯定我校的作法的?？梢哉f，教育科研工作促進(jìn)了我校的進(jìn)步，提升了學(xué)校形象，提高了教師素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)改革的起點(diǎn)日益增高，改革的條件略顯不足。新課程的實(shí)施，要求教師素質(zhì)提高的壓力增高，但教師專業(yè)發(fā)展所需空間和支持卻未獲得適當(dāng)?shù)呐浜?，教改的?shí)踐為教師增加了沉重的負(fù)擔(dān)。肖川教授曾指出，我們的教育理論界在討論教育問題時(shí)，主要著眼點(diǎn)是城市，廣大農(nóng)村的教育境況遭到了有意無意的忽視……問題的解決無疑需要一個(gè)過程，但如果我們視而不見，任其自然，那恐怕永遠(yuǎn)不能得到解決。

面對(duì)這種局面，我們樹立先導(dǎo)意識(shí)，提出“科研興?！睉?zhàn)略。幾年的實(shí)踐，使教育科研工作的重要性逐步凸現(xiàn)出來，農(nóng)村中心小學(xué)作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研科研基地，其輻射作用和示范作用無可置疑，這也決定了其在教育科研工作中的重要地位。實(shí)踐告訴我們，中心小學(xué)科研工作的運(yùn)作與管理直接影響著全鄉(xiāng)小學(xué)教師素質(zhì)的提高，辦學(xué)特色的形成，科研成果的推廣和辦學(xué)效益的提高，因而抓好中心小學(xué)教科研工作的運(yùn)作與管理意義重大。

在認(rèn)識(shí)層面上，我們注重樹立五種意識(shí)：

1、先導(dǎo)意識(shí)。即以科研為先導(dǎo)。對(duì)教育教學(xué)而言，教育科研就是那塊“不誤砍柴功”的磨刀石。

2、主動(dòng)意識(shí)。進(jìn)行研究是每個(gè)教師的職責(zé)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)的必由之路。每位教師必須主動(dòng)地、能動(dòng)地成為教育科研的主人。

3、服務(wù)意識(shí)。教育科研要緊密結(jié)合教學(xué)和工作實(shí)際，為教育教學(xué)服務(wù)，為教師自身素質(zhì)的提高服務(wù)。

4、過程意識(shí)。教育科研過程是一個(gè)積累的過程，理論與實(shí)踐結(jié)合的過程，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與升華的過程。要在過程中勤于總結(jié)，善于提煉。

5、創(chuàng)新意識(shí)。在研究中要善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽改革，提出新觀點(diǎn)，探討新方法。

在管理和制度層面上，我們注重制度完備和管理到位。

XX年10月，我校教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組委托教科室制訂了科研制度。包括規(guī)劃、申報(bào)立項(xiàng)、科研培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討與經(jīng)驗(yàn)交流、檢查、經(jīng)費(fèi)使用，中期管理、檔案管理、目標(biāo)考核、成果申報(bào)與評(píng)審、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、教科室工作制度等十二項(xiàng)制度，構(gòu)成完備的系列制度，依據(jù)教育科研服務(wù)于教學(xué)和教師培訓(xùn)的特點(diǎn)，打通了科研、教學(xué)、師訓(xùn)制度之間的壁壘，形成互相支持的管理制度體系。

我校的科研工作由教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌宏觀管理，具體工作交由教育科研室完成，它負(fù)責(zé)微觀管理。教科室自XX年10月組建以來，較好地行使了管理職能。在區(qū)科研室的指導(dǎo)下，發(fā)揮了對(duì)學(xué)校教育科研的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、培訓(xùn)、總結(jié)和推廣的作用。為更好地傳遞信息，指導(dǎo)全鄉(xiāng)各小學(xué)的科研工作，教科室還編發(fā)每月一期的《教科研信息》，目前已出56期。

在科研管理中，我們做到三個(gè)結(jié)合：

1、系統(tǒng)管理與階段管理相結(jié)合。把立項(xiàng)、鑒定時(shí)的管理與研究過程中的定期檢查、督促結(jié)合起來，而不是只重視“兩端”的管理，科研室的工作更多是在基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)。

2、操作管理與戰(zhàn)略管理相結(jié)合。對(duì)課題的監(jiān)督、檢查、成果的鑒定，屬于操作管理，更應(yīng)以規(guī)劃和實(shí)施戰(zhàn)略為手段來統(tǒng)攬教育科研管理工作的各環(huán)節(jié)，思考科研實(shí)踐的合理性，并引導(dǎo)其升華。

3、走進(jìn)管理與走出管理相結(jié)合?？蒲泄芾碚卟灰菰谑聞?wù)性工作中不能自拔，而要分析研究總結(jié)自己的管理實(shí)踐，提高管理水平。

以人為本，落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵是教師隊(duì)伍建設(shè)，形成人才梯隊(duì)。幾年來，我們校的科研工作一直是圍繞教師素質(zhì)提高為核心來進(jìn)行的。

“十五”起步階段，我們以《農(nóng)村小學(xué)青年教師素質(zhì)的提高研究》市級(jí)課題為龍頭課題，帶動(dòng)起全鄉(xiāng)其他4個(gè)市級(jí)課題和3個(gè)區(qū)級(jí)課題，通過豐富多彩的活動(dòng)來營(yíng)造濃厚的科研氛圍，為當(dāng)時(shí)即將開始的新課改做了輿論上、素質(zhì)上、觀念上的準(zhǔn)備。

XX年9月，我們的五個(gè)市級(jí)課題在申報(bào)驗(yàn)收時(shí)，就著眼“十五”后期的工作，進(jìn)行了以教師課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)的《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)研究》省級(jí)課題的研究工作。該課題獲省教育廳、規(guī)劃辦三等獎(jiǎng)。

“xx”期間，我們的工作思路是：深化“科研興?！钡霓k學(xué)特色，以《農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)的提高研究》省級(jí)規(guī)劃課題為龍頭，以兩個(gè)市級(jí)校本培訓(xùn)類規(guī)劃課題為支點(diǎn)，以新的課程觀念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)和保障作用，以課改實(shí)驗(yàn)中的具體問題為研究對(duì)象，以探索和積累新課程的教學(xué)規(guī)律為目的，以省市級(jí)規(guī)劃課題為龍頭，以校本課題研究為切入點(diǎn)，做到科研與課改結(jié)合，與校本培訓(xùn)、校本教研結(jié)合，以研促教，以研促改，提高教師的素質(zhì)，確保課改的順利進(jìn)行。

在操作方法的層面上，我們注重了五個(gè)結(jié)合：

1、理論與實(shí)踐結(jié)合。即在理論的指導(dǎo)下實(shí)踐，反之把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升到理論，豐富理論。重點(diǎn)課題的實(shí)施雖然重要，但要有一大批校本課題（個(gè)人專題或子課題）去支撐它，用個(gè)人的科研實(shí)踐去豐富理論，理論又來指導(dǎo)科研實(shí)踐。

2、工作與研究結(jié)合。即在工作中研究、在研究中工作。工作為研究提供實(shí)踐資料，研究推動(dòng)工作效率的穩(wěn)定提高。

3、研究成果與工作成績(jī)結(jié)合?？蒲械哪康囊_(dá)到科研與工作雙豐收，既出成果又出成績(jī)，使科研的效益最終落在工作成績(jī)上，而不是一實(shí)驗(yàn)就成功，一推廣就失敗。

4、長(zhǎng)與短結(jié)合。課題研究既要解決當(dāng)前問題，又要解決長(zhǎng)遠(yuǎn)問題。

5、分散與集中結(jié)合。即要把分散在各校和教師手中的課題研究集中到學(xué)校的中心課題、中心工作和教師整體水平的提高上來。

校本課題研究主要解決的是當(dāng)前問題，而重點(diǎn)課題解決的是長(zhǎng)遠(yuǎn)問題。校本研究是分散研究，重點(diǎn)課題是集中研究。

在校本課題研究中，我們?cè)趨^(qū)科研室指導(dǎo)下，注意了以下科研興校模式的探索，即問題課題化、課題常規(guī)化。

問題課題化，目的是實(shí)現(xiàn)教與研的統(tǒng)一。就是通過從課改實(shí)踐遇到的問題中提煉出問題，加以研究，再將研究成果反饋到教學(xué)實(shí)踐中去。這是一個(gè)“提出問題提煉課題——分析問題研究課題——推廣成果解決問題”的過程。在提煉問題的過程中，集體備課活動(dòng)和常規(guī)教研活動(dòng)（聽評(píng)課、試卷分析）要扎實(shí)開展。從中找出可以提煉的問題。

課題常規(guī)化，就是建立科研保障機(jī)制。形成規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組——教科室——課題組三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。分層實(shí)施，強(qiáng)化過程管理。

課題研究貴在培養(yǎng)隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)。課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和我們的實(shí)踐說明，教師素質(zhì)的高低是影響課程改革實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的關(guān)鍵。

幾年來的課題研究，我們主要采取了以下做法：

1、走出去和請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合。幾年來，我們學(xué)校克服資金困難，派教學(xué)管理人員和科研骨干，先后到全國(guó)十幾個(gè)大中城市參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和培訓(xùn)。還請(qǐng)師校校長(zhǎng)、科研部專家給我們做專題講座，參與課題論證。我們還選派11名同志參加區(qū)科研室舉辦的科研骨干培訓(xùn)班。

2、積極參加學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動(dòng)。我們校是省創(chuàng)造力開發(fā)專業(yè)委員會(huì)團(tuán)體會(huì)員單位，校長(zhǎng)是該會(huì)理事，我們還組建了區(qū)教育學(xué)會(huì)新城子鄉(xiāng)分會(huì)。這兩個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，為我們提供了交流展示和思維碰撞的平臺(tái)，富有生命力。幾年來，在區(qū)科研室和區(qū)教育學(xué)會(huì)的支持下，我們組織廣大教師積極參加活動(dòng)，取得了豐碩的成果。

3、以在崗提高為主要形式，開展活動(dòng)。結(jié)合課題進(jìn)程，先后開展了青年教師“八個(gè)一”競(jìng)賽，青年教師評(píng)優(yōu)課、師德演講活動(dòng)，英語(yǔ)體育教師基本功比武活動(dòng)，青年教師現(xiàn)代教育觀念測(cè)試活動(dòng)，建立了《青年教師素質(zhì)檔案》和《青年教師追蹤記實(shí)》，開展以老帶新活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參加微機(jī)培訓(xùn)和高層次學(xué)歷培訓(xùn)。

4、開展群眾性的校本教育科研活動(dòng)。提高教師的理論修養(yǎng)和教育科研能力。

XX年10月以來，我們完成了教育部基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心子課題1項(xiàng)（課題研究先進(jìn)單位），省級(jí)規(guī)劃課題1項(xiàng)（省三等獎(jiǎng)），市級(jí)規(guī)劃課題7項(xiàng)（獲獎(jiǎng)5項(xiàng)），區(qū)級(jí)規(guī)劃課題3項(xiàng)（獲獎(jiǎng)2項(xiàng)）。目前承擔(dān)省級(jí)規(guī)劃課題2項(xiàng)，市級(jí)課題2項(xiàng)，教育部基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心子課題1項(xiàng)，工作取得了一定成績(jī)。XX年5月以來，先后被評(píng)為區(qū)“xx”教育科研先進(jìn)單位、課程改革先進(jìn)單位、市教育學(xué)會(huì)先進(jìn)學(xué)術(shù)團(tuán)體、先進(jìn)單位（2次），東北地區(qū)教育情報(bào)工作先進(jìn)集體，省創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校，教育部基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心課題研究先進(jìn)單位。區(qū)科研室三次在我鄉(xiāng)召開全區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。曾代表我區(qū)接受市小學(xué)教研部調(diào)研、市科研部中期檢查。

教師隊(duì)伍的素質(zhì)也有明顯提高?，F(xiàn)有國(guó)家創(chuàng)造教育骨干教師2人，市級(jí)先進(jìn)10人，市區(qū)學(xué)科骨干20人。區(qū)級(jí)先進(jìn)14人，區(qū)科研骨干11人。2人被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人，5人被評(píng)為區(qū)課改標(biāo)兵。在區(qū)里組織的規(guī)范化評(píng)優(yōu)課中，我校共有16人獲獎(jiǎng)，全校教師共撰寫市級(jí)以上優(yōu)秀論文240多篇，省創(chuàng)新課3節(jié)，國(guó)家級(jí)創(chuàng)新課1節(jié)。

以上成績(jī)的取得，是和市、區(qū)有關(guān)部門的具體指導(dǎo)分不開的，是全鄉(xiāng)教研人員、科研人員、廣大教師共同努力的結(jié)果。幾年的研究工作，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵是形成人才梯隊(duì)。教師的素質(zhì)，是學(xué)校的智力資本，是最主要的無形資產(chǎn)。學(xué)習(xí)化的社會(huì)，要求學(xué)校首先是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。教師和孩子一樣，也需要成長(zhǎng)和發(fā)展，學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，但教育不應(yīng)只是為了學(xué)生的。作為學(xué)校，我們應(yīng)該為教師的發(fā)展提供更廣闊的空間。因?yàn)椤皼]有教師的發(fā)展就沒有課程的發(fā)展。”

同先進(jìn)學(xué)校相比，我們的科研工作是在極其薄弱的基礎(chǔ)上起步的。面臨著人才流失，科研條件差等困難，但隨著國(guó)家“三農(nóng)”政策的落實(shí)和財(cái)政轉(zhuǎn)移支付能力的增強(qiáng)，農(nóng)村教育事業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。危機(jī)兩個(gè)字，說明危險(xiǎn)和機(jī)遇同在，我們一定抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

四、存在問題

現(xiàn)在農(nóng)村教育和城市教育的差距在拉大。農(nóng)村教育的危機(jī)正向我們走來，這絕不是危言聳聽。我們的農(nóng)村教育一直在城市教育后面追趕，時(shí)間越長(zhǎng)，差距越大。城鄉(xiāng)教育之間最大的差距是質(zhì)量的差距。但質(zhì)量背后的差距是師資、辦學(xué)條件、經(jīng)費(fèi)投入等等的差距。

1、經(jīng)費(fèi)投入：現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)生的書雜費(fèi)被免除。學(xué)校全靠財(cái)政轉(zhuǎn)移支付維持。轉(zhuǎn)移支付的及時(shí)到位與否，直接影響著學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。另外，教師工資偏低，地方性補(bǔ)貼由于經(jīng)濟(jì)條件的制約，無法發(fā)放，在事實(shí)上已經(jīng)嚴(yán)重挫傷了教師的積極性。

2、辦學(xué)條件：經(jīng)費(fèi)投入直接影響著辦學(xué)條件的改善，使我們一些想做的事情做不了。學(xué)校的辦學(xué)條件與“雙高普九”的要求相差甚遠(yuǎn)。校目前的硬件設(shè)施達(dá)不到要求。在學(xué)生運(yùn)動(dòng)館、游泳館、校舍樓房化、教室和專用教室、實(shí)驗(yàn)室裝備、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書館、后勤服務(wù)設(shè)施、現(xiàn)代化教育條件、校園環(huán)境建設(shè)等方面均有差距。校園文化建設(shè)也由于經(jīng)費(fèi)問題，無從談起。課改急需的信息技術(shù)支持、課程整合也面臨很大困難。

3、福利待遇：經(jīng)費(fèi)投入也體現(xiàn)在福利待遇上。在這里，城鄉(xiāng)差距就更大了，我們基本上是無待遇。

4、師資隊(duì)伍：以上的差距體現(xiàn)在師資隊(duì)伍上，造成了隊(duì)伍的許多不穩(wěn)定因素。省教育廳張德祥廳長(zhǎng)將農(nóng)村師資狀況堪憂的原因歸結(jié)為一是回不去，二是往外跑，三是層層拔。我們面臨的主要是后兩種情況。近年中青年骨干教師流失嚴(yán)重，XX年至XX年10共調(diào)出17人，（XX年5人，XX年6人，XX年3人，XX年3人）占一線教師總數(shù)的15%。由于年輕教師補(bǔ)充較少，教師年齡結(jié)構(gòu)老化。40周歲以上教師達(dá)86人。

5、制度問題：由于教師激勵(lì)制度的缺乏，很容易造成人心不穩(wěn)，干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣?，F(xiàn)在很多人不愿意當(dāng)班主任就是實(shí)例。由于教師培養(yǎng)制度的欠缺，很容易造成重使用、輕培養(yǎng)的情況。這種使用人、但不愛護(hù)人的現(xiàn)象極易造成人才積極性的挫傷。由于獎(jiǎng)懲制度的缺位，對(duì)一些無病裝病、小病大養(yǎng)的情況無計(jì)可施。

6、學(xué)苗問題：隨著城市化進(jìn)程的加快，農(nóng)村小學(xué)學(xué)苗流失問題日益顯現(xiàn)。我們新城子鄉(xiāng)在街內(nèi)小學(xué)就讀的學(xué)生有700多人。而不斷涌入的外來務(wù)工人員子女的生源質(zhì)量卻偏低。加之獨(dú)生子女的增多，家長(zhǎng)的溺愛，家長(zhǎng)自身素質(zhì)的問題，從另一個(gè)方面加劇了“老師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)”的問題。

五、學(xué)校辦學(xué)思想及治校方略

1、辦學(xué)思想：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育以人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。以法治校，以德立校，質(zhì)量強(qiáng)校，科研興校。堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，深化課程改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，加快社會(huì)主義和諧學(xué)校的建設(shè)進(jìn)程，為把我校建成以“科研興校”為特色的學(xué)習(xí)型的一流農(nóng)村中心小學(xué)而不懈努力。

2、治校方略：我們認(rèn)為，構(gòu)建和諧學(xué)校，是應(yīng)對(duì)當(dāng)前教育復(fù)雜局面的科學(xué)舉措，是解決工作矛盾、思想矛盾、利益矛盾的有效手段。我們構(gòu)建和諧學(xué)校的目標(biāo)是：“和諧揚(yáng)長(zhǎng)，勤奮篤行”的校訓(xùn)深入人心；民主辦學(xué)得到充分發(fā)揚(yáng)；依法治校得到切實(shí)落實(shí)；科研興校的辦學(xué)特色得到深化；各方面積極因素得到廣泛調(diào)動(dòng)；各種矛盾得到正確處理；公平和正義得到維護(hù)和實(shí)現(xiàn)；安全穩(wěn)定得到長(zhǎng)久維護(hù)；各方面的關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)；一切有利于學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。另外，努力爭(zhēng)取上級(jí)的積極支持，提供寬松的政策環(huán)境。

六、對(duì)學(xué)校發(fā)展的構(gòu)想

一是加強(qiáng)民主政治建設(shè)，充分發(fā)揮教代會(huì)作用，堅(jiān)持全心全意依靠教職工辦好學(xué)校不動(dòng)搖；二是加強(qiáng)制度建設(shè)，真正做到依法治校，用法、用制度管人、管權(quán)、管事，體現(xiàn)依法治校、民主治校、規(guī)范管理，做到有章可依，執(zhí)章必嚴(yán)，違章必究；積極倡導(dǎo)公平、公正、公開、正義的工作原則，各方面的關(guān)系更加協(xié)調(diào)，人們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮；一切依靠教師，始終把教職工的根本利益放在首位，關(guān)心教師生活，處處為教師著想，使學(xué)校的向心力、凝聚力增強(qiáng)，使教師的工作積極性得到提高。三是盡快確立學(xué)校新的辦學(xué)地址，完成九年一貫制學(xué)校的建設(shè)工作。在此，提請(qǐng)教育局注意現(xiàn)代副城的拆遷工作。明年，新城子鄉(xiāng)范圍內(nèi)，中心小學(xué)所在的xx村、王驛小學(xué)生源所在的王驛村、西五旗村，新城堡小學(xué)所在的新城堡村均有拆遷跡象，請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)未雨綢繆，果斷決策，防止師生可能出現(xiàn)的情緒波動(dòng)，保證學(xué)校辦學(xué)的平穩(wěn)有序。

【第2篇】學(xué)校安全自評(píng)自查報(bào)告怎么寫4850字

學(xué)校安全自評(píng)自查報(bào)告

學(xué)校安全工作是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。我校認(rèn)真貫徹教育局的各項(xiàng)安全要求，將創(chuàng)建平安、和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事。學(xué)校安全工作事關(guān)廣大師生員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局。是學(xué)校工作的重中之重，責(zé)任重于泰山。我校為做好學(xué)校穩(wěn)定和安全工作，維護(hù)教育系統(tǒng)良好形象，建設(shè)平安校園，按照上級(jí)文件精神，對(duì)安全工作高度重視，常抓不懈。學(xué)校積極加強(qiáng)基層保衛(wèi)組織建設(shè)，健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，強(qiáng)化安全防范措施，積極倡導(dǎo)依法治校管理模式，明確了分工，落實(shí)了責(zé)任，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行了自查、自改。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定有力措施。

學(xué)校安全自評(píng)自查報(bào)告1

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了以校長(zhǎng)杜雙蓮為組長(zhǎng);王斌、胡海峰為副組長(zhǎng);王鋒、江留根、劉小偉等以及各年級(jí)長(zhǎng)、班主任為組員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組;并成立了食品衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和校園消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并按照要求，配備了專職安全保衛(wèi)人員。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(兼)管人員、防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)杜雙蓮直接抓，分管副校長(zhǎng)王斌、胡海峰具體抓，各負(fù)責(zé)人員具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

一、安全制度保證，實(shí)施扎實(shí)到位。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書記杜雙蓮親自負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)辦公室的目標(biāo)考核內(nèi)容中，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各辦公室和班主任及任課教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還因?qū)W校安全工作致學(xué)生家長(zhǎng)一封信，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的.安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、學(xué)校建立以校長(zhǎng)杜雙蓮為組長(zhǎng)的重特大安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。重特大火災(zāi)事故、重特大食物中毒事故、重特大交通事故、重特大自然災(zāi)害事故、重大疫情、以及發(fā)生惡性治安事故等重特大安全事故的預(yù)案。

二、基礎(chǔ)建設(shè)方面

校園建設(shè)設(shè)施符合辦學(xué)安全標(biāo)準(zhǔn)和要求，內(nèi)部設(shè)施無危害學(xué)生安全隱患。學(xué)校消防設(shè)施、防盜、防雷電設(shè)施配備齊全、到位、完好。學(xué)校重點(diǎn)部位安裝了防盜門，安全道路暢通無阻，教學(xué)樓配備了足夠的應(yīng)急照明設(shè)施?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)、體育教學(xué)活動(dòng)有安全措施。學(xué)校供水、供電、設(shè)施符合安全標(biāo)準(zhǔn)。校園周邊環(huán)境良好。學(xué)校配備了衛(wèi)生保健人員，學(xué)校的內(nèi)外通訊聯(lián)系暢通。

四、加強(qiáng)安全管理和思想教育，提高自護(hù)能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、消防、溺水、踩踏、碰撞、食物中毒等大型活動(dòng)等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育工作。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、活動(dòng)課、班班通觀看安全教育警示等途徑，通過講解、培訓(xùn)、演練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、雷擊等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)及舉行主題班會(huì)、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)儀式，小結(jié)安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《致家長(zhǎng)的一封信》，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、根據(jù)季節(jié)的不同對(duì)有關(guān)安全情況進(jìn)行重點(diǎn)教育檢查，做到防患于未然。交通安全、飲食衛(wèi)生等要常抓不懈，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

校舍及各項(xiàng)設(shè)施檢查

正常情況下每月組織一次安全大排查，開學(xué)初和汛期都要認(rèn)真予以排查，平時(shí)對(duì)學(xué)校消防設(shè)施不間斷查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)維修解決，確保安全。

學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組和各線領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性檢查各層及設(shè)施的安全使用和防范工作，做到時(shí)時(shí)警惕，保證校內(nèi)設(shè)施的正常安全使用。暢通信息反饋渠道，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)匯報(bào)，立即處置，掃除一切有礙學(xué)校教育的不安全因素。

用電、防火檢查

(1)、加強(qiáng)學(xué)校各種電器的保管、檢修、使用，發(fā)現(xiàn)線路老化裸露，插座、插頭有安全隱患，在及時(shí)上報(bào)的同時(shí)，由學(xué)?？倓?wù)處安排人員立即解決。

(2)、學(xué)校禁止使用電爐、電暖器、電水壺、電褥子等電器，如發(fā)現(xiàn)一定嚴(yán)肅處理，出現(xiàn)不良后果，責(zé)任自負(fù)。

(3)、師生要養(yǎng)成隨手關(guān)閉開關(guān)、拔掉電源的好習(xí)慣。嚴(yán)禁超負(fù)荷用電。

(4)、教學(xué)設(shè)備及設(shè)施，執(zhí)行誰主管或誰使用，誰負(fù)責(zé)的原則，如發(fā)生安全事故，將視情節(jié)追究責(zé)任人、當(dāng)事人的責(zé)任。

(5)、學(xué)校的滅火器材按要求放在指定位置(圖書室、微機(jī)室、每個(gè)教學(xué)樓層、公寓等處)，有關(guān)教師必須了解滅火器的原理及使用。

交通安全

(1)、加強(qiáng)交通安全知識(shí)的宣傳教育，師生一定要遵守交通規(guī)則，在路上靠右行走(行駛)，不在路上追逐打鬧，不做有礙交通安全的活動(dòng)。

(2)、學(xué)年初，學(xué)校和班主任簽訂安全責(zé)任書，學(xué)校用電子信息向家長(zhǎng)發(fā)放安全通知，把到校、離校的準(zhǔn)確時(shí)間告知家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)及時(shí)接送孩子。做到家長(zhǎng)、學(xué)校共同教育學(xué)生，防止事故發(fā)生。

(3)、騎自行車的師生要做到鈴、閘、鎖齊全有效，勤維修保護(hù)車輛，保證車的狀況良好，否則，不準(zhǔn)騎。學(xué)校嚴(yán)禁不滿12周歲的學(xué)生騎車上下學(xué)，不許騎車帶人。對(duì)騎自行車的學(xué)生要登記造冊(cè)，做到心中有數(shù)，并告知其家長(zhǎng)，明確各自的責(zé)任。嚴(yán)禁在校園內(nèi)騎車。

校園安全

(1)、嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入校園，發(fā)現(xiàn)可疑人或有擾亂教育教學(xué)秩序的要及時(shí)制止，或與上級(jí)聯(lián)系，打110報(bào)警。

(2)、加強(qiáng)校園周邊的綜合治理工作，嚴(yán)禁校門口擺攤、堆雜物，嚴(yán)禁遠(yuǎn)離校園的小商小販向?qū)W生出售過期、腐爛變質(zhì)的食品，及有危險(xiǎn)的物品，嚴(yán)禁在校園周圍有干擾正常教育教學(xué)的活動(dòng)。

(3)做好與缺勤學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作，對(duì)未按時(shí)到校的學(xué)生教師必須在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，消除一切因教師工作疏漏而造成的學(xué)生安全隱患及事故。

(4、上課期間所有教師必須與學(xué)生在一起不能離崗。

(5)、學(xué)生課間活動(dòng)，上、下操都有值勤教師和學(xué)生在樓梯處值班以免發(fā)生擁擠踩塌事件。

(6)、學(xué)生因生病中間離校必須由家長(zhǎng)接送，并由班主任和家長(zhǎng)簽訂出門條交門衛(wèi)后方可離校。

(7)嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具、有危險(xiǎn)的玩具、物品帶進(jìn)校園。

(8)、教師不準(zhǔn)在凈校后留任和學(xué)生。

(9)、學(xué)生上、放學(xué)時(shí)間門口每天都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)值班，放學(xué)期間有辦事處巡查人員在校門口值班。

(10)、所有領(lǐng)導(dǎo)必須在學(xué)生全體離校后方可離校 。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)安全

(1)、上課時(shí)間教師必須提前兩分鐘到崗，嚴(yán)禁教師中途離崗。

(2)、嚴(yán)禁教師把不良情緒帶入課堂，嚴(yán)禁教師在課堂上發(fā)泄情緒亂扔?xùn)|西，以防傷著學(xué)生。

(3)、體育課教師要及時(shí)檢查設(shè)施，預(yù)防不安全隱患，不做有危險(xiǎn)的游戲。

(4)、微機(jī)教師上課前后、電教員(包括有用電器活動(dòng)的組織者)在每次活動(dòng)前后都要認(rèn)真檢查電源、線路、電器等是否正常，保證安全使用

加強(qiáng)校內(nèi)外活動(dòng)安全教育

(1)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁教師出現(xiàn)體罰或變相體罰現(xiàn)象。

(2)、學(xué)生在校的活動(dòng)，誰組織誰負(fù)責(zé)，誰的課誰負(fù)責(zé);課間活動(dòng)教師(尤其是班主任)一定要加強(qiáng)教育;倘若由于教師的失職、體罰或變相體罰及課堂打架等出現(xiàn)的傷害事件，由任課教師負(fù)責(zé)。

(3)、室外活動(dòng)課(體育、美術(shù)寫生等)教師一定要注意安全，教師如不能堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé)或因器材管理、活動(dòng)要求不當(dāng)引發(fā)的事件，由任課教師負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生工作

(1)、認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防與控制工作的通知》等文件精神，做好學(xué)校的衛(wèi)生工作。

(2)、執(zhí)行每天的文明崗檢查制度，對(duì)學(xué)生的著裝、個(gè)人衛(wèi)生等進(jìn)行嚴(yán)格的檢查。

(3)、堅(jiān)持每?jī)芍苄@一次消毒、每周一次大掃除，每天早晚清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，保持校園的優(yōu)美環(huán)境。

(4)、我們對(duì)食堂及食品來源來格把關(guān)必須有衛(wèi)生許可證和檢疫證的商場(chǎng)或商店購(gòu)買食物，保證進(jìn)貨渠道的安全性，餐具要定期消毒;做好師生的飲食管理和檢查，必須保持飲食的清潔衛(wèi)生。班主任教師時(shí)刻要求學(xué)生嚴(yán)禁向無證攤點(diǎn)購(gòu)買零食，預(yù)防食物中毒事件發(fā)生。

其他方面工作

(1)、值班教師要嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，出現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)。

(2)、積極穩(wěn)妥的做好熱門話題、易發(fā)生的問題等敏感問題的預(yù)防工作，嚴(yán)防出現(xiàn)上告、上訪事件。

(3)學(xué)校把校園治安工作納入本單位的年度工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神。

(5)積極配合有關(guān)部門加大學(xué)校周邊地區(qū)治安秩序整治力度，校園周邊規(guī)定范圍內(nèi)無網(wǎng)吧、電子游戲室、錄像廳、歌舞廳、音像書刊點(diǎn)校門口出入秩序良好。

總之，學(xué)校在安全工作方面高度重視，廣大師生對(duì)安全文明校園創(chuàng)建工作知曉率和參與率高。校園治安穩(wěn)定無任何事故發(fā)生。學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，秩序良好。但是，由于我校地理位置的特殊原因，還存在很多的安全隱患，在今后的工作中，我校將一如既往，把學(xué)校的安全工作做得更加扎實(shí)，堅(jiān)決避免、杜絕學(xué)生的傷害事故。我們將不斷對(duì)新情況、新問題的研究，探索新方法，從講政治的高度，以對(duì)黨對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，把學(xué)校的安全工作做得更好。

不足：

1、學(xué)校監(jiān)控雖能全校園覆蓋，但還沒有與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)。

2、對(duì)學(xué)生的安全教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

惠濟(jì)一中

____年9月20日

學(xué)校安全自評(píng)自查報(bào)告2

學(xué)校高度重視安全校園創(chuàng)建工作，積極構(gòu)建“三防”學(xué)校安全教育體系，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全。成立安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全保衛(wèi)職責(zé)、制度，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班帶班、門衛(wèi)管理、校園周邊巡查、校園巡查等制度。三防配備，學(xué)校要按要求配足配齊了人防、物防、技防。

一是人防，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開安全工作專題會(huì)議，分析、協(xié)調(diào)、督查和解決學(xué)校安全工作中的問題，做到一經(jīng)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，有效排除事故隱患。在校園內(nèi)時(shí)刻教育學(xué)生安全用火、用電，幾年來無違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。安全協(xié)管員和門衛(wèi)值班正常，保安和值班人員服裝齊整、嚴(yán)守崗位、熱情服務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)校門出入登記制度。值班人員對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位和學(xué)生活動(dòng)能認(rèn)真進(jìn)行巡查并及時(shí)認(rèn)真做好巡查記錄。每天安排值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師做好校園紀(jì)律、秩序維持，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，能及時(shí)處理。節(jié)假日、寒暑假能安排領(lǐng)導(dǎo)、教師輪值，切實(shí)保障校園師生人身、財(cái)物安全;與派出所成立警民共建學(xué)校，在處理突發(fā)事故及學(xué)生離校時(shí)，派出所派出警員到校門口維持秩序。

二是物防，安裝樓層應(yīng)急燈，保證突然停電時(shí)，安全通道光線充足，人員到位，學(xué)生有序撤離;消防設(shè)施安裝符合要求，滅火器安裝合理;經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育和安全技能培訓(xùn)，進(jìn)行緊急疏散演練，學(xué)生掌握了的安全常識(shí)與技能;在田徑場(chǎng)、雙單杠原來光線較暗的地方安裝了照明設(shè)施，加固、加高了學(xué)校圍墻，配備了高壓警棍一支，有效地保障學(xué)校安全;經(jīng)自查，我校各項(xiàng)安全投入到位，安全工作扎實(shí)，無安全隱患。

三是技防，為有效維護(hù)學(xué)校校園安全，學(xué)校加大對(duì)技防的投入力度，先后投入16路監(jiān)控設(shè)備和教學(xué)樓、宿舍樓、食堂樓等防雷設(shè)備，報(bào)警裝置。重要職能室都安裝了防盜門窗。這些設(shè)施設(shè)備的投入極大的加強(qiáng)了我校的安全保障。

【第3篇】教師學(xué)年自評(píng)報(bào)告怎么寫1750字

教師學(xué)年自評(píng)報(bào)告范文

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年結(jié)束了。在這段日子里，有很多值得回憶的事情，而回顧這一年的教育歷程，我記憶猶新；

一、思想政治方面：

本人能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，執(zhí)行教育規(guī)程，全心全意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。積極參加政治學(xué)習(xí)，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，寬以待人。服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一位孩子。

二、教育教學(xué)方面：

帶了一學(xué)期的學(xué)前班班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。我從沒帶過幼兒園孩子，一切都是從頭開始的。我結(jié)合其年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，根據(jù)開放教育理念，以挖掘幼兒潛能為教育模式，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、為出發(fā)點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式，將個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)。

本學(xué)年主要以基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)為主，我擔(dān)任的是本班的語(yǔ)言、音樂、舞蹈等課程，開學(xué)初我首先了解孩子大班學(xué)習(xí)情況，根據(jù)已經(jīng)所掌握的東西制訂了一年的教學(xué)計(jì)劃，主要包括拼音、漢字等方面的教學(xué)內(nèi)容安排，其次再在周計(jì)劃中制訂了關(guān)于音樂，舞蹈等方面的計(jì)劃。在教學(xué)中，我沒有沿襲孩子們以前接受的那種單調(diào)的教學(xué)方式，讓孩子在枯燥乏味中不斷重復(fù)機(jī)械的抄寫，不斷重復(fù)無味的朗讀。我注重實(shí)物教學(xué)，游戲教學(xué)，采取各種提高幼兒興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快中學(xué)到了知識(shí)，達(dá)到了事半功倍的效果。我新的教學(xué)方式慢慢被家長(zhǎng)接受，最后深得家長(zhǎng)的好評(píng)。一年下來，孩子們不僅掌握了學(xué)前教育應(yīng)該掌握的東西，還養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)們看在眼里，喜在心里，我從家長(zhǎng)們的神情中，目光中，語(yǔ)言中，讀出了這一切。有付出就有收獲，我收獲的不是金錢，也不是豐厚的物質(zhì)，只是獲得了一些認(rèn)可，但我覺得這就夠了。另外我還學(xué)習(xí)了新操，對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的教授，讓他們感受到一種新的早操形式，不再只是單純的做一些模仿小動(dòng)物的操，結(jié)合幼兒喜愛的音樂、自編一些幼兒容易接受和學(xué)習(xí)的動(dòng)作，幼兒在這種形式下積極參與學(xué)習(xí)。和幼兒們一起在游戲中快樂的成長(zhǎng)。大大豐富了幼兒的學(xué)習(xí)、生活。 經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，大部分孩子養(yǎng)成了良好的一日常規(guī)，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，學(xué)會(huì)了互相幫助、互相謙讓、互相合作。能夠幫助老師做一些力所能及的事情。幼兒在日常生活中、學(xué)習(xí)中都學(xué)會(huì)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)也逐步上升。這點(diǎn)也得到家長(zhǎng)的肯定。在與孩子們朝夕相處的學(xué)習(xí)和生活中，我與他們結(jié)下了了深深地感情，孩子們常常拿些吃的或者是玩的`東西來討好我，還會(huì)在我累了的時(shí)候問候我，甚至給我捶捶背什么的，每當(dāng)那時(shí)我就特別溫暖，他們是那么的天真可愛，純潔溫情。我甚至覺得他們就是上帝派到我身邊的天使！

三、安全教育工作

安全教育是每位教師工作中的重中之中，保障每位幼兒的人身安全，也是每位教師的責(zé)任和職責(zé)，讓家長(zhǎng)放心，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我在平時(shí)課后或空閑時(shí)間教幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。不帶不安全物品到班上。我還加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本班無以外事故發(fā)生。但我也必須做到警鐘長(zhǎng)鳴。

四、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴

平時(shí)，熱情的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)、園內(nèi)環(huán)境布置等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的工作支持度高，能積極參與其中，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。使我能有針對(duì)性的開展幼兒的教育工作，而且還能夠促使我跟著家長(zhǎng)的互相理解，建立合作伙伴。

總之，這一學(xué)年來的工作非常忙也非常累，但卻讓我更加感受到了生活的充實(shí)帶給我的幸福與快樂！

【第4篇】醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作自評(píng)報(bào)告怎么寫900字

醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作自評(píng)報(bào)告

縣衛(wèi)生局：

____年x月x日繼續(xù)醫(yī)學(xué)評(píng)估工作會(huì)議后，我單位立即召開院長(zhǎng)辦公會(huì)議，會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了省、市有關(guān)文件及此次會(huì)議精神，研究部署繼續(xù)醫(yī)學(xué)評(píng)估工作，制訂了工作程序和方案，成立了以主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)，分管負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)、各科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，就繼續(xù)教育學(xué)分證明、專業(yè)崗位、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了細(xì)致的審核檢查并安要求認(rèn)真填寫繼續(xù)教育登記簿?，F(xiàn)就工作情況報(bào)告如下：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作開展情況：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)于提高專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新術(shù)，了解新醫(yī)學(xué)動(dòng)向起到督促和監(jiān)督作用，有利于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，為醫(yī)療衛(wèi)生單位增添了活力和發(fā)展后勁。我院自____年參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作以來，全院專業(yè)技術(shù)人員積極參加了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，采取業(yè)余學(xué)習(xí)和自學(xué)為主，同時(shí)采取集體查反法房、病歷討論、臨床進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、發(fā)表論文等形式有計(jì)劃、有組織、有目地的開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。200x、200x、200x三年分別有__x、文秘站網(wǎng)人參加，基本完成各項(xiàng)工作指標(biāo)，三年平均合格率__。

歷年來我們高度重視繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，此項(xiàng)工作對(duì)于衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員保持高尚的'職業(yè)道德，不斷提高專業(yè)工作能力和業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)技術(shù)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要更好地為人民服務(wù)有著非常重要的意義。鑒于此，我們?cè)谡J(rèn)真完成上級(jí)部署的各項(xiàng)繼續(xù)教育工作。同時(shí)，將繼續(xù)教育成績(jī)與專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)晉升、聘任、職務(wù)考核、執(zhí)業(yè)再注冊(cè)、年度考核等掛鉤。鼓勵(lì)廣大專業(yè)技術(shù)人員積極參加各種類型的學(xué)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)術(shù)講座、病歷討論等制度化，文秘站網(wǎng)堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來派出去的方法，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育讓廣大專業(yè)技術(shù)人員感到實(shí)實(shí)在在的好處，但是還有部分同志認(rèn)識(shí)不清、重視不夠，認(rèn)為只要晉升職稱后就不需要繼續(xù)此項(xiàng)工作了，造成部分人員學(xué)習(xí)項(xiàng)目缺項(xiàng)，未能達(dá)到規(guī)定的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)，這一問題具有普遍性，值得我們認(rèn)真思考和加以解決。今后我們要繼續(xù)加大工作力度，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善各項(xiàng)制度，確保醫(yī)學(xué)教育工作各項(xiàng)任務(wù)的完成。

綜上所述，通過自查自評(píng)，我院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作為合格。

專此報(bào)告。

【第5篇】大學(xué)生自評(píng)評(píng)語(yǔ)報(bào)告怎么寫1250字

。更多閱讀請(qǐng)查看本站個(gè)人簡(jiǎn)歷頻道！

大學(xué)生自評(píng)評(píng)語(yǔ)報(bào)告

在校期間，該同學(xué)在工作、學(xué)習(xí)和思想等多方面獲得成功。在工作中，他踏實(shí)肯干，先后獲得“院優(yōu)秀學(xué)生干部”、“非典防治優(yōu)秀標(biāo)兵”和“江蘇省優(yōu)秀社團(tuán)干部”等多項(xiàng)稱號(hào)；學(xué)習(xí)中，他求實(shí)創(chuàng)新，不僅成績(jī)突出，多次獲校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金，更在國(guó)內(nèi)外大型競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，先后贏得xxx年首屆xxx建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、xxx年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)、和xxx年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)；思想上，他積極要求上進(jìn)，以黨員為目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，先后評(píng)為院優(yōu)秀共青團(tuán)員、團(tuán)課優(yōu)秀學(xué)員、xxxxx學(xué)院第xx屆黨課優(yōu)秀學(xué)院等光榮稱號(hào)。

該生思想上積極要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠(chéng)懇，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，具一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生。

該生思想上積極要求上進(jìn)，尊敬師長(zhǎng)，樂于助人，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及創(chuàng)新能力，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛好廣泛，心理素質(zhì)好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等，思想積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛，能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用能力，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

該生誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計(jì)劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動(dòng)積極，參加過太湖學(xué)院第xx屆計(jì)算機(jī)興趣小組，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極社會(huì)活動(dòng)，熱心公益事業(yè)，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎(jiǎng)勵(lì)。

該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已通過國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)，有較強(qiáng)的思維能力和動(dòng)手能力。吃苦耐勞、樸實(shí)大方，認(rèn)真對(duì)待工作、與同學(xué)相處關(guān)系融洽、尊敬老師、遵守各項(xiàng)制度、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。

思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力、喜歡體育運(yùn)動(dòng)、樂于助人、與同學(xué)和睦相處、尊敬老師、遵守各項(xiàng)制度、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

該同學(xué)積極要求進(jìn)步，遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人、忠厚樸實(shí)為人誠(chéng)實(shí)、學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)自覺性較高、勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真努力、思維敏捷、動(dòng)手能力較強(qiáng)、積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

該生在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程、成績(jī)優(yōu)良、熱愛祖國(guó)、關(guān)心集體、政治上要求進(jìn)步、自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)、較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長(zhǎng)，熱愛集體，為人誠(chéng)懇，工作踏實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。

該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴(yán)于律己，寬于待人，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，能吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神較強(qiáng)，是一名綜合素質(zhì)強(qiáng)的合格大學(xué)生。

【第6篇】創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校自評(píng)報(bào)告模板怎么寫1100字

家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地， 是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、 普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所， 是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、 心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能， 協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要途徑。因此學(xué)校十分重視家庭教育，堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)掌握孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)、我們認(rèn)為我校舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校成效明顯，示范作用突出。對(duì)照《扶余中小學(xué)幼兒園示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行自無評(píng)估，我們的自查分為96分。請(qǐng)檢查組領(lǐng)導(dǎo)檢查驗(yàn)收。

下面我們將從以下四方面匯報(bào)我校家長(zhǎng)學(xué)校的工作。

一、提高認(rèn)識(shí) 健全家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)

推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，是學(xué)校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展對(duì)我們提出的要求。能有效地轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的家庭教育觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)施科學(xué)的家庭教育方法，將有助于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 因此，我校建立“家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)”，下設(shè)兩個(gè)小組：1、家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組；2、家長(zhǎng)委員會(huì)；并成立家長(zhǎng)學(xué)校教研教學(xué)小組。將家長(zhǎng)學(xué)校納入每學(xué)期的整體工作計(jì)劃中，有一定的財(cái)政預(yù)算，并安排了多媒體教室作為學(xué)員培訓(xùn)授課地點(diǎn)。機(jī)構(gòu)以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負(fù)其責(zé)，有效地推進(jìn)家庭教育的開展。

二、規(guī)范管理 制定家長(zhǎng)學(xué)校管理制度

1、每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中要有開展家長(zhǎng)學(xué)校工作的計(jì)劃、目標(biāo)和總結(jié)，并在日常的教育教學(xué)工作中得到落實(shí)，期末進(jìn)行反思檢查，做好自評(píng)自查工作。

2、規(guī)范各項(xiàng)制度和組織管理工作。

在原有的家長(zhǎng)學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上（如：《家長(zhǎng)學(xué)校常規(guī)管理制度》、《家長(zhǎng)委員會(huì)工作條例》、《家長(zhǎng)學(xué)校各崗位職責(zé)》、《家訪制度》等），進(jìn)一步完善了《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員考核評(píng)比制度》、《學(xué)員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結(jié)自評(píng)制度》等。隨著家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度得到進(jìn)一步的健全，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展將會(huì)得到更有效的保障。

三、轉(zhuǎn)變觀念 提高家庭教育的方法與能力

（一）、挑選學(xué)校骨干教師和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)、教研工作。做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題授課，實(shí)效性強(qiáng)。

（二）、組織培訓(xùn)，全面提高家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍的能力。

組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》、“與家長(zhǎng)溝通技巧”、“悟故事之道，會(huì)管理之術(shù)”“改變學(xué)生，從改變自己開始”等書籍或資料。通過這一系列的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。

（三）、提升家長(zhǎng)的素質(zhì)，加大培訓(xùn)力度。