班主任的教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫 【篇1】2750字
班主任的教育實(shí)習(xí)總結(jié)
班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)9月2日至10月8日,我在湖南機(jī)電學(xué)院中專部07計(jì)算機(jī)多媒體309班實(shí)習(xí)了近36天。在這36天內(nèi),我上了10節(jié)課,批改了作業(yè)本,參與了班主任工作,進(jìn)行了一次新生入學(xué)教育座談會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
我的專業(yè)是漢語言文學(xué),怎樣上好語文課,這是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。頭兩個(gè)星期是聽課階段,在這個(gè)階段中我深刻的體會(huì)到教學(xué)活動(dòng)必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)地學(xué)習(xí)。在這期間我聽了兩位老師的課,一位講課風(fēng)格活潑,而另一位卻嚴(yán)謹(jǐn),從效果來看,前者要好一些,受到大多數(shù)同學(xué)的喜歡。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法是注重分析,而在面對(duì)中專生知識(shí)基礎(chǔ)普遍比較差的情況下,學(xué)生們對(duì)抽象分析較難理解,繼而造成了他們對(duì)學(xué)語文缺乏興趣,甚至厭惡語文學(xué)習(xí)。即使部分同學(xué)能力強(qiáng),并且樂意學(xué)習(xí)的能夠理解、接受這些分析,但這最終也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。對(duì)于這些十三歲左右的中專生來說,最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗(yàn)。正如指導(dǎo)老師對(duì)我說的,像《聽潮》這樣的抒情散文,只要老師讀好了,把文中的感情讀出來了,課就上好了一大半。心理暗示的作用很大,老師講課有激情,學(xué)生當(dāng)然會(huì)受感染。
為期兩個(gè)星期的聽課結(jié)束后我就正式進(jìn)入了講課階段,雖然在學(xué)校里有做過實(shí)習(xí)前的試講,但我還是很緊張。指導(dǎo)老師給我安排了《莊暴見孟子》這課,聽到我能站上講臺(tái)講課的這個(gè)激動(dòng)人心的消息后,我的內(nèi)心掀起了軒然大波,緊張、焦慮、欣喜……一齊涌上心頭,又是一個(gè)無眠的夜晚。當(dāng)天晚上我就急忙準(zhǔn)備著備課,除了查詢各種有用資料、運(yùn)用工具書查找字詞的注音和意義,我還想著怎樣才能別出心裁的吸引學(xué)生,讓學(xué)生接受并喜歡我的講課方式。一晚的時(shí)間還是比較充分的,我備好課后自己覺得胸有成竹,便焦急的等待第二天的到來,準(zhǔn)備大展身手。第二天起的很早,準(zhǔn)備好我的教案接下來就等著上課了。也許是第一次真正以老師的身份站到了講臺(tái)上,也許是面對(duì)著整班坐的滿滿的學(xué)生,我突然怯場了!從顫顫巍巍的走進(jìn)教師的那一剎那開始我的腦子里就一片空白,我這時(shí)唯一的沖動(dòng)就是要早點(diǎn)上完課、早點(diǎn)下課,所以我對(duì)文章詮釋的不夠清楚,整個(gè)精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)也被突如其來的緊張所打亂。但是我還是比較清醒的注意到把自己的朗讀與課文有機(jī)結(jié)合來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。我在課堂上朗讀了一遍課文,雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好,但我盡了自己的全力,得到的效果也算不錯(cuò)。課后指導(dǎo)老師對(duì)我在課堂上的表現(xiàn)采取了一分為二的評(píng)價(jià)方法,既肯定了我的優(yōu)點(diǎn),也指出了我的問題所在。老師還總結(jié)了她過去的教育經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為采取自己朗讀的方式,會(huì)讓學(xué)生感到親切,并且能吸引學(xué)生的注意力,是一種很適用的教學(xué)方法。指導(dǎo)老師同時(shí)也指出也可以采取學(xué)生朗讀的方法,鼓勵(lì)學(xué)生站起來大聲朗讀,這樣有利于活躍課堂,也給學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了學(xué)生的信心與自豪感。指導(dǎo)老師還提出想要學(xué)生做到在快樂中學(xué)習(xí),就不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。作為老師講課時(shí)聲音要洪亮,要有一股氣勢。老師在提出某個(gè)問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間。聽取指導(dǎo)老師的意見后我進(jìn)行了深刻的反思,在教學(xué)活動(dòng)中我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快,在提出某個(gè)思考問題后,我很快讓學(xué)生進(jìn)行解答。經(jīng)過第一堂課的教學(xué)我吸取了不少教訓(xùn)吸收了不少經(jīng)驗(yàn),為以后踏上講臺(tái)成功教學(xué)做出了鋪墊。
我的教學(xué)實(shí)習(xí)是一個(gè)全面的、系統(tǒng)的實(shí)習(xí),教學(xué)雖說是重重之重但也少不了批改學(xué)生作業(yè)。在批改作業(yè)中我糾正學(xué)生所犯的每個(gè)錯(cuò)誤,在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況指導(dǎo)與勉勵(lì)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤,要允許學(xué)生在改正中犯的錯(cuò)誤,追求上進(jìn)的過程中雖有反復(fù),但不能“苦口婆心”,其核心思想就是:要根據(jù)學(xué)生的變化,相應(yīng)地調(diào)整措施。修改作文是一件特別頭疼的事,厚厚的一疊作文本需要我的批改,看著都眼花!現(xiàn)在我終于體會(huì)到了做一名人民教師的不容易,尤其是做一名稱職的教師。在修改作文的過程中,我注重通過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況,評(píng)語不拘泥于文章形式。我認(rèn)為表達(dá)的通順、有無錯(cuò)別字和內(nèi)容的充實(shí)是最重要的。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法,他們只是隨性而發(fā),性到所致,如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí),不關(guān)心作文的內(nèi)容,就會(huì)失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會(huì)。在作文的批示過程中,我認(rèn)為要以真實(shí)感人為批改的重要原則,老師畢竟不能把學(xué)生個(gè)個(gè)培養(yǎng)成作家,但我希望學(xué)生能在表現(xiàn)自我的過程中吸取經(jīng)驗(yàn)和技巧,在不斷練習(xí)中成長。
我實(shí)習(xí)所在的這個(gè)班級(jí)的語文教師也是這個(gè)班的班主任,所以在實(shí)習(xí)中我就有機(jī)會(huì)去深入了解班主任工作的技能。其實(shí)班主任工作是一個(gè)既繁瑣又累人的工作,而且需要長時(shí)間才能出效果。在這20多天的實(shí)習(xí)期間,我跟隨著班主任也做了不少工作,并進(jìn)行了兩次班會(huì)活動(dòng)。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)所在的班級(jí)是07新生,所以我們這兩次的班會(huì)活動(dòng)是針對(duì)新生而開展的活動(dòng),受到了大家的歡迎。第一次班會(huì)是選舉新的班會(huì)成員,這個(gè)班會(huì)基本由我負(fù)責(zé)組織,這次班會(huì)我選擇的.是競選演講、投票就職的方法來活躍大家的積極性,選拔優(yōu)秀的班委會(huì)成員。我走上講臺(tái)說明了這次班會(huì)的目的與競選原則班會(huì)便開始了,剛開始?xì)夥者€不是挺熱烈,可能是大家很少走上講臺(tái)面對(duì)這么多的同學(xué)發(fā)表就職演講,心中不免又些緊張,這是我采取鼓勵(lì)政策,又幾個(gè)膽大的學(xué)生就上去發(fā)表就職演講了,在這幾個(gè)同學(xué)的帶動(dòng)之下氣氛越來越活躍了。最終我們選出了大家心目中的班干部,此次班會(huì)圓滿成功!第二次班會(huì)在第一次班會(huì)后的幾天開展的,主題是新生入學(xué)教育,目的是教育新生遵守學(xué)校規(guī)章制度、給新生以入學(xué)指導(dǎo)使新生更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。班次班會(huì)是我和新任班干部一起組織的,其目的就是要培養(yǎng)他們的工作經(jīng)驗(yàn),在我和班干部商量此次班會(huì)應(yīng)采取哪種形式時(shí),新任班長帶眼鏡的瘦高個(gè)提議采取一種輕松自由的座談會(huì)形式受到大家的支持。這次班會(huì)主要分四個(gè)議程:首先是由主持人閱讀學(xué)校的規(guī)章制度與賞罰條例,其次是由本人談?wù)劥髮W(xué)生活應(yīng)注意的哪些方面,再次是由學(xué)生們談?wù)勅雽W(xué)這幾天的感受,最后由班主任寄語。在整個(gè)活動(dòng)中大家都是以一種朋友身份進(jìn)行交流,氣氛很活躍輕松,本次班會(huì)也在成功中落幕。
28天的實(shí)習(xí)既短暫也漫長,短暫的是實(shí)習(xí)的時(shí)間,漫長的學(xué)習(xí)的過程。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)教育的技巧與方法不是單從課本里面學(xué)來的,課本中的知識(shí)畢竟是理論,我們必須把理論上升為實(shí)踐才能從中吸取教訓(xùn)、獲得經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)44個(gè)可愛、純潔的孩子,我突然發(fā)現(xiàn)我長大了,我能夠站在講臺(tái)上把我所學(xué)的知識(shí)教授給他們,我要對(duì)他們、對(duì)自己負(fù)責(zé),盡自己最大的努力把他們教好。在這個(gè)教學(xué)過程中我不僅獲得了樂趣,也學(xué)到了很多有用東西,對(duì)我今后事業(yè)的發(fā)展打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也使我明白了“教學(xué)相長”的深刻意義所在。
篇1寫作要點(diǎn)229人覺得有用
教育實(shí)習(xí)作為培養(yǎng)教師技能的重要環(huán)節(jié),班主任的實(shí)習(xí)總結(jié)是不可或缺的一部分。總結(jié)不僅僅是為了完成任務(wù),更是對(duì)自己實(shí)習(xí)期間工作的一次全面回顧。要寫出一份高質(zhì)量的總結(jié),得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。
在寫總結(jié)時(shí),最好能將整個(gè)實(shí)習(xí)階段的經(jīng)歷按時(shí)間順序梳理出來。一開始可以從剛接手班級(jí)時(shí)的情況說起,比如當(dāng)時(shí)面對(duì)的學(xué)生情況如何,有哪些需要特別關(guān)注的問題。這部分內(nèi)容得具體一些,比如班上有幾個(gè)特別調(diào)皮的孩子,他們的表現(xiàn)是什么樣的,這樣能讓讀者感受到你工作的背景。不過有時(shí)候因?yàn)槭置δ_亂,可能在描述這些細(xì)節(jié)的時(shí)候會(huì)漏掉某些重要的信息,比如某個(gè)學(xué)生的具體情況沒有寫全,但這也是正常的,畢竟事情太多難免顧此失彼。
接著,應(yīng)該談?wù)勛约翰扇×四男┐胧┤ソ鉀Q問題。比如,為了改善課堂紀(jì)律,嘗試了幾種不同的管理方法,最后發(fā)現(xiàn)哪種方式最有效。這里需要注意的是,不要只是籠統(tǒng)地說“我做了什么”,而是要詳細(xì)描述具體的行動(dòng)步驟,例如制定了一份新的課堂規(guī)則,還是組織了一次班會(huì)來討論紀(jì)律問題。如果在實(shí)施過程中遇到困難,也得如實(shí)反映出來,這會(huì)讓總結(jié)顯得更加真實(shí)可信。
書寫注意事項(xiàng):
還有一點(diǎn)很重要,那就是要記錄下學(xué)生們的反饋。有時(shí)候,學(xué)生的想法和老師的預(yù)期會(huì)有偏差,這時(shí)候就需要調(diào)整策略。比如有一次,原本以為開展小組合作能提高學(xué)習(xí)興趣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生反而覺得增加了負(fù)擔(dān)。這就提醒我們?cè)诤罄m(xù)工作中要多傾聽學(xué)生的意見,這樣才能更好地改進(jìn)教學(xué)方法。
除了上述幾點(diǎn),還有一點(diǎn)常常被忽略,那就是個(gè)人的成長。在實(shí)習(xí)期間,每個(gè)人都會(huì)學(xué)到不少東西,無論是專業(yè)知識(shí)還是人際交往能力。可以在總結(jié)里提一下自己在這方面的收獲,比如學(xué)會(huì)了怎樣更耐心地與家長溝通,或者明白了如何平衡教學(xué)任務(wù)和課外活動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然,有時(shí)候由于時(shí)間緊迫,這部分內(nèi)容可能會(huì)寫得比較簡略,但這并不影響總結(jié)的整體質(zhì)量。
小編友情提醒:
別忘了檢查一下總結(jié)的格式和語言表達(dá)。雖然重點(diǎn)在于內(nèi)容本身,但清晰的排版和通順的語言同樣重要。要是不小心打錯(cuò)了幾個(gè)字,比如把“學(xué)生”寫成了“生徒”,或者忘記給某些專業(yè)術(shù)語加上引號(hào),這些問題通常不會(huì)太影響閱讀體驗(yàn),所以不用太過擔(dān)心。
2025年班主任安全教育工作總結(jié)怎么寫【篇2】 600字
1安全教育責(zé)任。
班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)教育外,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育,讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí),還要努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。
2、安全告知責(zé)任。
班主任的告知可分為四個(gè)方面:一是把學(xué)?;虬嗉?jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問題對(duì)學(xué)生告知。二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。三是把學(xué)生的有關(guān)情況對(duì)家長告知。四是把發(fā)現(xiàn)的班級(jí)內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。班主任履行告知義務(wù),可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。
3、安全告誡責(zé)任。
班主任在教育教學(xué)活動(dòng)中負(fù)有對(duì)學(xué)生告誡的責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育,增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí),規(guī)范學(xué)生的日常行為,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益等是班級(jí)安全管理工作的重要內(nèi)容。特別是對(duì)學(xué)生的危險(xiǎn)行為或潛在的危險(xiǎn)行為要及時(shí)地告誡、制止和糾正。
4、安全防范責(zé)任。
班主任要對(duì)班級(jí)活動(dòng)以及教育教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的安全問題進(jìn)行防范。如對(duì)流行病、傳染病的防范,對(duì)班級(jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)以及學(xué)生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內(nèi)的預(yù)防等。要防微杜漸,而不要亡羊補(bǔ)牢。
5、安全救護(hù)責(zé)任。
篇2寫作要點(diǎn)117人覺得有用
班主任的安全教育工作是學(xué)校日常管理的重要組成部分,每年年底回顧過去一年的工作情況,寫一份總結(jié)是必不可少的。總結(jié)不僅能讓上級(jí)了解工作成效,還能幫助自身發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)未來的工作方式。下面給大家分享一些寫好這類總結(jié)的小技巧。
在動(dòng)筆前,建議先整理好相關(guān)的資料和數(shù)據(jù),包括活動(dòng)開展次數(shù)、參與人數(shù)、學(xué)生反饋等信息。這些數(shù)據(jù)能為總結(jié)提供客觀依據(jù),使得總結(jié)更有說服力。例如,某次消防演練,如果能夠清楚記得有多少學(xué)生參與,以及通過演練提高了多少學(xué)生的應(yīng)急能力,就能在總結(jié)中具體體現(xiàn)出來。不過,這里有個(gè)小提醒,有些數(shù)字可能因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)口徑不同,會(huì)出現(xiàn)一些偏差,這很正常,不用太糾結(jié)。
寫總結(jié)時(shí),可以從幾個(gè)方面入手。首先是基本情況概述,簡明扼要地介紹這一年安全教育工作的總體情況。比如,是否按計(jì)劃完成了各項(xiàng)任務(wù),有沒有遇到什么特殊情況。這部分內(nèi)容不宜過長,重點(diǎn)在于概括。接著是主要成績和亮點(diǎn),這部分需要結(jié)合實(shí)際事例來說明,避免空洞的描述。比如,某個(gè)班級(jí)在防溺水教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出,就可以詳細(xì)描述他們采取了哪些措施,取得了怎樣的效果。
接下來,談?wù)劥嬖诘膯栴}和不足之處。這個(gè)部分很重要,它反映了對(duì)工作的深刻反思。比如,某次交通安全講座后,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然存在闖紅燈的現(xiàn)象,這就表明宣傳教育還不夠深入。值得注意的是,這里提到的問題最好是有針對(duì)性的,而不是泛泛而談,這樣才能有助于后續(xù)改進(jìn)。
小編友情提醒:
針對(duì)前面提到的問題,提出具體的改進(jìn)措施和下一年的工作設(shè)想。這一步是總結(jié)的核心,體現(xiàn)了總結(jié)的目的所在。比如,針對(duì)學(xué)生安全意識(shí)薄弱的問題,可以計(jì)劃增加互動(dòng)環(huán)節(jié),讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)安全知識(shí)。當(dāng)然,制定計(jì)劃的時(shí)候也要考慮到資源限制等因素,不能一味追求形式上的完美。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任的總結(jié)怎么寫【篇3】 1050字
關(guān)于六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任的總結(jié)
作為新接班的六年紀(jì)班主任,周縣要根據(jù)學(xué)校的各種目標(biāo)和當(dāng)前的形勢,明確自己的任務(wù)——建班育人馬腳回學(xué)生怎樣做人,在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí),著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,行為習(xí)慣的評(píng)為樣。第一,要明確目標(biāo),凝聚集體,形成合力。第二,要分解目標(biāo),劃分層次,階段推進(jìn)目標(biāo)。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié),也是班集體工作的目標(biāo)和結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),體現(xiàn)班集體的理念,使學(xué)生能夠形成堅(jiān)定的集體信念,目標(biāo)要循序漸進(jìn),借每個(gè)層次實(shí)施奮斗過程來推動(dòng)集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
這個(gè)班是新組建的班,學(xué)生多、點(diǎn)多、紀(jì)律很散,已經(jīng)形成一定的習(xí)慣,針對(duì)比情。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),找到適合本班方法,實(shí)施遠(yuǎn)大的目標(biāo)——建班育人。
首先,我們利用班會(huì)課,師生共同商定班級(jí)目標(biāo)和班訓(xùn)。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動(dòng)準(zhǔn)則。在班上成立值周小組。值周班長,由學(xué)生選舉推薦,負(fù)責(zé)全面監(jiān)管,兩名值周生一位負(fù)責(zé)紀(jì)律,一位負(fù)責(zé)衛(wèi)生,值周小組對(duì)每個(gè)學(xué)生要有要求,有檢查,在檢查中落實(shí)要求,客觀地作出評(píng)價(jià),每個(gè)周輪換一次,進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。及時(shí)總結(jié)進(jìn)行表揚(yáng),指出不足,是鞏固學(xué)生班集體的精神力量,也是重要的手段,及時(shí)評(píng)估,典型引路,班主任要注意觀察動(dòng)態(tài),不斷調(diào)動(dòng)整體班級(jí)的教育內(nèi)容及工作計(jì)劃。修改后的工作計(jì)劃,更要有針對(duì)性、實(shí)效性和指導(dǎo)性。工作實(shí)踐中我認(rèn)為抓好班集體建設(shè)的同時(shí),還有一點(diǎn)也很重要,那就是抓好兩頭的學(xué)生,建設(shè)好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解(板報(bào)組還培養(yǎng)了學(xué)生的組織工作能力,少代會(huì)組織提議案)。
作為六年紀(jì)的班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級(jí)的'人和事。對(duì)誰都一樣不偏不倚,決不袒護(hù),態(tài)度鮮明,愛憎分明。這樣,對(duì)于行困生來說在心理上能夠接受老師的教育,他服你,改正缺點(diǎn)就痛快,能夠事半功倍。再有允許他們反復(fù),當(dāng)再次犯錯(cuò)誤時(shí),老師千萬別說傷他的話,如 :“我看你改不了,就這德行了!”千萬別說,說了孩子會(huì)從心底里很你,使你也會(huì)后悔一輩子,而且素來也不好。怎么辦呢?耐心地找他談話,肯定優(yōu)點(diǎn)(挖空心思一找),最后說這個(gè)問題說這個(gè)問題的嚴(yán)重性,這樣他覺得老師真是為他好,會(huì)心服口服的點(diǎn)頭,老老實(shí)實(shí)地做。
總之,良好班風(fēng)形成,需要班主任長期的有意識(shí)地不斷培養(yǎng),班主任應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn),堅(jiān)持正面引導(dǎo),個(gè)別交談,講清道理樹立榜樣,嚴(yán)格要求,反復(fù)實(shí)踐形成習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣,不斷積累就會(huì)形成良好的班風(fēng)。
篇3寫作要點(diǎn)86人覺得有用
關(guān)于六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任的總結(jié)該怎么寫,這事其實(shí)挺復(fù)雜的。既要能反映這一年的教學(xué)情況,又要能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的工作成績,還得讓學(xué)生家長覺得滿意,這可不是件簡單的事。
先說說準(zhǔn)備工作吧。得先把這一年的活動(dòng)都梳理一遍,比如班會(huì)開了多少次,搞過幾次實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們?cè)谛袨榱?xí)慣上有什么變化。這些都是重要的素材。比如說有一次班會(huì)主題是“節(jié)約用水”,當(dāng)時(shí)組織學(xué)生去參觀污水處理廠,孩子們回來后確實(shí)改掉了不少浪費(fèi)水的習(xí)慣,這一點(diǎn)就可以寫進(jìn)去。不過,有時(shí)候材料太多,容易遺漏一些關(guān)鍵點(diǎn),這就需要反復(fù)核對(duì),確保沒落下啥重要事情。
然后就是寫具體的內(nèi)容了。開頭部分得有點(diǎn)氣勢,可以簡單回顧一下整個(gè)學(xué)年的情況,說說學(xué)校給了咱們什么支持,班級(jí)整體表現(xiàn)如何。接著就該詳細(xì)描述具體的教育活動(dòng)了。記得要把每個(gè)活動(dòng)的目的、過程和效果都說清楚,最好還能配上幾張照片,這樣更有說服力。比如那次環(huán)保主題活動(dòng),除了帶孩子去工廠參觀,還讓他們親手制作了環(huán)保手抄報(bào),效果就特別好。
寫總結(jié)的時(shí)候,別忘了提到那些特別突出的學(xué)生。他們可能是進(jìn)步最大的,也可能是表現(xiàn)最穩(wěn)定的,這些都能體現(xiàn)班主任的工作成效。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?,可能?huì)不小心把某個(gè)學(xué)生的姓名寫錯(cuò),這種情況雖然不多見,但還是要多檢查幾遍。
書寫注意事項(xiàng):
總結(jié)里還可以談?wù)動(dòng)龅降膯栴}。比如有些學(xué)生的行為習(xí)慣改起來比較慢,就需要班主任多花時(shí)間耐心引導(dǎo)。解決這些問題的辦法也可以寫進(jìn)去,像是通過小組合作的方式促進(jìn)大家共同進(jìn)步之類的。不過這類問題分析不能太籠統(tǒng),得結(jié)合實(shí)際情況來說,否則顯得空洞無物。
小編友情提醒:
總結(jié)最好能有個(gè)小展望??梢院唵瘟牧南乱荒甑挠?jì)劃,比如打算開展哪些新的活動(dòng),希望達(dá)到什么樣的目標(biāo)。當(dāng)然,寫這部分的時(shí)候可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫而草草收尾,這就需要提前規(guī)劃好時(shí)間,別等到最后一刻才匆匆忙忙趕工。
班主任個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 900字
一年來,在各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把 年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來,我在學(xué)校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),被評(píng)為教學(xué)新秀.并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽課任務(wù),受到外校老師的好評(píng).
三、班主任工作情況
本學(xué)年我沒擔(dān)任班主任工作,卻在教學(xué)中常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo),除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.
以上是我本期來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作
篇4寫作要點(diǎn)61人覺得有用
班主任工作繁雜,總結(jié)起來卻也并非難事。日常工作中,教學(xué)任務(wù)、班級(jí)管理、家校溝通等事務(wù)交織在一起,如何把這些內(nèi)容梳理清楚,寫出一份讓人滿意的總結(jié),需要一定的技巧。
先說說教學(xué)方面的總結(jié)吧。備課、授課、批改作業(yè),每個(gè)環(huán)節(jié)都得細(xì)細(xì)回顧。備課的時(shí)候,應(yīng)該留意教材重點(diǎn)是否突出,教學(xué)設(shè)計(jì)有沒有考慮到學(xué)生的接受能力。授課過程中,學(xué)生反應(yīng)怎么樣,哪些地方講得深入淺出,哪些部分可能還需要調(diào)整,這些都要心中有數(shù)。至于作業(yè)批改,不只是看看對(duì)錯(cuò),還要琢磨學(xué)生解題思路,找出共性問題,這都是總結(jié)的好素材。
再說班級(jí)管理這部分。班風(fēng)建設(shè)是重點(diǎn),看看這個(gè)學(xué)期班里的風(fēng)氣有沒有改善,紀(jì)律情況如何,學(xué)生之間的關(guān)系融洽與否,這些都是觀察點(diǎn)。對(duì)于一些特殊的學(xué)生,比如成績波動(dòng)較大的,或者行為習(xí)慣有待改進(jìn)的,要記錄下具體的應(yīng)對(duì)措施和效果。家校溝通也很重要,家長會(huì)開得怎么樣,反饋的意見有沒有落實(shí)到位,這些都能體現(xiàn)班主任的工作成效。
還有些細(xì)節(jié)也不能忽略。比如活動(dòng)組織,這學(xué)期有沒有開展什么有意義的活動(dòng),學(xué)生參與度高不高,活動(dòng)后有沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。另外,班主任自身的職業(yè)發(fā)展也要關(guān)注一下,有沒有參加培訓(xùn),學(xué)到了什么新理念,這些都可以作為總結(jié)的一部分。
寫總結(jié)時(shí),語言要樸實(shí),內(nèi)容要實(shí)在。如果只是一味堆砌數(shù)據(jù)和空話,就失去了總結(jié)的意義。比如有的老師喜歡用“效果顯著”“成績斐然”這樣的詞,但如果具體例子不多,難免讓人覺得言過其實(shí)。再比如,有些總結(jié)里提到的問題解決方法過于籠統(tǒng),缺乏針對(duì)性,這樣也不夠好。
寫總結(jié)時(shí),順序不必太拘泥,可以先從教學(xué)入手,再談管理,最后聊聊其他方面。也可以反過來,從別的角度切入,只要條理清晰就行。不過有個(gè)小建議,就是盡量避免寫得太長,畢竟總結(jié)不是論文,抓住關(guān)鍵點(diǎn)就好。
2025年9月班級(jí)安全教育工作總結(jié)(班主任)怎么寫【篇5】 1350字
班級(jí)安全教育工作總結(jié)
我對(duì)本班的安全工作高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生還有點(diǎn)小,我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育,要求改正?;仡欉@一學(xué)期的工作現(xiàn)總結(jié)如下:
一、開學(xué)第一周,我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了,讓家長隨時(shí)了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。四、教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,不損壞學(xué)校的花草樹木。六、教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園)不在井口、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
九、無論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師,并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
十、在冬季要注意取暖安全,不攜帶易燃易爆物品,不玩火,注意自己和他人安全。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下,全班三十人無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
班級(jí)安全教育工作總結(jié)
作為班主任,班級(jí)安全工作責(zé)任重大,必須常抓不懈,富有實(shí)效。今年,我班進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹加強(qiáng)了學(xué)校安全工作的有關(guān)文件,以學(xué)生安全工作為中心,避免各類事故的發(fā)生。
(1) 進(jìn)行了交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周進(jìn)行了集中教育。
(2 )進(jìn)行防課間意外的教育,在學(xué)校時(shí),玩耍、做游戲應(yīng)到操場上,教室里不追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操,學(xué)生排隊(duì)時(shí),不要擁擠,要有序進(jìn)場、進(jìn)班。
(3) 進(jìn)行了防溺水教育,進(jìn)行了防溺水的教育,開展了以溺水后自救,溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。
(4進(jìn)行)防觸電的教育,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了電的基本知識(shí)講座,預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。
(5)進(jìn)行了防食物中毒的教育,宣傳了飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,杜絕了同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
(6)進(jìn)行了防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育,建立個(gè)人健康檔案,體育活動(dòng)重視了安全保護(hù)措施,積極做好了運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備操,盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。
(7)進(jìn)行了防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設(shè)施,落實(shí)了專人負(fù)責(zé),班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。
(8)經(jīng)常利用晨間活動(dòng)和班隊(duì)課進(jìn)行了日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險(xiǎn)物品安全、財(cái)產(chǎn)安全、安全預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急自救等教育,做到了有計(jì)劃、有內(nèi)容、針對(duì)性強(qiáng)。
(9、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)生安全事故報(bào)告制度,做到了及時(shí)、準(zhǔn)確。妥善處理各類突發(fā)事件。
(10)放學(xué)后,檢查了班級(jí)電器是否關(guān)閉、有無滯留學(xué)生、關(guān)好門窗才離校。
篇5寫作要點(diǎn)261人覺得有用
____年9月班級(jí)安全教育工作總結(jié)(班主任)
這學(xué)期剛開學(xué),班里的安全管理就擺在了首位。月初的時(shí)候,我就想了很多辦法來確保學(xué)生們的安全。記得當(dāng)時(shí)開了個(gè)會(huì),跟大家講了不少注意事項(xiàng),比如走路別玩手機(jī),上下樓梯靠右走之類的。不過有個(gè)學(xué)生聽得很認(rèn)真,記筆記的時(shí)候卻把“右”字寫成了“左”,還好后來我發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正了。
接著就是日常巡查了。每天早上到教室第一件事就是看看桌椅有沒有松動(dòng),門窗是否關(guān)好。有一次檢查的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一個(gè)插座有點(diǎn)老化,趕緊聯(lián)系后勤部門處理。還有一次,看見幾個(gè)男生在操場上追逐打鬧,我過去勸阻,他們倒是聽話了,但其中一個(gè)孩子說話特別沖,讓我有點(diǎn)不悅。
安全教育也得結(jié)合實(shí)際情況。我們班有個(gè)孩子住得比較遠(yuǎn),家長開車接送。我就專門針對(duì)交通安全做了個(gè)簡短培訓(xùn),提醒他們路上要注意些什么。結(jié)果那天放學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)一輛電動(dòng)車違規(guī)載了三個(gè)孩子,真是讓人捏一把汗。所以我覺得,光靠說教還不夠,還得加強(qiáng)監(jiān)督。
書寫注意事項(xiàng):
我還組織了一次消防演練。事先通知大家準(zhǔn)備毛巾濕水,模擬火災(zāi)逃生。開始的時(shí)候秩序還不錯(cuò),到了中間環(huán)節(jié),有個(gè)學(xué)生跑得太快,差點(diǎn)撞到前面的同學(xué)。我趕緊喊停,重新強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。事后想想,這樣的細(xì)節(jié)確實(shí)需要多加注意。
月末的時(shí)候,學(xué)校組織了一次全校性的安全大檢查。我?guī)Ш⒆觽円黄饏⑴c,讓他們實(shí)地了解哪些地方可能存在隱患。有個(gè)學(xué)生問我:“老師,如果真的發(fā)生危險(xiǎn)怎么辦?”我當(dāng)時(shí)愣了一下,才意識(shí)到平時(shí)講解得不夠全面。回去后我特意查閱了一些資料,補(bǔ)充了一些應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的知識(shí)點(diǎn)。
小學(xué)英語班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 1400字
在剛開始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,在一個(gè)雨天里,我第一次和學(xué)生發(fā)火了,那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,上課時(shí)老講小話,還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),他還對(duì)我的屢屢警告無動(dòng)于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動(dòng),并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來說,處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗(yàn)的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對(duì)他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),教室里鴉雀無聲,而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉(zhuǎn)過身背對(duì)著一屋子的學(xué)生,后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來承認(rèn)錯(cuò)誤了,他說:“老師,我錯(cuò)了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽你的話,你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了。”“老師你笑一笑嘛!”那天,我反倒像個(gè)孩子似的,被學(xué)生哄著,心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這35天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!
實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂! 字串1
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
篇6寫作要點(diǎn)198人覺得有用
小學(xué)英語班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫
做教育實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候,得先把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷梳理清楚。有些事情是需要記下來的,比如課堂上遇到的問題、學(xué)生們的反應(yīng)、自己的教學(xué)方法調(diào)整之類。一開始可能有點(diǎn)混亂,不知道從哪里開始,這時(shí)候可以找個(gè)筆記本,把腦子里的東西都倒出來。
實(shí)習(xí)過程中,可能會(huì)碰到一些突發(fā)狀況。比如說有一次上課,有個(gè)學(xué)生突然站起來說聽不懂,當(dāng)時(shí)心里一緊,后來想想這很正常,每個(gè)班都有不同的情況。處理這類問題時(shí),最好能保持冷靜,別急著下結(jié)論??梢韵葐枂柶渌瑢W(xué)有沒有同樣的感覺,然后再?zèng)Q定要不要調(diào)整課程內(nèi)容。
跟學(xué)生相處是很重要的環(huán)節(jié)。他們有時(shí)候會(huì)問一些很奇怪的問題,像是“為什么這個(gè)單詞這么拼?”這種問題看似簡單,但其實(shí)背后可能是對(duì)語言規(guī)則的好奇。作為老師,應(yīng)該鼓勵(lì)這樣的提問,因?yàn)檫@是他們學(xué)習(xí)的一部分。當(dāng)然,回答的時(shí)候也要注意方式方法,既要準(zhǔn)確又要能讓對(duì)方理解。
教案的設(shè)計(jì)也是關(guān)鍵點(diǎn)之一。剛開始寫教案的時(shí)候,總覺得頭大,不知道該寫些什么。后來慢慢摸索出了一些竅門,比如多參考教材上的例子,結(jié)合自己的理解去設(shè)計(jì)。有時(shí)候靈感來了,就趕緊記錄下來,不然過一會(huì)兒就忘了。教案寫好后,最好還能找同事幫忙看看,聽聽他們的意見。
批改作業(yè)也是一個(gè)考驗(yàn)?zāi)托牡倪^程。每次看到學(xué)生們認(rèn)真的筆記,都會(huì)覺得特別欣慰。偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情,比如某個(gè)學(xué)生總是把“he”寫成“she”,雖然不是什么大問題,但也提醒自己要注意區(qū)分講解。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤,不能只是簡單地打個(gè)叉了事,而是要耐心地指出原因,并給出改正建議。
跟家長溝通也很重要。有些家長會(huì)擔(dān)心孩子成績不好,這時(shí)就需要好好解釋一下孩子的進(jìn)步空間在哪里,同時(shí)也得肯定他們的努力。語言表達(dá)上要講究技巧,既不能敷衍了事,也不能說得太直白傷到人家感情。記得有一次跟家長交流,自己準(zhǔn)備得很充分,結(jié)果效果還不錯(cuò),家長也表示理解和支持。