班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫 【篇1】2100字
忙忙碌碌，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。在與孩子們相處的日子里，我竭盡所能關(guān)心和愛護(hù)他們，力爭(zhēng)無(wú)愧于家長(zhǎng)的期待、校領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們的愛戴和自己的良心。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心作為我工作的宗旨。在這里，我想簡(jiǎn)單就自己的一些工作心得和大家分享一下：
一、以身作則，給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，力爭(zhēng)把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好。平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗等等，目的只是想讓孩子們從我的行動(dòng)中收到感染，從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力較差，我便從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái)，我便經(jīng)常利用讀報(bào)堂、周會(huì)課等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育；對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育；對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我會(huì)利用課下的一些時(shí)間來(lái)教給他們，從而扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。另外我還注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。班里大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象，如吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我專門利用周會(huì)課進(jìn)行思想教育，給他們講名人故事，讓他們想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活，并叫孩子們各抒己見，談?wù)劯改笒赍X的不容易。漸漸地，班里浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久保持，“冷熱病”重，這就需要我及時(shí)對(duì)他們的行為作出正確的引導(dǎo)，讓孩子們逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
三、培養(yǎng)得力小助手
剛開始當(dāng)班主任的時(shí)候，我每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，我在思考：難道班主任就一定要事必親為嗎？怎樣做才是最有效的？最后我得出問題的癥結(jié)就在于自己沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。我發(fā)現(xiàn)用給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。上一學(xué)期我也用過這種方法，但用起來(lái)不是那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好。經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽，雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用。這一學(xué)期，我轉(zhuǎn)變了方式，由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ鳌＿@樣，班干部在班里開展起工作來(lái)就能如魚得水。
四、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)表?yè)P(yáng)，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還經(jīng)常讓學(xué)生多去看別人的優(yōu)點(diǎn)，然后比一比看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。在堅(jiān)持愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人的原則下，我努力營(yíng)造著良好的班級(jí)氛圍。
五、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期，為了更好地與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，我經(jīng)常利用校信通、電話、家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)接送學(xué)生及中途看學(xué)生的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)互相溝通交流，讓他們理解、支持我們的工作。我還經(jīng)常和他們一起分享如何教育學(xué)生、改變他們性格中的弱點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的一些心得。在交流中，很多家長(zhǎng)也講述了自己的一些好方法，給我提供了好的借鑒和啟發(fā)。
最后，我想談一談教學(xué)方面。在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格精心設(shè)計(jì)教案，對(duì)于在實(shí)踐過程中遇到的問題、困惑，我會(huì)及時(shí)向其他老師請(qǐng)教，他們也總是毫不保留地幫助我，讓我受益匪淺。此外，我自己也注重多看成功課例，多聽示范課，所以在這學(xué)期舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中，我覺得自己還是取得了令人滿意的成績(jī)的?，F(xiàn)在，通過自己的邊教學(xué)邊摸索、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，應(yīng)該說在教學(xué)質(zhì)量上比以前有所提高，教學(xué)水平也有了很大的進(jìn)步。
班主任的教育教學(xué)
篇1寫作要點(diǎn)141人覺得有用
班主任的工作總結(jié)往往能反映出一個(gè)學(xué)期甚至一學(xué)年的教學(xué)成果和管理成效。這類總結(jié)一般需要結(jié)合具體的數(shù)據(jù)和事例來(lái)展開，既要體現(xiàn)專業(yè)性，也要兼顧實(shí)際情況。首先得梳理清楚這一階段的主要工作內(nèi)容，比如班級(jí)紀(jì)律管理、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提升情況、家校溝通效果等。這些內(nèi)容最好能用數(shù)字說話，像班級(jí)平均成績(jī)提升了多少分，違紀(jì)次數(shù)減少了幾次之類的，這樣顯得更有說服力。
在描述過程中，可以適當(dāng)引用一些具體的案例。例如某位同學(xué)從最初的偏科到后來(lái)成績(jī)?nèi)嫣岣撸澈罂赡苁前嘀魅味啻螁为?dú)輔導(dǎo)的結(jié)果。這樣的例子不僅能讓總結(jié)生動(dòng)起來(lái)，也能突出班主任工作的細(xì)致程度。不過在寫這些案例時(shí)，要注意保護(hù)學(xué)生的隱私，不要透露過多個(gè)人信息。
除了成績(jī)和案例，還應(yīng)該提到工作中遇到的問題和應(yīng)對(duì)策略。比如說面對(duì)部分學(xué)生厭學(xué)情緒時(shí)，采取了怎樣的措施。這里可能涉及到心理疏導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等方面的方法。如果有一些特別有效的辦法，不妨詳細(xì)寫下來(lái)，供其他同事參考借鑒。
書寫注意事項(xiàng)：
對(duì)于未來(lái)的工作計(jì)劃也是總結(jié)中不可或缺的一部分。可以針對(duì)現(xiàn)有問題提出改進(jìn)方向，比如加強(qiáng)家校聯(lián)系的方式方法，或者如何進(jìn)一步優(yōu)化課堂管理流程。這部分內(nèi)容不宜太過空泛，最好能給出幾個(gè)明確的目標(biāo)，比如下學(xué)期計(jì)劃組織幾次家長(zhǎng)會(huì)，希望通過活動(dòng)達(dá)到什么效果之類。
需要注意的是，在整理材料的時(shí)候，順序不必太刻意講究?？梢韵攘谐鰩准∠笊羁痰氖虑椋俾a(bǔ)充其他細(xì)節(jié)。有時(shí)候靈感來(lái)了，可能會(huì)突然想起某個(gè)有趣的瞬間，就趕緊記下來(lái)。畢竟真實(shí)的情況往往是雜亂無(wú)章的，整理的過程反而能讓思路更加清晰。
有時(shí)候在敘述中可能會(huì)出現(xiàn)一些小疏漏，比如時(shí)間記錯(cuò)或者數(shù)字寫反了，這很正常，只要不影響整體理解就好。畢竟人不是機(jī)器，偶爾出點(diǎn)小差錯(cuò)也屬自然。關(guān)鍵是要保持真誠(chéng)的態(tài)度，把自己真實(shí)的感受和想法表達(dá)出來(lái)。畢竟總結(jié)的目的不僅是匯報(bào)工作，更是為了自我反思和成長(zhǎng)。
高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)——抓好新生入學(xué)教育怎么寫【篇2】 1450字
本學(xué)期，共召開班會(huì)17次。家長(zhǎng)會(huì)一次，班委會(huì)10次，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)有益活動(dòng)?？偨Y(jié)如下：
一、抓好新生入學(xué)教育
從教育教學(xué)的實(shí)踐看，高一新生與初中學(xué)生在思想，心理等方面有很大差異。如何做好這中間的教育銜接問題，對(duì)穩(wěn)定這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想情緒，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)挖掘?qū)W習(xí)潛力，爭(zhēng)取有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高教育教學(xué)攝影師等有極大的作用。
剛步入高中的學(xué)生，新的環(huán)境無(wú)疑會(huì)讓他們感到既新鮮又陌生。作為班主任應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，做好學(xué)生中學(xué)階段最后學(xué)習(xí)生活的引路人，使學(xué)生盡快完成此階段的過渡。在行為規(guī)范方面盡快納入學(xué)校常規(guī)工作的軌道。我的做法是以“育人”為本，培養(yǎng)學(xué)生的以下幾種意識(shí)。
1、培養(yǎng)“自律自制”意識(shí)：《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)中學(xué)生提出了統(tǒng)一要求。這些守則和規(guī)范必須得到全面落實(shí)。在教師的指導(dǎo)下，為培養(yǎng)多種道德情感，鼓勵(lì)其對(duì)自我行為作出正確的判斷與選擇。于是新生一入學(xué)，我就把學(xué)生守則講規(guī)范明道理，見行動(dòng)當(dāng)作班級(jí)工作的中心來(lái)抓。同時(shí)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)校規(guī)校紀(jì)，最近12月出臺(tái)的，學(xué)校，年級(jí)組的新要求等，使他們明確怎么做才符合一個(gè)合格中學(xué)生的要求。在此基礎(chǔ)上制定出班規(guī)作為正行的準(zhǔn)則。
為了搞好全班的工作，在班會(huì)課上舉行“故事會(huì)”，讓人人宣讀遵守紀(jì)律模范人物的典型事跡，開展課間操，課堂各組間的紀(jì)律競(jìng)賽。使個(gè)別紀(jì)律觀念差，自律自制能力差的學(xué)生，在群體的優(yōu)化中，接受了健康的道德熏陶，增強(qiáng)自律自制意識(shí)。此時(shí)，班主任因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們制訂“自律自制”計(jì)劃，使他們?cè)诮處煹摹捌毡橛?xùn)練”和“特殊教化”下產(chǎn)生良好的道德行為，更符合中學(xué)生的心理需求和道德標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到正其行的高人目的。
二、培養(yǎng)“尊師禮貌”意識(shí)
文明禮貌是一個(gè)人道德修養(yǎng)的綜合反映。高中新生，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但又缺乏前進(jìn)的目的性和自覺性，多數(shù)學(xué)生有討厭教師管教，自以為是的不良傾向（本班有3位學(xué)生是家庭離異的）。因此，我把對(duì)學(xué)生尊師禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)作為入學(xué)教育的重點(diǎn)之一。我抓住時(shí)機(jī)首先向?qū)W生介紹各科任教師的學(xué)識(shí)水平，性格特點(diǎn)，教學(xué)教研成果等，使學(xué)生闡明教師勞動(dòng)與學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)系，使他們進(jìn)一步明確教育教學(xué)活動(dòng)是師生共同進(jìn)行的雙邊活動(dòng)，如果僅有教師的教，而沒有學(xué)生的學(xué)是不行的。再者，要想獲得知識(shí)，必須尊敬教師，尊重教師的勞動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，提出尊師的禮貌常規(guī)，尤其強(qiáng)調(diào)課堂上尊重教師的具體要求，還教育學(xué)生在集體活動(dòng)中應(yīng)講文明，講禮貌，不做有損中學(xué)生形象的事。同學(xué)們對(duì)照他人，反省自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使他們的尊師禮貌意識(shí)有了明顯增強(qiáng)，基本杜絕了一些不良現(xiàn)象。
三、加強(qiáng)形象教育
在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的楷模。我先后樹立了學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講衛(wèi)生，各項(xiàng)活動(dòng)等方面先進(jìn)典型，使學(xué)生在日常工作學(xué)習(xí)中有了板樣，這些典型看得見，感染力強(qiáng)。對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到榜樣的作用。如：學(xué)習(xí)方面，請(qǐng)來(lái)高三年級(jí)的同學(xué)傳經(jīng)送寶，在一起暢談學(xué)習(xí)方法。受益非淺。
四、尊重關(guān)愛學(xué)生
平時(shí)，遇事和班干部商量?jī)A聽學(xué)生們的意見，嚴(yán)格要求，尊重他們。使他們?cè)谄胶头諊谐砷L(zhǎng)。
愛是一種奉獻(xiàn)。更是一種理解。我更關(guān)愛學(xué)生，更關(guān)注他們的進(jìn)步與成長(zhǎng)。對(duì)于他們的成績(jī)，給予鼓勵(lì)和支持；對(duì)于他們的缺點(diǎn)，從不冷嘲熱諷，挖苦打擊，和他們打成一片，成為他們的朋友。但是，在關(guān)愛的過程中，要求更嚴(yán)。對(duì)個(gè)別嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，必要的懲罰也少不了。以免造成行為上的放任。
總之，實(shí)踐證明，以行育情，以情育情，以理育情，會(huì)增加教育教學(xué)工作的魅力。
篇2寫作要點(diǎn)231人覺得有用
高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)——抓好新生入學(xué)教育怎么寫
做班主任工作快一年了，從一開始手忙腳亂到現(xiàn)在能稍微從容應(yīng)對(duì)，感觸頗多。這期間最讓我覺得棘手的就是新生入學(xué)教育這塊。說實(shí)話，剛開始接手的時(shí)候真不知道該從何下手，后來(lái)慢慢摸索出一些門道。
首先要摸清學(xué)生底細(xì)。每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，家庭背景、性格脾氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬(wàn)別。我建議大家利用開學(xué)前后的空檔期，多找學(xué)生談心，了解他們的興趣愛好、過去的學(xué)習(xí)情況，還有他們對(duì)未來(lái)的想法。當(dāng)然，光靠談話還不夠，得通過觀察和家訪來(lái)驗(yàn)證。記得有個(gè)學(xué)生，表面上看起來(lái)挺開朗的，聊起來(lái)也頭頭是道，但幾次家訪后才發(fā)現(xiàn)他其實(shí)內(nèi)向得很，跟家長(zhǎng)溝通也少，這種情況下就得特別注意引導(dǎo)方式。
其次是建立班級(jí)規(guī)則。沒有規(guī)矩不成方圓，尤其是對(duì)于剛?cè)敫咧械男律鷣?lái)說。我覺得規(guī)則制定的過程很重要，不能全由老師拍腦袋想出來(lái)，要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。比如我們班的作息時(shí)間表，就是大家一起討論決定的。當(dāng)然，最后還得老師把關(guān)，畢竟學(xué)生的想法有時(shí)候不太現(xiàn)實(shí)。制定好規(guī)則后，執(zhí)行也很關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)很多班主任都容易忽視這一點(diǎn)，覺得定好了就行了，其實(shí)不然。規(guī)則一旦確定，就得嚴(yán)格執(zhí)行，否則就會(huì)失去權(quán)威性。
還有一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。高一新生剛進(jìn)校，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)還不太熟悉，這時(shí)候就需要班主任帶著他們一起融入集體。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演之類的，我都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。剛開始報(bào)名的時(shí)候大家都畏畏縮縮的，我就帶頭鼓勵(lì)，還承諾如果表現(xiàn)好會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。事實(shí)證明，這種激勵(lì)效果不錯(cuò)，后來(lái)每次活動(dòng)大家都踴躍參加。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得班主任要善于抓住契機(jī)進(jìn)行思想教育。高一的學(xué)生思想波動(dòng)大，容易受到外界影響。像有些學(xué)生可能因?yàn)橐淮慰荚囀Ю妥兊孟麡O，這時(shí)候就需要及時(shí)開導(dǎo)。我記得有個(gè)學(xué)生，第一次月考成績(jī)不理想，整個(gè)人都蔫了。我找他談話時(shí)沒直接說教，而是跟他分享了我的經(jīng)歷，告訴他每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，關(guān)鍵是看你怎么面對(duì)。后來(lái)這個(gè)學(xué)生狀態(tài)調(diào)整過來(lái)了，還主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)了班里的學(xué)習(xí)委員。
做好這些工作不是一蹴而就的，需要耐心和恒心。有時(shí)候也會(huì)遇到突發(fā)狀況，比如突然有學(xué)生鬧情緒，或者班級(jí)里發(fā)生矛盾糾紛。這個(gè)時(shí)候作為班主任就得冷靜處理，既要維護(hù)秩序，又要照顧到學(xué)生的感受。說實(shí)話，有時(shí)候事情太多，確實(shí)會(huì)讓人焦頭爛額，但我始終相信只要用心去做，總能找到解決辦法。
最后一點(diǎn)我想說的是，班主任要多和其他老師交流。我們班的情況復(fù)雜，單靠我一個(gè)人的力量很難完全掌握。所以平時(shí)我會(huì)經(jīng)常和其他任課老師溝通，聽聽他們對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的看法。這樣不僅能全面了解學(xué)生，還能形成教育合力。有時(shí)候任課老師無(wú)意間提到的一些細(xì)節(jié)，往往能給我很大啟發(fā)。
期末班主任工作總結(jié)：養(yǎng)成教育，常抓不懈怎么寫【篇3】 1100字
從事班主任工作已十余載，最深的體會(huì)是，當(dāng)一名教師如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。下面就借此機(jī)會(huì)談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械囊稽c(diǎn)不成熟的體會(huì)和做法，以此促使我在今后的工作中做得更好些。我談的主題是---良好習(xí)慣，常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：（1）、是學(xué)生日常行為規(guī)范二十條；（2）、是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
形式多樣，學(xué)記規(guī)范：二十條規(guī)范內(nèi)容全面又豐富，怎樣讓學(xué)生熟記于心？作為班主任我就利用晨會(huì)班會(huì)采用以下一系列方式逐條逐條地組織學(xué)習(xí)。
1、讀一讀。做到讀準(zhǔn)讀熟。
2、背一背。做到脫口而出。
3、默一默。做到牢記于心。
4、議一議。做到明辨是非。
5、寫一寫。做到批語(yǔ)與自我批評(píng)。
6、評(píng)一評(píng)。做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，先進(jìn)帶后進(jìn)。
經(jīng)過一系列有組織有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)原本枯燥乏味的規(guī)范內(nèi)容的認(rèn)識(shí)就逐步加深了。特別是在評(píng)議階段，通過熱烈的討論學(xué)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心也在此時(shí)得到了充分體現(xiàn)，這樣通過每一次批評(píng)與自我批評(píng)，學(xué)生既找到了別人的閃光點(diǎn)與不足，又看到了自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，從而有了新的目標(biāo)去努力奮斗。長(zhǎng)期以往，良好的文明習(xí)慣就會(huì)逐步形成。
身先士卒，示范引路：蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來(lái)建樹。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過去把紙拾起來(lái)，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開始上課。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來(lái)一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(zhǎng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。就說今年××同學(xué)吧，他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做值日生時(shí)，他會(huì)說：“老師，你去忙別的事吧，地我們來(lái)掃?！甭犃舜嗽?，我真
《期末班主任工作總結(jié)：養(yǎng)成教育，常抓不懈》
篇3寫作要點(diǎn)174人覺得有用
期末班主任工作總結(jié)：養(yǎng)成教育，常抓不懈怎么寫
班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致又繁瑣的任務(wù)，尤其是涉及到學(xué)生養(yǎng)成教育的部分，更是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和耐心引導(dǎo)。對(duì)于期末班主任工作總結(jié)而言，養(yǎng)成教育這部分往往占據(jù)較大比重。如何寫好這部分內(nèi)容，關(guān)鍵在于明確幾個(gè)要點(diǎn)。
養(yǎng)成教育不是一蹴而就的事情，它需要從日常的小事入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。比如在班級(jí)管理中，我會(huì)特別留意學(xué)生的行為細(xì)節(jié)，比如是否按時(shí)完成作業(yè)，是否能主動(dòng)整理課桌，甚至包括排隊(duì)時(shí)是否保持整齊。這些看似微不足道的小事，其實(shí)都是養(yǎng)成教育的重要組成部分。如果把這些點(diǎn)滴積累起來(lái)，就能形成良好的班風(fēng)。不過有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然表面上答應(yīng)得很好，但在實(shí)際行動(dòng)上卻總是差那么一點(diǎn)。這就提醒我們，作為班主任，不能只看表面功夫，而是要深入觀察，找出問題的根源。
除了日常行為規(guī)范外，思想教育也是養(yǎng)成教育的重要環(huán)節(jié)。我通常會(huì)在班會(huì)上安排一些專題討論，讓學(xué)生圍繞某個(gè)話題發(fā)表看法。比如關(guān)于誠(chéng)信的問題，可以通過講述一些真實(shí)案例來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考。這種方式比單純的說教效果更好，因?yàn)樗茏寣W(xué)生在討論中逐漸認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性。當(dāng)然，在組織這類活動(dòng)時(shí)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)準(zhǔn)備不夠充分的情況，導(dǎo)致討論偏離主題，影響了預(yù)期的效果。但這并不是大問題，只要及時(shí)調(diào)整，下次改進(jìn)就好。
在寫總結(jié)的時(shí)候，養(yǎng)成教育的具體做法應(yīng)該具體化。例如，我曾經(jīng)嘗試過建立一個(gè)“每日一星”的評(píng)比制度，每周選出表現(xiàn)最突出的學(xué)生進(jìn)行表彰。這個(gè)方法起初很受歡迎，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生為了獲獎(jiǎng)，開始互相攀比，甚至出現(xiàn)了弄虛作假的現(xiàn)象。面對(duì)這樣的情況，我不得不重新審視這個(gè)制度的設(shè)計(jì)，最終決定將評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)更加細(xì)化，確保公平公正。這段經(jīng)歷讓我明白，任何一種教育方式都不是萬(wàn)能的，必須結(jié)合實(shí)際情況靈活調(diào)整。
書寫注意事項(xiàng)：
家校合作也是養(yǎng)成教育不可或缺的一部分。只有當(dāng)學(xué)校和家庭共同努力，才能形成合力。我經(jīng)常通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，并聽取他們的意見和建議。有時(shí)候家長(zhǎng)反饋的信息很有價(jià)值，可以幫助我更好地了解學(xué)生的家庭背景，從而采取更有針對(duì)性的教育措施。不過在溝通的過程中，有時(shí)也會(huì)遇到家長(zhǎng)態(tài)度強(qiáng)硬或者不配合的情況，這時(shí)候就需要班主任有足夠的耐心去化解矛盾。
寫期末總結(jié)時(shí)，養(yǎng)成教育的成效評(píng)估也很重要。這不僅僅是對(duì)過去工作的回顧，更是對(duì)未來(lái)工作的指引。比如，通過分析學(xué)生的日常表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诩o(jì)律意識(shí)方面有了明顯進(jìn)步，但在時(shí)間管理上還有待加強(qiáng)。針對(duì)這一點(diǎn)，我在新學(xué)期計(jì)劃開展一系列關(guān)于時(shí)間管理的講座，幫助學(xué)生合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。這樣的總結(jié)既客觀又實(shí)用，能夠?yàn)楹罄m(xù)工作提供明確的方向。
期末班主任教育工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1200字
期末班主任教育工作總結(jié)
邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了x位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì)；按學(xué)校的安排于期中考試后及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作。初二階段是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處于幼稚期開始向成熟萌芽，他們的心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，但他們其實(shí)還很稚氣，做事往往走向沖動(dòng)。這一階段班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作，及時(shí)解決他們的心理問題，引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展。這一時(shí)期也是他們的青春萌動(dòng)期，如果不能正確的.引導(dǎo)他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習(xí)的興趣，針對(duì)這些方面，我班專門開了主題班會(huì)，讓同學(xué)們自己討論，自己得結(jié)論，我適時(shí)的引導(dǎo)，告訴孩子們感情確實(shí)是美好的，但是如果不適時(shí)機(jī)就會(huì)變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用將來(lái)的無(wú)知、甚至墮落來(lái)賭今天。要把握人生黃金時(shí)期多學(xué)知識(shí)、多學(xué)本領(lǐng)。將來(lái)生活才能更美好。教學(xué)工作方面本學(xué)期本人繼續(xù)深入教育教學(xué)改革，不斷摸索出適合本人、本班學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)思路，教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生自己能解決的問題堅(jiān)決讓學(xué)生自己解決，老師決不大包大攬，在實(shí)際教學(xué)中不斷提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先，我把謎語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等知識(shí)引進(jìn)語(yǔ)文課堂，把一些重要的知識(shí)點(diǎn)放到謎語(yǔ)、對(duì)聯(lián)中去，學(xué)生的興趣上來(lái)了，知識(shí)既容易記住，也可以長(zhǎng)時(shí)間的不會(huì)忘記。其次，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，經(jīng)常采取小組之間的競(jìng)賽，男女生之間的競(jìng)賽，住校生與走讀生之間的競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，注意對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)的單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們提高，還鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的同學(xué)和他們結(jié)成幫學(xué)對(duì)子，收到了良好的效果。教學(xué)之余，本人不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己，自費(fèi)訂閱了兩佰多元的教育教學(xué)雜志，堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，不斷總結(jié)教學(xué)中的得與失，慢慢完善自己。做好本職工作的同時(shí)協(xié)助團(tuán)委做好校報(bào)的編輯工作。協(xié)助學(xué)校做好招生工作。
主要成績(jī)：
1、培養(yǎng)了朱榮濤、張佐男這樣的品學(xué)兼優(yōu)的班級(jí)干部，只要他們?cè)诎嗉?jí)班主任各方面都很放心。
2、本學(xué)期在學(xué)校常規(guī)檢查評(píng)比中月月都拿到了流動(dòng)紅旗。
3、韋永勝同學(xué)在物理競(jìng)賽中獲省三等獎(jiǎng)，唐明珠獲市作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，李青、韋姝獲學(xué)校正字比賽一等獎(jiǎng)，褚金金在讀書大賽中獲市銅獎(jiǎng)等。
4、本學(xué)期我班沒有發(fā)生一起違紀(jì)事件，同學(xué)們做到文明有禮貌，自律能力強(qiáng)。
5、學(xué)習(xí)成績(jī)比上學(xué)期略有進(jìn)步。
6、學(xué)生的鞏固律高，沒有一位學(xué)生流失，還進(jìn)了一名同學(xué)。
存在不足：
1、有不少成績(jī)差的學(xué)生有待提高。
2、部分科目成績(jī)一直難以提高。
3、需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的管理，提高學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、尖子生太少，初三需要大力輔優(yōu)拔尖。
篇4寫作要點(diǎn)205人覺得有用
期末班主任教育工作總結(jié)怎么寫
班主任的工作總結(jié)，說到底就是梳理過去一學(xué)期的得失，為接下來(lái)的工作鋪路。不少老師寫總結(jié)時(shí)容易陷入流水賬式的記錄，或者空喊口號(hào)式的表達(dá)，這樣不僅沒意義，還可能讓領(lǐng)導(dǎo)覺得敷衍了事。其實(shí)，寫總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況，用具體的事例說話。
一開始，得明確總結(jié)的目的。這可不是為了應(yīng)付差事，而是為了回顧工作中的亮點(diǎn)與不足，找到改進(jìn)的方向。比如，這一學(xué)期班級(jí)的整體成績(jī)有所提高，那么就得分析一下原因，是教學(xué)方法調(diào)整有效果，還是學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)了？如果某項(xiàng)活動(dòng)開展得不理想，也得好好想想是準(zhǔn)備工作不到位，還是執(zhí)行過程中出了問題。
在寫總結(jié)時(shí)，不妨多用數(shù)據(jù)說話。比如班級(jí)的成績(jī)分布情況，哪些科目進(jìn)步明顯，哪些方面還有短板，都可以列出具體的數(shù)字。這樣不僅能直觀地反映成果，還能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心程度。當(dāng)然，數(shù)據(jù)只是輔助，還得配上一些生動(dòng)的例子，像某個(gè)學(xué)生從后進(jìn)轉(zhuǎn)優(yōu)的過程，這樣的故事能讓人印象深刻。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)中提到的問題不能避重就輕。比如班風(fēng)建設(shè)一直是個(gè)難題，如果只是一筆帶過，那等于沒有解決問題的決心。可以詳細(xì)描述班風(fēng)存在的問題，比如紀(jì)律散漫、同學(xué)間缺乏合作精神之類的，接著談?wù)勛约翰扇×四男┐胧?，效果如何。即便有些問題暫時(shí)無(wú)法解決，也要坦誠(chéng)面對(duì)，畢竟成長(zhǎng)的過程本身就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。
有時(shí)候，總結(jié)里會(huì)涉及一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如“家校溝通機(jī)制”、“德育滲透策略”之類的。這些詞聽著高大上，但用的時(shí)候得注意場(chǎng)合。要是太刻意堆砌這類詞匯，反而會(huì)讓總結(jié)顯得生硬。與其追求表面功夫，不如把重點(diǎn)放在實(shí)際操作上，比如通過家訪了解學(xué)生的家庭背景，以此來(lái)制定更有針對(duì)性的教育方案。
寫總結(jié)的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)一些疏漏。比如有的老師可能會(huì)忘記提及某個(gè)重要的活動(dòng)，或者在描述某個(gè)事件時(shí)記錯(cuò)了細(xì)節(jié)。這種小問題雖然不會(huì)影響大局，但還是建議反復(fù)檢查幾遍，確保內(nèi)容完整準(zhǔn)確。畢竟，工作總結(jié)是要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，馬虎不得。
小編友情提醒：
寫總結(jié)時(shí)還要兼顧到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。畢竟，一個(gè)班級(jí)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)離不開任課老師的共同努力。所以，在總結(jié)個(gè)人工作的同時(shí)，別忘了感謝其他同事的支持與配合。這樣既能體現(xiàn)自己的胸懷，也能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
班主任工作總結(jié)家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對(duì)策怎么寫【篇5】 3350字
俗話說得好,父母是孩子的第一任教師。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。 近年來(lái)，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動(dòng)手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè)乖乖娃，在家里卻成了小霸王？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。 一、家庭教育的現(xiàn)狀。 學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨 --學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。 現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗 我們通過深入分析、研究家長(zhǎng)的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
（一）望子成龍型。這是典型的中國(guó)特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長(zhǎng)們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長(zhǎng)過程中的種種遺憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而對(duì)孩子成才的期望值較高。具體表現(xiàn)在： 其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)最棘手的問題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題。學(xué)而優(yōu)則獎(jiǎng)，已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，學(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干雜活，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是陽(yáng)光燦爛的日子；倘若孩子考差了，家長(zhǎng)幾天都沒有笑容。 其二、舍得投資。不少家長(zhǎng)為子女請(qǐng)家教、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個(gè)--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時(shí)間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語(yǔ)班、美術(shù)班、音樂班……在家長(zhǎng)的心目中，這完全是一種責(zé)任。 （二）順其自然型。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長(zhǎng)因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長(zhǎng)是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無(wú)暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o(wú)賴放棄。具體表現(xiàn)為： 其一、代理家長(zhǎng)的現(xiàn)象較為普遍。許多家長(zhǎng)把教育子女的事情讓位于外公、外婆等隔代人。于是，長(zhǎng)輩們的晚年生活都以孩子為重心、中心、軸心。吃什么、穿什么、用什么時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著長(zhǎng)輩們的心。長(zhǎng)輩們那特別的愛，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計(jì)，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長(zhǎng)輩無(wú)微不至的關(guān)愛中滋生。 其二、心有余而力不足。家長(zhǎng)希望自己的孩子成長(zhǎng)、成才。然而，強(qiáng)烈的希望和教育方法之間差距實(shí)在太大。在家長(zhǎng)的眼里，孩子成了熟悉的面孔陌生的心。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬(wàn)人的企業(yè)家，不能說服家里的一個(gè)寶貝而找老師告狀、述苦的現(xiàn)象絕非個(gè)別。家長(zhǎng)常常感嘆在子女面前，教育無(wú)從下手、傷腦筋。 究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成望子成龍和順其自然的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。 所謂的超現(xiàn)實(shí)性，是指家長(zhǎng)對(duì)待孩子嚴(yán)而出格。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。 所謂的不一致性，是指家長(zhǎng)教育孩子嚴(yán)不入格。在情感上，家長(zhǎng)都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往忽視教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如頂嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行為，有的家長(zhǎng)往往放松對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。長(zhǎng)此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長(zhǎng)一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無(wú)策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的乖乖娃成了家里的小霸王的異?，F(xiàn)象。 現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意 現(xiàn)實(shí)生活中的孩子，由于受家庭和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的怪圈。 怪圈之一、崇拜金錢 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，學(xué)生對(duì)金錢已越來(lái)越渴望。在學(xué)生的口袋里，或多或少裝有零花錢。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的學(xué)生擁有個(gè)人存款，少則幾百，多則幾千。學(xué)生手中有了錢，請(qǐng)吃零食、贈(zèng)送禮物、請(qǐng)打臺(tái)球、玩游戲機(jī)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn)；用錢請(qǐng)人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象也不是什么新聞；特別是下暴現(xiàn)象更是引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與崇拜金錢的社會(huì)思潮有著密切的聯(lián)系。 怪圈之二：浪費(fèi)錢物 我們通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)濟(jì)收益的主要來(lái)源渠道有： （1）測(cè)驗(yàn)考試成績(jī)達(dá)標(biāo)后的獎(jiǎng)金； （2）替家長(zhǎng)買東西時(shí)剩余的零鈔碎票； （3）家長(zhǎng)每天給孩子的早餐費(fèi)和車費(fèi)； （4）個(gè)體經(jīng)營(yíng)者的孩子還有幫工錢； （5）親戚朋友贈(zèng)送的錢物……在學(xué)生眼里，這一切全是得來(lái)全不費(fèi)功夫，因而浪費(fèi)錢物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。他們可以隨意浪費(fèi)食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時(shí)髦新潮就打入冷宮。學(xué)校門口的地?cái)?，其熱鬧程度并不亞于集貿(mào)市場(chǎng)。學(xué)校拾到的各種衣物，極少有學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)。 怪圈之三：流行享樂 有的學(xué)生對(duì)生活十分挑剔：吃的要精細(xì)營(yíng)養(yǎng)，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅(qū)車、電子游戲機(jī)、變形金剛……女孩拎的是精致的小包,戴的是精巧的發(fā)卡,看的是精美的卡通書……有的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)還要請(qǐng)人接送；有的學(xué)生干脆用錢雇傭棒棒背書包；有的學(xué)生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活。 怪圈之四：唯我獨(dú)尊 有的學(xué)生在家里對(duì)父母的稱謂已用喂來(lái)代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長(zhǎng)輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己。現(xiàn)在的獨(dú)生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對(duì)別人、集體的事漠不關(guān)心；缺乏平等、公正的意識(shí)，對(duì)損害別人的利益的事無(wú)動(dòng)于衷，他們心中只有我的利益。 在學(xué)生中出現(xiàn)的種種怪圈，真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些不良意識(shí)正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈。消除怪圈，亟待學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們必須對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
二、家庭教育的對(duì)策
對(duì)策之一：重視教育合力的形成
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)開放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。 1、指導(dǎo)家長(zhǎng)信任孩子。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。 2、指導(dǎo)家長(zhǎng)賞識(shí)孩子。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。 孩子的興趣就是探索世界，越是不會(huì)干的，他就越想干，會(huì)了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所作的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。 在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采取同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在如何做，家庭重在怎么做。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實(shí)踐，從根本上克服教育靠學(xué)校包打天下的被動(dòng)局面。 對(duì)策之二：重視家庭活動(dòng)的開展。 生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的家庭活動(dòng)。如春節(jié)期間開展受歡迎的小客人，受稱贊的小主人實(shí)踐活動(dòng)；在婦女節(jié)、重陽(yáng)節(jié)期間開展媽媽好、祝福老人等情感活動(dòng)；在中秋節(jié)期間開展我愛我家的系列活動(dòng)……通過活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)以情感的橋梁，以親情為紐帶，適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，一定會(huì)收到意想不到的效果。 對(duì)策之三：重視和睦家庭的建立。 父母應(yīng)該非常精心地營(yíng)造一個(gè)令孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來(lái)的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識(shí)，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。 重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對(duì)家庭教育進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo),我們必須心往一處想,勁往一處使，我們的教育才有效益和希望。
班主任工作總結(jié)_家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對(duì)策
篇5寫作要點(diǎn)74人覺得有用
班主任工作需要面對(duì)很多復(fù)雜的情況，尤其是涉及到家庭教育的問題?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭對(duì)孩子的教育重視程度參差不齊，有的家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子成績(jī)好就行，其他方面可以忽略；有的家長(zhǎng)則對(duì)孩子管得過多過嚴(yán)，反而讓孩子產(chǎn)生逆反心理。作為班主任，要善于觀察每個(gè)學(xué)生的家庭背景，了解他們的成長(zhǎng)環(huán)境。
有些家庭可能因?yàn)楦改该τ诠ぷ?，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致孩子缺乏必要的監(jiān)督和引導(dǎo)。還有一些家庭存在溝通障礙，父母和孩子之間缺乏有效的交流，這會(huì)直接影響到孩子的心理健康和學(xué)業(yè)表現(xiàn)。針對(duì)這些問題，班主任應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，定期開展家訪活動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。
在具體的教育對(duì)策上，我覺得可以嘗試組織一些親子互動(dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育過程中來(lái)。比如舉辦家長(zhǎng)開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀課堂，參與教學(xué)活動(dòng)，這樣能讓家長(zhǎng)更直觀地了解到學(xué)校教育的方式方法。另外，還可以通過家長(zhǎng)會(huì)的形式，向家長(zhǎng)們普及科學(xué)的家庭教育理念，幫助他們樹立正確的教育觀念。
有時(shí)候，班主任在處理家庭教育相關(guān)事務(wù)時(shí)，可能會(huì)遇到一些棘手的情況。例如，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過高，給孩子造成了很大的壓力。在這種情況下，班主任需要耐心地與家長(zhǎng)溝通，幫助他們調(diào)整心態(tài)，理解孩子的實(shí)際情況。還有些家長(zhǎng)可能對(duì)學(xué)校的教育方式存在誤解，這就需要班主任用事實(shí)說話，通過具體案例來(lái)消除他們的疑慮。
班主任學(xué)期教育個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1150字
班主任學(xué)期教育個(gè)人工作總結(jié)范文
時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長(zhǎng)檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱?樹新風(fēng)”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎六一?奧運(yùn)夢(mèng)想”現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽，我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功。通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來(lái)電話也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
篇6寫作要點(diǎn)44人覺得有用
班主任工作千頭萬(wàn)緒，每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)寫總結(jié)是必不可少的一環(huán)。這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是為下學(xué)期改進(jìn)打基礎(chǔ)。很多人覺得寫總結(jié)挺麻煩的，其實(shí)只要掌握方法，寫起來(lái)就順手多了。
先說材料收集，平時(shí)別光顧著忙教學(xué)，得隨手記下一些關(guān)鍵事情。比如學(xué)生進(jìn)步了，或者班級(jí)出現(xiàn)了什么問題，都隨手記錄下來(lái)。這樣到了總結(jié)的時(shí)候，就能有個(gè)大致框架，不至于臨時(shí)抱佛腳。當(dāng)然，有些人可能覺得隨手記很麻煩，但要是不記的話，到頭來(lái)全靠腦袋記事，很容易漏掉重要的細(xì)節(jié)。
寫總結(jié)的時(shí)候，不能只盯著成績(jī)看，還得反思不足之處。比如班里的紀(jì)律管理是不是還有漏洞，有些學(xué)生的行為習(xí)慣改得怎么樣了。這些問題都得擺出來(lái)，不然總結(jié)就顯得太片面。不過有時(shí)候人容易忽略一些小地方，像是某個(gè)時(shí)間段內(nèi)學(xué)生表現(xiàn)特別好，但因?yàn)闆]及時(shí)記錄，最后寫總結(jié)時(shí)想不起來(lái)了，這就有點(diǎn)可惜。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)不能光是羅列事實(shí)，還得結(jié)合理論分析。比如說針對(duì)某次活動(dòng)的效果，可以用教育學(xué)上的原理去分析成功的原因，這樣寫出來(lái)的總結(jié)就更有深度。但有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，偏離原本的主題，這就需要隨時(shí)檢查一下，確保內(nèi)容緊扣主題。
數(shù)字統(tǒng)計(jì)也很重要。像班級(jí)的平均成績(jī)提升了多少，參加比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)等，這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)看起來(lái)更有說服力。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的人會(huì)忘記這一點(diǎn)，只顧著寫大段的文字，結(jié)果看起來(lái)空洞無(wú)物。所以寫的時(shí)候得提醒自己，該用數(shù)據(jù)的地方別忘了用數(shù)據(jù)說話。
小編友情提醒：
總結(jié)要實(shí)事求是，既不能夸大其詞，也不能故意貶低自己。有些老師為了顯得謙虛，把成績(jī)說得輕描淡寫，反而讓人覺得不真實(shí)。寫總結(jié)時(shí)得把握好這個(gè)度，既要反映實(shí)際情況，又不能讓人覺得你在吹噓。
