2025上學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)怎么寫 【篇1】550字
作為初三年級(jí)144班班主任、144班語(yǔ)文代課教師，初一年級(jí)生物代課教師，我能恪盡職守，盡力做好班級(jí)管理工作、做好代課教師本職工作，遺憾的是，在學(xué)生教學(xué)成績(jī)方面我始終感到不盡人意，初三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，我盡職盡責(zé)，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)人人批改，中考成績(jī)卻沒有達(dá)到我預(yù)期的結(jié)果。初一年級(jí)生物教學(xué)成績(jī)我覺得是力不從心，在教材研究上、在學(xué)生管理上我有很多疏忽，成績(jī)不好是意料之中的事情。
回顧一年來(lái)，有多少個(gè)夜深人靜的夜晚，全校教師早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我卻一杯一杯的喝著茶水提神，坐在電腦前絞盡腦汁、冥思苦想的完成各種匯報(bào)材料，審閱?？x稿，批改學(xué)生作業(yè)……為了使各項(xiàng)工作如期完成，我磨著性子、耐心地、陪著笑臉督促老師學(xué)生們的?？x稿；對(duì)于自己負(fù)責(zé)的工作，由于涉及到考核、涉及到績(jī)效工資，我嚴(yán)格做到實(shí)事求是，有個(gè)別教師稍有怨言，我也只能默默忍受，但卻問心無(wú)愧……
總之，過去的一年，我覺得很充實(shí)、也很滿足，最主要的是由于校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我提供了展示才華的平臺(tái)，讓我我更加的自信。本學(xué)期，我將再接再厲，在原來(lái)的工作基礎(chǔ)上要更上一層樓的工作。本學(xué)年新的工作項(xiàng)目就是帶領(lǐng)語(yǔ)文教師完成《初中生記敘文寫作指導(dǎo)與研究》、《創(chuàng)新作文寫作指導(dǎo)與研究》兩個(gè)課題。
篇1寫作要點(diǎn)68人覺得有用
寫好一份總結(jié)，得先弄明白總結(jié)是什么。總結(jié)不是流水賬，也不是簡(jiǎn)單羅列事情，而是把事情理清楚，提煉出關(guān)鍵點(diǎn)。就像整理房間一樣，先把東西分類，重要的放一邊，次要的另作處理。
一開始要明確總結(jié)的對(duì)象，比如這次是教學(xué)總結(jié)，那就要圍繞教學(xué)來(lái)展開?？梢韵然貞涍@一學(xué)期的教學(xué)情況，哪些地方做得好，哪些地方還有不足。這個(gè)過程可能需要翻看記錄，比如教案、課堂筆記什么的。有時(shí)候腦子里會(huì)記不太全，借助這些資料能幫大忙。
接著就是歸納整理了。把那些零散的東西歸到一起，看看有沒有規(guī)律可循。比如，這學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握，那么就要統(tǒng)計(jì)一下學(xué)生們的測(cè)試成績(jī)，看看是不是有進(jìn)步。要是發(fā)現(xiàn)某一部分學(xué)生的成績(jī)始終提不上去，就得好好分析原因了?？赡苁墙虒W(xué)方法有問題，也可能是因?yàn)檫@部分學(xué)生本身基礎(chǔ)就薄弱。
寫的時(shí)候要注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。不要啰嗦一大堆，讓人看了半天不知道你想表達(dá)什么?？梢栽囍煤?jiǎn)短的句子，把核心內(nèi)容說清楚。比如，“通過這次調(diào)整，學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)提升了5分?！边@樣一句話就足夠了，沒必要再贅述太多細(xì)節(jié)。
不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}。比如本來(lái)是要總結(jié)教學(xué)工作的，結(jié)果寫到一半開始抱怨學(xué)校設(shè)施不好，這就偏了。所以寫的時(shí)候要時(shí)刻提醒自己，別忘了主題。如果確實(shí)有其他想說的話，可以另起一段，標(biāo)明這是補(bǔ)充內(nèi)容。
書寫注意事項(xiàng)：
數(shù)字是很有力的證據(jù)。如果能用數(shù)據(jù)說話，會(huì)讓總結(jié)更有說服力。比如，這個(gè)學(xué)期一共上了多少節(jié)課，組織了多少次活動(dòng)，參與的學(xué)生有多少等等。這些具體的數(shù)字能讓別人直觀地感受到你的工作量和成果。
寫總結(jié)不是一個(gè)人的事。有時(shí)候需要和其他同事交流一下，聽聽他們的意見。畢竟大家的角度不一樣，可能發(fā)現(xiàn)一些你自己沒注意到的問題。不過交流的時(shí)候要注意方式方法，避免讓人覺得你在推卸責(zé)任。
小編友情提醒：
檢查一遍是非常必要的。檢查的時(shí)候不要只看有沒有錯(cuò)別字，還要看看內(nèi)容是否完整，邏輯是否通順。有時(shí)候一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了，就會(huì)導(dǎo)致整句話的意思發(fā)生變化。還有些時(shí)候，因?yàn)橼s時(shí)間，草草寫完就交差了，這樣的總結(jié)質(zhì)量肯定不高。
初一上學(xué)期歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 650字
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了七年級(jí)歷史上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，作為一個(gè)剛剛走上教師崗位的.我下面就分幾個(gè)方面來(lái)說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期主要工作：
1、根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。除了學(xué)到知識(shí)，還要進(jìn)行能力培養(yǎng)及情感的升華。
2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣,愛好及方法等。并適時(shí)的加以引導(dǎo)。
3、積極的進(jìn)行集體備課，針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題予以突破。主動(dòng)聽課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段以求成長(zhǎng)。
4、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,認(rèn)真批改作業(yè)及時(shí)的進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
二、取得的主要工作成績(jī)：
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2實(shí)現(xiàn)了一定程度的德育目標(biāo)，使學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中情感得到升華，掌握了一些做人的道理。
三、存在的不足：
1、個(gè)人備課不夠充分，針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
四、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，挖掘教材。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，既教知識(shí)又注重能力培養(yǎng)，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的方法和理念。
篇2寫作要點(diǎn)128人覺得有用
初一上學(xué)期的歷史教學(xué)工作算是告一段落了，這段時(shí)間里有不少收獲也遇到了一些挑戰(zhàn)。作為一個(gè)剛接觸初一歷史教學(xué)的新手老師，一開始對(duì)教材的理解還不夠透徹，導(dǎo)致在備課的時(shí)候有些地方抓不住重點(diǎn)。后來(lái)通過反復(fù)研究教參，才慢慢理清了頭緒。比如說關(guān)于夏商周這段歷史，剛開始以為只要講清楚朝代更替就行了，結(jié)果學(xué)生問了很多細(xì)節(jié)問題，這才意識(shí)到得補(bǔ)充更多背景知識(shí)。
上課的時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就是學(xué)生的興趣不太高。這可能是因?yàn)闅v史課本身比較枯燥，再加上課堂互動(dòng)少，學(xué)生就更容易走神。于是我就試著加入一些小故事，比如講到商湯滅夏的時(shí)候，我提到了“鳴條之戰(zhàn)”的典故，學(xué)生們聽得還挺入迷的。當(dāng)然，這也讓我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就得想辦法讓課堂生動(dòng)起來(lái)。
批改作業(yè)也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。有時(shí)候看到學(xué)生寫得特別亂，字跡潦草不說，答案還答非所問，心里挺著急的。不過經(jīng)過幾次溝通后，我發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)并不是不想寫好，而是不知道該怎么組織語(yǔ)言。所以我開始教他們?nèi)绾螌忣}，怎么提煉關(guān)鍵點(diǎn)，慢慢地情況有所改善。不過這個(gè)過程挺費(fèi)勁的，有時(shí)候改著改著就覺得自己嗓子冒煙。
期末復(fù)習(xí)階段壓力更大了，既要梳理知識(shí)點(diǎn)，又要兼顧學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)時(shí)我做了幾套模擬題，但題目難度把握得不太好，有的偏難，有的又太簡(jiǎn)單。后來(lái)跟同事交流了一下才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)大家都經(jīng)歷過類似的問題。所以我覺得以后做題的時(shí)候，還是要多參考?xì)v年考試真題，這樣更有針對(duì)性。
2025年終第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1000字
xx-____度第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期以來(lái)，每天都是在忙碌中渡過的。認(rèn)真貫徹落實(shí)先學(xué)后教的洋思教學(xué)，力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步。主要有以下幾點(diǎn)
1．認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材，備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，因材施教，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的各種能力，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2．增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3．虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4．認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5．對(duì)于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問題，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會(huì)認(rèn)真去完成。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。
另外，個(gè)人進(jìn)一步發(fā)展學(xué)習(xí)。 積極學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，以及時(shí)政大事，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，充實(shí)提高自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育工作。
今后的努力方向
1、利用各種方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的興趣
2、課后找后進(jìn)生談心，幫助他們樹立信心，并找出癥結(jié)，幫助解決問題。
3、課堂上做到精講精練，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，加強(qiáng)課堂時(shí)間控制和時(shí)間利用有效性。
教育工作是項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作，作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題。掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。我們的教育工作會(huì)更上一層樓。
篇3寫作要點(diǎn)71人覺得有用
____年終第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
一學(xué)期結(jié)束了，回頭想想這幾個(gè)月的教學(xué)工作，確實(shí)有不少值得梳理的地方。從備課到上課，再到課后的反思，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要好好總結(jié)一下。先說備課，每次上課前都要把教案寫好，但有時(shí)候會(huì)遇到一些情況，比如資料搜集得不夠全面，導(dǎo)致課堂上臨時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容。這種情況發(fā)生過幾次，特別是碰到一些比較復(fù)雜的問題時(shí)，準(zhǔn)備不足就容易顯得倉(cāng)促。
上課的時(shí)候，我覺得最重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。有的時(shí)候，課堂氣氛不太活躍，可能是因?yàn)樘釂柕姆绞讲粔蜢`活。比如有一次講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，本來(lái)想通過提問來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，結(jié)果問出來(lái)的問題太直白了，學(xué)生們回答得也很敷衍。后來(lái)調(diào)整了一下策略，改成小組討論的形式，效果就好多了。不過這種方式也有缺點(diǎn)，就是時(shí)間控制上不太好把握，有時(shí)候討論得太熱烈，下課鈴響了還沒結(jié)束。
批改作業(yè)也是教學(xué)工作中重要的一環(huán)。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，有些同學(xué)理解得很透徹，做得很認(rèn)真，而有些同學(xué)則顯得應(yīng)付了事。面對(duì)這種情況，我會(huì)在批改時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間給那些作業(yè)做得不太好的同學(xué)寫評(píng)語(yǔ)，希望他們能意識(shí)到自己的不足。當(dāng)然，這也讓我意識(shí)到，平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)。
書寫注意事項(xiàng)：
跟同事交流也很關(guān)鍵。有時(shí)候自己解決不了的問題，可以向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。記得有一次遇到一個(gè)教學(xué)上的難題，自己琢磨了很久都沒找到合適的解決辦法，后來(lái)跟教研組的同事聊了聊，他們給了我不少建議，這才順利解決了問題。這種互相幫助的氛圍對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量很有幫助。
小編友情提醒：
我覺得教學(xué)總結(jié)不能光看成績(jī)，還要看到存在的問題。如果只是一味地強(qiáng)調(diào)成果，忽略了不足之處，那總結(jié)的意義就不大了。所以，在寫總結(jié)的時(shí)候，既要肯定自己的進(jìn)步，也要誠(chéng)實(shí)地指出需要改進(jìn)的地方。這樣不僅對(duì)自己有幫助，也能為以后的教學(xué)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三年級(jí)教師學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 5050字
三年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)昙?jí)全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我擔(dān)任的語(yǔ)文學(xué)科也取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文學(xué)科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在課堂教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示畫面讓學(xué)生入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
有人說：好的習(xí)慣是成功的一半。也有人說：習(xí)慣決定了成敗。的確是這樣，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣，教學(xué)生要懂禮貌，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體等。其次是生活習(xí)慣，自已的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù)，要學(xué)會(huì)自己整理書包等。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽課、認(rèn)真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書，學(xué)會(huì)搜集資料，愛看課外書等習(xí)慣。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績(jī)均有一定程度的提高。
四、擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)范圍
俗話說，生活處處是語(yǔ)文。要提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，光憑課堂教學(xué)，光靠書本上有限的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有用大語(yǔ)文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來(lái)。我在教學(xué)中，除了完成教科書上的任務(wù)外，還鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去學(xué)語(yǔ)文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩(shī)七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識(shí)，向?qū)W生推薦古今中外的名著，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語(yǔ)文的素材、和寫作的材料。
五 、認(rèn)真做好幫教工作
對(duì)雙有生的幫教工作，本人一直在認(rèn)真地做，特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，經(jīng)常利用時(shí)間找他們談心，幫他們找差距，鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，中等學(xué)生只占據(jù)20%左右;雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看，收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。
二、教學(xué)工作方面
我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教，不恥下問。有時(shí)為了上好一節(jié)課，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)研究。對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維;怎樣才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。
本學(xué)期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開課。為了準(zhǔn)備這次公開課，我花費(fèi)了很多的心血，從最初的選課到準(zhǔn)備課到最后正式講課，我用了近一周的時(shí)間，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了《摸球游戲》，并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學(xué)。我在制做課件上，花費(fèi)了很多心血。另外，在備課的過程中我虛心請(qǐng)教校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的同行們，我體會(huì)到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事，我覺得臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功這句話說的實(shí)在是有道理，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就一定能把工作干的更好。
三、樹立良好的教師形象
在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì)盡善盡美呢 我覺得要從以下幾方面去做：
(一)對(duì)學(xué)生要有愛心要想讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力，首先要對(duì)自己的學(xué)生付出你最大愛心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學(xué)生才會(huì)喜歡你，才能愿意和你交朋友。
(二)要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請(qǐng)你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙你是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這不比你逼著著他或者打他一頓效果要好的多嗎?我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作進(jìn)行得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
三年級(jí)英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。作為剛剛加入教師隊(duì)伍的我，可以說對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)過半學(xué)期的教書過程當(dāng)中，我獲得了極深的教學(xué)感受，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。 在我所擔(dān)任的三年級(jí)2班中，有一大部分同學(xué)上課不聽講，搞小動(dòng)作，說話，其中一部分同學(xué)是從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)校過來(lái)，對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)概念都沒有，因此在學(xué)習(xí)相對(duì)有些難度的英語(yǔ)的過程中，他們?nèi)缏犔鞎虼松险n聽課總是云里霧里，雖然跟著讀，但是完全無(wú)法理解其中的意思，另外一部分同學(xué)是因?yàn)榧议L(zhǎng)覺得英語(yǔ)沒有任何用處，所以他自己深受影響，也不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在這種情況下，為了能夠?qū)⒄n程進(jìn)行下去，我使用了很多種方法，現(xiàn)在對(duì)一些行之有效的方法以及我的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生上課，如果沒有明確教學(xué)目標(biāo)，很有可能一堂課下來(lái)，教師不知道自己在講什么，學(xué)生也不知道自己在干什么。為了明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，我在每一堂課上課前，都會(huì)先明確這堂課究竟是做什么，然后通過各種方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解我要他們理解的課堂內(nèi)容，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到有備而來(lái)。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，處理突發(fā)事件。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷，隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無(wú)法預(yù)料的問題。這時(shí)按部就班顯然不行，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)中twenty-one、twenty-two、twenty-three等等單詞時(shí)，我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，突然有一學(xué)生站起來(lái)說：老師，我們把5--10都沒學(xué)，這我們?cè)趺磳W(xué)啊?我當(dāng)時(shí)一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我穩(wěn)定了一下情緒，便和他們進(jìn)行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用于5--10的教學(xué)呢，也是學(xué)習(xí)數(shù)字啊!于是，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動(dòng)，又進(jìn)行新課的教學(xué)。本節(jié)課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課后，我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
除此之外，在小學(xué)課堂中，也有一個(gè)明顯的問題。 在實(shí)際的對(duì)話教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于所學(xué)對(duì)話是帶他讀會(huì)讀，自己讀不會(huì)，反應(yīng)慢，理解能力差。這是由于我們?cè)趯?duì)話操練時(shí)片面追求知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的，而不注重過程和方法，把生動(dòng)活潑的語(yǔ)言教學(xué)變成了費(fèi)時(shí)費(fèi)力的機(jī)械操練。這樣的機(jī)械操練不但讓學(xué)生失去了操練的興趣,而且只能讓我們認(rèn)讀對(duì)話中的語(yǔ)句，并沒有達(dá)到真正意義上的操練。
面對(duì)這種情況，我想到了一些方法來(lái)引起他們的興趣，新穎靈活的操練方法可以提高學(xué)生操練的興趣,靈活多樣的操練方式如同魔法石一般，吸引了學(xué)生的眼球，抓住了學(xué)生的心，使學(xué)生大膽的操練對(duì)話,同時(shí)能增加學(xué)生對(duì)話的機(jī)會(huì)。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí)，既虛心請(qǐng)教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;既用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
篇4寫作要點(diǎn)219人覺得有用
三年級(jí)教師的教學(xué)總結(jié)，重點(diǎn)在于梳理一學(xué)期的教學(xué)成果和遇到的問題，同時(shí)明確下階段的努力方向。這類總結(jié)既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要貼近日常教學(xué)的實(shí)際狀況。
一開始得先回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是否合理，看看當(dāng)初設(shè)定的目標(biāo)有沒有達(dá)到。比如，這學(xué)期開始時(shí)，我給學(xué)生們制定了閱讀理解提升的計(jì)劃，每周安排兩次課外閱讀時(shí)間。后來(lái)發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)，很多孩子能主動(dòng)去圖書館借書了，這就是個(gè)好現(xiàn)象。不過在具體實(shí)施過程中也遇到了些麻煩，有些孩子的興趣維持不了太久，后來(lái)就松懈下來(lái)。這種情況其實(shí)挺常見的，可能是初期的激勵(lì)措施不夠，也可能是因?yàn)椴糠謱W(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，一下子難以適應(yīng)更高的要求。
書寫注意事項(xiàng)：
課堂上的互動(dòng)也是需要特別注意的地方。我注意到一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是那些平時(shí)表現(xiàn)平平的學(xué)生，在小組討論環(huán)節(jié)反而特別積極。這讓我意識(shí)到，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)很重要，如果能讓每個(gè)學(xué)生都找到參與感，他們就會(huì)更有動(dòng)力去投入學(xué)習(xí)。為此，我在后面的教學(xué)中增加了不少小組合作的任務(wù)，果然效果顯著。當(dāng)然，這也帶來(lái)了一些新的挑戰(zhàn)，比如如何平衡課堂紀(jì)律和學(xué)生的熱情，這需要不斷調(diào)整策略。
作業(yè)布置方面也有值得反思的地方。起初我的作業(yè)量設(shè)置得偏多，導(dǎo)致部分學(xué)生完成起來(lái)壓力很大。后來(lái)經(jīng)過觀察和調(diào)整，改為分層作業(yè)，讓基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生可以選擇簡(jiǎn)單的題目，這樣既減輕了他們的負(fù)擔(dān)，也能讓他們感受到進(jìn)步的樂趣。但這個(gè)做法也不是完全沒有問題，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)學(xué)生偷懶只做簡(jiǎn)單題的情況，這就需要加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。
至于考試成績(jī)的分析，我覺得這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過試卷分析，能夠清楚地知道哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得好，哪些地方還有漏洞。例如這次期末考試，我發(fā)現(xiàn)班上關(guān)于分?jǐn)?shù)運(yùn)算的部分失分較多，這表明這部分內(nèi)容的教學(xué)可能還不夠扎實(shí)。接下來(lái)得想辦法補(bǔ)救，比如增加練習(xí)的機(jī)會(huì)，或者利用課余時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。
化學(xué)教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1650字
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。與此同時(shí)，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。
二、激發(fā)興趣，樹立信心
九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。接下來(lái)，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績(jī)，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊有就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了很好的教學(xué)效果。
另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時(shí)講評(píng)，以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng);多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生
回顧我的教學(xué)工作，我一直以來(lái)都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無(wú)奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無(wú)涯，藝海無(wú)邊。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。
篇5寫作要點(diǎn)152人覺得有用
寫化學(xué)教學(xué)總結(jié)的時(shí)候，得先理清楚這學(xué)期到底做了哪些事，比如備課、上課、批改作業(yè)啥的。每堂課講了什么知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生反應(yīng)如何，這些都要心里有數(shù)。有時(shí)候可能記不太清具體細(xì)節(jié)，可以翻翻教案本，上面一般都有記錄。另外，聽課也是個(gè)好辦法，聽別的老師講課能學(xué)到不少東西，看看人家是怎么組織課堂的。
接著就是看學(xué)生的成績(jī)了，成績(jī)反映了不少問題。如果某個(gè)章節(jié)普遍得分不高，就得反思是不是自己的講解有問題，或者題目出得太難。當(dāng)然，不能光盯著分?jǐn)?shù)看，還要注意學(xué)生的進(jìn)步情況。有的學(xué)生一開始基礎(chǔ)不太好，后來(lái)慢慢跟上了，這種變化也值得提一提。
批改作業(yè)也很重要，能發(fā)現(xiàn)不少平時(shí)課堂上沒注意到的小問題。有些學(xué)生做題思路不對(duì)勁，可能是對(duì)概念理解有偏差，這時(shí)候就需要單獨(dú)輔導(dǎo)一下。還有些學(xué)生總是粗心大意，計(jì)算老是出錯(cuò)，這就得提醒他們注意細(xì)節(jié)。不過有時(shí)候批改多了，難免會(huì)有點(diǎn)疲倦，這時(shí)候就容易漏掉一些小錯(cuò)誤，這是正常的。
除了日常的教學(xué)工作，教研活動(dòng)也不能落下。參加教研能學(xué)到新的教學(xué)方法，跟同事交流經(jīng)驗(yàn)也很有幫助。記得有一次參加培訓(xùn)，學(xué)到了一種新的實(shí)驗(yàn)演示法，回來(lái)就在課堂上試了一下，效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，新方法不一定每次都適用，得根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。
最后就是寫總結(jié)的時(shí)候要注意格式，單位名稱、日期這些基本要素別忘了。寫的時(shí)候盡量條理清晰，該說的重點(diǎn)都說全了。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心寫錯(cuò)字或者用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，只要不影響整體意思就好。畢竟寫總結(jié)不是搞文學(xué)創(chuàng)作，太糾結(jié)細(xì)節(jié)反而浪費(fèi)時(shí)間。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1050字
實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx — xx學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
南城實(shí)小 邱 雯
一學(xué)期來(lái)，本人任教六年級(jí)
（6）班數(shù)學(xué)和六年級(jí)的美術(shù)、實(shí)踐課，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績(jī)，論文《信息反饋與學(xué)習(xí)合作》發(fā)表在《現(xiàn)代教育報(bào)上》，設(shè)計(jì)的課件《約數(shù)與倍數(shù)》獲全市二等獎(jiǎng)，學(xué)生參加校數(shù)學(xué)奧賽獲2個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)和1個(gè)三等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分第一名。
本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)是：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
____1月17日
篇6寫作要點(diǎn)176人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先理清自己的思路，不然一不小心就會(huì)漏掉重要的部分。像數(shù)學(xué)教學(xué)這方面的總結(jié)，肯定得先把這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃回顧一下，看看有沒有按原計(jì)劃完成，要是有偏差的話，得想想原因是什么。比如某個(gè)單元的教學(xué)效果不太好，那是不是備課的時(shí)候沒充分考慮到學(xué)生的接受能力？
接著就是要把教學(xué)過程中遇到的問題寫清楚，這些問題可能是一些突發(fā)狀況，也可能是一些長(zhǎng)期存在的難點(diǎn)。比如，學(xué)生在解應(yīng)用題時(shí)總是抓不住關(guān)鍵點(diǎn)，這可能是講解的時(shí)候沒有特別強(qiáng)調(diào)解題步驟，或者是練習(xí)題的設(shè)計(jì)不夠有針對(duì)性。這里有個(gè)小地方需要注意，如果直接指出問題是自己的疏忽，可能會(huì)顯得有點(diǎn)不專業(yè)，所以最好用一種委婉的方式表達(dá)。
然后就是總結(jié)一下學(xué)生的進(jìn)步情況，這部分很重要。可以通過一些具體的例子來(lái)說明，比如這次期末考試的平均分比期中提高了多少，或者是在某次課堂活動(dòng)中有幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)特別突出。不過，在描述學(xué)生進(jìn)步時(shí)，別忘了提到還有哪些同學(xué)需要更多的關(guān)注和支持，這樣顯得比較全面。
書寫注意事項(xiàng)：
教學(xué)總結(jié)里還可以加入一些自己在教學(xué)方法上的嘗試。比如這個(gè)學(xué)期開始嘗試用小組討論的方式來(lái)解決復(fù)雜問題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方式能有效提高學(xué)生的參與度。當(dāng)然，這種方法也不是一開始就成功的，剛開始的時(shí)候有些學(xué)生不太適應(yīng)，后來(lái)慢慢才看到成效。這里有一點(diǎn)要注意，就是描述這些嘗試的時(shí)候，語(yǔ)言不能太絕對(duì)化，像是“完全改變了課堂氛圍”這樣的說法就有點(diǎn)夸張了。
小編友情提醒：
總結(jié)里還應(yīng)該提到下學(xué)期的一些設(shè)想。畢竟總結(jié)不只是回顧過去，還得為未來(lái)做準(zhǔn)備。可以結(jié)合這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出一些改進(jìn)的方向，比如加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，或者調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。不過，在提出設(shè)想的時(shí)候，也要留有一定的靈活性，畢竟實(shí)際情況可能會(huì)發(fā)生變化。
寫總結(jié)的時(shí)候，字跡工整是很重要的，雖然這不是說一定要手寫的，但如果是打印出來(lái)的，排版要整齊，段落分明。還有一個(gè)小細(xì)節(jié)，就是盡量避免用一些過于復(fù)雜的詞匯，因?yàn)榭偨Y(jié)主要是為了讓別人了解你的工作情況，太過晦澀反而會(huì)影響理解。
