2025學(xué)年個(gè)人年度總結(jié)怎么寫 【篇1】450字
時(shí)間過得可真快，又是一年過去了，又將是對(duì)一年的總結(jié)了，今年3月我有幸參加了省領(lǐng)雁工程的培訓(xùn)，在短短的二個(gè)月中，我有了理論學(xué)習(xí)的收獲、實(shí)踐活動(dòng)的收獲、志同道合經(jīng)驗(yàn)的收獲、專業(yè)技能的提升、回來后我將把這些收獲，應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐工作中，進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)、反思、調(diào)整。
五月份回來，我參加了全市中小學(xué)生、幼兒園教師才藝比賽。我的聲樂作品《美麗家園》得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，榮獲了市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
在市第六屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中我指導(dǎo)的聲樂作品《卓瑪》獲市二等獎(jiǎng)、舞蹈《和諧奧運(yùn)》獲市三等獎(jiǎng)、另外在攝影類比賽中兩個(gè)作品均獲二等獎(jiǎng)、書法類比賽中兩個(gè)作品均獲三等獎(jiǎng)。
在中小學(xué)藝術(shù)教育論文評(píng)比中我撰寫的論文《讓性格的魅力在音樂課堂中飛揚(yáng)》獲市三等獎(jiǎng)。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但我知道，成績(jī)只能代表過去，這些成績(jī)只會(huì)成為自己前進(jìn)的動(dòng)力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠(chéng)的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長(zhǎng)，用愛滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。
篇1寫作要點(diǎn)111人覺得有用
寫總結(jié)這件事，說起來挺簡(jiǎn)單的，但真要寫得讓人滿意，其實(shí)挺不容易。很多人覺得總結(jié)就是把事情羅列一遍，這想法不對(duì)，因?yàn)榭偨Y(jié)不是流水賬。我剛接觸總結(jié)的時(shí)候，也以為只要把做過的事記下來就行，后來才發(fā)現(xiàn)，總結(jié)得有重點(diǎn)，得能體現(xiàn)你的思考。
先說個(gè)技巧，寫總結(jié)前最好有個(gè)框架，不然容易亂。比如，先把全年的工作分成幾個(gè)大塊，每個(gè)塊都列出關(guān)鍵點(diǎn)，這樣就不會(huì)遺漏重要部分。比如我在一家公司做項(xiàng)目管理，就分成了幾個(gè)階段，每個(gè)階段都寫清楚了目標(biāo)、過程和結(jié)果。這樣做有兩個(gè)好處，一是條理清晰，二是方便自己回顧。
不過寫總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別只顧著寫成績(jī)，問題也不能忽視。有些人在總結(jié)里喜歡報(bào)喜不報(bào)憂，但這樣其實(shí)很片面。我覺得應(yīng)該客觀地反映實(shí)際情況，尤其是那些沒完成的任務(wù)，得好好分析原因，看看是方法不對(duì)還是資源不足。比如去年我們部門的一個(gè)項(xiàng)目延期了，當(dāng)時(shí)大家都挺沮喪的，后來復(fù)盤才發(fā)現(xiàn)，主要問題是前期溝通不到位，導(dǎo)致后續(xù)環(huán)節(jié)出了偏差。
還有一個(gè)小細(xì)節(jié)要注意，總結(jié)里的數(shù)字很重要。用數(shù)據(jù)說話能讓總結(jié)更有說服力。像我之前寫總結(jié)時(shí)，就特意統(tǒng)計(jì)了一下每個(gè)月的完成任務(wù)數(shù)量，還計(jì)算了效率提升的比例。這些具體的數(shù)據(jù)不僅能證明你的工作量，還能看出你的專業(yè)程度。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些瓶頸，特別是當(dāng)思路卡住的時(shí)候。這時(shí)可以換個(gè)角度想問題，比如從領(lǐng)導(dǎo)的角度看，他們會(huì)希望看到什么？又比如從同事的角度看，他們最關(guān)心哪些方面？我有一次寫總結(jié)就差點(diǎn)卡住了，后來想想，如果我是領(lǐng)導(dǎo)，肯定想知道團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)，所以就把小組的成績(jī)也寫進(jìn)去了，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)還挺滿意的。
寫總結(jié)也不是一蹴而就的，得反復(fù)修改。有時(shí)候第一稿寫完，會(huì)覺得哪里還不夠完善，這時(shí)候別急著提交，多放幾天再回頭看，說不定就有新想法冒出來。記得去年年底寫總結(jié)的時(shí)候，我就改了好幾次，每次看都有新的補(bǔ)充，最后出來的效果還不錯(cuò)。
總結(jié)里還要注意語(yǔ)言表達(dá)的問題，既要正式又要通俗。有些人寫總結(jié)喜歡用特別復(fù)雜的詞，結(jié)果反而讓人看不懂。我覺得用平實(shí)的語(yǔ)言就能把意思表達(dá)清楚，畢竟總結(jié)的目的不是炫技，而是讓大家明白你做了什么、學(xué)到了什么。不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如句子結(jié)構(gòu)不太合理，或者詞語(yǔ)搭配有點(diǎn)奇怪，但這都是正常的，不用太擔(dān)心。
2025至2025學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1950字
一、上學(xué)期的工作態(tài)度和工作積極性的自我反思
本學(xué)期，我把“合作學(xué)習(xí)的方法”運(yùn)用于課堂教學(xué)，收到了良好的效果，自認(rèn)為，此方法在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力方面有一定的幫助，現(xiàn)將其具體做法總結(jié)如下：
（一）、每上一節(jié)課，我就把當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的知識(shí)，用語(yǔ)言的形式告訴同學(xué)們，同時(shí)提出3---5個(gè)問題讓同學(xué)們看書解決。問題用導(dǎo)學(xué)案的形式展現(xiàn)，接著讓同學(xué)用6---15分鐘看書。看完書先讓學(xué)生解決問題（小組形式，其它組可以補(bǔ)充完善）。
課堂教學(xué)的全過程，都讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，采取的形式主要是以小組合作學(xué)習(xí)為主。但是，其中的每一步都離不開老師的引導(dǎo)，這如同汽車進(jìn)入高速公路，如果沒有引橋，就上不去；如果沒有路標(biāo)，就可能上岔路。教師就要當(dāng)“引橋”，當(dāng)“路標(biāo)”。
（二）、教師的作用主要表現(xiàn)在：開始上課時(shí)，教師三言兩語(yǔ)，或用學(xué)案顯示，準(zhǔn)確地提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長(zhǎng)時(shí)間，屆時(shí)如何檢測(cè)。還要交給學(xué)生自學(xué)的方法，如看書、找答案，學(xué)生還可以邊看書，邊討論，邊解決疑難等等。
（三）、在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師一方面督促學(xué)生按照老師的指導(dǎo)自學(xué)，確保完成好自學(xué)任務(wù)，老師還可以及時(shí)表?yè)P(yáng)速度快，效果好的小組、學(xué)生；還可以和后進(jìn)生說幾句悄悄話，幫助其端正自學(xué)態(tài)度；另一方面通過行間巡視，個(gè)別詢問，檢測(cè)的形式進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生最大限度地暴露自學(xué)中的疑難問題，并認(rèn)真分析帶傾向性的問題，進(jìn)行梳理、歸類，為“后教”作好準(zhǔn)備。
學(xué)生自學(xué)之后，教師應(yīng)注意三點(diǎn)：
1、教的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)中暴露出來的主要傾向性的疑難問題，對(duì)學(xué)生通過自學(xué)已掌握的，一律不教。
2、教的要求，不就題講題，只找答案，而要尋找出規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然。還要引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防運(yùn)用時(shí)可能出現(xiàn)的毛病。
3、教的方式都讓已掌握的學(xué)生先講，如學(xué)生講對(duì)了，教師肯定，不必重復(fù)；講得不完整、達(dá)不到深度的，教師要補(bǔ)充；講錯(cuò)了的教師要更正。這樣，教師講得時(shí)間就少了，一般不超過10分鐘，但能通過補(bǔ)充，更正的方式達(dá)到解決疑難問題的目的。
二、為構(gòu)建高校課堂采取的措施
1、構(gòu)建真實(shí)的教學(xué)情景
現(xiàn)實(shí)化的目標(biāo)只有經(jīng)過現(xiàn)實(shí)化的教學(xué)活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。任何不切實(shí)際的假設(shè)、任何脫離學(xué)生生活的討論、任何超越學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的嘗試都將是徒勞無(wú)功的。在課堂上，我們就要重新審視老師與學(xué)生、教學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，即從學(xué)生的年齡、智力、經(jīng)驗(yàn)等特點(diǎn)出發(fā)，預(yù)設(shè)和組織課堂教學(xué)，所選擇的教學(xué)資源、設(shè)計(jì)的問題必須貼近學(xué)生實(shí)際合情合理，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)情景的分析，解放學(xué)生的思維，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，提升學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活能力。
2、構(gòu)建以生為本的評(píng)價(jià)體系
教學(xué)評(píng)價(jià)，是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，也是激發(fā)學(xué)生正確的道德行為的有效途徑。一方面，在課堂評(píng)價(jià)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生思考，尊重學(xué)生的思想自由，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)感受，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的感受進(jìn)行理性分析，適時(shí)總結(jié)和表?yè)P(yáng)，建立以學(xué)生的發(fā)展為本的評(píng)價(jià)機(jī)制。另一方面，當(dāng)前思想品德課的評(píng)價(jià)卻單單圍繞在了一堂課或一張?jiān)嚲砩??？荚嚹苁菇處熀蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解教師的教學(xué)情況，能為教學(xué)服務(wù)，但思想品德課的德育的學(xué)科性質(zhì)決定了它的教學(xué)效果不單是一張?jiān)嚲砟芊从车?。其中一些社?huì)科學(xué)知識(shí)及學(xué)科能力能通過學(xué)生的客觀、主觀答案反映出，但學(xué)生思想品德及心理素質(zhì)的提高卻很難通過答卷來反映，這得需要通過“德行”，即在思想意識(shí)指引下的道德行為來反映。為此，我們可以把學(xué)生的道德實(shí)踐（道德行為）作為評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一，建立課堂德育學(xué)分制度和社會(huì)道德學(xué)分制度。課堂德育學(xué)分制度，就是把學(xué)生在學(xué)思品課期間的思想品德、遵規(guī)守紀(jì)、文化學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)納入學(xué)分管理，量化標(biāo)準(zhǔn)，綜合計(jì)分，定時(shí)統(tǒng)計(jì)和公布。社會(huì)道德學(xué)分制度是對(duì)課堂德育學(xué)分制度的一個(gè)補(bǔ)充，德育學(xué)分制度是立足于課堂教學(xué)，而社會(huì)道德學(xué)分制度立足于社會(huì)實(shí)踐。把學(xué)生學(xué)習(xí)期間所做的好人好事、守信情況、誠(chéng)實(shí)度等方面納入學(xué)分管理，量化標(biāo)準(zhǔn)，綜合計(jì)分，定時(shí)統(tǒng)計(jì)和公布。
3、走進(jìn)學(xué)生真實(shí)的生活空間
正如前文所述，雖然，教師在積極地創(chuàng)建民主、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，但是，由于課堂教學(xué)環(huán)境的獨(dú)特性，使得學(xué)生還是不愿意在課堂上真正表達(dá)自己的心聲，這樣，就造成了教師對(duì)學(xué)生道德認(rèn)知水平的誤判，所以就要利用多種渠道，采用多種方式多方面、多角度地傾聽學(xué)生心聲。
三、教研工作的完成情況
積極參與上級(jí)主管部門和學(xué)校組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并記錄詳細(xì)的業(yè)務(wù)筆記。和組內(nèi)同事認(rèn)真鉆研教材，集體備課。
總之，一個(gè)學(xué)期的工作，有成績(jī)也有不足，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，今后將根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，精心布置學(xué)生作業(yè)，并注重精批精改，注重落后生的輔導(dǎo)爭(zhēng)取更大成績(jī)。
篇2寫作要點(diǎn)95人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，很多人可能覺得挺頭疼，特別是那些平時(shí)不太擅長(zhǎng)寫東西的人。其實(shí)總結(jié)這玩意兒說難也難，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，關(guān)鍵看你有沒有條理。要是沒條理，就算寫了也是白搭。
先說個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如你在某個(gè)部門干了一段時(shí)間，現(xiàn)在要寫總結(jié)了。你得先把這段時(shí)間里干過的事情羅列出來，別管它大小，都記下來。比如說這個(gè)月開了幾次會(huì)，參加了哪些培訓(xùn)，處理了多少文件之類的。把這些事情寫清楚了，至少不會(huì)漏掉重要的點(diǎn)。
接下來就該分析一下這些事情了。有些事情做得好，就可以多寫幾句，講講具體是怎么做的，用了什么方法，效果怎么樣。如果遇到問題了，也得說說當(dāng)時(shí)是怎么應(yīng)對(duì)的，后來有沒有解決，解決了之后有什么變化。這樣寫的話，領(lǐng)導(dǎo)看了心里也有數(shù)。
不過有時(shí)候人在寫總結(jié)的時(shí)候，容易忽略細(xì)節(jié)。比如說某次活動(dòng)的具體時(shí)間搞錯(cuò)了，或者把參與人數(shù)記少了。這類小問題雖然不大，但要是被發(fā)現(xiàn)，可能就會(huì)給人留下不太專業(yè)的印象。所以寫之前最好能再核對(duì)一下數(shù)據(jù)啥的，確保無(wú)誤。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，別整些花里胡哨的詞兒。尤其是涉及到工作上的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，該用就得用，但也不要濫用。有些人喜歡堆砌詞語(yǔ)，結(jié)果寫出來的總結(jié)反而讓人摸不著頭腦。不如直奔主題，把重點(diǎn)突出就行。
還有個(gè)需要注意的地方，就是寫總結(jié)的時(shí)候別光顧著說自己干得好，也要適當(dāng)提提不足之處。當(dāng)然，不能一股腦全倒出來，得有個(gè)度。比如說可以提到某些地方還有提升的空間，未來打算怎么改進(jìn)之類的。這樣一來顯得比較真實(shí)，二來也能展現(xiàn)出你的積極態(tài)度。
再比如，寫總結(jié)的時(shí)候順序很重要。要是亂七八糟地堆在一起，讀者看著費(fèi)勁不說，你自己也可能越寫越混亂。所以建議從大到小逐步展開，先把大的框架搭好，再往里面填充具體內(nèi)容。這樣既不會(huì)遺漏重要信息，又能保持整體的連貫性。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心把一些無(wú)關(guān)緊要的小事也寫進(jìn)去了。比如某天中午吃了什么，下午喝了什么飲料之類。這些東西雖然可能是事實(shí)，但跟總結(jié)的主題沒啥關(guān)系，還是刪掉比較好。畢竟總結(jié)是要突出工作的重點(diǎn)，不是記錄日?，嵤?。
三年級(jí)2025年度自然教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 950字
本人擔(dān)任三年級(jí)自然科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展發(fā)展，順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得一定成績(jī)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 在教學(xué)工作中主要認(rèn)真做好備課、上課、鞏固應(yīng)用、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)工作。
1、備課。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料，深入鉆研教材。熟練掌握教材的全部?jī)?nèi)容，期初制訂好各年段的教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使教學(xué)工作循序漸進(jìn)，有條無(wú)紊，按進(jìn)度、按要求進(jìn)行教學(xué)工作。其次認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，為學(xué)生準(zhǔn)備好有關(guān)教學(xué)觀察材料、實(shí)驗(yàn)材料、演示材料等等。
2、上課。
①認(rèn)真組織教學(xué)，目標(biāo)明確。把知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀體現(xiàn)于教學(xué)全過程，并特別注重過程與方法，以體現(xiàn)課改精神。突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。制定的目標(biāo)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)為中心，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
②準(zhǔn)確地把握每一課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸せ蛘{(diào)整，變“教教材”為“用教材”。使知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的東西。
③重視設(shè)計(jì)教法學(xué)法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)，形式靈活多樣，運(yùn)用恰到好處，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問題，適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，尊重學(xué)生，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)言，使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流，形成互動(dòng)，共同發(fā)展，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，采用“提出問題——猜測(cè)——制訂計(jì)劃——實(shí)驗(yàn)、制作——結(jié)論——表達(dá)與交流”教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂興趣濃厚，注意力集中，想象豐富，思維活躍，心情愉快，使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
④注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)他們細(xì)致觀察、表述、思考來參與學(xué)習(xí)，即重視學(xué)生的知識(shí)形成過程，又重視學(xué)生的思維發(fā)展過程，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
二、重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)不斷吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽課，積極參與課改活動(dòng)。
篇3寫作要點(diǎn)84人覺得有用
關(guān)于如何撰寫一份高質(zhì)量的三年級(jí)自然教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)，這里有一些專業(yè)建議和實(shí)用技巧。首先，寫總結(jié)時(shí)得明確一點(diǎn)，那就是總結(jié)不是單純羅列工作內(nèi)容，而是要提煉出關(guān)鍵點(diǎn)，突出成績(jī)和不足。比如，在開頭部分可以直接提及這一年的教學(xué)目標(biāo)是什么，比如提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，或者讓學(xué)生更好地理解自然現(xiàn)象的基本原理。
接著，不妨從幾個(gè)核心模塊入手，比如教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況、課堂管理的經(jīng)驗(yàn)分享，還有學(xué)生反饋的收集與分析。在描述教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行時(shí)，可以用具體數(shù)字說話，像是本學(xué)期共完成了多少個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，參與的學(xué)生人數(shù)是多少。這不僅能讓讀者感受到工作的成效，也能體現(xiàn)數(shù)據(jù)支撐的重要性。
談到課堂管理，重點(diǎn)可以放在一些創(chuàng)新的做法上。比如，嘗試引入了一些新的教具，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯著提升。這類細(xì)節(jié)能給其他老師帶來啟發(fā)，同時(shí)也展示了個(gè)人的教學(xué)智慧。當(dāng)然，如果在過程中遇到挑戰(zhàn)，比如某些實(shí)驗(yàn)材料難以準(zhǔn)備齊全，也可以提一下當(dāng)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，這樣顯得真實(shí)且有深度。
至于學(xué)生反饋的部分，則需要結(jié)合實(shí)際情況去整理?？梢允峭ㄟ^問卷調(diào)查了解到的學(xué)生意見，也可以是日常觀察到的一些普遍現(xiàn)象。例如，有學(xué)生反映某些知識(shí)點(diǎn)理解起來比較困難，那么就可以思考是否可以在后續(xù)課程中調(diào)整講解方式，用更直觀的方法幫助他們掌握。
需要注意的是，寫總結(jié)的時(shí)候不要只顧著報(bào)喜，適當(dāng)提到存在的問題同樣重要。比如，可能在組織大型活動(dòng)時(shí)遇到了協(xié)調(diào)上的難題，這時(shí)就要誠(chéng)實(shí)地記錄下來，并提出改進(jìn)的想法。畢竟，總結(jié)的意義就在于發(fā)現(xiàn)問題并找到解決辦法。
小編友情提醒：
檢查一遍文檔的時(shí)候，別忘了核對(duì)格式和排版。有時(shí)候，因?yàn)橼s時(shí)間，可能會(huì)遺漏掉一些小細(xì)節(jié)，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置不對(duì)，或者字體大小不統(tǒng)一。這些問題看似不起眼，但會(huì)影響整體的專業(yè)感。另外，如果有條件的話，可以讓同事幫忙審閱一下，聽聽他們的意見，或許能發(fā)現(xiàn)更多自己沒注意到的地方。
xx學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2750字
我從____1月至7月被原錫南高中聘任為現(xiàn)代教育技術(shù)處副主任，負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，兼任網(wǎng)絡(luò)中心的管理、學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)站的維護(hù)和更新，分管現(xiàn)代教育技術(shù)組教學(xué)工作，還擔(dān)任高一年級(jí)四個(gè)班的勞技教學(xué)。____9月至今，被太湖高中聘任為現(xiàn)代教育技術(shù)處副主任，負(fù)責(zé)高二年級(jí)的教務(wù)條線工作，分管圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、醫(yī)務(wù)室等部門工作，還擔(dān)任高一1個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)、高二5個(gè)班勞技教學(xué)，以下我分方面進(jìn)行總結(jié)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平我是去年12月19日轉(zhuǎn)為中共正式黨員。半年來我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大會(huì)議精神，特別是學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己，充實(shí)自己，以“三個(gè)代表”重要思想嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，為推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程而努力工作。在學(xué)校黨支部的指導(dǎo)下，做好學(xué)?！包h建在線”網(wǎng)站的維護(hù)和更新，做好黨的宣傳工作，理論聯(lián)系實(shí)際。
現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，社會(huì)科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實(shí)踐過程中運(yùn)用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。我積極參加各類業(yè)務(wù)進(jìn)修，自學(xué)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)。
3月份參加國(guó)家計(jì)算機(jī)信息化認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)和考試獲合格證書。11月參加無(wú)錫市《教育系統(tǒng)計(jì)算機(jī)安全培訓(xùn)班》培訓(xùn)獲得合格證書。
二、處理好個(gè)人和學(xué)校的關(guān)系教師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。
學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。我在勞技學(xué)科教學(xué)中積極探索研究，參加了江蘇省教研室組織的勞技教材編寫，本學(xué)期剛完成了省勞技教材《識(shí)圖與鉗工》第三次修訂工作，三年來一直負(fù)責(zé)制訂無(wú)錫市高中勞技會(huì)考“識(shí)圖與鉗工”項(xiàng)目的考查要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
我積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加信息學(xué)奧賽，多年評(píng)為無(wú)錫市信息學(xué)奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，被無(wú)錫市電教館聘任為“江蘇省信息學(xué)奧賽希望之星無(wú)錫培訓(xùn)班”和信息學(xué)奧賽市選手集訓(xùn)高中組主講教師，我還擔(dān)任區(qū)信息學(xué)奧賽的評(píng)委。____江蘇省青少年信息技術(shù)奧林匹克應(yīng)用能力競(jìng)賽活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生獲省二等獎(jiǎng)一個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)。
在____無(wú)錫市青少年信息技術(shù)競(jìng)賽中被評(píng)為無(wú)錫市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“中小學(xué)電腦報(bào)杯”____無(wú)錫市青少年信息技術(shù)普及知識(shí)競(jìng)賽伯樂獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生獲一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)。我為無(wú)錫市現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)學(xué)會(huì)會(huì)員，參加2個(gè)省級(jí)課題的研究，目前都已經(jīng)通過中期評(píng)估。
8月份個(gè)人作品《網(wǎng)頁(yè)常用制作工具的選擇》獲江蘇省教育廳辦公室評(píng)為“英特爾未來教育培訓(xùn)項(xiàng)目”優(yōu)秀作品。8月份撰寫論文《中小學(xué)如何建設(shè)視頻點(diǎn)播系統(tǒng)》一文在《無(wú)錫教育新視窗》第二期上發(fā)表；9月份撰寫《營(yíng)造信息化環(huán)境-數(shù)碼校園的建設(shè)》一文在____無(wú)錫市教育科研論文評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)；10月份撰寫《信息化小班教育的成功探索》、《認(rèn)真搞好教師信息技術(shù)的校本培訓(xùn)》二文在濱湖教育____10月號(hào)上發(fā)表，撰寫《教師現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)》一文濱湖教育信息網(wǎng)登載并作為經(jīng)驗(yàn)推廣。
12月個(gè)人制作網(wǎng)站“斌斌工作室”在____濱湖區(qū)特色網(wǎng)站一等獎(jiǎng)、無(wú)錫市第二屆網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，設(shè)計(jì)制作“新課程資源網(wǎng)”獲三等獎(jiǎng)。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個(gè)人的發(fā)展，而我個(gè)人發(fā)展又離不開學(xué)校。
在校外，我牢記自己是太湖高中的一員，宣傳太湖高中，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，時(shí)刻努力為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。
三、轉(zhuǎn)變觀念，提高服務(wù)意識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)處是新成立的部門，很多是創(chuàng)造性的工作。我首先想到的是怎樣更好地為全校師生服務(wù)。
我不停留在設(shè)備的借用、維修和培訓(xùn)上，從配、管、用多方面更多的為教職工服務(wù)，做好教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和考核、老師參賽的技術(shù)支持，盡可能多推薦教師和報(bào)送作品參賽，如本學(xué)期我們優(yōu)選了10件作品參加中央教科所組織的第二屆百千萬(wàn)工程活動(dòng)，推薦季老師參加“無(wú)錫市第三屆教師教學(xué)技能大賽”獲濱湖區(qū)一等獎(jiǎng)，無(wú)錫市二等獎(jiǎng)。我結(jié)合新時(shí)代學(xué)校培訓(xùn)工作的特點(diǎn)，采取培訓(xùn)形式多樣化，集中和分散、講授和自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容數(shù)字化并上網(wǎng)的辦法；本學(xué)期開辦7個(gè)培訓(xùn)班，讓不同層次的教職工都有所獲。
為了方便教師，提高工作效率，自主開發(fā)點(diǎn)電教室網(wǎng)上申請(qǐng)系統(tǒng)，讓教師在辦公室就能進(jìn)行電教室的使用申請(qǐng)，我還組織構(gòu)建太湖高中新課程資源網(wǎng)，目前有論文、教案、習(xí)題、課件、視音頻資源4000個(gè)，方便教師下載使用。我積極舉辦網(wǎng)上活動(dòng)，引導(dǎo)激勵(lì)教職工的使用。
本學(xué)期組織了教職工創(chuàng)建網(wǎng)上工作室的活動(dòng)、網(wǎng)上工作室評(píng)比活動(dòng)、第二屆最佳電腦應(yīng)用評(píng)比；做好活動(dòng)的數(shù)字化到數(shù)字化活動(dòng)的轉(zhuǎn)變，活動(dòng)資料和過程全在網(wǎng)上公布。為江蘇省第三屆oeh論壇在我校的成功召開做好準(zhǔn)備工作，幫助8位學(xué)科教師精心準(zhǔn)備公開課、撰寫學(xué)校發(fā)言稿并制作成多媒體演示文稿，保證8節(jié)課用到的300多臺(tái)電腦的正常使用。
分管高二教學(xué)工作，本學(xué)期組織召開高二年級(jí)全體任課教師會(huì) 議2次，班主任會(huì)議2次，家長(zhǎng)會(huì)一次，信息技術(shù)會(huì)考工作會(huì)議一次。在全體信息教師、高二班主任的共同努力下，本次江蘇省第四屆信息技術(shù)等級(jí)考試會(huì)考高二合格率99.05%，為無(wú)錫大市領(lǐng)先。
四、做好現(xiàn)代化設(shè)備的配管用錫南校區(qū)現(xiàn)有電腦437臺(tái)，教師借用電腦145臺(tái)，9個(gè)多媒體教學(xué)場(chǎng)所，小班學(xué)生電腦165臺(tái)，宿舍電腦23臺(tái)，2個(gè)機(jī)房電腦87臺(tái)，都能夠上校園網(wǎng)和因特網(wǎng)。為保證設(shè)備的完好、有秩序地正確使用。
我首先做的是健全制度，我作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理員，做好網(wǎng)絡(luò)日常維護(hù)和安全工作，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)性能、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)控制、不定期公布上網(wǎng)記錄。我結(jié)合學(xué)校部分管理工作，自主開發(fā)一些管理軟件，如學(xué)校榮譽(yù)管理系統(tǒng)、信息技術(shù)與教育第三模塊作品的管理系統(tǒng)、校友同學(xué)錄、新課程資源管理系統(tǒng)等。
本學(xué)期我重新規(guī)劃整理網(wǎng)絡(luò)信息資源，校園網(wǎng)上www、ftp、email等internet服務(wù)全部實(shí)現(xiàn)。做到了獲取信息更方便、更快捷，辦公逐步無(wú)紙化，豐富了網(wǎng)絡(luò)資源，開通了視頻點(diǎn)播和數(shù)字圖書館，視頻已達(dá)80g,600多個(gè)視頻文件。
五、協(xié)調(diào)好關(guān)系，團(tuán)結(jié)共事堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)，完成上級(jí)部門、校長(zhǎng)室布置的工作任務(wù)，并提出有利于學(xué)校發(fā)展的建議。做好市區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)條線的聯(lián)絡(luò)工作，并參與其工作，如擔(dān)任市信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)教師、幫助區(qū)電教站開發(fā)了濱湖教育信息網(wǎng)、濱湖區(qū)教育科研網(wǎng)和太湖社區(qū)網(wǎng)，擔(dān)任區(qū)信息學(xué)奧賽的評(píng)委、無(wú)錫市信息技術(shù)學(xué)科資源開發(fā)小組組長(zhǎng)。
為了學(xué)生，為了學(xué)校，我認(rèn)真做好每一件工作、搞好每一個(gè)活動(dòng)。本學(xué)期配合政教處做了“呼喚和平”的專題網(wǎng)頁(yè)、配合教務(wù)處做好各學(xué)科校內(nèi)公開課課堂實(shí)錄并上網(wǎng)；防非時(shí)期做好“非典”知識(shí)專題網(wǎng)；制作了今年高考錫南考點(diǎn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料、____綜合考試網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料。
今后我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，開拓創(chuàng)新，提高工作主動(dòng)性。提高自己的管理水平，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程，為太湖高中輝煌明天而努力。
篇4寫作要點(diǎn)70人覺得有用
xx學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這事，說難也難，說簡(jiǎn)單其實(shí)也不復(fù)雜。關(guān)鍵在于你得明白總結(jié)是什么，為啥要寫它?？偨Y(jié)不是為了應(yīng)付差事，而是對(duì)自己這段時(shí)間工作的一個(gè)回顧，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。要是把總結(jié)寫成流水賬，那可就白寫了。
先從整理材料開始吧。你手頭上的東西不少，什么會(huì)議記錄，活動(dòng)方案，還有那些完成的任務(wù)清單啥的。這些東西都是寶貝，能幫你理清思路。不過，在整理的時(shí)候別太急躁，有時(shí)候人一著急就把重要的細(xì)節(jié)給漏掉了。比如我有一次整理材料，把一個(gè)關(guān)鍵的數(shù)據(jù)放錯(cuò)了位置，后來才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，折騰了好一陣子才弄明白。
接下來就是提煉重點(diǎn)了。每個(gè)人的工作都不一樣，所以重點(diǎn)也會(huì)有所不同。比如你是搞教學(xué)的，那教學(xué)質(zhì)量肯定是重中之重。如果你是在行政部門，可能就需要關(guān)注工作效率和服務(wù)態(tài)度。提煉重點(diǎn)的時(shí)候，腦子里得有個(gè)大致的方向，不然東拼西湊出來的總結(jié)肯定沒啥說服力。記得去年我們部門做總結(jié)，有人就把一堆無(wú)關(guān)緊要的小事都寫進(jìn)去了，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了直搖頭，說這樣沒法看出成績(jī)來。
接著就是組織語(yǔ)言了。這里有個(gè)小竅門，就是用事實(shí)說話。不要光靠空話套話撐場(chǎng)面，得拿出具體的例子來證明你的觀點(diǎn)。比如說你在某個(gè)項(xiàng)目中取得了不錯(cuò)的成果，那就得詳細(xì)描述一下這個(gè)項(xiàng)目的背景、實(shí)施過程以及最終的效果。這樣既能讓別人信服，也能讓自己清楚地認(rèn)識(shí)到自己的貢獻(xiàn)在哪里。
書寫注意事項(xiàng)：
還得注意語(yǔ)氣的問題?？偨Y(jié)不是檢討書，也不是表?yè)P(yáng)稿，它應(yīng)該是一種客觀的陳述。既然是陳述，那就得保持平和的態(tài)度，既不能自吹自擂，也不能妄自菲薄。有時(shí)候人們?nèi)菀自谶@點(diǎn)上犯糊涂，覺得自己干得不錯(cuò)，就恨不得把功勞全攬到自己身上；或者覺得自己沒做好，就一味地找借口推脫責(zé)任。這兩種極端都不好，最好是實(shí)事求是，把自己的真實(shí)情況反映出來。
最后就是檢查修改了。寫完初稿后別急著提交，最好能放一段時(shí)間再回過頭來看看。有時(shí)候剛寫完的東西總覺得沒問題，但隔幾天再看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些意想不到的錯(cuò)誤。比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得不對(duì)，或者句子結(jié)構(gòu)不太順暢之類的。這類問題雖然不大，但會(huì)影響整體的質(zhì)量。而且，有時(shí)候人寫多了，眼睛會(huì)有點(diǎn)疲勞，這時(shí)候特別容易忽視一些細(xì)微的地方。
初中歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1300字
本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。 一年來，本人能認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校和備課組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽取其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、認(rèn)真上課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為使課堂講解線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進(jìn)教法經(jīng)驗(yàn)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，在課堂上注意精講精練，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真開展課堂教研，虛心向其他老師請(qǐng)教。在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個(gè)章節(jié)都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法。同時(shí)，多學(xué)習(xí)，多聽課，主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。為了做到這點(diǎn)，我常常搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，注意分層施教。在課后，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我還教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績(jī)，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新知識(shí)適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
篇5寫作要點(diǎn)195人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)是什么，它不是心得，也不是范文，就是把過去一年的工作情況梳理一遍。比如初中歷史教學(xué)這一塊兒，你就得想清楚這一年教了哪些內(nèi)容，學(xué)生學(xué)得怎么樣，自己在教學(xué)過程中有哪些得失。
一開始，你可以從備課入手，說說自己都準(zhǔn)備了哪些課程材料，用了什么方法去設(shè)計(jì)課堂。記得要把具體的事例放進(jìn)去，比如那次講三國(guó)鼎立那段歷史，為了讓學(xué)生更好地理解背景，是不是找了不少資料，還組織了一次小組討論？還有那些課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，有沒有考慮到不同層次的學(xué)生需求？
接著，別忘了講講教學(xué)效果。你可以提到學(xué)生的成績(jī)變化，要是能有具體的例子就更好了，比如有個(gè)學(xué)生以前對(duì)歷史特別沒興趣，后來通過你的引導(dǎo)，開始主動(dòng)查資料，甚至還能提出一些問題。當(dāng)然，也可能有學(xué)生進(jìn)步不大，這時(shí)候就要反思一下自己的教學(xué)方式，看看是不是哪里出了問題。
除了教學(xué)本身，還得考慮課外活動(dòng)，像是歷史知識(shí)競(jìng)賽或者參觀博物館之類的活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)提升學(xué)生興趣很有幫助，記得記錄下活動(dòng)中遇到的問題和解決辦法。比如，活動(dòng)前準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂，下次就得提前做好規(guī)劃。
再來說說自身成長(zhǎng)吧。這一年里，自己有沒有參加培訓(xùn)或者研討會(huì)？學(xué)到了什么新東西？可能剛開始接觸多媒體教學(xué)的時(shí)候，有點(diǎn)手忙腳亂，但慢慢摸索出來了一些竅門。還有就是和同事交流經(jīng)驗(yàn)也很重要，說不定哪天就從別人那里學(xué)到了一個(gè)好點(diǎn)子。
小編友情提醒：
總結(jié)的時(shí)候別光顧著說好的地方，也要提提不足之處。比如在批改作業(yè)時(shí)，是不是有時(shí)候批得太快，沒注意到個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤？這些問題都需要在今后的工作中改進(jìn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，順序不用太死板，想到哪兒寫到哪兒，只要能把事情說清楚就行。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，比如說到備課的時(shí)候，突然想起上次公開課上的小插曲，這也沒啥大不了的，反正總結(jié)，重點(diǎn)還是在工作本身。
初三地理教師教學(xué)年度個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇6】 950字
半年過去了，不知不覺我又工作了這么長(zhǎng)時(shí)間。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)能力有了很大提高。下面就這半年的工作情況作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
第一，在教學(xué)方面。
在這半年里，為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，我經(jīng)常聽老教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗(yàn)，虛心向他們請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí)，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教。我教四個(gè)班，其中一個(gè)是理科實(shí)驗(yàn)班，所以對(duì)不同的班級(jí)我做到了因材施教。在實(shí)驗(yàn)班我注重了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)我注重多種方法教學(xué)，避免了死板，多給學(xué)生一些地理感性知識(shí)，同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課，認(rèn)真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)驗(yàn)，深入研究教材，鉆研大綱。根據(jù)新教材的精神實(shí)質(zhì)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并突出重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行解決反饋，取得了良好的效果。會(huì)考前夕，我把我全部時(shí)間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生，以便他們碰到任何為題都能隨時(shí)詢問，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還積極參加各種按時(shí)參加了市教研室的教研活動(dòng)，了解教學(xué)新動(dòng)態(tài)，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心，滿腔熱情對(duì)待學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了朋友，奉獻(xiàn)一片愛心，幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱為最可愛的人。
第二，在自身學(xué)習(xí)方面。
工作之余，我絲毫沒有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的獲取是有代價(jià)的，必須提高自己的素質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習(xí)，把握時(shí)代的命脈，這樣才能成為一個(gè)合格的教師。這學(xué)期我閱讀了《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》、《走向未來之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(地理卷)》、《誰(shuí)主沉浮》《世界大學(xué)》等書籍，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識(shí)，提高了自己的知識(shí)水平。
這學(xué)期就要結(jié)束了，通過半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會(huì)更加盡心盡力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
篇6寫作要點(diǎn)172人覺得有用
初三是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的關(guān)鍵階段，作為地理教師，年度個(gè)人總結(jié)寫得好不好直接影響到后續(xù)的教學(xué)工作。寫總結(jié)的時(shí)候，要結(jié)合自己的專業(yè)背景和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既要全面反映教學(xué)成果，又要突出亮點(diǎn)。比如，可以先把這一年的教學(xué)目標(biāo)列出來，看看哪些完成了，哪些沒完成，這樣能有個(gè)大致方向。
在具體寫的時(shí)候，要注意不要只盯著成績(jī)看，也要反思教學(xué)中的不足之處。比如，某次考試后發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地形圖的理解普遍薄弱，那就可以在總結(jié)里提到這一點(diǎn)，分析原因，比如是不是講解得不夠深入，還是練習(xí)題的設(shè)計(jì)存在問題。當(dāng)然，這只是個(gè)例子，具體情況還得結(jié)合實(shí)際。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提一些具體的教學(xué)方法。比如嘗試過小組合作學(xué)習(xí)，效果怎么樣，有沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。要是有創(chuàng)新的地方，比如引入了新的教學(xué)資源，像地圖軟件之類的，也值得詳細(xì)描述一下使用后的感受。這些都能給其他老師提供參考。
寫總結(jié)時(shí)，別忘了加入一些數(shù)據(jù)支撐，這會(huì)讓總結(jié)顯得更有說服力。像學(xué)生的平均成績(jī)提升了多少，優(yōu)秀率提高了幾個(gè)百分點(diǎn)，這些都是可以直接體現(xiàn)教學(xué)成效的數(shù)據(jù)。不過有時(shí)候可能會(huì)忘記標(biāo)注具體年份，這就需要細(xì)心檢查一遍。
總結(jié)里提到的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況也要實(shí)事求是。如果因?yàn)槟承┛陀^因素導(dǎo)致計(jì)劃調(diào)整，比如突發(fā)的疫情，記得把當(dāng)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施寫清楚。這樣不僅展示了你的應(yīng)變能力，也能幫助學(xué)校了解實(shí)際情況。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免啰嗦。有些地方可能說得太復(fù)雜，反而讓人摸不著頭腦。比如在描述教學(xué)活動(dòng)時(shí)，直接說通過什么方式提升了學(xué)生的興趣就好，不用堆砌太多形容詞。要是不小心用了不太合適的詞，只要不影響整體理解就沒太大問題。
