課外活動總結(jié)1000字怎么寫 【篇1】1450字
小學數(shù)學課外活動總結(jié)
小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式，它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分.組織靈活多樣的興趣小組學科教學是班級授課制，教學目標應對全體學生，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行.但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和潛力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生能夠根據(jù)自己的水平和愛好自主選取興趣小組.能夠參加本年級興趣小組，也能夠自發(fā)組織興趣小組.打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選取生動搞笑的活動資料，激發(fā)學生的習興趣，提高學習興趣就是要喚起和持續(xù)學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機.
(一)選取新奇的資料，引發(fā)學生的學習興趣
低年級學生的思維以直觀形象為主，應選取'擺火柴棍'，'七巧板拼圖'，'照鏡子'等游戲資料.如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形
圖中有大大小小不同的長方形，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來決定，還要觀察每個長方形所處的位置，按照必須的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù).這種看一看，想一想，數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)了學習興趣.
(二)選取活動資料應貼近學生的生活
根據(jù)'切身性策略'，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要主角的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣.興趣小組能夠應用這一策略選取與學生生活密切聯(lián)系的資料.
(三)選取活動資料應緊密聯(lián)系課堂教學資料
組織興趣小組活動如果局限于課本資料，學生會感到乏味;如果脫離課本資料太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選取資料應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平
學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系，并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題.在興趣小組活動中能夠應用基本數(shù)量關系，采用靈活的解題方法解答搞笑的應用題.小組的活動資料來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣.因此，選取興趣小組的活動資料應注意新奇性，實踐性和綜合性，在'趣'字上下功夫.
四，改變原有的課堂教學方法，組織生動搞笑的實踐活動
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學生的精神需要，務必讓學生過著豐富的精神生活.學生在學習活動，體育運動，社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗.
心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的.皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生用心作用，透過思維過程的同化，順應，不斷豐富認識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力.開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如'數(shù)學知識調(diào)查活動'，'故事會'，'數(shù)學園地設計'等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉.有一次，趣味小組在年級里舉行'有問必答'活動，搜集和修改趣味題，發(fā)信給外班同學請求答復.同時自己也準備回答別人的問題.在有問必答活動中學生學會查資料，學會編題，學會寫信和發(fā)信.各方面潛力都得到提高.開展活動，能夠使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依靠感知覺進行思維，構(gòu)成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會.因此，組織興趣小組要在'動'字上下功夫.
四，組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學生的學習興趣持續(xù)長久
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久持續(xù).
篇1寫作要點139人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得考慮一下場合和目的，這樣能讓人明白你在說什么。比如這次是關于課外活動的總結(jié)，那就要圍繞這個主題來展開。開頭可以簡單提一下活動背景，比如學校組織了一次戶外拓展，目的是增強學生的團隊協(xié)作能力。這部分不用太復雜，點到為止就行。
接著就可以詳細說說活動的具體情況了。比如說這次活動安排了攀巖、定向越野和篝火晚會幾個環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都得講清楚做了什么，怎么做的，還有活動中遇到的問題。這部分特別重要，因為這是總結(jié)的核心部分。像攀巖的時候，有些學生一開始害怕，后來在教練指導下慢慢克服恐懼，這就能體現(xiàn)活動的效果。
說到效果，就得聯(lián)系到預期目標了。這次活動確實達到了預期，學生們不僅學會了如何在困難面前堅持，還明白了團隊合作的重要性。這里可以稍微具體一點，舉個例子，比如在定向越野中，大家分工明確，有人負責指路，有人負責記錄時間，配合得很默契。這樣的細節(jié)能讓總結(jié)更有說服力。
在寫總結(jié)的時候，也別忘了提到一些需要注意的地方。像這次活動準備階段可能溝通不夠充分，導致物資分配有點混亂。雖然最后解決了，但下次最好提前做好詳細的計劃表，這樣能減少不必要的麻煩。還有就是活動結(jié)束后，整理材料的工作量挺大的，建議可以安排專門的人負責拍照和記錄，這樣后續(xù)寫總結(jié)會輕松不少。
其實總結(jié)也不光是寫寫活動的過程和結(jié)果，還得想想以后怎么做才能更好。比如這次活動結(jié)束后，能不能建立一個長期的交流平臺，讓參與的學生分享自己的感受和收獲。這樣不僅能加深印象，還能促進同學之間的互動。當然，這只是一個想法，具體實施起來還需要多方面的考慮和支持。
寫總結(jié)的時候，語言要平實，不要堆砌太多華麗的辭藻。畢竟總結(jié)的主要作用是傳遞信息，讓大家了解活動的情況和成果。如果寫得太花哨反而會分散注意力，讓人抓不住重點。所以，寫的時候盡量保持簡潔明了，該用專業(yè)術語的地方就用，該通俗易懂的地方就通俗易懂。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，有時會不小心漏掉一些重要的信息，這就需要反復檢查幾次。比如這次寫的時候，可能忘記提到某個關鍵人物的作用，或者是某個環(huán)節(jié)的具體時間。這些問題往往在初稿完成后才會發(fā)現(xiàn)，所以一定要留出足夠的時間來進行校對。當然，有時候也會因為疏忽，把某些數(shù)字寫錯了，比如參加人數(shù)少算了幾個，這類小問題在檢查的時候要特別留意。
語文課外活動總結(jié)怎么寫【篇2】 2000字
語文課外活動總結(jié)
光陰荏苒，眨眼間一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。每當回顧這個學期開展的課外活動時，腦海里總浮現(xiàn)那些奔波忙碌的身影。是呀，這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發(fā)了學生學習語文的興趣。從開始結(jié)合語文學科的特點和學生的實際狀況作了課外活動計劃，經(jīng)過一學期的努力工作，到此順利完成了任務，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、充分重視課外活動
老師要對課外活動有足夠的重視，才能夠組織好每一次課外活動。同時，學生的配合與支持才能保證課外活動的順利進行。所以，老師還要努力引導學生對課外活動的重視。雖然學生們對課外活動滿心期盼，滿懷激 情，畢竟他們大多數(shù)稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與。所以還要加以引導，才能促使學生在“玩”的同時掌握更多知識，取得滿意的效果。
做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單。這其中還有職責和目的，參與其中，就要努力實現(xiàn)目標，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓 滿的句號。老師和學生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎。
二、課外活動多姿多彩。
只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理，才能使學生持續(xù)對課外活動有充足的熱情。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生用心參與。
本學期主要開展的課外活動有以下幾個方面：
1、閱讀活動。那里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會給他們留下任務，讓他們摘抄妙詞佳句、名人名言，或者寫讀后感。每隔一段時間，組織閱讀交流活動，讓學生暢談閱讀的體會、感受。有計劃、有安排、有任務的閱讀活動，才會避免學生閱讀時的盲目性，督促他們積累更多對學習有幫忙的知識。
2、作文競賽。本學期有多次作文比賽，如學校開展以“中華經(jīng)典伴我成長”“感恩母親”等主題的寫作比賽。在這些作文競賽中，我自始至終耐心而認真地給學生進行寫作指導，有多篇作文獲獎或發(fā)表在校報上。如此形形色色的作文比賽里，我付出了很多心血，學生們也有了超多練筆的機會，極大地提高了寫作水平。
3、文體活動。本學期學校舉行的各種各樣的文體活動，如廣播員選拔比賽、趣味游園活動、學校說唱團選拔活動以及一些演出活動中，都少不了有詩歌朗誦的環(huán)節(jié)。每當這個時候，我也總會帶領我的學生以朗誦等形式參與到活動當中來。在各種場合、各種舞臺里，都有我的學生的精彩表演。
課外活動的種類繁多，形式多樣，對學生的口頭表達潛力、自我展示潛力都得到鍛煉與提升。同時，對德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進和帶動作用。
三、反思與改善。
課外活動對課堂內(nèi)活動起到延伸、補充、發(fā)展的作用，具有廣泛、深刻、生動的教育效能，能有效結(jié)合課內(nèi)外知識，結(jié)合理論與實踐，讓學生充分體驗與傳統(tǒng)課堂不一樣的學習方式。但是，在組織課外活動時，總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導課外活動，我認真總結(jié)，找出存在的問題，并加以改正，以下這些方面值得注意。
1、有些活動缺少目的性。課外活動就像課內(nèi)教學活動一樣，總有必須的目的，并且為了到達目的而不懈努力。而缺少了目的性，則在活動中多了一份盲目性，學生不太清楚活動所要到達的目標，也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的潛力了。如有的表演活動，有的學生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲 望，沒有意識到從中加強演說潛力，從而浪費時間與精力。所以，要適時灌輸目的性的重要性。
2、忽視了群眾意識的培養(yǎng)。課外活動是素質(zhì)教育的重要資料，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生的組織潛力，透過相互合作，培養(yǎng)群眾主義精神。透過反思，我發(fā)現(xiàn)很多課外活動都能夠采用團體合作形式來完成。如閱讀活動，能夠讓他們分成不同的組，每個小組閱讀同一本圖書，然后透過合作探究方式進行解讀文本，最后以團體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培養(yǎng)學生的群眾意識，增強群眾榮譽感。
3、缺少與其他學科的合作。語文的課外活動完全能夠與其他學科結(jié)合，開展資料更加豐富多彩，形式更加生動活潑的課外活動。語文課外活動也一樣，能夠與英語、美術、音樂等學科有效結(jié)合起來，創(chuàng)造出能活躍思維、增長知識、鍛煉意志的課外活動。
當然了，課外活動存在的問題不僅僅僅是這些，還有更多缺點會在以后的活動中凸顯出來。不管如何，我會及時糾正，快速進步，為學生營造一個開展課外活動的良好氛圍，舉辦更多更有實際好處的活動！語文課外活動所取得的成績充分證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓練與培養(yǎng)，學生的個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，與第一課堂教學相得益彰。在以后的教學活動中，我還會組織、策劃更多有好處的課外活動，并且不斷提高課外活動的質(zhì)量，進一步加強學生的素質(zhì)教育，豐富學生的精神生活、陶冶學生的情操，讓學生的課余生活變得更加生動活潑。
篇2寫作要點129人覺得有用
語文課外活動總結(jié)該怎么弄？這事說起來也挺講究的?；顒痈阃旰?，得先把活動的基本情況梳理清楚，哪些人參加了，搞了啥子活動，達到什么效果，這些問題都得想明白。比方說學校組織了個朗誦比賽，先要把參賽選手的名字、指導老師、比賽時間地點這些基本信息寫出來，不然別人看了摸不著頭腦。
接著就是說說活動的意義和收獲。這個部分可以多結(jié)合一下學生的反應，他們覺得學到了啥子東西，有沒有受到啟發(fā)之類的。這里頭要注意一點，就是別光顧著說好話，得實事求是，要是活動有不足的地方也得提出來，這樣以后才好改進嘛。比如說這次比賽題目太難了，下次就得注意難度控制，不然學生會挫敗感太強。
還有一個點也很重要，就是要把活動的過程寫詳細點。尤其是那些關鍵環(huán)節(jié)，像是評委怎么評分的，學生表現(xiàn)怎么樣，這些細節(jié)都不能少。為啥？因為這樣能讓看總結(jié)的人有個直觀的感受，知道活動到底是咋個開展的。不過有時候?qū)懙臅r候容易漏掉一些重要的步驟，這就需要反復檢查幾遍。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候還可以結(jié)合一些數(shù)據(jù)來支撐觀點。像這次活動參與人數(shù)是多少，獲獎比例是多少，這些數(shù)字一擺出來就更有說服力。當然，數(shù)據(jù)也不能亂編，得真實可靠，不然就會失去可信度。不過有時候?qū)懙娜藞D省事，可能就把幾個數(shù)字湊一塊兒了，這樣就不太好了。
小編友情提醒：
總結(jié)最好能跟學校的教育目標結(jié)合起來。語文課外活動不是孤立存在的，它應該服務于整體的教學計劃。所以得想想這次活動對學生語文素養(yǎng)提升有多大幫助，是不是達到了預期的目標。要是偏離了方向，那總結(jié)寫得再花哨也沒意義。
語文課外活動的總結(jié)怎么寫【篇3】 700字
用講座的形式介紹一些語文知識。例如“網(wǎng)絡閱讀”“名著閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等。有老師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。內(nèi)容要通俗、淺顯，注意趣味性。盡可能結(jié)合學生實際舉例，還根據(jù)需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。
除了講座，還玩一些游戲，游戲的內(nèi)容很多，有猜字謎、猜作品作者、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎。活動多以集體組織進行，如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”，在室內(nèi)布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種有趣的集體游戲，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識。
在班上經(jīng)常有計劃地開展語文競賽活動，對激發(fā)學生學習語文的興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長都有積極作用。語文競賽以考查學生的語文能力為主。單項比賽，如普通話比賽、比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團結(jié)合作的意識。幾點體會和思考。
（一）課外活動應該是以學生自主活動為主，不能像課堂教學一樣由老師當主演，否則就不是課外活動。
（二）課外活動應當盡量保證與課內(nèi)知識的聯(lián)系，使其真正成為學生拓展視野的舞臺和主陣地，如果學生失去興趣，就應當及時調(diào)整，否則或浪費時間。
（三）課外活動應當結(jié)合年級教學內(nèi)容和特點形成系列，甚至可以固定下來，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進活動方式，提高活動效果。
篇3寫作要點141人覺得有用
語文課外活動的總結(jié)該怎么寫？這事說起來還挺復雜，得好好琢磨一下?？偨Y(jié)不是流水賬，也不是簡單的羅列事情，它需要提煉出重點，還得有點深度，讓人看了覺得靠譜。
先說說準備工作吧。每次活動后，腦子里肯定亂哄哄的，各種印象混在一起。這時候別急著動筆，先找個安靜的地方坐下來，閉眼想想這次活動都有哪些關鍵點。比如學生們的參與情況，老師的指導作用，還有活動中遇到的問題。這些問題要是沒解決好，下次就得想辦法改進。
接著就是整理材料了。光靠腦子記肯定是不行的，得把相關的照片、記錄拿出來看看。有時候一張照片就能提醒你一些細節(jié)，比如哪個環(huán)節(jié)氣氛特別好，哪個地方可能出了差錯。把這些都過一遍，心里就有底了。
寫的時候要注意條理，但也不能太死板。比如，你可以從活動的整體效果說起，再具體到某個環(huán)節(jié)的成功之處。當然，不能只夸獎，還得提提不足的地方。不過這里有個小技巧，提問題的時候別太直白，可以委婉一點，比如“如果能再多給學生們一些時間準備，效果可能會更好”。
還有一個容易忽略的地方，就是總結(jié)不能只寫表面的東西。比如活動的主題是什么，目標達到了沒有，這些都要交代清楚。要是目標沒達到，原因在哪？是因為計劃有問題，還是執(zhí)行過程中出了岔子？這些問題都得想明白。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合一些專業(yè)術語。像什么“互動性增強”、“創(chuàng)新意識培養(yǎng)”之類的詞兒，聽起來就顯得正式。不過，有時候用詞不當也會鬧笑話，比如把“互動性增強”寫成“互動性加強”，雖然差別不大，但還是有點怪怪的感覺。
小編友情提醒：
寫完之后別急著交上去。自己先讀幾遍，看看有沒有不通順的地方，特別是那些長句子，很可能一不小心就繞來繞去了。還有，檢查一下有沒有錯別字，雖然現(xiàn)在電腦都有自動糾錯功能，但機器有時候也會漏檢，這點得靠自己多留意。
開展課外活動總結(jié)怎么寫【篇4】 850字
開展課外活動總結(jié)的范文
學期初成立了學校課外活動領導小組，由主管領導、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據(jù)學校實際情況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養(yǎng)各種活動的骨干力量；安排好各班活動范圍、活動場地；建立健全實行評比制度，在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調(diào)整，開設閱讀欣賞與趣聞數(shù)學、書法繪畫、乒乓球、跳繩、呼啦圈等活動內(nèi)容。這些課程項目的設置與開發(fā)有利于促進學生發(fā)展，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。
我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據(jù)課程的開設情況，鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。
為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”：一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結(jié)合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù)；三定活動時間，每周兩課時的固定活動時間；四定輔導老師；五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。
在各種課外活動開展的過程中，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性；活動的順利開展，有賴于工作前的準備活動，但活動后的小結(jié)，大多數(shù)同學懶于表達，有些同學只滿足于“我知道”，而沒有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點還須在今后工作中改進。
總之，要全面提高學生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學校，把學生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十世紀接班人。
篇4寫作要點220人覺得有用
開展課外活動總結(jié)怎么寫
提到總結(jié)，很多人第一反應就是列出一堆事情，再加幾句感言。其實這并不算真正的總結(jié)。寫總結(jié)的時候，得從具體的事情出發(fā)，把關鍵點提煉出來，形成系統(tǒng)性的認識。比如，一個學期的課外活動搞了不少，但到底哪些活動效果好，哪些需要改進，這些問題都需要仔細梳理。
做總結(jié)時，首先要明確目標。目標不是泛泛而談的口號，而是具體到每個活動里要達成什么目的。比如組織一次讀書會，目的是提高學生的閱讀興趣，那么就得看這個目的是否達到了。如果活動后發(fā)現(xiàn)參與的學生數(shù)量寥寥無幾，那就得反思是不是宣傳不到位，還是內(nèi)容設置有問題。
活動中涉及的人和事也要重點記錄。誰負責了什么環(huán)節(jié)，誰提出了好的建議，這些都可以寫進總結(jié)里。當然，不能光說成績，還得指出不足之處。比如某次活動因為場地問題導致秩序混亂，這就是需要注意的地方。不過，寫不足時要注意措辭，別顯得太負面，可以說“這次活動在某些方面還有提升空間”。
數(shù)據(jù)也很重要。沒有數(shù)據(jù)支撐的總結(jié)說服力會大打折扣。比如舉辦了一場演講比賽，可以統(tǒng)計一下參與人數(shù)、獲獎比例之類的數(shù)字。這樣不僅能讓總結(jié)看起來更專業(yè)，也能為以后的活動提供參考依據(jù)。
書寫注意事項：
總結(jié)不能寫得太籠統(tǒng)。如果只是說“這次活動很成功”，而不具體講成功在哪里，這樣的總結(jié)就沒什么價值。應該詳細描述活動中的亮點，比如某個環(huán)節(jié)的設計特別吸引人，或者某位同學的表現(xiàn)特別突出。這些細節(jié)會讓總結(jié)更有說服力。
不過，寫總結(jié)時有時候會不小心遺漏一些重要的信息。比如有一次總結(jié)，本來想寫某個活動的預算情況，結(jié)果忘記寫了。后來才發(fā)現(xiàn)這個信息其實挺關鍵的，因為它能反映出活動的成本效益比。所以，在寫總結(jié)前最好先列個提綱，把想寫的內(nèi)容都羅列出來，避免遺漏。
總結(jié)的語言要簡潔明了，盡量避免冗長復雜的句子。如果寫得太啰嗦，讀者很容易失去耐心。比如一段話里堆砌了好幾個形容詞，反而讓人抓不住重點。所以，寫總結(jié)時要多用短句，把意思表達清楚就行。
小編友情提醒：
總結(jié)并不是寫完就完事了。寫完后最好找同事或者領導看看，聽聽他們的意見。他們可能會提出一些你沒注意到的問題，幫助你完善總結(jié)。畢竟一個人寫總結(jié)難免會有局限性，集思廣益才能寫出更好的東西。
美術興趣小組的課外活動總結(jié)怎么寫【篇5】 550字
本學期的教學工作即將結(jié)束，回顧這段時間來美術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學期能更好的開展興趣小組，特將這學期的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、培養(yǎng)了學生對美術的興趣，豐富了校園的課余生活
參加美術興趣小組的同學都有這么一個感受：以前畫畫只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。美術課外活動總結(jié)但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級尤為突出。
從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
二、定期組織學生進行書畫訓練，擴展學生的知識面
為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，我們利用每星期三晚上的時間指導初一至初三的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些圖案設計，花鳥寫意國畫等等，學生在興趣小組中不但學習美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
篇5寫作要點118人覺得有用
美術興趣小組的課外活動總結(jié)怎么寫，這個問題其實挺常見的。很多同學在參與了各種活動后，面對總結(jié)這個任務，往往會覺得無從下手。其實，總結(jié)并不是一件難事，只要掌握一些方法，就能寫出一份讓人滿意的總結(jié)。
活動結(jié)束后，第一步是要回顧整個活動的過程。這一步很重要，因為只有清楚地知道活動是怎么開展的，才能更好地進行歸納和提煉。在這個過程中，可以回想一下活動的具體細節(jié)，比如時間、地點、參與人員，還有活動中發(fā)生的一些重要事情。有時候，可能記不太清某些細節(jié)，這時候可以找當時負責記錄的同學幫忙，或者是看看有沒有拍照或者錄像，這樣能幫助回憶起更多內(nèi)容。
接著就是整理資料的時候了。整理資料的時候，要注意分類。比如，可以把資料分為準備工作、活動實施、活動成果這幾個部分。這樣做不僅能讓資料看起來更有條理，也能方便后續(xù)的分析。在整理的過程中，可能會遇到一些小問題，比如有些照片沒有標注日期，或者有的筆記寫得比較潦草，這時候就需要花點時間去核實和補充。當然，偶爾也會出現(xiàn)一些小疏忽，比如把某個人的名字寫錯了，但這些都是正常的，不用太擔心。
接下來就是撰寫總結(jié)的部分了。撰寫總結(jié)時，最好能結(jié)合實際的數(shù)據(jù)和事實來說話。例如，可以具體提到活動吸引了多少人參加，大家對活動的反饋如何，還有活動中出現(xiàn)了哪些亮點。如果有一些特別感人的瞬間，也可以適當?shù)貙戇M去，這樣會讓總結(jié)更加生動有趣。不過有時候，寫作者可能會因為急于表達想法，而忽略了一些重要的細節(jié)，導致總結(jié)顯得不夠全面，這就需要多檢查幾遍，確保內(nèi)容完整。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以加入一些個人的感悟。這里的感悟并不是泛泛而談，而是基于實際經(jīng)歷的感受。比如，通過這次活動，自己學到了什么技能，或者對團隊合作有了新的認識。這樣的內(nèi)容能讓總結(jié)更有深度，也更容易引起讀者的共鳴。當然，有時候?qū)懽髡呖赡軙驗橄氡磉_太多東西，結(jié)果反而讓總結(jié)變得冗長，這就需要注意控制篇幅，突出重點。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，別忘了和同伴一起討論一下。大家可以互相分享各自的總結(jié)，看看有沒有遺漏的地方，或者是否能提出一些改進建議。這樣不僅能提升總結(jié)的質(zhì)量，還能增進彼此之間的交流和理解。偶爾也會遇到意見不一致的情況，這時候就需要大家心平氣和地溝通，找到一個大家都認可的方案。
數(shù)學課外興趣小組活動工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2300字
小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分。
一、組織靈活多樣的興趣小組
學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。
二、打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。
（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學生的學習興趣
低年級學生的思維以直觀形象為主，應選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？
圖83中有大大小小不同的長方形，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷，還要觀察每個長方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)了學習興趣。
（二）選擇活動內(nèi)容應貼近小學生的生活
根據(jù)“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學生在家里學習在學校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學中的數(shù)與數(shù)字的有關知識聯(lián)起來，學生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題：小華出生那一年，一月份有4個星期二和4個星期六，請制做一張這個月的日歷表。日歷表學生天天見，由自己設計制做卻不是一件容易的事。學生說，在設計制做過程中好象找到了成為數(shù)學家的感覺，信心十足。
三、選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容
組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。
學生在課堂教學中學習基本的計算法則和運算性質(zhì)，并根據(jù)運算順序解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應用計算法則和運算性質(zhì)進行巧算。
學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系，并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，容易引起學生的學習興趣。
因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應注意新奇性
三、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。
著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應，不斷豐富認識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。
開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數(shù)學知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學請求答復。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題，學會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。
開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。
四、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學生的學習興趣保持長久
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。
（一）加強思想教育，引發(fā)內(nèi)部動力
在興趣小組活動中，教師應根據(jù)活動內(nèi)容對學生進行思想教育，如號召學生學習楊樂、華羅庚等數(shù)學家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學習的精神；教育學生在活動中團結(jié)友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。
（二）給學生創(chuàng)造成功的機會，使學生樹立自信
在興趣小組活動中，教師應創(chuàng)設情境使學生全方位“動”起來，并使同學感覺：“只要我努力一定能成功”。學生在參與數(shù)學活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動。
（三）滲透數(shù)學的思想方法，提高學生的學習能力
在興趣小組活動中，學生拓寬了知識視野，適當?shù)貪B透一些數(shù)學思想和數(shù)學思維方法，可以提高學生的學習能力。如滲透集合的思想、對應的思想、統(tǒng)計的思想，可以開闊學生的解題思路。學生接觸一些解答方法，如“假設法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學生思維更靈活。
學生如果逐步學會用數(shù)學思想、數(shù)學方法解決問題，將為今后的學習和工作打下良好基礎。
通過組織課外興趣小組，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了。，實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。組織課外興趣小組活動可以使學生樂學、會學、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說：“課外活動是當代基礎教育的重要組成部分，也是使受教育者生動活潑。
篇6寫作要點205人覺得有用
數(shù)學課外興趣小組活動總結(jié)該怎么寫，先得想清楚這次活動的目標是什么，是為了提升大家的解題能力，還是培養(yǎng)團隊合作精神？目標搞明白了，接下來就是回顧整個過程，從頭到尾捋一遍。
一開始，我們設定了幾個任務，比如每周安排一次專題討論會，邀請有經(jīng)驗的同學分享學習方法。結(jié)果，發(fā)現(xiàn)有些同學因為時間沖突沒能參加，這就有點遺憾了。還有一次活動，本來打算做一場數(shù)學競賽模擬賽，但準備的時候發(fā)現(xiàn)題目難度不太合適，后來臨時調(diào)整了一下，總算完成了。
說到成果，有幾個亮點。有個新加入的小朋友進步特別快，從最開始連基本概念都搞不清，到現(xiàn)在已經(jīng)能獨立完成一些難題了。另外，通過幾次小組討論，大家互相幫助，學會了怎么分析復雜問題。不過，活動中也遇到了些小狀況，像是材料準備不足，導致活動效果打了折扣。下次得提前規(guī)劃好資源分配，不然影響大家的積極性。
再來說說參與者的反饋，大部分人都覺得收獲蠻大。有人提到，通過小組合作，發(fā)現(xiàn)自己原來也有不少潛力。但也有人反映，活動節(jié)奏有點緊張，有時候跟不上進度。我覺得這個問題值得重視，下次活動應該適當放慢速度，讓大家都能跟上節(jié)奏。
小編友情提醒：
關于未來的計劃，我們可以考慮增加一些互動環(huán)節(jié)，比如組織一次校外實踐活動，帶大家去參觀科技館或者大學實驗室，這樣既能開闊眼界，又能激發(fā)學習興趣。當然，具體怎么安排還得好好商量一下。
