開展心理健康教育活動總結怎么寫 【篇1】1400字
開展心理健康教育活動總結
暑期參加湖南省初中心理健康教育脫產培訓之后,我向我校校長建議在我校開設初中心理健康教育課程,獲得校長的同意,并安排我擔任該課程的教育教學。在實踐快一個學期的初中心理健康教育課后,對如何上好心理健康教育課,我做出如下總結:
1、課堂導入最重要
從心理學的角度來看,同樣的內容,采用學生感興趣的方式,學生接受起來會更加樂意和主動。面對從未真正接觸過心理方面知識的學生,我給學生創(chuàng)造了很多的發(fā)揮空間。每一堂心理健康課之前,我都會安排一名學生完成一次自我介紹。
2、堅持核心原則,形散神聚
心理健康教育課的重點在于活動中的體驗,絕不能為了活動而活動,活動應該有主題,有核心。心理健康教育課也應該堅持一個核心,并圍繞這個核心,“行散神不散”,著重培養(yǎng)學生最基本的心理素質,讓他們學習和體驗到對自己的終生發(fā)展有價值的核心觀念。
對于這方面的能力,我一直在努力提高自己?;顒訉τ诮處煹哪芰σ蠛芨撸胱龅叫紊⑸窬鄄⒉皇且患菀椎氖?。比如:《溝通》一課,原來我的活動設計中,要求學生每個人背上夾一張紙到處找同學,配合完成。后來考慮到學生的調控情緒能力較差,極容易形成混亂。于是,我把游戲環(huán)節(jié)進行了重新設計,換教室活動為座位傳紙,有效的避免了混亂,從而也達到了說明道理,活躍氣氛的目的。
3、堅守課堂紀律,顧此顧彼
心理健康教育課應該根據需要,創(chuàng)設相應的氛圍,但不能沒有原則和標準,它必須以學生遵守課堂紀律為基礎。就我所教的初中學生來說,他們自律性不強,還不懂得尊重別人,不懂得主動遵守紀律和規(guī)則。
4、適當?shù)淖晕议_放
如果心理教師能在適當和必要的時候,作真誠的自我剖析、自我開放,學生也會減輕自我防衛(wèi)心理,真實地表達自己、安全地探索自己。
5、拓展延伸課堂,“里應外合”
(1)樹形象。在學生眼里,“心理教師”的角色陌生而新鮮。學生對這一角色的認識,將在很大程度上影響心理健康教育工作的開展,并直接影響到心理健康教育的成效。因此,心理教師自身心理健康的狀態(tài)和個性魅力,以及專業(yè)修養(yǎng)顯得非常重要。
學生現(xiàn)階段的學習以“模仿”為主,需要學習榜樣,如果告訴學生“要合理的調節(jié)情緒”,自己卻動不動就發(fā)脾氣,學生就會想:“老師自己也做不到,那我們學了又有什么用呢”因此,課堂內外,我都盡力表現(xiàn)得開朗、愉悅,給學生以理解和尊重。
(2)“心語錄”。我讓每個學生準備了一個“心語錄”,用它來記錄自己的心路歷程,也作為師生情感交流的平臺。我要求學生每人都交本,但沒有困惑可以什么也不寫,這樣有效的保護了交作業(yè)的同學?!靶恼Z錄”上,他們把學習中、生活中、師生交往中不愉快的經歷告訴我,我都會及時回復,并寫上激勵的話語,這都拉近了我與學生的之間的距離。時而他們也會把收集的名人名言、精美文章上交上來,讓我也和他們一起學習、一起成長。更重要的是,學生能通過它隨時與我交流自己內心的想法,把壓抑在內心深處的郁悶情緒宣泄出來。有位學生用長達兩千多字的篇幅向我傾訴了自己不平凡的成長經歷,來回的文字交流中,他不斷地調整自己,不斷地成長;我也在不斷地審視自己,不斷地成長?!靶恼Z錄”是心理健康教育課的延伸,為師生交流、心理輔導提供了一種新的渠道。
以上是我在心理健康教育課的教學中努力的一些做法、感想。當然,我的心理健康課還不成熟,仍存在許多的問題。要真正上好心理健康教育課,發(fā)揮出它的作用,還有很多問題有待發(fā)現(xiàn)和解決,我會再繼續(xù)努力!也希望老師和前輩們多多給我?guī)椭?/p>
篇1寫作要點168人覺得有用
開展心理健康教育活動總結該怎么寫,這確實是個讓人撓頭的問題。有些人在寫總結的時候總是覺得無從下手,不知道該從哪里開始,結果就東拼西湊,最后寫出的東西既沒有重點,也缺乏深度。
寫總結前得搞清楚活動的目的,不然就像盲人摸象一樣,抓不住核心。比如說這次活動是為了提升學生的心理素質,那總結里就得圍繞這個目標展開??梢曰仡櫼幌禄顒拥倪^程,哪些環(huán)節(jié)達到了預期的效果,哪些地方還有改進的空間,這些都是需要關注的點?;顒又薪M織者可能安排了講座、互動游戲之類的,要是能具體說說這些環(huán)節(jié)的效果就好了。像某次活動后,學生們反映對壓力管理有了新的認識,這就是一個不錯的亮點。
記錄活動細節(jié)也很重要,尤其是那些能體現(xiàn)成效的小事。比如說有個學生在小組討論中主動分享了自己的經歷,這讓其他同學受益匪淺。這樣的例子能讓總結更有說服力。當然,寫總結時不能光顧著夸獎,也要誠實地指出不足之處。如果活動過程中遇到了什么突發(fā)狀況,導致某些計劃沒能順利實施,也可以提一提,這樣顯得總結真實可信。
寫總結時語言盡量簡潔明了,別堆砌太多華麗的辭藻。有些人喜歡用一些高大上的詞匯,以為這樣顯得專業(yè),其實反而會讓人摸不著頭腦。比如有的總結里用了“促進心理健康水平全面提升”這樣的句子,雖然聽著挺正式,但其實完全可以換成“幫助大家更好地調整心態(tài)”。另外,寫總結時最好多用動詞,少用形容詞。像“通過這次活動,大家增強了團隊協(xié)作能力”,不如改成“這次活動讓大家學會了如何更好地配合彼此”。
總結里還可以適當加入一些數(shù)據支持,這樣更有說服力。比如參加活動的學生總數(shù)是多少,有多少人表示收獲很大,這類數(shù)字能讓總結看起來更加客觀。不過要注意的是,引用數(shù)據的時候得確保準確,別張冠李戴。有時候因為疏忽,可能會把一個數(shù)據寫錯,比如把參與人數(shù)寫少了幾十個,這就不太好。
寫總結的時候還要注意排版格式,雖然這不是最要緊的事,但整潔的排版會讓閱讀體驗更好。比如標題字號要適中,正文段落間距要合理,這樣看起來就不會顯得雜亂無章。要是排版太隨意,比如字體大小忽大忽小,段落之間沒有空行,就會給人不專業(yè)的印象。
學校開展心理健康教育的活動總結怎么寫【篇2】 650字
學校開展心理健康教育的活動總結
為了普及心理健康教育的理念與知識,傳播心理健康自助與互助的方法和技能,提高小學生的心理素質,培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質和理性平和的心態(tài),充分激發(fā)學生的心理潛能,學校開展了主題為“新時代心遇見”的系列心理健康教育活動。
各年級展開了多樣的活動,一年級觀看了視頻“三角形成長記”,有趣的視頻讓孩子們沉浸其中,充分做到了寓教于樂,讓孩子們正確認識自己,學會自信。
二年級制作了書簽,通過自己動手做書簽,摘抄激勵自己的名言,畫自己喜歡的小動物,提高了動手能力,形成了書簽文化。
三年級全體同學2人一組瀏覽“合理宣泄情緒”的圖表,了解圖表中的各個情緒宣泄的方法。這同時又與飛行棋游戲結合起來,孩子們通過投擲骰子,并按所投擲骰子的點數(shù)走相應的步數(shù),從起點出發(fā),先到終點為贏家。孩子們在投擲骰子的過程中了解了情緒的合理宣泄方法。
四年級的活動更是有趣,通過抽簽確定自己將要悄悄關心、關愛的同學,并要為他做5件事情,讓被關愛的同學感覺到幸福。在此次活動中,孩子們感受到了同伴互助,感受到了友誼,學會了表達愛,學會了喜悅接納愛,無私奉獻傳遞愛,從而能更快樂,更自信地面對生活學習中的困難和挫折。
五年級則是通過制作小扇子,在扇子上寫下煩心事,通過正視挫折和壓力來宣泄內心的壓力,爭當積極陽光的好少年。
本次活動,根據學生年齡特點和認知規(guī)律,有針對性地設計一至五年級的活動內容和活動形式,以提升學生群體的心理健康水平,促進了學校心理健康教育工作的針對性、有效性和專業(yè)化發(fā)展。
篇2寫作要點137人覺得有用
學校開展心理健康教育活動的總結寫起來確實是個技術活兒,得把事情說清楚又不啰嗦。開頭,就得先把活動背景交代一下,比如為什么搞這個活動,是響應上級號召還是學校自己覺得有必要。這部分別太長,點到為止就好。
活動中肯定有各種形式,像講座、團體輔導啥的,記得把這些都寫進去,但別光列清單,稍微帶點細節(jié),比如那個專家講了啥特別有意思的觀點,或者某個環(huán)節(jié)學生們的反應很積極之類的。這樣看起來就不會干巴巴的。
還有就是成果展示這一塊,不能只說取得了什么效果,最好能具體一點,比如通過這次活動,學生的心理測評分數(shù)提升了多少,或者大家普遍反映對心理健康有了新的認識。要是有數(shù)據支撐就更好了,顯得更有說服力。
不過有時候寫著寫著會發(fā)現(xiàn),有些地方描述得不夠全面,比如說某個環(huán)節(jié)沒說清楚,或者是某項活動的效果說得有點模糊。這就得回頭再仔細看看,看看是不是漏掉了什么重要的信息。當然,寫的時候難免會有這樣的情況,不用太緊張。
書寫注意事項:
寫總結的時候要注意語言風格,得符合學校的正式場合,但也不能太死板。比如,可以用一些比較生動的例子來說明問題,這樣能讓文章更鮮活一些。要是能把一些小故事穿插進去,效果會更好,畢竟人都是愛聽故事的。
小編友情提醒:
寫完之后最好多檢查幾遍,特別是那些容易出錯的地方,像標點符號,數(shù)字啊之類的。有時候寫著寫著就會忽略這些小細節(jié),結果一看才發(fā)現(xiàn)漏了個逗號或者寫錯了時間。這種事情雖然不大,但會影響整體質量。
開展心理健康教育活動的總結怎么寫【篇3】 1000字
開展心理健康教育活動的總結
本學期我校繼續(xù)開展了《小學生心理健康教育家校互動方式》的課題研究,并利用主題班會時間組織學生進行心理輔導課,針對現(xiàn)在小學生的學習表現(xiàn)和心理現(xiàn)象,如低年級的學生表現(xiàn)得粗心大意,愛發(fā)脾氣,依賴性強,中年級表現(xiàn)得自信心不足,不敢舉手發(fā)言,不喜歡和別人說話,就不愿意和別人交往等,高年級表現(xiàn)得沒有責任心,遇事就逃避,做事虎頭蛇尾厭學、自私、缺乏愛心、責任心,經不起挫折等嚴重的心里不健康現(xiàn)象,我校各個班級開展以心理健康教育為主的班隊會活動,讓學生從新認識自己的心理弱點,自覺糾正自己在心理健康方面的不良表現(xiàn)。
一、達到了預期目的
通過主題活動,宣傳心理健康教育知識,明確心理健康教育的意義與作用,培養(yǎng)學生的參與意識和樂觀向上的心理品質,促進學生人格的健全發(fā)展,在全校掀起維護心理健康的熱潮.
1、教會了學生管理自己的情緒,使其擁有積極穩(wěn)定的情緒,避免患各種情緒障礙.
2、幫助學生學會正確認識自我和周圍世界,從而使學生能與同學、老師、父母融洽相處.
3、使學生擁有健全的人格,擺脫自卑、自戀、自閉等不良心態(tài),從而更好地投入到學習和生活中去.
二、主題明確,針對性強
我們緊抓住“從心開始”這一主題,傳播心理健康知識,根據小學生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,注重培養(yǎng)小學生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格,增強小學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力和團體意識。
三、學生互動,形式多樣
在本次主題班會教育中,我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч覀儾捎脤W生互動的模式,以游戲的形式表現(xiàn),在游戲的過程中增強集體榮譽感和班級團結意識。注重調動學生的積極性,活躍了班會氣氛,大家在娛樂的過程中無形的增強了自身素質,增漲了心理方面的知識我們也注重發(fā)揮大家主觀能動性,大家積極參與相關問題,充分發(fā)揮學生在學習活動中的潛力,大大提高我們班會的效果?;拥男问?,給學生留下的印象更深刻。
四、準備充分,效果明顯
各位輔導員老師付出大量的辛苦,在班會召開前做了充分的準備。所以本次活動效果非常好,但也有需要改進的地方。如高年級的同學班會剛開始氣氛沉悶,不愿意說出自己的心里話雖然后來有所好轉,但隊會也快要接近尾聲了;如果家長也能參與到隊會中去效果會更好。這些不足也激勵我們在今后的工作中更加努力,同時更堅定了我們辦好下次心理主題班會的決心。
篇3寫作要點236人覺得有用
開展心理健康教育活動的總結怎么寫
最近單位組織了一次心理健康教育活動,同事們反映挺不錯的,領導也說要寫個總結。說實話,一開始我也不太清楚怎么寫,后來琢磨了一下,覺得總結其實沒那么難。既然大家想知道怎么寫,我就分享一下自己的體會。
先說說準備階段吧。活動結束后,我第一時間把相關的資料都找了出來,包括簽到表、活動照片、反饋問卷啥的。這些東西都很重要,能幫助回憶起當時的情況。接著,我翻了翻以前寫的類似總結,看看人家是怎么寫的,雖然不能照搬,但能學到不少套路。比如有個同事寫的總結就列出了活動目標、具體措施、取得成效這幾個部分,我覺得挺實用的。
正文怎么寫?
我覺得寫總結的時候,得把活動的過程講清楚。比如說這次活動的主題是什么,目的是什么,活動形式有哪些。我們這次是請了個心理學專家來做講座,還安排了互動環(huán)節(jié),讓大家分組討論心理壓力的應對方法。這些都是活動的重點內容,不能漏掉。
再說說效果評估這部分?;顒咏Y束之后,我們發(fā)了問卷調查,收集了不少意見。大部分人都覺得收獲很大,尤其是那些平時不太愿意開口聊心里話的同事,這次活動讓他們打開了心扉。還有人提到講座內容很實用,回去后打算嘗試一些放松技巧。把這些反饋寫進去,能讓總結更有說服力。
不過有時候寫總結也會遇到點小麻煩。比如我剛開始寫的時候,想把所有的細節(jié)都寫進去,結果越寫越亂,后來才意識到得有所取舍。還有一次,我把“心理咨詢”寫成了“心理咨詢”,雖然只是一字之差,但檢查了好幾遍才發(fā)現(xiàn)。好在最后改過來了,不然被領導發(fā)現(xiàn)就尷尬了。
書寫注意事項:
我覺得總結里的數(shù)據也很關鍵。比如說參加人數(shù)、活動時長、參與率這些數(shù)字,都能體現(xiàn)活動的規(guī)模和影響力。我們這次活動一共來了五十多人,持續(xù)了三個小時,最后的參與率達到百分之九十以上。把這些數(shù)字放進去,能讓總結看起來更專業(yè)。
結尾怎么寫?
我會簡單展望一下未來的計劃。畢竟心理健康教育不是一次兩次就能見效的,需要長期堅持。所以我在總結里提到了下次活動的一些初步想法,比如增加團體輔導環(huán)節(jié),讓更多人參與進來。
2025小學開展心理健康教育活動總結怎么寫【篇4】 1150字
一學期就要結束了,本班很多學生在學習方面都有了巨大的進步,心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學生本身的努力,也有家長的協(xié)助,更有教師耐心的指導,下面我就本班的心理健康教育做小結:
一、走進學生幫助學生。
由于小學生正值成長發(fā)展過程中,缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗,加上獨立意識較差,所以小學生很容易發(fā)生心理行為偏差。
近年來,小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學習和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應對挫折和處理危機的能力。
因此,通過講故事、學生表演小品、小組討論、學生點評的方式,讓學生在寓教于樂中接受相關的知識。
在家長開放日,結合學生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應的指導,讓他們多關心孩子的成長,多注意孩子的心理變化。
二、通過課堂教學滲透心理健康知識。
課堂是學校進行教育活動的主要場所,課堂教學不僅是科學知識傳授的過程,也是學生心理發(fā)展的過程,從教材內容看,各科內容都是很好的心理健康教育素材,在各科教學過程中滲透有關的知識,可以使學生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質,且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學生,而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構成了心理健康教育的一個重要內容。
三、聯(lián)系家庭,引導學生家長關心子女的心理健康。
由于學生家長與學生固有的血緣關系,感情和倫理道德上的內在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學校教育的效果,也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時,還應關心他們的心理健康。
有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康,這是不全面的認識,事實上,在一些孩子的身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧等行為。然而,由于認識的片面性,不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,引導他們熱愛生活、關心他人,培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進取的精神。
在心理健康教育實踐中,我們深深感到在小學進行心理輔導的重要性和迫切性。擔負著培養(yǎng)下一代重任的小學教育,在當今科學技術飛速發(fā)展、競爭日益加劇的今天,我們更應當注重學生潛能的開發(fā),培養(yǎng)學生良好的社會適應性,保持健康的心理。
實踐證明,教師只有融入學生,才能夠傾聽學生的聲音,為他們煩惱而煩惱,為他們快樂而快樂。要使學生的心理得以健康發(fā)展,教師必須掌握好心理知識,遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律,在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,探索學生的心理發(fā)展,總結心理教育的經驗,與家庭、社會緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。
小學生心理健康教育活動總結
篇4寫作要點85人覺得有用
____小學開展心理健康教育活動總結怎么寫
學校里搞心理健康教育活動,這事挺重要的。最近學校組織了這樣的活動,得趕緊做個總結,好為下次活動打個基礎。活動開始前,老師們開了會,商量怎么把活動搞得有趣又有意義。有的老師提議搞個心理游戲,大家覺得不錯,就定下來了。
活動中,學生們參與的積極性很高。有個班的小朋友玩心理游戲的時候,表現(xiàn)特別積極。他們圍成一圈,每個人都分享了自己的感受。有個小朋友說他平時不敢跟同學說話,這次活動讓他變得大膽了。這話一出口,周圍的同學都鼓掌鼓勵他。不過,有個孩子可能因為緊張,說話有點結巴,但大家都不介意,還笑著安慰他。這場景讓在場的老師都很感動。
活動結束后,老師們聚在一起討論效果。有的老師提到,活動確實拉近了師生間的距離,但也有點遺憾,覺得時間太短,很多想法沒來得及深入探討。還有人說,下次活動最好能邀請家長一起參加,這樣能讓家長也了解孩子的心理狀態(tài)。大家七嘴八舌地討論著,最后決定把這些建議記錄下來。
寫總結的時候,得把活動的過程寫清楚,還要把大家的感受表達出來。比如,可以寫活動的目的是什么,有哪些環(huán)節(jié),學生們的反應如何。寫的時候,別忘了用一些專業(yè)的詞匯,像是“互動體驗”“心理疏導”之類的。另外,要把活動中遇到的問題也寫進去,這樣下次活動就能改進。
總結還得突出重點,不能啰嗦。像這次活動,重點就是讓學生們學會表達自己的情緒,增強自信心。如果寫得太長,反而會讓人看不明白。寫完后,最好找個同事看看,聽聽他們的意見,這樣能保證總結的質量。
開展心理健康教育系列活動總結怎么寫【篇5】 650字
本次健康月活動涉及趣味游戲拓展、團體心理輔導、主題班會、手抄報制作、主題心理觀影、寫傾訴信、設計愿望墻等一系列內容,涵蓋了素質拓展、娛樂競技、學習減壓、手工制作等主題?;顒娱_展的具體情況如下:
1.知識宣傳,提升心理健康意識水平
在心理健康教育月活動初期,學校以心理健康知識宣傳教育為主,利用國旗下講話及校園廣播對全體師生進行了充分的宣傳,這不僅有效提升了師生的心理健康意識水平,也起到了很好的發(fā)動作用。
2.游戲拓展,提升學生集體凝聚力
在體育教師和心理教師的合作下,共同組織學生完成了多項拓展游戲比賽,比如:蜈蚣競走、車輪大戰(zhàn)、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味游戲的開展不僅豐富了學生的文化生活,使學生放松了身心,還增強了班級學生的凝聚力。
3.團體輔導,發(fā)掘學生內在的潛能
五月份,我校共開展了兩期主題團輔活動,第一期活動主題是“告白氣球”,目的在于塑造學生的創(chuàng)造性思維能力,引導學生創(chuàng)新學習方法開展心理健康教育系列活動總結開展心理健康教育系列活動總結。第二期活動的主題是“團隊的力量”,目的在于加強學生之間默契和協(xié)作能力,讓學生發(fā)現(xiàn)團隊合作的力量。兩期團輔參與學生約有上百人,參加的學生表現(xiàn)出對未來活動的高度興趣和關注,我校今后將設計更多豐富多彩并具有意義的活動,盡量滿足學生的需求。
4.主題班會,營造陽光的班級氛圍
在525大學生心理健康宣傳日到來之際,各班召開“心靈沐浴陽光健康快樂成長”的主題班會,各班根據自己班級的特點,進行陽光班級文化建設,讓學生更有班級歸屬感,也充分體現(xiàn)了班會課的價值。
篇5寫作要點237人覺得有用
開展心理健康教育系列活動總結怎么寫,這事說起來挺復雜,但也不是完全沒規(guī)律可循。咱們得從頭說起,先把活動背景交代清楚,為啥要做這個事?是響應上級號召,還是學校自身覺得有必要?這部分文字最好簡練些,別啰嗦太多。
接著就是具體活動內容了,這里得有點技巧。比如,活動形式要多樣化,講座、沙龍、體驗課都行,但得圍繞一個中心思想展開。記得把每個環(huán)節(jié)的關鍵點寫出來,尤其是那些亮點,比如有個學生分享了自己的心理成長經歷,特別感人。不過有時候寫的時候會忘記注明時間地點,這就不太好,得補上。
效果評價也很重要,不能光靠主觀感受,得有數(shù)據支撐。比如參與人數(shù)有多少,問卷調查結果怎么樣,這些都能作為依據。當然,寫總結的時候容易漏掉一些細節(jié),比如某個環(huán)節(jié)的具體流程沒寫全,這就需要回頭再看看原始記錄。
書寫注意事項:
總結里還可以提一提遇到的問題。像是場地布置上的小瑕疵,音響設備偶爾失靈啥的。這些問題雖然不大,但也反映了活動組織中的不足之處。要是能針對這些問題提出改進建議就更好了,比如下次提前檢查設備,確保萬無一失。
小編友情提醒:
總結不能只盯著自己的成績看,還得提提團隊協(xié)作的重要性。畢竟一個人單打獨斗很難做好這么復雜的活動,大家齊心協(xié)力才有可能成功。要是寫的時候不小心把某個人的名字拼錯了,也別太擔心,只要意思對就行。
開展心理健康教育的活動總結怎么寫【篇6】 1100字
開展心理健康教育的活動總結
在全面貫徹教育方針、實施素質教育的過程,學校開展心理健康教育正在引起人們的重視,開展心理健康教育,既是學生自身健康成長的需要,也是社會發(fā)展對人的素質要求的需要。要加強學生的心理健康教育,培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神,才能增強青少年適應社會生活的適應能力。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中,在上級領導的關懷下在有關專家的幫助下取得了一些成績。下面將我校一學期來開展心理健康教育的情況做一總結:
(一)領導高度重視,心理健康教育工作認識到位,組織落實
1、認識到位:學校領導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分,是時代教育的需要,是素質教育的需要,是不斷提高學校辦學質量的需要,是為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要,是為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎的需要。
2、組織落實:我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作,主管德育的副校長直接負責,教導處具體負責組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學校將心理健康教育納入學校規(guī)劃中,不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且,心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃,進行總結。
(二)培養(yǎng)師資,做到心理健康教育人員落實
1、學校從普及入手,重點培養(yǎng)骨干,先后派出多名教師參加市心理健康教育繼續(xù)教育培訓。
2、設置心理教師崗位。我校由劉進峰老師但任心理健康教育兼職教師,使心理健康教育工作從人員上得到保證。
(三)開展心理健康教育的具體做法
(1)集體教育:我們積極想辦法保證每班每月兩節(jié)心理教育課,使心理教育成為學校課程的一個組成部分,自編本校使用的心理健康教材、課堂上提出問題,引導思考,了解癥結,商討解決的辦法。
(2)個別教育:設有“聽你說信箱”,每周定期去開箱,之后把里面的內容歸類整理,對個別心理有問題的同學單獨找談話,對談話內容還進行了記錄,跟蹤。直至問題的解決。
(3)通過心理測試,開辟心理咨詢進行心理健康教育。根據教育的需要,選擇適當?shù)臏y量表等進行測驗。這對于全面了解學生的性格,開展學生思想工作和管理工作有一定的幫助。
(4)我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論,提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應用,有力地推進了學校的教育教學工作。
(5)我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導,使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。
心理健康教育工作正在受到人們重視,我們在這方面經驗是不足的,為了不斷提高心理健康教育的水平,我們積極參與心理健康教育有關的科研課題工作。
篇6寫作要點120人覺得有用
開展心理健康教育的活動總結怎么寫,這確實是個需要認真對待的問題。總結不是簡單地羅列事情,而是要把活動的意義、成效和不足都體現(xiàn)出來。既要讓別人看明白你做了什么,也要體現(xiàn)出你的思考。
做總結的時候,得先理清活動的目標是什么,目標定下來后,再去回顧整個過程。比如說這次活動的主題是提升學生的心理素質,那就要圍繞這個核心去寫?;顒又杏心男┝咙c,比如邀請了知名心理學家來做講座,這肯定是個加分項,但也不能光寫講座有多成功,還得說說學生們的反應如何,有沒有達到預期的效果。
有時候活動細節(jié)特別多,寫的時候就得抓住重點。像組織了一次團體輔導,如果人數(shù)太多,就沒必要把每個人的表現(xiàn)都寫進去,可以挑幾個典型的例子來說,這樣既節(jié)省篇幅,又能突出效果。記得要結合實際情況,不能脫離現(xiàn)實胡亂拔高。
在寫總結時,活動的背景也很重要。要是活動背景交代不清楚,讀者就很難理解為什么要做這件事。像這次活動是在疫情之后開展的,背景就得提到疫情對學生心理的影響,這樣才能更好地引出后續(xù)的內容。不過,背景部分不宜太長,點到為止就好。
書寫注意事項:
寫總結的時候,要注意語言的準確性。有時候一個詞用得不對,可能就會讓人誤解。比如把“積極應對”寫成“積極應答”,雖然意思差不太多,但專業(yè)性就打了折扣。還有些地方容易寫混,像“心理咨詢室”和“心理輔導室”,雖然都是跟心理有關的地方,但具體功能還是不一樣的。這類問題平時就要多留意,不然寫出來會顯得不專業(yè)。
總結里還可以適當提一下存在的問題。沒有哪次活動能完全做到完美,關鍵是要認識到問題在哪。像這次活動中,可能有個環(huán)節(jié)因為準備時間短導致效果一般,這就是值得反思的地方。不過,提問題的時候不要一股腦全倒出來,得有選擇性,挑那些對今后工作有幫助的來說。
小編友情提醒:
寫總結的時候,別忘了附上一些數(shù)據支撐。比如參與人數(shù)、問卷調查結果之類的,這些都能增加總結的說服力。數(shù)據不用太多,幾組關鍵的數(shù)據就夠了,多了反而會讓總結變得冗長。而且數(shù)據要真實,不能為了好看隨便編造,這是很不好的習慣。