高一語文教師工作總結(jié)怎么寫 【篇1】600字
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……
常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ希鸵獓?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動(dòng)迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開始。
每當(dāng)站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。
篇1寫作要點(diǎn)161人覺得有用
寫總結(jié)不是件輕松的事，尤其是像高一語文老師這種需要兼顧教學(xué)計(jì)劃、課堂效果和學(xué)生反饋的工作。寫總結(jié)時(shí)，得把平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)都梳理清楚，還得讓別人能看明白。一開始可能覺得沒什么頭緒，但其實(shí)總結(jié)，關(guān)鍵是要抓住幾個(gè)要點(diǎn)。
先說說材料收集，這是個(gè)基礎(chǔ)工作。平時(shí)上課用的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生的作業(yè)情況、考試成績這些都得留著，不然到時(shí)候想寫也無從下手。有時(shí)候忙起來，教案隨手一放就忘了，回頭找起來費(fèi)勁得很。還有就是聽課記錄，如果學(xué)校組織了公開課啥的，聽別的老師講課的感受也要記下來，說不定哪天就能用上。
接著就是整理思路了，要把腦子里那些零散的想法串起來。比如這學(xué)期開展的閱讀活動(dòng)，可以從活動(dòng)目標(biāo)說起，講講為什么要做這個(gè)活動(dòng)，后來是怎么實(shí)施的，最后達(dá)到了什么效果。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，寫的時(shí)候別光顧著夸自己，也要提提遇到的問題，不然顯得太假了。比如那次閱讀分享會(huì)，本來想讓學(xué)生多交流，結(jié)果場面有點(diǎn)亂，最后也沒達(dá)到預(yù)期的效果。這種事得實(shí)話實(shí)說，不然總結(jié)就顯得不真實(shí)了。
寫的時(shí)候還要注意分塊，別一股腦全倒出來?？梢园呀虒W(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)、個(gè)人反思這幾塊分開寫。比如說教學(xué)方法這一部分，可以先提一下本學(xué)期嘗試的新教法，像小組合作學(xué)習(xí)之類的，然后具體講講效果怎么樣，有沒有達(dá)到預(yù)期。要是有數(shù)據(jù)支撐更好，像測試成績對比啥的，這樣更有說服力。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能帶上點(diǎn)專業(yè)術(shù)語，顯得有水平。像語文教學(xué)里提到的“情境教學(xué)”“文本解讀”這些詞，用得恰到好處，能讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你很專業(yè)。不過，用詞不能堆砌，得跟內(nèi)容結(jié)合緊密，不然反而會(huì)顯得生硬。
最后一點(diǎn)，寫總結(jié)的時(shí)候心態(tài)要平和，別想著一定要寫得多好，把自己覺得重要的事情記錄下來就行。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉了些細(xì)節(jié)，這時(shí)候可以翻翻之前的備課本，補(bǔ)上遺漏的部分。畢竟總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是為了以后的工作能做得更好。
2025高一語文教師年終總結(jié)怎么寫【篇2】 850字
本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語文興趣偏低，信心不足。 詳細(xì)內(nèi)容請看下文高一語文教師年終總結(jié)。
教學(xué)過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，堅(jiān)守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“每課能得、每課必得”的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面，抓住教書育人的重點(diǎn)，艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法。
教學(xué)實(shí)踐中，我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀，認(rèn)真大量地寫作，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅(jiān)持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動(dòng)，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識，引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識、思考社會(huì)、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價(jià)值的人生觀價(jià)值觀。
本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學(xué)語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價(jià)值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認(rèn)真落實(shí)了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動(dòng)之一》，部分學(xué)生效果良好。
遵循終身學(xué)習(xí)，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動(dòng)，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽課，廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望。
篇2寫作要點(diǎn)125人覺得有用
____高一語文教師年終總結(jié)怎么寫
年末到了，很多老師開始準(zhǔn)備總結(jié)報(bào)告。作為高一語文教師，如何寫出一份專業(yè)的總結(jié)很重要。首先得明確總結(jié)的目的，是為了回顧一年的工作，找出成績和不足，為下一年做準(zhǔn)備。寫總結(jié)時(shí)，要把教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施情況、取得的效果都寫清楚。
教學(xué)計(jì)劃方面，需要詳細(xì)列出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教材使用情況以及具體的教學(xué)安排。比如某次公開課準(zhǔn)備了兩周時(shí)間，從選題到備課再到試講，各個(gè)環(huán)節(jié)都要記錄下來。實(shí)施過程中遇到的問題也要如實(shí)反映，像課堂上學(xué)生反應(yīng)冷淡的情況，可能是因?yàn)閷?dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不夠吸引人。通過調(diào)整后，后續(xù)課程的參與度明顯提高。
在效果評估上，不僅要寫考試成績，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合能力提升。比如組織過一次“經(jīng)典名著閱讀分享會(huì)”，原本擔(dān)心學(xué)生興趣不高，結(jié)果反響很好。這表明活動(dòng)形式適合學(xué)生需求，可以繼續(xù)推廣。當(dāng)然也有遺憾的地方，像幾次作文指導(dǎo)課反饋一般，分析下來可能是例子選取不夠典型，下次改進(jìn)的話可以多用獲獎(jiǎng)作品作為示范。
書寫注意事項(xiàng)：
跟同事的合作也很重要。語文組經(jīng)常開展集體備課，每次都有新收獲。記得有一次討論如何處理文言文翻譯難點(diǎn)，大家集思廣益，最終找到了一套實(shí)用的方法。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)，對以后的教學(xué)很有幫助。
還有一些細(xì)節(jié)需要注意，比如材料整理要完整。有的時(shí)候忙起來容易忽略資料歸檔，像一些優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)本就隨意放著，后來查找起來費(fèi)了不少勁。還有就是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)要準(zhǔn)確，像聽課節(jié)數(shù)、批改作業(yè)量這些數(shù)字不能馬虎，否則會(huì)影響整體評價(jià)。
寫總結(jié)時(shí)語言要平實(shí)，重點(diǎn)突出。有些人喜歡用華麗辭藻，反而顯得空洞。其實(shí)只要實(shí)事求是地描述工作內(nèi)容就行，比如“通過本次教學(xué)改革，學(xué)生寫作水平普遍提高”，比“顯著提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)”更具體可信。
高一語文教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1600字
這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一語文教學(xué)，任教班級還是高一21班和高一22班。因?yàn)橐呀?jīng)教過一個(gè)學(xué)期，磨合較好，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)和方法也稍有變化。
作為一名新時(shí)代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。
教學(xué)工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好?？紤]到這一學(xué)期要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺階.所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn).同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果.平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求的方法來處理每一課.新的高一語文教材，使我更像一個(gè)新手，如履薄冰，舉步維艱，但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn).到期末，這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績，尤其是尖子生脫穎而出，達(dá)到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。
近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語文教學(xué)中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí)，而且起碼會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語文課上一直在做的，兩年的高三經(jīng)驗(yàn)證明明確這個(gè)宗旨事半功倍.語文教學(xué)必須有大語文觀念，主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí)，促成了作為一個(gè)中國人健全人格的無形塑成.
其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真，上交及時(shí)。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。這學(xué)期經(jīng)由老師們的幫助，經(jīng)過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí)，較成功地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》，聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不錯(cuò)。在此我要感謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無私幫助。但是長久以來，對某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻注意加強(qiáng)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，爭取做一個(gè)教育家，而不是教書匠。
這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時(shí)，正常教學(xué)時(shí)間是全勤，從沒無故曠工。
這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與學(xué)生相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長，還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒有取得預(yù)期的成績。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒.下一學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平!
篇3寫作要點(diǎn)214人覺得有用
高一語文教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
高一階段的教學(xué)工作總是充滿挑戰(zhàn)，既要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)知識鞏固，又要為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。做總結(jié)的時(shí)候，很多人容易陷入流水賬式的記錄，這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，還可能讓總結(jié)失去意義。寫總結(jié)前，先梳理一下思路很重要，比如這次教學(xué)中有哪些亮點(diǎn)，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，還有就是學(xué)生的反饋情況如何。
一開始，可以從備課入手，回顧備課過程中遇到的問題，像教材的理解是否到位，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)某些知識點(diǎn)講解起來特別費(fèi)勁，可能是因?yàn)樽约旱睦斫膺€不夠深入，這時(shí)候就需要多查閱資料，甚至向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。記得有一次準(zhǔn)備《荷塘月色》這篇課文時(shí)，總覺得講得不夠透徹，后來特意去翻閱了朱自清的相關(guān)研究資料，才找到一些新的切入點(diǎn)。
課堂上的互動(dòng)也很關(guān)鍵，尤其是語文課，學(xué)生參與的積極性直接影響到課堂效果。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)問題拋出去后，教室里一片寂靜，這說明提問的方式可能有問題。可以嘗試換個(gè)角度，或者用更貼近生活的例子來引導(dǎo)學(xué)生思考。比如講到修辭手法時(shí)，如果單純講定義，學(xué)生可能記不住，但如果結(jié)合廣告語，比如“車到山前必有路，有路必有豐田車”，讓學(xué)生分析其中的比喻和夸張，效果就會(huì)好很多。
批改作業(yè)也是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，從作業(yè)中能看到學(xué)生對知識的掌握程度。有時(shí)候批改作文時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)存在表達(dá)不清的情況，這可能是平時(shí)閱讀量不足導(dǎo)致的。因此，在日常教學(xué)中，除了布置常規(guī)作業(yè)外，還可以適當(dāng)增加課外閱讀任務(wù)，比如每周推薦一本適合高中生閱讀的經(jīng)典文學(xué)作品，既拓寬視野，又能提高寫作水平。
書寫注意事項(xiàng)：
還要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，接受能力強(qiáng)，而有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間和耐心。這就要求老師在授課時(shí)做到因材施教，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃。像我班上有幾個(gè)學(xué)生語文成績一直徘徊在及格線附近，經(jīng)過一段時(shí)間的個(gè)別輔導(dǎo)，他們的進(jìn)步非常明顯，這也讓我意識到個(gè)性化指導(dǎo)的重要性。
2025年高一語文教師年終思想總結(jié)怎么寫【篇4】 1350字
當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時(shí)，出現(xiàn)了“教學(xué)任務(wù)未完成”“重點(diǎn)不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。葉老師指出了我上課的不足與缺點(diǎn)，并提出了相關(guān)建議。 詳細(xì)內(nèi)容請看下文高一語文教師年度思想總結(jié)。
我認(rèn)識到了自己的不足，在以后的聽課和寫教案過程中就有了針對性。通過了聽課和實(shí)踐，開始有了一點(diǎn)進(jìn)步。這時(shí)，葉老師給了我多次機(jī)會(huì)，嘗試上不同文體、不同類型的課，從古代的詩文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文，從習(xí)題課講評到新課的授課到作文課的評講，從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。
我主要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來上課。課堂上時(shí)我起的是引導(dǎo)的作用，的是以學(xué)生朗讀與思考回答問題為主，然后由學(xué)生充當(dāng)小教師的角色來點(diǎn)評和補(bǔ)充，或者采取自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，然后大家共同分享討論成果。
我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方式都很好，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問題：一是引導(dǎo)能力有待提高;二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵(lì)教育做得不夠。
面對這些問題，我曾經(jīng)茫然、灰心喪氣，喪失了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。隊(duì)友們的鼓勵(lì)讓我重燃斗志，指導(dǎo)老師的殷切期望給予我面對現(xiàn)實(shí)的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當(dāng)中，針對自己的不足各個(gè)擊破。
在引導(dǎo)方面，我聽課時(shí)會(huì)更加留心老師的引導(dǎo)方式，此外，我會(huì)想方設(shè)法去做好引導(dǎo)，或聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，或補(bǔ)充相關(guān)背景資料，或聯(lián)系以前學(xué)過的知識，或補(bǔ)充一些生動(dòng)有趣的例子等。學(xué)生在我的引導(dǎo)之下，思考問題也有了方向，課堂也開始活躍起來了?？傊?，我會(huì)千方百計(jì)去引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生思考生成答案，代替老師的灌輸。
關(guān)于預(yù)設(shè)與生成之間的矛盾，我也盡力去改進(jìn)。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，實(shí)際教學(xué)時(shí)也遵循預(yù)設(shè)的線性思路，對于突發(fā)的提問與意外未能很好地應(yīng)變處理。葉老師也指出了我的預(yù)設(shè)與課堂的生成未能很好地結(jié)合。或者是刻意引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的備課思路走，或者忽視學(xué)生的回答。據(jù)我了解，葉老師能合理地、隨機(jī)性地根據(jù)學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動(dòng)地跟著學(xué)生的思路天馬行空，而是充分利用各種教學(xué)資源，能放得開收得攏。
我也努力做好激勵(lì)教育，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。剛開始，對于學(xué)生的回答或朗讀背誦，我只是說“嗯，好，請坐”“很好”，表揚(yáng)語言過于單一和貧乏，或者是忽略點(diǎn)評，直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。葉老師聽了我的課后，指出了這一問題及其危害性。其實(shí)每一個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)同與贊許，如果我忽略學(xué)生們的內(nèi)心需要，這會(huì)大大挫傷學(xué)生的積極性。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“只憑一句贊美，我可以快活兩個(gè)月。”學(xué)生亦如此，如果給他們一個(gè)贊許的眼光，或是贊揚(yáng)，他們內(nèi)心可能會(huì)歡呼雀躍。
這以后，我會(huì)有意識地去改進(jìn)。學(xué)生討論完后，不再是直接進(jìn)入討論成果的分享，而是表揚(yáng)他們討論的積極性與熱情，甚至故意給他們戴高帽，稱贊他們胸有成竹，調(diào)節(jié)課堂氣氛;學(xué)生集體背誦課文后，我也會(huì)大力表揚(yáng)，還對個(gè)別平時(shí)很少有機(jī)會(huì)得到表揚(yáng)的學(xué)生進(jìn)行了褒獎(jiǎng);對于膽小的學(xué)生，我會(huì)耐心地聽完他斷斷續(xù)續(xù)的回答，并且從回答中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的地方加以激勵(lì)。久而久之，很多學(xué)生都受到了激勵(lì)與鼓舞，上課時(shí)也更加積極，甚至敢于舉手回答問題了。
篇4寫作要點(diǎn)226人覺得有用
____年高一語文教師年終思想總結(jié)怎么寫
作為高一語文老師，年終總結(jié)這活兒每年都要干。總結(jié)不是交差，得好好琢磨怎么弄。開頭，先說說這一年的教學(xué)目標(biāo)，年初定下的那些計(jì)劃，哪些完成了，哪些沒完成。比如語文課的教學(xué)重點(diǎn)，今年想抓學(xué)生的閱讀理解能力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)間太緊，只能挑幾個(gè)單元重點(diǎn)練練，剩下的就草草帶過去了。這就是個(gè)教訓(xùn)，以后得提前規(guī)劃好。
平時(shí)上課的時(shí)候，備課特別重要。教案不能馬虎，不然課堂效果會(huì)打折扣。記得有一次講《荷塘月色》，準(zhǔn)備了好幾天，想著怎么能讓學(xué)生聽進(jìn)去。結(jié)果上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，自己的講解太平淡了，學(xué)生沒啥反應(yīng)。后來改用一些互動(dòng)方式，讓學(xué)生討論朱自清筆下的意境，效果就好多了。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，備課不能光靠教材，還得結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。
批改作業(yè)也是大事。每天都有那么多作業(yè)要改，有時(shí)候忙起來就有點(diǎn)應(yīng)付了事。有一次改作文，看到學(xué)生寫的句子“天空飄著白云，就像棉花糖一樣”，覺得挺有意思的，就多寫了兩句鼓勵(lì)的話。沒想到學(xué)生特別開心，后來還專門跑來感謝我。這件事提醒我，批改作業(yè)不只是檢查對錯(cuò)，還能通過評語拉近師生距離。
考試分析也很關(guān)鍵。每次考完試，都得認(rèn)真分析試卷，看看哪里出了問題。今年期中考試，學(xué)生的古詩詞默寫錯(cuò)了不少，仔細(xì)一查，原來是復(fù)習(xí)時(shí)忽略了易混字詞。于是趕緊調(diào)整策略，在接下來的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這部分內(nèi)容。期末考試時(shí)，這部分的得分率明顯提高了。
跟家長溝通也是份內(nèi)工作。有的家長特別關(guān)心孩子的成績，經(jīng)常打電話來問情況。記得有個(gè)學(xué)生家長，老是擔(dān)心孩子語文成績提不上去，我就耐心地跟他解釋，語文學(xué)習(xí)是個(gè)長期積累的過程，急不得。后來家長慢慢理解了，也配合學(xué)校一起輔導(dǎo)孩子。
2025年高一語文教師年終工作總結(jié)怎么寫【篇5】 750字
時(shí)間過得真快，短短的八周實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了?；叵氘?dāng)初，我9月20日奔赴河源和平中學(xué)， 滿懷激情與斗志，在暑假找課件、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等，詳細(xì)內(nèi)容請看下文高一語文教師年度工作總結(jié)。
教育實(shí)習(xí)是一次累與快樂交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因?yàn)榭啵艜?huì)有的收獲，才會(huì)有更大的樂趣。從教學(xué)工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動(dòng)，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。
教學(xué)工作篇
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任高一十七和十八班的語文實(shí)習(xí)老師。見面會(huì)時(shí)，我就向指導(dǎo)老師了解這兩個(gè)班的基本情況以及老師的教學(xué)進(jìn)度等。和平中學(xué)今年擴(kuò)招，高一年級有20個(gè)班，其中8個(gè)重點(diǎn)班，12個(gè)普通班。我們實(shí)習(xí)隊(duì)的8個(gè)人剛好分到了普通班。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很不理想，但是很活躍，甚至很調(diào)皮。因此，指導(dǎo)老師提醒我要有心理準(zhǔn)備。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想。
多聽課且聽好每一節(jié)課
實(shí)習(xí)的第一周是我們聽課的時(shí)間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解學(xué)生，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況，分析學(xué)生對知識理解情況、接受知識的能力，為語文教學(xué)做準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是，和平中學(xué)有一個(gè)教學(xué)工作安排，就是每周都會(huì)有一兩節(jié)語文公開課。高一語文科組會(huì)開例會(huì)對公開課進(jìn)行點(diǎn)評。這讓我有的機(jī)會(huì)去觀摩高質(zhì)量的語文教學(xué)，學(xué)習(xí)到更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，而有的老師在嘗試著新課標(biāo)……
篇5寫作要點(diǎn)99人覺得有用
____年高一語文教師年終工作總結(jié)怎么寫
年終總結(jié)這事，大家都知道，尤其是老師這行，一年到頭忙得不亦樂乎，到年底了總得有個(gè)交代。寫總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是對自己工作的回顧，也是為下一年做準(zhǔn)備。不過總結(jié)寫得好不好，跟平時(shí)有沒有留心記錄有很大關(guān)系。
先說說總結(jié)的大方向吧。作為語文老師，肯定得從教學(xué)工作入手，比如備課情況怎么樣，上課的效果如何，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣。備課的時(shí)候，教案是不是寫得細(xì)致，有沒有結(jié)合最新的教材要求。上課時(shí)，課堂氣氛好不好，學(xué)生參與度高不高，這些問題都得心里有數(shù)。還有就是批改作業(yè)，這個(gè)環(huán)節(jié)特別重要，批改得認(rèn)真與否直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
再來說說學(xué)生管理這塊兒。每個(gè)班的學(xué)生都不一樣，有些調(diào)皮搗蛋的，有些安靜內(nèi)向的。作為老師，得針對不同的學(xué)生采取不同的辦法。有的學(xué)生基礎(chǔ)差一點(diǎn)，就需要多鼓勵(lì)，多給他們機(jī)會(huì)展示自己；有的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，就可以適當(dāng)放手讓他們自己探索。當(dāng)然，管理學(xué)生的過程中，難免會(huì)遇到一些小摩擦，處理這些事情的時(shí)候得講究方式方法，不能太急躁。
書寫注意事項(xiàng)：
教研活動(dòng)也很關(guān)鍵。學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和研討，參加了沒有，學(xué)到了什么，這些都是總結(jié)里應(yīng)該提到的。參加教研活動(dòng)不僅是為了完成任務(wù)，更重要的是提升自己的專業(yè)能力。有時(shí)候聽別的老師的課，也能學(xué)到不少東西，比如他們是怎么設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的，怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性的。
還有就是跟家長溝通這一塊兒。學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，家長都很關(guān)心。如果能跟家長保持良好的溝通，很多事情就能事半功倍。比如孩子最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，及時(shí)跟家長反映一下，看看是不是家里出了什么問題。家長配合得好，學(xué)生進(jìn)步也會(huì)快一些。
至于總結(jié)的形式，不一定非要弄得多么花哨，條理清楚就行。開頭簡要介紹一下基本情況，中間詳細(xì)描述工作內(nèi)容，結(jié)尾可以展望一下未來。不過千萬要注意，寫總結(jié)的時(shí)候別光顧著羅列事實(shí)，還得有點(diǎn)自己的思考在里面。比如，這一年下來，覺得自己在哪方面做得還不夠好，下一年打算怎么改進(jìn)。
高一語文教師年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇6】 950字
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。
一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動(dòng)迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開始。
二、 發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教并在一起討論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。
雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。
篇6寫作要點(diǎn)124人覺得有用
做為一名高一語文老師，年度個(gè)人總結(jié)是每年都要寫的。寫好這樣的總結(jié)，既是對過去一年工作的回顧，也是對未來工作的規(guī)劃。不過，寫總結(jié)的時(shí)候得講究方法，不能隨隨便便就寫完交差。
寫總結(jié)前，先要把這一年的教學(xué)工作梳理一下，把重要的事情都記下來。比如，這一年上了哪些課，學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣，有哪些地方需要改進(jìn)。還有平時(shí)的備課情況也要想清楚，特別是那些特別有意思的課堂設(shè)計(jì)，或者是一些突發(fā)狀況下的應(yīng)對措施。把這些都整理出來后，就能有個(gè)大致的方向了。
接著就是把整理好的東西組織起來。這里需要注意的是，不能只是簡單地羅列事件，而是要講清楚事情的前因后果。比如某個(gè)單元的教學(xué)效果特別好，就得說說為什么好，是用了什么教學(xué)方法，還是學(xué)生的興趣點(diǎn)抓得準(zhǔn)。如果某次考試成績不理想，也要分析原因，是因?yàn)轭}目太難了，還是學(xué)生復(fù)習(xí)不到位。
在寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合一些具體的例子。這樣不僅能讓總結(jié)更有說服力，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的認(rèn)真態(tài)度。比如，某次公開課上，你采用了新的教學(xué)方式，結(jié)果學(xué)生們參與度很高，這就是一個(gè)很好的例子。不過有時(shí)候可能會(huì)忘記具體的數(shù)據(jù)，像是有多少學(xué)生積極參與之類的，這時(shí)候就需要回去翻翻記錄本了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要簡潔明了，盡量避免啰嗦。有些老師喜歡用大段的話來描述一件事，其實(shí)簡單幾句就能表達(dá)清楚。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼涂赡芘茴}，比如突然想起去年帶的學(xué)生現(xiàn)在怎么樣了，這就不合適了。寫總結(jié)的時(shí)候一定要專注于當(dāng)前年度的事情。
還有個(gè)需要注意的地方，就是要注意總結(jié)的格式。雖然格式不是最重要的，但適當(dāng)?shù)母袷侥茏尶偨Y(jié)看起來更加專業(yè)。比如分段要合理，每個(gè)段落講一個(gè)主題，這樣閱讀起來會(huì)比較舒服。不過有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槭韬?，把兩個(gè)不同的主題混在一個(gè)段落里，這就需要回頭檢查一下。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后別急著提交，最好能多看幾遍。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小問題，像是用詞不當(dāng)，或者是句子不通順。改正這些問題能讓總結(jié)的質(zhì)量提高不少。不過有時(shí)候可能忙得忘記了，等到第二天才想起來再修改，這也是正常的。
