英語教師2025工作總結(jié)怎么寫 【篇1】800字
我是**中學(xué)的一名英語教師，不知不覺中又過了一年，在這一年里，雖然工作壓力很大，時間比較多，但是在增加的堅持努力下，成績還算理想，下面是我的年度個人工作總結(jié)。
在教學(xué)中，本人關(guān)心愛護學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的“家長”，也是學(xué)生的“大哥哥”，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認可。
在英語教學(xué)工作中，認真履行教師工作職責(zé)，嚴守教學(xué)常規(guī)，認真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探索和實踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。
一年來我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和____保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔(dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。得到社會、家長和學(xué)生的好評和認可。團結(jié)同事，一心撲在教育上，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進行輔導(dǎo)，積極參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質(zhì)教育的實施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛護、尊重自己的同事和學(xué)生。
篇1寫作要點91人覺得有用
英語教師在年末做總結(jié)時，重點是要把自己的教學(xué)經(jīng)歷梳理清楚，同時突出成績和不足。寫總結(jié)不是單純羅列工作內(nèi)容，而是要從中提煉經(jīng)驗，為下一年的工作打基礎(chǔ)。
開頭怎么寫？
可以直接從本年度的主要工作說起，比如承擔(dān)了哪些課程，帶了幾屆學(xué)生，參與了什么教研活動。這部分內(nèi)容最好結(jié)合具體數(shù)字，這樣顯得有依據(jù)。比如“今年共教授了六個班的英語課，涉及初一到高二不同年級”，這比籠統(tǒng)地說“教了很多學(xué)生”更有說服力。
接著可以談?wù)勅〉玫某煽儯@部分要實事求是，既不能夸大也不能遮掩。如果參加了教學(xué)比賽獲獎了，就具體寫出獎項名稱和名次；如果是輔導(dǎo)學(xué)生競賽得獎，也要標(biāo)明是哪個級別的賽事。這里有個小提醒，有些老師可能習(xí)慣把榮譽一股腦兒堆砌上去，這樣反而會顯得不夠真誠，不如挑選幾件代表性的事例深入描述。
關(guān)于教學(xué)方法的改進，這是總結(jié)中的重要部分?？梢哉勔徽勥@一年嘗試的新教學(xué)手段，比如引入了多媒體教學(xué)資源，或者調(diào)整了課堂互動模式。要注意的是，這部分內(nèi)容不要空泛，最好舉一些具體的例子來證明效果。比如，“通過小組討論的方式進行語法練習(xí)，學(xué)生的參與度提高了約30%?！?/p>
對于存在的問題，也得如實反映出來。比如有的班級紀律較差，影響了整體教學(xué)進度；或者是某些知識點講解時學(xué)生理解起來比較困難。這里有個需要注意的地方，有些老師怕暴露短板，往往一帶而過，其實適度坦誠反而能展現(xiàn)專業(yè)態(tài)度。
小編友情提醒：
可以展望一下下一年的工作計劃。這個部分不宜太虛，可以結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)難點提出具體的改進措施，比如加強個別輔導(dǎo)，或者多參加同行間的交流活動。如果能結(jié)合學(xué)校的整體規(guī)劃來制定個人目標(biāo)，就更有針對性了。
總結(jié)寫完后，建議自己多讀幾遍，看看有沒有邏輯不通的地方。有時候句子過長，讀起來費勁，就需要拆分成幾個短句。還有就是檢查一下標(biāo)點符號，尤其是逗號的位置，容易出錯。另外，有些地方可能用詞不太精準，比如把“提高”寫成“增強”，雖然意思差別不大，但仔細推敲還是能看出不同。
初二英語教師工作總結(jié)格式怎么寫【篇2】 2350字
不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的一年里，我擔(dān)任初二（3）班和初二（5）班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負的重任，一年來，我認真研究教材和試題，深入研究新的教學(xué)方法，時刻以提高學(xué)生的英語交際能力和考試成績?yōu)槟繕?biāo)。一年的努力，我獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗，當(dāng)然也深刻地認識到了自己在教學(xué)中的許多不足。今天，我就將自己的幾點體會在大會上與各位同仁進行交流。
教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運用提供真實的語境。因此，了解并認真分析學(xué)生情況，有針對性地開展英語教學(xué)，這對教學(xué)的成功與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際相結(jié)合，認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，例如：當(dāng)講到“half”這個講到“quarter”時，我把準備好的另一張圓紙分為四份。 告訴學(xué)生這是圓的四分之一。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)實踐中我大膽嘗試分層教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。在講授《圣誕節(jié)》的時候，這課的主題是“認識和理解有關(guān)圣誕我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了相關(guān)的圖片，故事和音樂。授課時就胸有成竹了。在播放音樂和聽故事時，學(xué)生聽的非常用心，對此非常感興趣，教學(xué)效果十分理想。 單詞的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是“half”。節(jié)的內(nèi)容”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，同時又要有較強的駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)效果。因此一定要設(shè)法讓學(xué)生全身心投入課堂，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。我具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來。比如，幫助班上的同學(xué)取英文名；上課可以結(jié)合時事、熱點、英美國家的文化，生活故事，以及學(xué)生感興趣的話題等。另外要注意上課活動的形式，擴大參與的人數(shù)，布置簡單的任務(wù)給基礎(chǔ)差的學(xué)生，較難的則留給英語較好的，分工合作，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課后布置學(xué)生每天讀英語小短文，上課時再共同進行交流。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在（3）班和（5）班，我把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，如（3）班的魏力坤，（5）班的王新民等同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但能力不強的同學(xué)。如（3）班的尚新秀和（5）班的趙亮等，對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。如（3）班的易文斌，（5）班的趙心國等，對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學(xué)準備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，讓他們把易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
英語是一種語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
在教育中，我們能體會到表揚和激勵對學(xué)生起的作用比批評更大。在老師的激勵下，學(xué)生的探索精神更易發(fā)揮，更容易學(xué)會原本以為很難學(xué)的東西。我常常習(xí)慣于口頭表揚，認為給學(xué)生物質(zhì)獎勵會使他們變得功利，但在同事們的感染下，偶爾嘗試獎勵，果然取得了很好的激勵效果。去年，我不僅用成功卡激勵學(xué)生，還在批閱作業(yè)時，畫張小圖,作業(yè)做的好的,畫笑臉,作業(yè)不好的,畫張哭臉,同學(xué)們感到特別有趣,在以后的作業(yè)中,做的更加認真了，我還在課堂上利用量化評分表,給回答問題積極的同學(xué)加分，且分值有區(qū)別，讓學(xué)生得到成功的認可。這樣一來，課堂氣氛特別活躍,特別輕松.,取得了很好的效果.
我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
篇2寫作要點185人覺得有用
關(guān)于如何撰寫初二英語教師的工作總結(jié)，我覺得可以從幾個方面入手。既然是總結(jié)，就得涵蓋這一階段的教學(xué)情況，包括課堂表現(xiàn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及個人的教學(xué)反思。首先得說說自己帶了哪些班級，每個班的情況都不一樣，有的班基礎(chǔ)好一點，有的則需要額外輔導(dǎo)。
在教學(xué)過程中，我主要注重的是基礎(chǔ)知識的鞏固和學(xué)生的聽說能力提升。通過一些趣味性的活動，像是英語角、角色扮演等，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對英語的興趣提高了不少。不過在實施這些活動的時候，有時候會因為時間安排的問題，導(dǎo)致部分活動未能充分展開。這可能是由于課程表上的限制，也可能是課后作業(yè)量較大，使得活動時間被壓縮。
書寫注意事項：
對于學(xué)生的成績評估，我采取了多種方式，除了傳統(tǒng)的筆試之外，還加入了口語測試和小組合作項目。這樣做的好處是可以全面了解學(xué)生的能力，但也有不足之處，比如評分標(biāo)準可能不夠統(tǒng)一，有時會讓家長產(chǎn)生疑問。這就要求我在批改作業(yè)時更加細致，盡量給出明確的反饋。
說到自身成長，我覺得作為一名教師，不斷學(xué)習(xí)新知識是很重要的。這段時間里，我參加了幾次教研活動，也嘗試了一些新的教學(xué)方法。比如運用多媒體教學(xué)，雖然一開始有些手忙腳亂，但后來慢慢摸索出了門道。當(dāng)然，這其中也遇到了一些小問題，比如設(shè)備偶爾會出現(xiàn)故障，影響課堂進度。
至于未來規(guī)劃，我希望能在接下來的時間里，進一步提高自己的專業(yè)水平，同時也希望能多跟同事交流經(jīng)驗，共同進步。畢竟教育工作不是一個人的事情，團隊的力量不可忽視。在這個過程中，我也意識到溝通的重要性，無論是與學(xué)生還是家長，都需要保持良好的互動。
小學(xué)英語教師工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1800字
在這個學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六(x)、六(x)班英語教學(xué)。在學(xué)期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。
六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：
一、認真?zhèn)湔n：
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級的學(xué)生的實際情況，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)：
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、存在的問題：
1、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我的做法卻是進行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負擔(dān)。
2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主，三、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進行選擇(對大部分同學(xué)來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進行句型分類。
另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>
3、在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑，所授班級的有些學(xué)生作業(yè)比較馬虎，有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度差，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還不夠理想。希望今后改進教學(xué)方法，向同事們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，不斷進取，以滿腔熱情投入教育教學(xué)。
六.采取的措施：
1、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
2、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
3、在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作，收到一定的效果，但這遠遠不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更上一層樓。
篇3寫作要點196人覺得有用
小學(xué)英語教師工作總結(jié)怎么寫
做一份工作總結(jié)不是件難事，但也得花點心思去琢磨。尤其是小學(xué)英語老師這份工作，涉及到課堂管理、學(xué)生互動、教材研究等多個方面，總結(jié)起來確實需要好好梳理思路。先從備課說起，每次上課前都得精心準備教案，這可不是隨便抄抄就能應(yīng)付過去的。有時候備課時會遇到一些小麻煩，比如某個教學(xué)環(huán)節(jié)總覺得不太順暢，這時就得反復(fù)調(diào)整，直到找到最合適的方案。
上課的時候，學(xué)生的反應(yīng)是最直觀的反饋。有些學(xué)生學(xué)得快，一教就會；有些則需要多花時間耐心輔導(dǎo)。這就考驗老師的應(yīng)變能力了。比如一次講單詞拼讀，有個孩子總是記不住發(fā)音規(guī)律，后來我發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫，于是就讓他把每個字母畫成一個小動物，這樣不僅記住了發(fā)音，還增加了趣味性。當(dāng)然，這樣的例子也不是每次都能碰上的，所以總結(jié)時可以提一下類似的小創(chuàng)意，能讓總結(jié)看起來更有實際意義。
作業(yè)批改也是個重要環(huán)節(jié)。批改作業(yè)時不能只看結(jié)果對不對，還要關(guān)注學(xué)生的解題思路。有時候會發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯了，但其實他們的想法很有新意，只是方法上出了點偏差。這時候可以在總結(jié)里提到，通過這種方式，既能幫助學(xué)生改正錯誤，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。不過有時候也會覺得批改作業(yè)特別耗精力，特別是當(dāng)學(xué)生交上來一堆亂七八糟的答案時，心里難免有點煩躁。
除了日常教學(xué)，參加教研活動也很有必要。每次聽其他老師的課都有收獲，有時候會學(xué)到新的教學(xué)方法，有時候能從別的老師的講解中得到啟發(fā)。比如說有一次聽課，那位老師用游戲的方式讓學(xué)生練習(xí)對話，效果特別好?；貋砗笪揖驮囍谧约旱恼n堂上也用了一下，果然學(xué)生們積極性高漲了不少。這種實踐經(jīng)驗值得記錄下來，畢竟別人的經(jīng)驗有時候比自己摸索要高效得多。
還有就是和家長的溝通。作為小學(xué)英語老師，跟家長打交道的機會不少。有的家長很配合，經(jīng)常主動詢問孩子的學(xué)習(xí)情況；有的則比較被動，需要老師主動聯(lián)系。面對這種情況，老師得學(xué)會靈活應(yīng)對。總結(jié)時可以提一提自己是怎么處理這類事情的，比如定期發(fā)送學(xué)習(xí)報告，或者利用微信建立家校聯(lián)系群，這樣既方便了家長了解孩子的情況，也讓老師的工作更加輕松。
中學(xué)英語教師實習(xí)總結(jié)怎么寫【篇4】 1450字
中學(xué)英語教師實習(xí)總結(jié)
自9月15號來到西浦中學(xué)起，在胡老師的指導(dǎo)下在初二(1)班實習(xí)英語教學(xué)，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。
一、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié);
1. 課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”。
2. 課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心;常微笑，常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁，平等對待。
3. 講解知識點的同時，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
4. 板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句
5. 講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)
6. 聲音要再洪亮一些，有升降。
7. 對睡覺、玩手機的學(xué)生管理應(yīng)該嚴厲一些
8. 在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。
三、對英語課堂教學(xué)與考試的思考
在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中，這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時，考試也能考出好成績。
考試、中考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾?？荚囀切问?，是一個讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)?理解，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重知識，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應(yīng)該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。
四、對英語課堂教學(xué)與英語教學(xué)法的思考
實習(xí)期間和許多實習(xí)老師一樣，我也覺得在大學(xué)所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用，是我們所學(xué)的教學(xué)法有問題嗎?是它太先進而不能應(yīng)用于這里的落后實際嗎?到底問題在哪?
首先在這我自己得重新審視一下大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法了，思考后對它有以下三點新的認識，覺得它在教學(xué)中至少起到了以下的作用。
它是一個標(biāo)準，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評價一個老師教學(xué)水平的高低，我們都在有意識或無意識地用教學(xué)法課上學(xué)到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標(biāo)準那也就是方向，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標(biāo)準。要做一個合格的老師，做一個讓學(xué)生喜歡的老師，簡單地說既要有學(xué)識魅力，又要有人格魅力;課堂上教學(xué)嚴謹又要不乏幽默，課下與學(xué)生打成一片，時刻提高自己。這些道理我們讀懂，但具體怎么做才能有學(xué)識魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學(xué)法課上所學(xué)，一點一滴的去慢慢學(xué)習(xí)、積累、探索了。
寫教案從何下手，修改時應(yīng)注意哪些問題;評課，議課應(yīng)遵循什么樣的原則;與學(xué)生交流以及上課處理意外情況應(yīng)該朝著哪個方向;到了總結(jié)與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學(xué)法。
篇4寫作要點199人覺得有用
實習(xí)總結(jié)，說起來容易，做起來得花點心思。尤其是中學(xué)英語教師這份工作，光是備課就夠忙活一陣子了，要是再不對自己的教學(xué)做個回顧，以后就很難知道自己到底進步了多少。
頭一件事，得把實習(xí)期間干過的事理清楚。比如，帶過幾個班，每個班有多少學(xué)生，上課用的是什么教材，這些都得記下來。這一步很重要，因為只有知道起點在哪，才能看出后來的進展。當(dāng)然，寫的時候別太死板，把事情按時間順序排列就好，不用非得弄得像流水賬似的。不過，有時候?qū)懽髡呖赡軟]留心，就把“班級人數(shù)”寫成“年級人數(shù)”了，這樣就有點不準確了。其實只要稍微核對一下就不會出錯。
接著就是分析教學(xué)效果。這個部分可以結(jié)合學(xué)生的反饋來看。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍反映某個知識點講得不太明白，那下次就得換個方式試試。還有，課堂上的互動情況也要留意，是學(xué)生們都積極參與了，還是大部分時候只有少數(shù)人在發(fā)言？要是出現(xiàn)這種情況，就得琢磨下是不是提問的方式出了問題。有時候老師想得太復(fù)雜，設(shè)計的問題超出學(xué)生的理解范圍，結(jié)果反而讓大家摸不著頭腦。
書寫注意事項：
關(guān)于個人成長這部分，也別忘了提。畢竟實習(xí)不只是為了教書，也是為了提升自己。可以想想自己在處理突發(fā)狀況時有沒有變得更從容，跟同事溝通時是否更加順暢。不過有時候，寫總結(jié)的人會忘記這點，只顧著談教學(xué)成績，忽略了自身的進步，這就有點可惜了。
小編友情提醒：
別忘了帶上一些具體的例子。比如某次公開課上，你是怎么調(diào)動學(xué)生興趣的？用的什么方法？效果怎么樣？這些細節(jié)能讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，有時候?qū)懽髡呖赡芤驗橼s時間，就隨便舉個例子應(yīng)付過去，但這會影響總結(jié)的質(zhì)量。所以，還是要認真對待每一個環(huán)節(jié)才行。
英語教師的工作總結(jié)報告怎么寫【篇5】 2000字
英語教師的工作總結(jié)報告
年度考核工作總結(jié)英語教師們知道怎么去寫嗎?來看看為你們分享的英語教師的工作總結(jié)范文吧！
時光荏苒，歲月如流，英語教師的工作總結(jié)。充滿著生機和活力的小學(xué)英語實驗教材，已走過了好幾個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了三年的小學(xué)英語實驗工作。在這三年里，我付出辛勞，收獲成功，我用心努力，滿懷激情，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?；仡欉@些時光，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
本學(xué)期，每個教師都在忙碌中渡過的。我擔(dān)任小學(xué)四 五年級的英語課教學(xué)，工作任務(wù)比較重。我力求在平時教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。在教研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進步。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、開闊視野，自我充實
小學(xué)英語教學(xué)這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細胞，是值得嘗試的。我們從以人為本的角度，看我們的英語教學(xué)應(yīng)該說是非常成功的，因此我在自己不斷努力的基礎(chǔ)，從不忘記開闊自己的視野不斷充實自己各方面的知識 ，從學(xué)生的心理需要 興趣 個性特征到教材的分析 研究 都是精心雕琢。由于自己的經(jīng)驗欠缺自己又向巴克上好，所以我從不放氣象別人學(xué)習(xí)的任何機會，經(jīng)常也和其他學(xué)校的老師聯(lián)系交流某一課題的教法，虛心想別人請教和學(xué)習(xí)。也經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源來觀看所需要的知識，學(xué)習(xí)一些新東西，不斷的創(chuàng)新，不斷的充實自己的專業(yè)知識，從而是一切教學(xué)能夠得心應(yīng)手。
二、在實踐中得到鍛煉
本學(xué)期在教師的賽教活動中我自己表現(xiàn)的比較積極，精心設(shè)計了一節(jié)“what do you need?”
about this lesson ？一課，我利用chant，歌唱，食物 ，造句，分組對話等形式進行了學(xué)生語言能力的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。此外，在平時教學(xué)中，我也注意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比如，在講i like spring 一課時，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的容量是相當(dāng)大的。在這節(jié)課里不僅要講四個季節(jié)
spring,summer ,fall ,winter,而且還要講四個季節(jié)的特點 warm ,hot ,cool ,cold
.在觀摩了東小張老師的課后，我受到了啟發(fā)，教師工作總結(jié)《英語教師的工作總結(jié)》。發(fā)展了張老師的節(jié)拍英語教法。我一邊做動作，一邊唱節(jié)拍：spring,spring
,真warm.(做溫暖的動作）summer,summer,太hot.（做擦汗的動作）fall ,fall ,
cool死了，（做很“酷”的動作），winter ,winter ,凍壞了，oh ,too
cold.(做很冷的動作）。在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學(xué)生以最快的.速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果非常好。學(xué)生用幾分鐘的時間，就應(yīng)用自如了。
我在講課時，發(fā)現(xiàn)星期對于學(xué)生來說，是很難掌握的。七個單詞又長又難讀，實在是不易記憶。我又想到了chant，于是我編了英漢chant幫助學(xué)生記憶，由于這個chant是結(jié)合我校作息生活特點編寫的，所以學(xué)生又一次高效率的接受了。“星期歌”在我校流傳開了。“公園游玩在sunday，紅旗飄飄在monday，好好學(xué)習(xí)tuesday，早早回家wednesday，過了thursday，thursday，終于盼到friday，快快樂樂saturday，渡過一周真happy
三、講求方法。豐富課堂
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班跟早讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點欣慰，因為我讓學(xué)生有一個輕松自由的英語環(huán)境，讓這些快樂地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面?？墒怯袝r當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)
整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不可避免會有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在小學(xué)英語的春天里，我們每一個英語老師都會猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中自己一定會努力攀登新的高峰。
篇5寫作要點184人覺得有用
寫工作總結(jié)報告對于英語教師來說是件很普通的事。這類報告一般得包含教學(xué)情況、學(xué)生表現(xiàn)還有自己的反思。開頭部分最好簡要介紹下這學(xué)期教了哪些課程，帶的是哪個年級，教學(xué)目標(biāo)是什么之類的。
在描述教學(xué)情況時，可以用具體例子來說明課堂上的互動情況。比如某個單元的教學(xué)重點難點在哪，用了什么方法幫助學(xué)生理解。要是有特別成功的活動，也可以提一下，比如那次讓學(xué)生分組表演話劇，效果就不錯。不過有時候?qū)懙臅r候可能會記不太清具體細節(jié)，就大致說說大概做了些什么。
說到學(xué)生表現(xiàn)，要客觀地反映學(xué)生的進步和存在的問題?？梢粤谐鰩讉€典型案例，像某位同學(xué)原本口語不太好，經(jīng)過一段時間練習(xí)后有了明顯提升。當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生始終提不起興趣，這部分也要提一下，但不要點名批評，只說總體情況就好。
對自己的工作進行反思也很重要?？梢韵胂肫綍r備課有沒有哪里可以改進，比如說有時候為了趕進度，準備得不夠充分，結(jié)果課堂節(jié)奏有點亂。另外，跟同事交流的機會也不能錯過，聽聽別人的經(jīng)驗總會有收獲。
還有就是關(guān)于考試成績的分析。每次測試完都要認真看卷子，看看學(xué)生普遍在哪塊丟分比較多。如果發(fā)現(xiàn)某個知識點掌握得不好，就得想辦法加強訓(xùn)練。不過有時候?qū)懙竭@兒可能會漏掉一些重要的分數(shù)段分析，這就需要回頭再仔細核對一遍。
最后別忘了提到未來計劃。比如說打算引進新的教學(xué)資源，或者嘗試不同的教學(xué)方式。畢竟每個學(xué)期結(jié)束都是一個新的起點，得為下一階段做準備不是嗎？
高一英語教師工作總結(jié)ppt怎么寫【篇6】 1300字
這一學(xué)年來,本人擔(dān)任高二(5-6)兩班的英語教師，在相互認識了之后，積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié):
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得. 在復(fù)習(xí)過程中是非?？菰锏?所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是的老師,有了興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來,上課時盡量結(jié)合時事、熱點,給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和完型填空.而且我在教學(xué)中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點,我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,并懂得如何在實際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會大打折扣,效率就提不高。講課生動有趣 我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課后我積極參與聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
這一學(xué)期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點,復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點:
1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等 。
4.讓其了解閱讀理解的主要題型 。
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來說,對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句。
篇6寫作要點209人覺得有用
高一英語教師工作總結(jié)ppt怎么寫
做總結(jié)的時候，先把這一年的教學(xué)計劃拿出來看看，對照一下完成情況。這個計劃本來是很有條理的，但后來發(fā)現(xiàn)有些地方?jīng)]太顧及到學(xué)生的接受能力，結(jié)果有些課程推進得有點快。當(dāng)然，教學(xué)進度也不是越快越好，還是要根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整。
上課的時候發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對語法部分的理解總是差那么一點意思。特別是虛擬語氣這部分，講解了好幾次，還是有不少同學(xué)搞不明白。后來就想著是不是講得太抽象了，于是試著用一些生活中的例子去解釋，效果倒是比以前好了一些。不過，這里有個小問題，就是有時候舉例舉多了，反而讓學(xué)生覺得復(fù)雜了，這可能是需要注意的地方。
批改作業(yè)的時候，能明顯感覺到學(xué)生的進步。尤其是幾個基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，從一開始連最簡單的句子都寫不利索，到現(xiàn)在已經(jīng)能夠?qū)懗霰容^完整的段落了。這讓我意識到，鼓勵很重要，哪怕是一點小小的進步，也要及時表揚。當(dāng)然，表揚也不能亂給，得看實際情況。
參加教研活動的時候，聽別的老師講課，發(fā)現(xiàn)他們處理課堂突發(fā)狀況的方式特別值得學(xué)習(xí)。有一次，一個學(xué)生突然問了一個很刁鉆的問題，當(dāng)時愣了一下，回答得不是很好。后來反思了一下，覺得自己平時在這方面準備得不夠充分。其實每個老師的風(fēng)格都不一樣，找到適合自己的方式才是關(guān)鍵。
期末考試的成績出來后，總體來看還算滿意，但也有個別班級的成績不太理想。分析了一下原因，發(fā)現(xiàn)主要是在復(fù)習(xí)階段沒能讓學(xué)生掌握好重點。復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該更加有針對性，而不是面面俱到。當(dāng)然，這也提醒我以后要提前做好規(guī)劃，把復(fù)習(xí)的時間和內(nèi)容分配得更合理些。
制作ppt的時候，記得要把重點放在教學(xué)成果和存在的問題上。圖片可以用一些課堂上的照片，這樣直觀一些。不過要注意的是，圖片不要太多，否則會分散注意力。還有就是文字部分不要太長，簡明扼要是原則。有時候?qū)懼鴮懼腿菀讍?，這點得控制一下。
書寫注意事項：
關(guān)于總結(jié)的內(nèi)容，可以多引用一些數(shù)據(jù)，比如學(xué)生的平均分、優(yōu)秀率之類的。這樣顯得更有說服力。當(dāng)然，數(shù)據(jù)只是輔助，不能完全依賴它。如果有可能的話，還可以加上一些學(xué)生的反饋，這樣會讓總結(jié)顯得更全面。不過在收集學(xué)生反饋的時候，要注意方式方法，別讓學(xué)生感到壓力太大。
