教師教學(xué)工作總結(jié)精選怎么寫 【篇1】1000字
教師教學(xué)工作總結(jié)精選范文
一年來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這一年的工作小結(jié)如下：
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。通過學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)方面
首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
另外，我積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，與同年級的老師進(jìn)行教學(xué)的研討，認(rèn)真開展備課組的活動(dòng)，積極地進(jìn)行同課異構(gòu)，努力提高課堂效率。多次參加區(qū)教研活動(dòng)和聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向最前沿的教學(xué)理念學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，撰寫的數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)性教案獲區(qū)三等獎(jiǎng)，撰寫的教育教學(xué)論文送區(qū)級參評，就這樣，我努力使自己的教育教學(xué)更加豐盈起來。
我知道，教育是一項(xiàng)長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
篇1寫作要點(diǎn)36人覺得有用
教學(xué)總結(jié)是每位老師都需要面對的一項(xiàng)工作，它不僅是一種記錄，更是對自己教學(xué)工作的反思和提升。寫好教學(xué)總結(jié)需要一定的技巧和方法，這里就和大家聊聊如何寫出一份合格的教學(xué)總結(jié)。
首先，明確總結(jié)的目的很重要?？偨Y(jié)不是簡單的羅列事情，而是要通過回顧過去一段時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)，找出其中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。比如，某位老師在一次公開課后發(fā)現(xiàn)自己的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，但課后作業(yè)的設(shè)計(jì)還有待改進(jìn)，這樣的觀察就是總結(jié)的一部分。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，可能因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，把“課后作業(yè)”寫成了“課前作業(yè)”，但這并不影響整體的理解。
接著，要注意總結(jié)的結(jié)構(gòu)不宜太復(fù)雜?？梢韵群喴仡櫼幌逻@段時(shí)間的教學(xué)情況，然后針對不同的教學(xué)內(nèi)容分別闡述。比如語文課的教學(xué)，可以從閱讀理解入手，談?wù)剬W(xué)生在這方面的進(jìn)步，再結(jié)合具體的例子說明教學(xué)方法的有效性。不過有時(shí)候會(huì)因?yàn)樗悸诽S，忘記補(bǔ)充某個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，比如提到閱讀理解時(shí)，忘了提寫作部分的情況。
在具體描述教學(xué)成果時(shí)，要盡量使用專業(yè)術(shù)語。比如數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以提及運(yùn)用了“分層遞進(jìn)”的教學(xué)策略，取得了良好的效果。這里可能會(huì)出現(xiàn)一些小問題，例如“分層遞進(jìn)”寫成了“分層遞推”，但只要不影響表達(dá)，就沒必要糾結(jié)。
書寫注意事項(xiàng)：
對于教學(xué)中存在的不足，也要敢于直面。比如英語教學(xué)中，可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的聽力水平提高不明顯，這可能是由于缺乏足夠的聽力材料，或者是練習(xí)形式單一。寫到這里，可能會(huì)因?yàn)榇颐?，把“聽力材料”寫成“聽寫材料”，但讀者應(yīng)該能明白這是同一個(gè)意思。
小編友情提醒：
總結(jié)的時(shí)候，還可以適當(dāng)展望未來。比如計(jì)劃在下學(xué)期引入更多多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。在這個(gè)部分，可能會(huì)因?yàn)榇朕o不當(dāng)，將“增強(qiáng)學(xué)生的參與感”寫成“增加學(xué)生的參與度”，雖然略有偏差，但大意是清楚的。
生物教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 800字
生物教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法，努力創(chuàng)造條件，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，克服困難，完成課程標(biāo)準(zhǔn)、教材規(guī)定的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力，提高學(xué)生素質(zhì)，提高生物教學(xué)質(zhì)量，是我們生物教師的責(zé)任。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃，本學(xué)期按要求完成實(shí)驗(yàn)課時(shí)，就生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié)：
一、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
心理學(xué)告訴我們，目的是人采取行動(dòng)的結(jié)果，而動(dòng)機(jī)則是激勵(lì)人去行動(dòng)的動(dòng)力。學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，自覺地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，實(shí)驗(yàn)效果就會(huì)很好。但是學(xué)生好奇、好動(dòng)，對實(shí)驗(yàn)?zāi)吧Ｓ械膶W(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩，缺乏科學(xué)態(tài)度，有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考，學(xué)習(xí)目的不明確，這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來一定困難。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?，還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用。
二、指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法，規(guī)范操作。
實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動(dòng)手規(guī)范操作的要領(lǐng)，只有理解、掌握才能規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)才能成功。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡，抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果。
三、指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，而對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察，是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的、探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往重視操作，忽視觀察、分析。通過學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、觀察、分析思維，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，掌握了知識，提高了能力。
四、對教材要求掌握、難度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查。
通過實(shí)驗(yàn)考查，促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動(dòng)手操作。對實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，做到人人過關(guān)。這樣克服實(shí)驗(yàn)儀器少、學(xué)生多、難于動(dòng)手的矛盾，提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的興趣。
綜上所述，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法，認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展智力，提高了學(xué)習(xí)生物的興趣，從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。
篇2寫作要點(diǎn)190人覺得有用
生物教師的教學(xué)工作，每年到這個(gè)時(shí)候都要寫總結(jié)，這既是對自己工作的回顧，也是為下學(xué)期做準(zhǔn)備。每次寫總結(jié)時(shí)，腦子里都會(huì)冒出一堆事，但真正落筆的時(shí)候，卻常常覺得無從下手。其實(shí)，寫總結(jié)的關(guān)鍵在于理清思路，把事情一件件說清楚。
先說備課，備課是教學(xué)的基礎(chǔ)。今年我?guī)Я藘蓚€(gè)班，每個(gè)班都有四十多個(gè)學(xué)生，備課量特別大。有時(shí)候?yàn)榱酥v好一個(gè)知識點(diǎn)，我會(huì)翻閱各種資料，包括教材、參考書還有網(wǎng)絡(luò)上的視頻。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)直接引用別人的觀點(diǎn)，畢竟不是所有東西都需要重新創(chuàng)造。但引用的時(shí)候得注意標(biāo)注來源，不然容易被人誤會(huì)是抄襲。有時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間，可能就忘記標(biāo)注了，這個(gè)情況偶爾會(huì)出現(xiàn)。
上課的時(shí)候，我覺得互動(dòng)很重要。記得有一次講細(xì)胞分裂，本來以為同學(xué)們會(huì)很感興趣，結(jié)果課堂氣氛特別沉悶。后來我才意識到，可能是例子舉得太抽象了。于是接下來的一堂課，我就換了種方式，用生活中的例子來講解，比如把細(xì)胞比作工廠里的生產(chǎn)線，學(xué)生們一下子就活躍起來了。不過，有時(shí)候課堂上的突發(fā)狀況確實(shí)難以預(yù)料，比如有學(xué)生突然問了個(gè)問題，當(dāng)時(shí)沒答上來，只能課后查資料再補(bǔ)充。
作業(yè)批改也是個(gè)重點(diǎn)。生物學(xué)科的特點(diǎn)就是概念多，記憶量大，所以作業(yè)布置得不少。批改作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對一些基礎(chǔ)概念掌握得不太好。有時(shí)候改著改著就會(huì)想，是不是我的教學(xué)方法出了問題？于是我就調(diào)整策略，增加了一些練習(xí)題，還專門抽出時(shí)間給成績較差的學(xué)生輔導(dǎo)。不過有時(shí)候也會(huì)覺得有點(diǎn)累，畢竟精力有限，有時(shí)候輔導(dǎo)不到位，這都是難免的。
考試，這是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。今年的期末考試，題目是我自己出的，難度適中，既考察基礎(chǔ)知識，也涉及一些拓展內(nèi)容?？纪曛蠼y(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)整體成績還可以，但有個(gè)別學(xué)生的成績起伏比較大，這就需要進(jìn)一步分析原因了。有時(shí)候看到學(xué)生考砸了，心里挺著急的，想著是不是自己的教學(xué)哪里出了問題，但轉(zhuǎn)念一想，也可能跟學(xué)生的復(fù)習(xí)方法有關(guān)。
除了日常教學(xué)，我還參加了一些教研活動(dòng)。學(xué)校組織的那次生物教學(xué)研討會(huì)，讓我學(xué)到不少新東西。會(huì)上有老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，比如利用多媒體輔助教學(xué)，這種方法確實(shí)能讓課堂變得更生動(dòng)。我也嘗試過，效果還不錯(cuò)。不過有時(shí)候準(zhǔn)備課件花的時(shí)間太多，影響了其他工作的進(jìn)度，這也是需要注意的地方。
骨干教師個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1450字
為了充實(shí)、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好筆記，寫好心得體會(huì)，運(yùn)用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用“自主、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫好教學(xué)后記，通過不斷的反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
一、思想認(rèn)識
注意加強(qiáng)自身的政治道德修養(yǎng)。做到帶頭遵紀(jì)守法、自尊、自重、自愛、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同工、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，一言一行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把自己所有的愛傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。并以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。
二、教育教學(xué)
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。平時(shí)，為了充實(shí)、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好筆記，寫好心得體會(huì)，運(yùn)用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫好教學(xué)后記，通過不斷的反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。對自己所教的班級，能夠抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。
我是一位普通的共產(chǎn)黨員，更是一個(gè)滿懷教育熱情的教育工作者，一個(gè)能以人的尊嚴(yán)為首的教育者，在過去的一個(gè)學(xué)期的工作中我始終做到身先士卒，以身作則。我認(rèn)為這才是一個(gè)共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)，是作為學(xué)校一分子的工作作風(fēng)。在以后的工作中我將一如既往的堅(jiān)持，努力的奮進(jìn)，讓我的本職工作做的更加有效扎實(shí)!事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名黨員的生命。我將更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對為人民無私奉獻(xiàn)的追求中煥發(fā)出一名黨員的光華。
篇3寫作要點(diǎn)221人覺得有用
寫好一個(gè)骨干教師個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)，關(guān)鍵在于將教學(xué)經(jīng)歷、成果以及反思系統(tǒng)化地整理出來。這類總結(jié)不是簡單的羅列事件，而是要結(jié)合自身專業(yè)背景和教學(xué)實(shí)踐，突出亮點(diǎn)和特色。
首先，梳理過往的教學(xué)工作情況，這包括授課班級的數(shù)量、所授科目、學(xué)生人數(shù)等基本信息。這部分內(nèi)容最好能用具體數(shù)字支撐，比如“本年度共承擔(dān)三個(gè)年級六個(gè)班的物理課程教學(xué)任務(wù)，累計(jì)授課課時(shí)達(dá)到600節(jié)”。這樣的描述不僅直觀，還顯得真實(shí)可信。另外，可以提及一些特別的教學(xué)活動(dòng)，例如組織過幾次科技競賽輔導(dǎo)，參與了多少次校內(nèi)外教研活動(dòng)。
接著，深入分析自己的教學(xué)成效。這里要注重?cái)?shù)據(jù)和實(shí)例相結(jié)合，比如通過某項(xiàng)教學(xué)改革措施，學(xué)生的考試成績提升了多少個(gè)百分點(diǎn)，或者在某次市級比賽中取得了怎樣的名次。同時(shí)，也可以簡要談?wù)勛约涸谔嵘n堂互動(dòng)性和趣味性方面的嘗試，如引入了哪些多媒體資源，或者設(shè)計(jì)了什么形式的小組討論環(huán)節(jié)。
反思部分也很重要。在這個(gè)階段，不妨坦誠地指出工作中遇到的問題及應(yīng)對策略。比如，面對部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的情況，是否采取過針對性的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，效果如何?；蛘咴谔幚韨€(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣問題時(shí)，有沒有找到有效的溝通方法。這些內(nèi)容能夠體現(xiàn)一名教師的責(zé)任感和成長潛力。
值得注意的是，在撰寫過程中，有些細(xì)節(jié)可能需要反復(fù)推敲。比如，記錄某個(gè)活動(dòng)的具體時(shí)間點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)一時(shí)記不清確切日期，這時(shí)可以用大概的時(shí)間范圍代替，以免因小疏忽影響整體印象。還有，當(dāng)提到某些榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，確保名稱無誤，因?yàn)樯杂衅罹涂赡茏屪x者產(chǎn)生疑惑。
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍全文是否存在明顯的語病或錯(cuò)別字。雖然大多數(shù)情況下不會(huì)太嚴(yán)重，但若能確保語言通順流暢，無疑會(huì)讓整個(gè)總結(jié)更加完美。畢竟，一份精心打磨過的總結(jié)，不僅是對自己工作的回顧，也是對未來職業(yè)發(fā)展的助力。
小學(xué)英語教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)2025怎么寫【篇4】 1950字
眨眼之間，一個(gè)學(xué)期過去了，總的來說，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面： 我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。 備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級學(xué)生剛接觸英語不久，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識，因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。 我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我?！翱缭绞桨l(fā)展試驗(yàn)班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動(dòng)，受到了課題組老師的好評。
8、熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
9、在班級上搞英語活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報(bào)比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識，提高興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。十一月份，我在五年級同學(xué)中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動(dòng)，并評選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。本學(xué)期，我所教的二、五年級同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績。
10、加強(qiáng)對學(xué)生的口語鍛煉，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天，說說英語，讓他們把學(xué)會(huì)的英語用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱龊稀?/p>
11、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。
“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切……等。同時(shí)，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師。
篇4寫作要點(diǎn)230人覺得有用
小學(xué)英語教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)____怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，最重要的就是要把一整年的教學(xué)工作梳理清楚。特別是小學(xué)英語這門課，涉及的東西多，學(xué)生情況復(fù)雜，如果思路不清晰，很容易遺漏重要的事情。所以，一開始就要理順自己的教學(xué)思路，從備課到課堂管理，再到學(xué)生的反饋，每一個(gè)環(huán)節(jié)都得好好回顧。比如，備課時(shí)是不是總是能找到適合孩子們的方法，課堂上有沒有調(diào)動(dòng)起他們的積極性，這些都是需要關(guān)注的重點(diǎn)。
在寫總結(jié)的時(shí)候，可以先把每個(gè)學(xué)期的大事記下來，像是組織過什么活動(dòng)，開展過哪些特別的教學(xué)嘗試。比如有一次我搞了個(gè)“英語角”，初衷是想讓孩子們多說英語，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，不少學(xué)生主動(dòng)參與討論。這就可以作為總結(jié)里的一個(gè)亮點(diǎn)，但要注意，寫的時(shí)候別光顧著夸自己，還要分析一下為什么會(huì)成功，是方法對了還是其他原因。不過，有些地方寫得不夠細(xì)致，可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒太留意細(xì)節(jié)，只記得大概的情況。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于學(xué)生的表現(xiàn)，也要客觀地寫出來。有的學(xué)生進(jìn)步特別快，有的則一直提不上去，這時(shí)候就需要反思自己的教學(xué)策略。比如，是不是有些孩子基礎(chǔ)薄弱，平時(shí)沒怎么關(guān)注到他們。要是這樣，以后就得想辦法補(bǔ)救。這里有個(gè)小問題，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)忘記前面提到的內(nèi)容，比如某個(gè)學(xué)生的具體情況，可能就跳過了。
除了具體的工作內(nèi)容，還應(yīng)該提到一些個(gè)人的成長。比如參加了什么培訓(xùn)，學(xué)到了新的教學(xué)理念，這些都能幫助提升教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，參加培訓(xùn)的過程也不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候課程安排得不太合理，時(shí)間沖突也挺麻煩的。不過，最終還是克服了這些問題，學(xué)到的東西確實(shí)對自己的教學(xué)有很大幫助。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以加上對未來工作的展望。比如打算引入更多的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。但有時(shí)候想法很好，實(shí)施起來卻遇到困難，比如資源有限，或者學(xué)校條件不允許。這就需要靈活調(diào)整計(jì)劃，找到最合適的方案。
學(xué)前班教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1250字
經(jīng)過半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已完成了學(xué)前班上半年教學(xué)任務(wù)，望著漸漸成長起來的孩子們，我感到了一種作為一名教師的自豪，近半年的學(xué)前生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大。總結(jié)過去的工作以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、班級情況分析
共51名學(xué)生。男生27人、*24人、大部分孩子在5歲左右，在學(xué)習(xí)方面比較認(rèn)真，特別是語文識字閱讀，音樂、美術(shù)、心腦速算，我們班學(xué)生都比較喜歡，經(jīng)過半年的嚴(yán)格管理和培養(yǎng)，大部分學(xué)上的生活習(xí)慣也得到了很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀、識字、計(jì)算、繪畫、等方面的培養(yǎng)，提前做好了幼小銜接工作。在學(xué)期初我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了田字格本、中方格本、繪畫本和畫紙，還開展了繪畫比賽，通過活動(dòng)學(xué)生對繪畫更加提高了興趣，識字教學(xué)也取到了明顯效果，大多數(shù)學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀小故事的能力。速算通過每天的堅(jiān)持練習(xí)，也得到了很大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要在于教會(huì)學(xué)生算題的方法與技巧，繪畫教學(xué)鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。生活方面，我對學(xué)生進(jìn)行了獨(dú)立性的訓(xùn)練，通過游戲，談話，故事與生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識，同時(shí)增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的習(xí)慣，在日常生活中和課堂上，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則和安全意識的灌輸，這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些學(xué)生到一年級的時(shí)候一定是最棒的孩子。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一，保障每個(gè)學(xué)生的人身安全，是每位教師的怎人和職責(zé)，為了讓家長放心，讓學(xué)生能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活成長，我做到以下幾點(diǎn)：
1、每天下課前兩分鐘給學(xué)生講安全教育課，教學(xué)生自我保護(hù)能力，2、不吞食異物、3不玩火、4水、電、5不快步奔跑，6不從高處往下跳，7不亂爬高處，8不吃生人的東西，9不跟陌生人走，10發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救等安全知識，教育學(xué)生正確的自我保護(hù)方法和能力。
四、積極做好家園溝通
教師與家長互動(dòng)的效果直接影響班級經(jīng)營成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對學(xué)生的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任，溝通方式很多，我做了一下工作。
1、注重溝通的實(shí)踐性和針對性，當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間余家占聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題的重視，對學(xué)生的發(fā)展很在意，平時(shí)熱情對待每位家長，注意和家長溝通，接送孩子是和家長聊上幾句，了解一下學(xué)生在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下學(xué)生的身體情況，家長都會(huì)感覺非常溫暖。
2、班級需要讓家長幫忙的地方家長總是竭力給與幫助。
3、召開家長會(huì)，家長會(huì)上我向家長介紹了本班的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，是他們了解了班內(nèi)的課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力，也換來了家長的信任，在今后的日子里，家長的工作會(huì)做得更好。
總之：本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也很大，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，在今后的工作中，我還會(huì)不斷的學(xué)習(xí)新的知識，努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽的創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)每個(gè)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，注重學(xué)生的自身能力培養(yǎng)，力求把今后的工作做更好。
篇5寫作要點(diǎn)178人覺得有用
教學(xué)工作總是忙碌又充實(shí)，特別是對于學(xué)前班老師來說，每一天都有新的挑戰(zhàn)和收獲。寫總結(jié)的時(shí)候，最重要的就是把事情說清楚，讓大家知道這一學(xué)期都干了些什么。先想一想這學(xué)期的主要任務(wù)是什么，比如幫助孩子們認(rèn)識數(shù)字、學(xué)會(huì)簡單的拼音、培養(yǎng)他們的好習(xí)慣之類的。把這些事情列出來，這樣寫起來就不會(huì)漏掉重要的部分。
記得要把每個(gè)活動(dòng)的具體情況都寫進(jìn)去，像是組織了一場親子游戲，要描述一下游戲的目的、過程還有孩子們的表現(xiàn)。如果有些活動(dòng)效果特別好，比如說通過講故事的方式讓孩子們對閱讀產(chǎn)生了興趣，就可以多花點(diǎn)筆墨詳細(xì)說明下是怎么做到的。當(dāng)然，不能光顧著寫好的一面，也要反思下哪些地方做得還不夠完美。比如說某個(gè)手工課上，小朋友的參與度不高，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備的材料不太吸引人，下次就得換種方式試試。
平時(shí)要注意收集一些資料，像照片、孩子的作品什么的，這些都能作為總結(jié)的素材。有時(shí)候忙起來容易忘記細(xì)節(jié)，到時(shí)候翻翻這些記錄就能想起來不少事。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如講到某個(gè)活動(dòng)的時(shí)候突然想起別的事情，這時(shí)候就要提醒自己先把當(dāng)前的話題說完再繼續(xù)別的。
書寫注意事項(xiàng)：
跟同事交流也很重要，大家互相分享經(jīng)驗(yàn)，看看別人是怎么處理類似問題的。比如有的老師在教孩子認(rèn)顏色的時(shí)候用了卡片配對的方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果很好，咱們就可以借鑒一下。不過有時(shí)候聽別人的經(jīng)驗(yàn)會(huì)有點(diǎn)困惑，因?yàn)槊總€(gè)人的情況都不一樣，所以還是要結(jié)合自己的實(shí)際情況來決定怎么做。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能有個(gè)大致的框架，但也不要太死板。可以先列出幾個(gè)大方向，然后圍繞這些方向去展開。比如可以先寫教學(xué)成果，再寫班級管理，最后寫個(gè)人成長。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己寫的東西有點(diǎn)亂，這就需要停下來重新整理思路。有時(shí)候一個(gè)小小的疏忽就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)段落的意思變得模糊不清，比如把“提高孩子的動(dòng)手能力”寫成了“提升孩子的動(dòng)手能力”，雖然差別不大，但仔細(xì)看還是能感覺到不一樣。
小編友情提醒：
寫完之后最好能找人幫忙看看，尤其是那些平時(shí)比較細(xì)心的同事。他們可能會(huì)指出一些自己沒注意到的問題，比如某個(gè)句子讀起來有點(diǎn)拗口，或者某個(gè)段落的邏輯不太順暢。不過有時(shí)候收到反饋后會(huì)覺得有點(diǎn)尷尬，畢竟誰也不想承認(rèn)自己寫的東西有問題，但這一步其實(shí)挺關(guān)鍵的。
高三地理教師年終教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2300字
為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使今后的教學(xué)更有進(jìn)步，現(xiàn)將一年的高三地理教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、依綱教學(xué)，明確復(fù)習(xí)方向
作為高三地理教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強(qiáng)高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。
二、立足課本，夯實(shí)雙基
在教學(xué)過程中要注重知識點(diǎn)的落實(shí)和知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點(diǎn)：突出能力立意，重在考查學(xué)科的知識主干、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識運(yùn)用能力。能力是建立在夯實(shí)的基礎(chǔ)上的，沒有扎實(shí)、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能，很難獲得高分。
三、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間
高三地理復(fù)習(xí)一般為三個(gè)階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，這是重點(diǎn)，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實(shí)實(shí)”，不可盲目追求進(jìn)度;第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時(shí)間為兩個(gè)月左右，專題的個(gè)數(shù)不能弄得太多;第三階段為查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備。
四、加強(qiáng)知識的歸納整理，形成知識體系
教學(xué)理論的研究表明，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更具價(jià)值。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中，比較偏重于掌握知識的細(xì)節(jié)，而忽略了對知識結(jié)構(gòu)整體上的理解和掌握。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎(chǔ)。在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動(dòng)，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結(jié)、概括、推理等，可以說這個(gè)過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解、強(qiáng)化記憶，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補(bǔ)漏洞、糾正錯(cuò)誤。在對基本原理、規(guī)律的探究、發(fā)現(xiàn)、歸納和應(yīng)用的過程中，還要注意多思、敢問、善問?可準(zhǔn)備一個(gè)問題本?，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規(guī)律，既要知其然，更要知其所以然，達(dá)到舉一反三的目的。
五、落實(shí)基礎(chǔ)，突出主干，注意與初中地理知識的有機(jī)結(jié)合
基礎(chǔ)和主干知識是指地理學(xué)科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結(jié)論。它們分布在教材的各個(gè)部分。但總體來看，能夠體現(xiàn)地理學(xué)科學(xué)習(xí)功能的、能夠形成再生知識的、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)所在。如：地圖、地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、人類活動(dòng)、人地關(guān)系等。
對于基礎(chǔ)和主干知識的學(xué)習(xí)和掌握，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應(yīng)用。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會(huì)素材，形成新的問題情景，構(gòu)成新的問題角度，從而考查學(xué)生的能力。但是無論如何，其考查的落腳點(diǎn)仍然是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和主干知識。所以我們必須抓住各部分的基礎(chǔ)和主干知識，尋找各部分知識與其他知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復(fù)習(xí)中取得較好的效果。
在重點(diǎn)復(fù)習(xí)高中系統(tǒng)地理知識的同時(shí)，還要正確處理好初高中地理知識的有機(jī)結(jié)合。初高中地理知識是一個(gè)完整的知識體系，只要高中地理中涉及到的初中地理知識，都應(yīng)該掌握，決不能回避。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關(guān)系，以高中系統(tǒng)地理為主，兼顧初中地理，當(dāng)涉及到相關(guān)初中地理知識時(shí)要進(jìn)行串聯(lián)復(fù)習(xí)，并落實(shí)到區(qū)域圖上。只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實(shí)到具體的區(qū)域中，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因、特點(diǎn)，預(yù)測它的發(fā)展變化趨勢。如復(fù)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)”時(shí)，就應(yīng)把初中的“時(shí)區(qū)和日界線”融入其中，復(fù)習(xí)“地殼運(yùn)動(dòng)”時(shí)應(yīng)一并復(fù)習(xí)初中“地形和地形的變化”等等。
通過這樣處理，不僅使初高中地理知識緊密結(jié)合，形成一個(gè)有機(jī)整體，而且便于提高綜合分析地理知識的能力?？梢?，抓住多角度觀察地理事物的空間性質(zhì)，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì)、能量和信息的運(yùn)動(dòng)與轉(zhuǎn)化這些大問題，一方面能使地理知識學(xué)習(xí)更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。
六、加強(qiáng)空間思維訓(xùn)練，形成科學(xué)的整體觀念，不斷提高認(rèn)識水平
從近幾年高考試題看，地理試題選取了能夠反映地理學(xué)科主要研究分析方法的內(nèi)容為命題素材，緊緊圍繞“描述、概括、理解各種地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程”、“認(rèn)識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求。試題中時(shí)差的推斷、地圖的判讀、世界和中國某個(gè)區(qū)域的特征分析、判斷等都是在考查學(xué)生的空間能力。因此，在高考地理復(fù)習(xí)中要特別注重空間思維的訓(xùn)練，以促進(jìn)我們的整體思維觀形成。
空間思維能力的考察主要有這幾項(xiàng)內(nèi)容：各類地圖的判讀，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，大氣的運(yùn)動(dòng)和變化，世界和中國區(qū)域(大洲、大洋、地區(qū)、國家)中的重要經(jīng)線、緯線，各類重要地理分界線(自然地理界線、人文地理界限)等。培養(yǎng)地理學(xué)科的空間思維能力，一定要講求方法。如對空間概念和物體空間運(yùn)動(dòng)的理性思維分析?可選取十條重要經(jīng)緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180°經(jīng)線、20°w、160°e、120°e)，通過它們，在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng)，并想象地球運(yùn)轉(zhuǎn)起來線與線之間相互位置關(guān)系及晨昏線的動(dòng)態(tài)關(guān)系。
通過有效的空間思維訓(xùn)練，才能達(dá)到當(dāng)給出世界上某一點(diǎn)或線時(shí)?在腦海中涌現(xiàn)的不是亂糟糟的一團(tuán)，而是一系列相互關(guān)聯(lián)、相互影響的地理事物。而有了這樣的水平，無論命題角度如何，一切問題都會(huì)迎刃而解。
高三地理復(fù)習(xí)中有法而無定法，只要我們老老實(shí)實(shí)地緊扣大綱，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系，形成整體觀念，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，不斷提高分析問題、解決問題的能力，要以地理事實(shí)材料為基礎(chǔ)，形成地理概念，認(rèn)識地理規(guī)律和地理原理，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更有價(jià)值，抓住主干知識，注重培養(yǎng)邏輯推理能力，緊緊把握住區(qū)域特征認(rèn)定及其出現(xiàn)的問題與解決措施，注重空間思維的訓(xùn)練，促進(jìn)空間思維能力的形成，定能取得令人滿意的成績。
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高三地理教師年終教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
對于高三地理老師來說，年終總結(jié)不僅僅是回顧過去一年的工作，更是梳理思路、明確方向的重要環(huán)節(jié)。這份總結(jié)需要結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，從多個(gè)角度入手，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要突出個(gè)人特色。
在準(zhǔn)備總結(jié)時(shí)，首先要確保涵蓋教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。比如，這一年是否完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何。這部分內(nèi)容可以用具體的數(shù)據(jù)來支撐，比如全年組織了多少次模擬考試，平均分提高了多少。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有些老師可能習(xí)慣用百分比來表示進(jìn)步幅度，但有時(shí)候直接給出分?jǐn)?shù)差值會(huì)顯得更加直觀。
接著可以談?wù)劷虒W(xué)方法的探索與改進(jìn)。這一部分可以講講自己嘗試的新方法，比如將地理知識與生活實(shí)際結(jié)合起來，通過案例分析讓學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)。不過在描述過程中，如果能多舉幾個(gè)例子就更好了。例如，講解氣候類型時(shí)，可以結(jié)合本地的天氣變化，這樣更容易引起學(xué)生的共鳴。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還應(yīng)該包括對學(xué)生反饋的處理情況。這不僅是對教學(xué)成果的一種檢驗(yàn)，也是調(diào)整未來策略的基礎(chǔ)?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、課堂討論等方式收集學(xué)生意見，看看他們對課程設(shè)置、授課方式等方面有什么看法。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)W生反饋的信息可能會(huì)比較零散，這時(shí)候就需要老師自己去歸納整理，找出其中的關(guān)鍵點(diǎn)。
除了上述幾點(diǎn)，個(gè)人成長也是總結(jié)中不可忽視的一部分。作為高三教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，也要不斷提升自身的專業(yè)水平?？梢詫憣戇@一年參加了哪些培訓(xùn)或者研討會(huì)，又學(xué)到了什么新的理念和技能。不過這里有個(gè)小問題，有些老師可能不太擅長總結(jié)自己的收獲，總覺得沒什么特別的，其實(shí)只要是對自己教學(xué)有所幫助的東西，都可以寫進(jìn)去。
小編友情提醒：
總結(jié)還應(yīng)該包含對下一年工作的展望。可以提出一些具體的改進(jìn)措施，比如優(yōu)化教學(xué)流程、加強(qiáng)與家長的溝通等。這部分內(nèi)容不需要太過詳細(xì)，但至少要表達(dá)出一種積極的態(tài)度，讓領(lǐng)導(dǎo)看到你對未來充滿信心。
