教學年終工作總結格式怎么寫 【篇1】750字
本學年，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學年努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學年授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學年教學成績未達所想。
篇1寫作要點100人覺得有用
教學年終工作總結格式怎么寫
到了年底，不少人都得準備一份工作總結，這不僅是對自己一年工作的回顧，也是向上級匯報工作的一種形式。對于教師來說，年終總結更是必不可少的環(huán)節(jié)。那么，到底該怎么寫？
寫總結的時候，開頭部分得先把基本情況交代清楚。比如你教的是什么科目，帶的是哪個年級的學生，一整年下來教學任務完成得怎么樣。這部分內容比較基礎，但也不能太簡略。有些老師可能覺得簡單提一下就行了，但這其實不太合適。最好能具體點，比如提到某個教學計劃的實施情況，或者某次活動的效果評估。要是只說個大概，顯得不夠認真。
接下來就是重點了，得好好梳理一下這一年的工作成果?？梢苑謳讉€方面來說，像是課堂管理方面的改進，學生學習成績的變化，還有跟家長溝通的情況。這里頭要注意的是，別光顧著說自己做了什么，還得結合實際情況來分析效果。比如，你嘗試了一種新的教學方法，那就要講清楚這種方法的優(yōu)點在哪里，有沒有達到預期目標。如果沒達到，也要反思一下原因，這樣才顯得客觀。
除了工作成果，還應該提到工作中遇到的問題和困難。這些問題不一定都解決了，但至少得說明你是怎么應對的。有時候，解決問題的過程比結果更有價值。比如，你可能遇到了學生普遍對某個知識點理解困難的情況，于是調整了教學策略。這種調整的過程就很有意義，值得詳細描述。
在總結里，還可以加上一些個人的感受和體會。當然，這里的感受不是那種空洞的話，而是基于實際工作的感悟。比如，通過這一年的工作，你對教育有了哪些新的認識，或者對未來的教學有什么新的想法。這樣的內容能讓總結看起來更有深度，也能體現你的專業(yè)素養(yǎng)。
書寫注意事項：
寫總結的時候，語言要簡潔明了。有些人喜歡用復雜的句子，覺得這樣顯得高級，但實際上反而會讓人看不明白。盡量用平實的語言表達自己的意思，這樣既方便閱讀，也更容易讓人接受。不過，有時候寫作者可能會不小心用錯詞，比如把“成績”寫成“成果”，雖然意思差不多，但還是會被細心的人發(fā)現。所以寫完后一定要仔細檢查一遍。
小編友情提醒：
記得附上一些相關的數據和材料。比如學生的考試成績統計表，或者參加比賽獲獎的名單。這些具體的材料能讓總結更有說服力。當然，這些東西不能隨便堆砌，得有選擇地放進去，確保它們確實能起到支撐作用。
數學教學年終個人工作總結2025怎么寫【篇2】 1550字
我熱愛黨、熱愛人民，忠于教育事業(yè)。認真學習“三個代表”重要思想，深入貫徹黨的“十x大”精神，切實轉變觀念，投身于教育改革實踐。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著教育學生的重擔。自擔任四年級數學教學工作以來，本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神，在這個新的領域中，認真履行自己的職責?，F將一年的工作作如下總結。
一、思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以___同志________的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學工作
1、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、教育工作
育人是學校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是'愛'。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是'超凡脫俗'的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
四、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有兩篇論文同時獲獎。
五、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
篇2寫作要點145人覺得有用
數學教學年終個人工作總結____怎么寫
今年的工作總結得好好整理一下了?；仡欉@一年的教學工作，感覺時間過得特別快。一開始覺得還有很多事情沒做，現在回頭一看，其實已經做了不少。
在日常的教學工作中，最要緊的就是備課。每次上課前都要認真準備教案，這很重要。有時候會遇到一些突發(fā)情況，比如學生突然問了個很刁鉆的問題，這時候就得臨場發(fā)揮，想辦法解答。記得有一次講到幾何圖形的時候，有個學生問我為什么三角形的內角和一定是180度，我當時有點緊張，因為平時只顧著教公式，忘了這個原理背后的故事。后來查了一些資料才明白，原來是歐幾里得幾何體系里的基本定理之一。這件事讓我意識到，光靠課本上的東西還不夠，還得補充些背景知識。
批改作業(yè)也是件費心的事。每個學生的理解能力不一樣，有的學生做題速度很快，但總是馬虎大意，經常漏掉小數點之類的細節(jié)。而有些學生則比較慢，但態(tài)度很認真，即使答案錯了也能看出他們在努力思考。所以批改作業(yè)的時候，既要指出錯誤的地方，還要鼓勵他們繼續(xù)加油。有一次我給一個成績較差的學生批改作業(yè)，發(fā)現他雖然題目全錯，但解題步驟還挺清晰的，我就特意在旁邊寫了句“你的思路是對的，再仔細一點就能得滿分啦！”沒想到他后來進步很大，期末考試居然考了全班第二名。
參加教研活動也很重要。我們學校每周都有一次教研會議，大家坐在一起討論教學方法。有時候會上面說的東西挺有用的，比如有位老師分享了一種新的互動式教學法，讓學生通過小組合作解決問題。我也試著在自己的課堂上應用了一下，效果還不錯。不過有時候也會聽到一些不太靠譜的意見，比如有人建議取消所有的書面作業(yè)，理由是這樣能減輕學生的負擔。我覺得這個想法雖然出發(fā)點是好的，但在實際操作中可能不太現實。
和家長溝通也是一門學問。有時候家長會打電話來詢問孩子的學習情況，這個時候得耐心解釋。記得有一次家長反映孩子最近數學成績下滑，問我是不是課堂上講得太快了。我當時就有點慌，趕緊翻看自己的教學記錄，發(fā)現確實有幾個知識點講得不夠詳細。于是接下來的一周里，我就專門抽出時間重新復習了這部分內容。后來那位家長告訴我，孩子慢慢找回了信心，這讓我感到挺欣慰的。
地理教學年終工作總結1500字怎么寫【篇3】 1250字
____年下學期我擔任了xxx學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔任高一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的具體工作總結。
一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變根據學校的統一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。
3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。
4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
篇3寫作要點208人覺得有用
寫一份地理教學年終工作總結，得從日常工作的點點滴滴出發(fā)，把教學目標、實施過程、遇到的問題以及改進措施都梳理清楚。一開始，要回顧一下這一年的教學任務是怎么分配的，比如年初的時候學校布置的任務是什么，當時你是怎么理解這些任務的，又打算怎樣去完成。
記得剛開學那會兒，備課特別費勁，因為教材里的知識點有些比較抽象，學生不容易理解。我就想著得找些直觀的材料，像地圖啊、衛(wèi)星圖片之類的，這樣能讓課堂生動不少。結果，有一次準備材料的時候，因為時間緊，就把幾個地方的數據搞混了，講起來就有點亂，后來意識到問題后趕緊調整了教案。這事讓我明白，準備工作得細致，不然會影響整個教學效果。
在教學過程中，我發(fā)現學生們對一些基礎知識掌握得不錯，但在分析實際案例的時候就顯得力不從心。針對這個問題，我就嘗試在課堂上多引入一些本地的例子，比如說我們這兒的地形地貌、河流走向之類的，這樣既能引起他們的興趣，也能讓他們更好地理解書本上的理論。當然，這種方法也不是一開始就見效的，剛開始學生們的反應比較平淡，后來慢慢就有同學主動提問了，感覺還挺好的。
除了課堂教學，課外活動也很重要。今年組織了一次地理實踐活動，帶學生去附近的山區(qū)考察，目的是讓他們實地感受地貌特征。出發(fā)前我特意強調了注意事項，比如安全第一、記錄觀察到的現象等等。但實際操作時還是出了點小狀況，有個小組忘記帶筆記本了，只能臨時借別人的，影響了記錄效率。以后要是再有這樣的活動，得提前檢查好裝備，確保萬無一失。
還有一次公開課，我設計了一個互動環(huán)節(jié)，讓學生分組討論某個地理現象的原因。本來想得很完美，結果課堂上氣氛不太活躍，好幾個小組都卡在那兒不知怎么展開討論。事后反思了一下，可能是因為問題提得不夠明確，導致大家思路不清。下次如果再有這樣的活動，我會先把問題拆解得更細一點，給學生更多的引導。
英語教學年終工作總結1000字怎么寫【篇4】 1000字
本人現從德能勤績四個方面，對一學年以來的教育教學工作總結如下：
一、政治思想方面:
自參加工作以來，我一直擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義國家，忠誠黨的教育事業(yè)。我熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己并認真學習“xx大精神”及有關教育教學理論。我不但注重平時的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，及時更新教育理念，積極參加校本培訓和新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。
二、教育教學工作方面:
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”。具體做法如下：
1、課前認真鉆研教材，備深備透每一節(jié)課。
2.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，課外作業(yè)少而精，減輕學生的學業(yè)負擔。
3.利用課余時間做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其關注后進生的轉化工作。對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4.熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。
三、工作出勤方面:
我熱愛自己的本職工作。，從不因為個人的私事耽誤自己的工作。平時我積極參加教研組組織的各項教研活動、學校組織的例會，升旗儀式、課間操和各種工會活動。在本學年度，沒有缺席、遲到、早退和病事假現象的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
四、取得的成績
篇4寫作要點134人覺得有用
英語教學年終工作總結1000字怎么寫
英語教學的年終總結，主要是為了梳理一年的工作情況，看看哪些地方做得好，哪些地方還有改進的空間。寫這類總結時，最重要的是結合自己的實際工作經歷，把事情說清楚，而不是泛泛而談。比如，你得知道這一年教了哪些課程，每個課程的教學效果如何，學生的學習反饋是什么樣的。要是只寫一些空洞的話，那這份總結就沒什么意義了。
記得要關注細節(jié)。比如，在備課的時候，你是怎么準備教材的？有沒有遇到什么特別的情況？有的時候，可能某個知識點特別難講，你就得想盡辦法去調整方法，用更生動的方式讓學生理解。像去年我?guī)У哪莻€班，他們對語法掌握得不太好，我就試著通過一些情景對話讓他們熟悉這些規(guī)則，結果效果還不錯。
書寫注意事項：
總結的時候還可以提到一些課外活動。比如組織過什么英語角或者英語演講比賽之類的，這些都能幫助學生提高口語能力。不過有時候活動安排得太多，也會給學生們帶來壓力，這就需要把握一個平衡點。就像有一次我們辦了個英語辯論賽，初衷是好的，但后來發(fā)現時間安排得太緊，很多學生都抱怨說沒時間復習功課，這事就值得反思。
跟同事的合作也很重要。如果平時大家交流得少，到了年底總結的時候就會覺得無話可說。所以平時就要多跟其他老師聊聊教學經驗，互相取經。我記得去年有個同事分享了一個特別實用的課堂小游戲，當時我覺得很有意思，后來就試著用在了自己的課堂上，學生們反應挺熱烈的。
還有就是學生的成績，這是最直觀的衡量標準之一。不僅要關注平均分，還要看看每個學生的進步幅度。有些學生一開始基礎差，但經過努力后有了明顯提升，這樣的例子值得記錄下來。不過有時候統計數據的時候，可能會漏掉一些重要的信息，這就得提醒自己檢查一遍。
小編友情提醒：
寫總結的時候別忘了帶上一點個人感受。畢竟教學不僅僅是傳授知識，也是個不斷學習的過程。有時候遇到棘手的問題，可能剛開始會有點沮喪，但慢慢摸索出解決辦法后，那種成就感是無法替代的。像我今年就有這么一次經歷，當時有個學生總是記不住單詞，后來我發(fā)現他是通過畫畫記憶的，于是就鼓勵他畫單詞卡片，沒想到這種方法還挺管用。
2025年高三教學年終總結怎么寫【篇5】 1900字
一年的高三教學結束了?，F在，我把這一年的心得體會寫下來，一是為自己積累經驗，也為后來者提供參考。
一、組建合理的教師隊伍，轉變教師的常規(guī)教學觀念
05級教師隊伍基本沿用了04級教師隊伍模式，但在第二次摸底考試后加入了文綜，理綜的老師，這在一定程度上彌補了學生文理知識的缺陷，但因為文綜，理綜加入較晚，且基本能力與文綜，理綜的每周一次集體備課，教師之間溝通不夠深入，影響了備考的效率。
我個人認為，應在高三一開始的一輪復習中，就加入文綜，理綜的復習，一輪復習結束后，有基本能力組獨自教學。這樣既能彌補學生知識缺陷，又能改變因老師過多帶來的備考效率下降的問題。這同時要求每位教師都要轉變自己的觀點，將自己置于“基本能力”教師的地位，不能老認為自己就是某一科教師，每一位教師都要學習一些其它各專業(yè)的知識，互相取長補短。教師要教學的同時，不斷地為自己“充電”，拓寬自己的知識面，要成為多面手，全能手，要無所不知，無所不能。同時還要在日常生活和工作中用自己淵博的知識去贏得學生，以良好形象去影響學生。
教師在教學思路上也要更新觀念。傳統教學注重知識的傳授，忽視了知識在生活中的應用，學生學習了知識無法應用到生活中來。所以平時的教學要緊密結合學生實際，用所學的知識解決生活實際問題，滲透基本能力思想。
二、指導學生正確對待“基本能力”測試
學生對待基本能力，有兩種常見的態(tài)度。一種是認為基本能力是副科，高三的學習時間太寶貴，不舍得拿出時間來復習，因此直接放棄了基本能力這60分，到時考多少算多少，把時間用在其它學科上還可以彌補一部分;第二種是認為基本能力考試題比較簡單，通過在本學科上多下功夫，可以考得明顯的高分，以彌其它學科的不足。
其實這兩種態(tài)度都是不正確的。高考中基本能力的設置，旨在體現新課改精神，促使高中學校，將課程開全開足，以保證學生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展?；灸芰W科在理論上幾乎沒有區(qū)分度，雖然知識面較寬，但知識難度并不大，所以只要學生重視每門課的學習，注意聯系生活實際，掌握好相關的答題技巧，就能在考試中取得較理想的成績。高一高二的學生也應該提前想到這一步，要變一年備考為三年備考，學校所設的每一學科都應該認真學好，不能認為這些學科是副科或自己不愛好就不重視，到了高三再從頭去補這些基礎知識，太浪費時間了。各種社會實踐活動要積極參加，認真對待，每一門課程都是對學生終身發(fā)展有益的。
三、合理安排，精心計劃
沒有計劃的工作是盲目的，合理安排復習進度和計劃是十分重要的。整個高三復習過程一般可分為四個大的階段：
第一階段為分專業(yè)復習階段(約4個月，第二次摸底考試前)。本階段一般可以音、體、美、技教師指導學生進行藝術、體育與健康、技術各領域的基礎知識復習，其它教師則分文理分別進行人文與社會、科學與生活方面的基礎知識與運用復習指導。這期間每兩周要又一次正規(guī)的考試，可以是針對學生實際水平的，拼盤式的綜合模擬題，要全批全改。
第二階段為熱門重點話題專題復習階段(約2個月)。教師要經過調查、討論、分析，提前篩選一些重要的熱門話題，如奧運會、能源問題、環(huán)保問題、航天與探月、青藏鐵路與少數民族、交通與安全……。然后以這些話題做為主題，從各個角度、各個專業(yè)擬定或搜集一些題目進行專題訓練，逐步貼近高考。這一階段應當把社會實踐活動方面的內容加進去。每兩周一次的模擬考試必不可少，試題質量要高，最好不用套題，要全批全改。
第三階段為綜合仿真訓練階段(約2個月，包括最后的回歸基礎)。以高考題的形式組織試題進行仿真訓練。教師要搜集大量習題，進行精心篩選。要充分利用各地的模擬試題，自己編寫題目也是非常重要的。同時這一階段還要注意對學生進行答題規(guī)范性訓練。基本能力采取網上閱卷的形式，書寫字跡潦草或字體太小都可能造成網上顯示不清而造成失分。所以必須對學生進行教育，使其養(yǎng)成規(guī)范、認真書寫的習慣。對于問答題，還要進行語言規(guī)范和邏輯科學方面的訓練，以盡量減少會答而答不明白造成的失分。最后還要拿出一定的時間，回歸基礎，并整理反思做過的題，至高考達到最付佳狀態(tài)。
四、重視綜合實踐活動的教學
從以往各種考試和高考來看，綜合實踐活動部分的題目，明顯是學生的薄弱環(huán)節(jié)。針對這一情況，可以采用模擬的方式讓學生去體驗活動中的各個環(huán)節(jié)。對于技能類的學科問題，學生沒有一定的實踐經驗，不經過一定的技能訓練，很難理解題目的材料與情境，難以解決問題。這類問題要求教師盡量多的將自己的生活經驗傳導給學生。在實際教學中，需要教師引導學生去模擬、想象某些過程或經歷。以學生的合理推理和教師的及時引導來完善所模擬的過程。
篇5寫作要點229人覺得有用
寫總結這種事情，說起來容易，真做起還挺費勁。尤其是對于高三老師來說，一年到頭忙得腳不沾地，到了年底還得坐下來梳理一下工作成果，這可不是件輕松的事。
先說材料準備，平時上課的教案、考試成績記錄、學生反饋啥的都得備齊了。這些東西就像是蓋房子的磚頭，少了哪一塊都不行。我有個同事去年就沒太重視這點，結果寫總結的時候東找西翻，急得滿頭大汗。其實，只要一開始就把這些材料分類整理好，寫起來就順當多了。
接著就是怎么組織內容的問題。有些人喜歡從頭到尾一股腦兒地堆砌事實，這樣的總結看著倒是挺全乎，但沒啥重點，看了半天也不知道講的是什么。我覺得最好能分幾個部分來寫，比如教學方法的改進，學生表現的變化，還有遇到的困難和解決辦法之類的。當然了，分多少部分得看具體情況，別為了湊數而硬掰成幾個塊兒。
再說到語言風格，總結不是散文詩，不需要特別華麗的辭藻，但也不能太干巴。要用平實的語言把事情講清楚，該用專業(yè)術語的地方就得用，這樣顯得專業(yè)嘛。不過有時候也會碰到這種情況，寫著寫著突然忘了前面寫了什么，于是又重復了一遍，這就不太好。要是能提前列個提綱，心里有個底，就不會出這種狀況了。
還有就是數據的應用。高三教學離不開考試成績，這些數字是很重要的依據。比如，通過幾次模擬考的成績對比，能看出學生的進步幅度有多大。但要注意的是，光擺一堆數字沒意義，得結合實際情況去分析，這樣才能讓人明白到底發(fā)生了什么。
書寫注意事項：
總結里提到的問題不能一帶而過，要具體指出有哪些不足，然后提出具體的改進建議。比如，某個班的數學成績一直提不上去，可能是課堂互動不夠活躍，那就可以考慮增加小組討論環(huán)節(jié)。當然了，這些建議得切實可行，不能光喊口號。
高二語文教師個人年終教學工作總結怎么寫【篇6】 2750字
____年，本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學校教研處主任，工作量1.6。全年兼本年級的語文學科備課組長，并擔任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導老師?；厥?0xx，這一年是我工作14年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。
信守“以學習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學效果好。積極投身教研教改，多次面向校內外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
立足“大語文大閱讀”教學觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結并指導本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊)》。該書針對農村高中學生的學業(yè)基礎、情感特質和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設置、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設計和具體篇目的賞讀分析，歷經一年半的反復刪改、修訂，終于在____年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
立足“大語文大閱讀”教學觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結并指導本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀 怡情拓智(第二冊)》。該書針對農村高中學生的學業(yè)基礎、情感特質和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設置、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設計和具體篇目的賞讀分析，歷經一年半的反復刪改、修訂，終于在____年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕20xx版》、《高考語文二輪復習用書?熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學語文有效教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。
11月，被推選赴清華大學參加“長沙市中學語文骨干教師高級研修班”首期培訓，獲清華大學繼續(xù)教育學院結業(yè)證書。12月，“長沙市語文骨干教師高級研修?清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學主會場多功能廳，面向兩市教育屆領導、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思，從教學設計的優(yōu)化、教學用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學員”。
在搞好自身教學的同時，積極承擔青年教師培養(yǎng)任務，對張曉玲、周輝等青年教師的教學經常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。
擔任學校教研處主任，以師資隊伍建設為主線，以課堂教學為中心，全力推進“科研興校”。工作認真、務實，講求科學，積極創(chuàng)新，負責了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現了教學、管理工作雙豐收。一年來，本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強教研督導，與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上，由“統”到“分”，由“管”到“導”，注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點到位，有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次。
課題研究方面，本人現擔任《高中語文、化學學科信息化資源庫建設與應用》、《中學衛(wèi)星遠程教學雙向互動交流研究》、《中小學校園文化建設研究?中小學教師良好氣質修養(yǎng)研究》三項“十一?五”省級課題的課題組長。各課題有序開展，進行了階段性督查，相關論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報告《〈中學衛(wèi)星遠程教育教學雙向互動交流的研究〉階段性工作總結報告》獲省級“十一?五”重點課題《中學衛(wèi)星遠程教育理論與實踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎。
積極參與網絡教研。一年來，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學研究為主體內容的博客文章10，因內容的可讀性、思想的含金量得到網友認可，找到了若干志同道合的同仁，受到同道網友的追捧，全年網絡點擊超過8000人次。年底，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。
教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干教師和的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑。在語文教學中，常感課堂教學有好的設計與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限，細節(jié)上的精細化設計往往來不及展開，因而在課堂教學細節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學是一門遺憾的藝術，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧。
篇6寫作要點162人覺得有用
高二語文教師個人年終教學工作總結怎么寫
作為一名高二語文老師，到了年底，總得把這一年的教學工作做個總結吧。這總結可不是隨便寫寫就能過關的，它得有點專業(yè)味道，能讓領導覺得你認真負責，還得能給自己以后的教學提供點參考。不過，有些地方還真得注意，要不然就可能寫得不夠好。
先說說總結的重點吧。最重要的當然是教學成果，這一年教了哪些內容，學生學得怎么樣，這些都得寫清楚。比如說你帶的班級在月考或者期末考試里的成績變化，要是進步明顯，得好好分析下原因，是不是教學方法調整得好，還是課堂互動增加了。要是沒太大的起色，也得想想問題在哪，是不是課堂節(jié)奏把控得不好，還是教材講解得不夠透徹。這部分寫的時候要具體，別光說“效果顯著”之類的大話。
除了教學成果，教學過程中遇到的問題也得提一提。比如某個單元的教學計劃執(zhí)行起來不太順利，可能是因為教材本身難度偏高，也可能是因為學生的基礎薄弱。這些問題得記錄下來，不然下次碰到同樣的情況還是會手忙腳亂。當然，解決的辦法也不能漏掉，哪怕只是些初步的想法也好，這樣以后的教學才能更有方向。
跟同事的合作也是總結的一部分。這一年來有沒有和其他老師一起研究過教學方案，有沒有參與過什么教研活動。如果參加了，寫總結的時候可以簡單描述一下收獲，比如從別人那里學到的新教學技巧，或者通過討論找到的新思路。這不僅能體現你的團隊意識，還能讓領導看到你愿意主動提升自己。
不過，寫總結的時候也要注意表達方式，別一上來就大談特談自己的功勞，這樣顯得太自夸了。適當的謙虛還是要有的，畢竟一個人的力量有限，很多成績都是大家一起努力的結果。但也不能太過低調，該展現的成績還是要展現出來，不然領導可能還以為你這一年沒啥貢獻呢。
說到表達方式，語言要簡潔明了，別整那些復雜難懂的句子。尤其是涉及到一些專業(yè)術語的時候，最好用通俗易懂的話說出來，不然領導看了半天還是一頭霧水。另外，數據最好能用具體的數字來支撐，比如“學生的平均分數提高了x分”，這樣更有說服力。
