【第1篇】一年級(jí)班主任述職報(bào)告范例怎么寫1100字
一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧起來(lái)這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了，是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到無(wú)足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我一向在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在教學(xué)中，我開展各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們，比如我會(huì)觀察孩子們的優(yōu)點(diǎn)，坐姿好的，上課表現(xiàn)用心的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排行，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到此刻還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等，還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng)。
三、表?yè)P(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是十分好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)個(gè)性好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，個(gè)性好的時(shí)候必須是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是，這種周期性很強(qiáng)，易反復(fù)，針對(duì)每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷的探索適合每一個(gè)人的方法。
四、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，我常常會(huì)透過信息平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也會(huì)配合我們，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
透過一個(gè)學(xué)年的班群眾建設(shè)，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的群眾中，在群眾中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)92人覺得有用
做班主任工作，尤其是小學(xué)一年級(jí)的班主任，確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒。這一學(xué)年下來(lái)，我自認(rèn)為還是有不少經(jīng)驗(yàn)可以分享的。說(shuō)到底，寫好述職報(bào)告得先把內(nèi)容理清楚，腦子里得有個(gè)大概的框架。當(dāng)然，這框架不是那種死板的條條框框，而是自己心里頭有個(gè)數(shù)。
一開始，得把這一年的工作情況概述一下，別上來(lái)就大段大段的描述具體事件，這樣顯得啰嗦。比如，可以說(shuō)說(shuō)自己帶班的整體情況，班級(jí)里學(xué)生的進(jìn)步啦，還有自己在教學(xué)管理上的一些嘗試。這部分其實(shí)不用太復(fù)雜，點(diǎn)到為止就行，主要是給讀者一個(gè)大致的印象。
接著，就該說(shuō)說(shuō)具體的措施了。比如，我在班上推行了一個(gè)“每日小目標(biāo)”的活動(dòng)，每天讓學(xué)生寫下自己想完成的小任務(wù)，像是背一首詩(shī)或者幫家長(zhǎng)做件事之類的。這個(gè)活動(dòng)剛開始的時(shí)候，我覺得效果一般，但后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，特別是那些平時(shí)不太愛表現(xiàn)自己的孩子，也開始主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。不過，這里有個(gè)小問題，就是有時(shí)候?qū)W生的目標(biāo)設(shè)定得不太實(shí)際，比如有孩子說(shuō)要一天學(xué)會(huì)十個(gè)生字，結(jié)果第二天又改成了五個(gè)，這就需要老師多引導(dǎo)。
另外一點(diǎn)，就是和家長(zhǎng)的溝通。我們班的情況比較特殊，很多家長(zhǎng)白天都要上班，所以只能利用晚上的時(shí)間交流。我就建了個(gè)微信群，方便大家隨時(shí)聯(lián)系。不過，群里有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些小摩擦，有的家長(zhǎng)覺得別的孩子的成績(jī)比自己家的好，就會(huì)在群里抱怨幾句。遇到這種情況，我一般是私下找他們聊聊，安撫情緒，畢竟家長(zhǎng)的心情也能影響到孩子。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂管理吧。一年級(jí)的孩子特別好動(dòng)，上課的時(shí)候總有人坐不住。我試過用獎(jiǎng)勵(lì)貼紙的辦法，誰(shuí)表現(xiàn)得好就給一張，集齊五張就能換個(gè)小禮物。這種方法剛開始挺管用的，但時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們的興趣就淡了。后來(lái)我想了個(gè)新招兒，就是組織一個(gè)“小小班長(zhǎng)”輪值制度，每個(gè)星期選一個(gè)表現(xiàn)好的同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)監(jiān)督紀(jì)律。這個(gè)辦法倒是挺有效的，孩子們都爭(zhēng)著要當(dāng)班長(zhǎng)，連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的幾個(gè)也規(guī)矩了不少。
最后，就是得提一下自己的不足之處。雖然做了不少工作，但也不是沒有遺憾的地方。比如，有些活動(dòng)組織得不夠周全，導(dǎo)致效果不如預(yù)期。再比如，有時(shí)候批改作業(yè)的時(shí)候太趕，沒注意到個(gè)別學(xué)生的問題，這都是需要注意改進(jìn)的地方。
【第2篇】一年級(jí)：班主任述職報(bào)告怎么寫900字
本學(xué)期我擔(dān)任一年1班2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和一年2班的班主任工作，由于是工作的第一個(gè)學(xué)期，所以這學(xué)期工作明顯比上學(xué)期輕松得多，得心應(yīng)手的多，下面我就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)工作
整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重，我利用周末，把相應(yīng)教案寫完，這樣在平時(shí)的教學(xué)工作中不至于手忙腳亂；每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案；為了把自己的教學(xué)水平提高，我常常和辦公室的老師們討論教學(xué)方法等。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師一直關(guān)注他們，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，這也對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)有很大的而幫助。后段時(shí)間兩個(gè)班的后進(jìn)生的學(xué)習(xí)都趕上來(lái)了，期末考試中兩個(gè)班的優(yōu)秀率都達(dá)到了90%。
二、班主任工作
由于是第一次當(dāng)班主任，本學(xué)期的班主任工作一開始比較摸不清頭緒，但在前輩老師的指導(dǎo)和自己的努力下，后段時(shí)間工作日益順利。本學(xué)期我主要采取以下幾種措施管理班級(jí)：
第一，班干部管理制，可以說(shuō)班干部在管理班級(jí)方面起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生雖然年紀(jì)小，但是只要你發(fā)覺到他的有點(diǎn)，讓他去鍛煉，他們其實(shí)能做很多事情。我選出了班干部還有小組長(zhǎng)和席長(zhǎng)，經(jīng)過一天一天鍛煉，他們也能較好地管理好班級(jí)。后段時(shí)間，班級(jí)違紀(jì)打架追跑的現(xiàn)象日益減少，學(xué)習(xí)常規(guī)也越來(lái)越好。
第二，由于孩子很小，不會(huì)勞動(dòng)，即使老師已經(jīng)教過他們?cè)趺磩趧?dòng)，但孩子的差異比較大，有些仍然不會(huì)，盡管如此，我還是讓每個(gè)人都進(jìn)行鍛煉。從周一到周五，一共4大組，進(jìn)行評(píng)比，哪一組值日時(shí)地面最干凈，黑板最干凈，干的又快又好。而且不需要老師提醒能主動(dòng)打掃衛(wèi)生。到周五評(píng)出勞動(dòng)之星，給予獎(jiǎng)勵(lì)，時(shí)間久了每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，覺得勞動(dòng)是理所應(yīng)當(dāng)，而不是為了得到獎(jiǎng)勵(lì)。
本學(xué)還有很多工作做得不到位，比較欠缺的地方，爭(zhēng)取在以后的工作中不斷完善。下一學(xué)期，我會(huì)更加提升自己的教育教學(xué)水平，對(duì)自己提出更高一步的要求，不斷探索，不斷超越！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)1人覺得有用
班主任述職報(bào)告該怎么寫？這事兒得從幾個(gè)方向入手，先把工作情況說(shuō)清楚，再把取得的成績(jī)擺出來(lái)，最后談?wù)勏乱徊酱蛩恪?/p>
先說(shuō)工作情況吧。每個(gè)班的情況都不一樣，班主任每天面對(duì)的學(xué)生、家長(zhǎng)、教學(xué)任務(wù)也千差萬(wàn)別。比如，有的班級(jí)紀(jì)律不太好，這就需要花更多時(shí)間去維持秩序，還得想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。還有些班級(jí)成績(jī)參差不齊，就得針對(duì)不同學(xué)生制定不同的輔導(dǎo)計(jì)劃。班主任的工作瑣碎又復(fù)雜，有時(shí)候處理個(gè)學(xué)生間的矛盾都能忙活半天，所以這部分內(nèi)容得具體點(diǎn)，比如某次活動(dòng)的組織情況，或者某次家訪的經(jīng)歷，都寫進(jìn)去，這樣顯得真實(shí)。
再說(shuō)成績(jī)吧。成績(jī)不是吹出來(lái)的，得有事實(shí)依據(jù)。比如這次考試班級(jí)平均分提高了多少，或者某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，這些都是可以拿出來(lái)講的。不過成績(jī)這東西，有時(shí)候不一定都是好聽的，要是哪項(xiàng)工作沒做好，也得提一下，不然別人會(huì)覺得你不實(shí)事求是。當(dāng)然，提不足的時(shí)候語(yǔ)氣得緩和點(diǎn)，畢竟述職不是找茬。
至于下一步的打算，這是重點(diǎn)。別光顧著說(shuō)過去的事兒，得讓人看到你的規(guī)劃。比如接下來(lái)想開展哪些主題活動(dòng)，或者準(zhǔn)備怎樣提升班級(jí)的整體氛圍，都可以列出來(lái)。但要注意，目標(biāo)別設(shè)得太高，太虛的東西反而不好落實(shí)。
不過，寫報(bào)告的時(shí)候也有需要注意的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，特別是說(shuō)到工作情況時(shí)，容易扯到一些無(wú)關(guān)緊要的小事上去。還有就是數(shù)字啊、例子，最好用得精準(zhǔn)些，不然給人感覺不靠譜。另外，報(bào)告里的語(yǔ)言要正式點(diǎn)，但也不能太死板，畢竟這是跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，太嚴(yán)肅了可能顯得不近人情。
【第3篇】小學(xué)一年級(jí)班主任述職報(bào)告怎么寫怎么寫850字
【導(dǎo)語(yǔ)】述職報(bào)告是指各級(jí)各類機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績(jī)業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。以下是述職報(bào)告整理的小學(xué)一年級(jí)班主任述職報(bào)告怎么寫，歡迎閱讀！
本學(xué)期我擔(dān)任一(3)班班主任，面對(duì)47個(gè)朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，在“細(xì)、實(shí)、活”上下功夫，力求收到較好的成效。我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、“每月之星”評(píng)比等。每天一大早，我總是早早到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，在校舉行的廣播操比賽中，榮獲佳績(jī)。通過各項(xiàng)活動(dòng)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3.做好學(xué)生的安全教育工作
安全教育課我不會(huì)挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)132人覺得有用
小學(xué)一年級(jí)班主任述職報(bào)告該怎么寫？這事兒說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜的。首先得把這一年的工作情況理清楚，像是班里的學(xué)生紀(jì)律怎么樣，學(xué)習(xí)成績(jī)有沒有進(jìn)步，還有跟家長(zhǎng)溝通的情況。當(dāng)然，這些都得具體點(diǎn)，不能光喊口號(hào)。
比如，可以提一下開學(xué)初的時(shí)候，班上有個(gè)孩子特別調(diào)皮，上課老愛講話。那時(shí)候真頭疼，后來(lái)就想著辦法，每天放學(xué)后單獨(dú)找他談心，慢慢他就改了。這種例子寫進(jìn)去，顯得真實(shí)可信。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如這個(gè)孩子的名字沒寫全，只寫了姓，這就不太好。
再比如，班級(jí)活動(dòng)也得寫上，像是組織春游之類的。那次活動(dòng)前準(zhǔn)備了好幾天，從安全事項(xiàng)到行程安排都考慮周到。結(jié)果那天孩子們玩得很開心，回來(lái)后還寫了作文表達(dá)感想。但這里有個(gè)地方寫得有點(diǎn)亂，“孩子們作文內(nèi)容豐富多彩，有寫風(fēng)景的，有寫心情的”，這句就不夠通順。
至于成績(jī)，當(dāng)然是重要的。要是班級(jí)平均分提高了，那得好好夸夸學(xué)生們，同時(shí)也別忘了表?yè)P(yáng)那些進(jìn)步大的同學(xué)。不過寫成績(jī)這部分容易忘掉背景介紹，比如沒說(shuō)清楚考試范圍或者對(duì)比了去年的成績(jī)，這樣會(huì)讓讀者摸不著頭腦。
跟家長(zhǎng)的關(guān)系也得提到，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候要注意說(shuō)話方式，既要讓家長(zhǎng)了解情況，又不能說(shuō)得太重。有一次我批評(píng)了個(gè)別家長(zhǎng)管教不到位，當(dāng)時(shí)語(yǔ)氣可能有點(diǎn)急躁，事后想想不太妥當(dāng)。其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)上應(yīng)該多鼓勵(lì)為主，批評(píng)的話私下交流就好。
最后記得附上一些照片或者活動(dòng)記錄，這樣更有說(shuō)服力。不過有時(shí)候忘記標(biāo)注時(shí)間地點(diǎn)啥的，這也算個(gè)小疏忽吧?？傊?，寫報(bào)告的時(shí)候要把方方面面都考慮到，別遺漏重要內(nèi)容，這樣才能寫出一份高質(zhì)量的述職報(bào)告。
【第4篇】一年級(jí)班主任述職報(bào)告示例怎么寫1350字
方面學(xué)習(xí)用心性強(qiáng)，完成作業(yè)用心，關(guān)心群眾，愛護(hù)公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，樂幫忙他人，個(gè)性是在少大隊(duì)的親切關(guān)懷下，在10月13日那天又光榮地加入少先隊(duì)組織，他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后，個(gè)個(gè)顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人喜愛?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想教育工作
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，本人在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊(duì)課、思品課及語(yǔ)文課部分時(shí)光對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。透過教育，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了。如：王俊杰同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢能夠主會(huì)交給老師，當(dāng)時(shí)我接到錢的時(shí)候十分感動(dòng)。我就當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他。還有雷秀紅同學(xué)，她經(jīng)常把爸爸給她買來(lái)的轉(zhuǎn)筆刀貢獻(xiàn)給全班同學(xué)使用，得到了同學(xué)們對(duì)她的一致好評(píng)。（這個(gè)轉(zhuǎn)筆刀的特點(diǎn)是削鉛筆速度快）但在使用的過程中由于不慎，弄壞了，過了一段時(shí)光，她爸爸又買了一個(gè)新的轉(zhuǎn)筆刀，此刻仍在供全班同學(xué)使用。雷秀紅這個(gè)學(xué)生由于性格活潑，樂于助人，別人使用她的東西她自我從來(lái)不計(jì)較。從此以后，我班學(xué)生不論是誰(shuí)拾到了東西，都能自覺地交給老師，歸還失主。
二、安全教育工作
大家明白，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長(zhǎng)個(gè)性重視安全工作。因此，本人在學(xué)期中個(gè)性重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人經(jīng)常利用班隊(duì)課、晨會(huì)課等時(shí)光，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期，由我始終堅(jiān)持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自我的努力，本班的安全工作效果明顯。如柳卓成同學(xué)把張旺榮同學(xué)的牙齒撞斷了，我立刻跟領(lǐng)導(dǎo)反映，并解決好此事，并利用語(yǔ)文課時(shí)光對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生作好防范措施。
三、衛(wèi)生工作
我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自我的審美觀。因此，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每一天務(wù)必洗手洗臉，不留長(zhǎng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每一天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
四、與家長(zhǎng)間的交流工作
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候，聽楊老師說(shuō)把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，我也這么做了，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了，也能很快明白這是誰(shuí)打來(lái)的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心，做起工作來(lái)也方便不少。
五、存在的問題
1、本人盡量下了很大的決心，也花費(fèi)了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。
2、學(xué)生的不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。
但是，我相信：只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自我的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會(huì)盡自我更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍(lán)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)202人覺得有用
一年級(jí)班主任述職報(bào)告示例怎么寫
做班主任工作這行，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，學(xué)生情況更是千差萬(wàn)別。就拿一年級(jí)來(lái)說(shuō)吧，剛?cè)雽W(xué)的小家伙們啥都不懂，規(guī)矩也不懂，得從頭教起。這工作量可不小，但只要用心去做，還是能做出點(diǎn)成績(jī)來(lái)的。
記得去年接手這個(gè)班的時(shí)候，我先花了不少時(shí)間觀察學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)特別調(diào)皮的孩子，上課老愛搗亂。我就想了個(gè)辦法，把他們安排到前排坐，離講臺(tái)近一些。一開始他們還是不老實(shí)，后來(lái)我就讓他們當(dāng)小班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管紀(jì)律。這一招還挺管用，沒多久這幾個(gè)孩子就變得懂事多了。
當(dāng)然，光靠這種方法還不夠。平時(shí)我還經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通，把孩子的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。有時(shí)候也會(huì)約個(gè)別家長(zhǎng)到學(xué)校聊一聊，看看是不是家里出了什么問題。有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生總是悶悶不樂，問她也不肯說(shuō)。后來(lái)我找她媽媽聊聊，才知道她父母最近鬧矛盾。這事讓我意識(shí)到，學(xué)生的問題有時(shí)候不單單在學(xué)校，家庭環(huán)境也很重要。
班里的事情千頭萬(wàn)緒，既要抓學(xué)習(xí)，又要搞活動(dòng)。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我就鼓勵(lì)大家積極參與。我們班有個(gè)男生跑步特別快，我就讓他報(bào)名參加接力賽。結(jié)果他發(fā)揮得很好，還得了獎(jiǎng)。這不僅提升了班級(jí)凝聚力，也讓孩子們更加自信。
不過說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候也會(huì)遇到一些棘手的事。比如有次考試，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子成績(jī)突然下降得很厲害。我找他談了好幾次話，他就是不說(shuō)原因。后來(lái)無(wú)意中聽到他媽媽說(shuō)，家里最近添了個(gè)小弟弟，他的注意力全被分散了。這事兒讓我明白，有時(shí)候孩子的問題背后可能隱藏著很多復(fù)雜的原因，不能只看表面。
【第5篇】小學(xué)一年級(jí)副班主任述職工作報(bào)告怎么寫2150字
我本學(xué)期擔(dān)任的是一年級(jí)班的班主任，對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)我和我的孩子們一樣，都是新鮮人。
新學(xué)期是從一群懵懂無(wú)知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開始的。一個(gè)學(xué)期走過，他們已經(jīng)長(zhǎng)成了合格的小學(xué)生，我也在工作中得到鍛煉和成長(zhǎng)。
我不是第一次教七八歲的孩子，可是當(dāng)我剛剛開始面對(duì)他們的時(shí)候，我的心情十分忐忑。從開學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動(dòng)地，到“艱苦卓絕”的隊(duì)列訓(xùn)練，再到運(yùn)動(dòng)會(huì)，紅旗班級(jí)評(píng)比、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng)，我的路一直走的很艱辛。我沒有深厚的背景和資歷，但是我有干好這份工作的決心，所以我堅(jiān)持到了今天。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的，甚至沒有學(xué)前班的過度，無(wú)論是知識(shí)儲(chǔ)備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)在，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會(huì)到幸福的味道！
自從參加工作以來(lái)，我始終在師德上嚴(yán)格要求自己，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，努力做一個(gè)合格的教師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。
在教學(xué)上我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，盡量多聽同科老師的課，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生真正喜歡語(yǔ)文并學(xué)好語(yǔ)文。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴(yán)”并存。我從北方來(lái)，南北方的教育觀念和意識(shí)形態(tài)，價(jià)值觀都有很大差異，想要教好每一個(gè)孩子，就必須對(duì)他們有更深的了解，這就必須和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行更多的交流。我知道家庭是所更大的學(xué)校，即便是這些寄宿的學(xué)生，也不能放松家庭教育。為此，我經(jīng)常找家長(zhǎng)進(jìn)行交流，和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境，和他們談怎樣教育孩子成為一個(gè)高尚的人，和他們談怎樣改正孩子的每一個(gè)小毛病。
我們班的王，胖嘟嘟的，非常帥氣可愛。這個(gè)孩子有一些武術(shù)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)在報(bào)興趣班的時(shí)候很希望孩子能繼續(xù)學(xué)武術(shù)，強(qiáng)身健體。由于武術(shù)隊(duì)不收一年級(jí)的孩子，我?guī)状稳フ矣堇蠋?，?qǐng)她看看能不能破格收這個(gè)孩子。虞老師看到他自身?xiàng)l件非常好，決定收下他。沒想到這個(gè)孩子才參加一次訓(xùn)練就跟家長(zhǎng)說(shuō)覺得體能訓(xùn)練太累，不想練了。我跟家長(zhǎng)溝通之后，了解到這個(gè)孩子在家的時(shí)候非常嬌慣，從沒有吃過一點(diǎn)苦，家長(zhǎng)想讓他學(xué)武術(shù)的愿望非常強(qiáng)烈，但是無(wú)法說(shuō)服他。于是我每天都抽時(shí)間找他談，虞老師也給了他“減少體能訓(xùn)練”等特權(quán)，最后他答應(yīng)先練練試試看。后來(lái)他又因?yàn)樽约翰粫?huì)系腰帶害怕被老師批評(píng)；害怕被大孩子欺負(fù)；害怕自己保管不好道服等等原因堅(jiān)持退出。虞老師也被他弄得沒有辦法，他的家長(zhǎng)也想放棄了。但是我真的不想讓我的學(xué)生在這點(diǎn)困難面前就屈服了，他還有長(zhǎng)長(zhǎng)的一生要走，以后的路不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，如果連克服這點(diǎn)困難的勇氣都沒有，那他以后怎么立足于這個(gè)世界？于是我決定“逼他成功”！我先自己去學(xué)習(xí)怎樣系腰帶，然后每次上課之前都幫他系，直到他學(xué)會(huì)。還幫他保管道服和鞋子。為了讓他有堅(jiān)持下去的決心，我抽時(shí)間陪他一起訓(xùn)練，幫他準(zhǔn)備水杯、紙巾，給他拍訓(xùn)練的照片；中途休息的時(shí)候去給他加油鼓勁。有時(shí)我甚至孩子氣的惡作劇，“恐嚇”一下高年級(jí)的學(xué)生，告訴他們不許欺負(fù)阿圩。慢慢的，這個(gè)孩子表現(xiàn)越來(lái)越好，上武術(shù)課成了最讓他開心的事情。
秦是一個(gè)很可愛又很可憐的孩子，在他出生之前，父親就去世了，母親在生下他之后就遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他和爺爺奶奶相依為命，從未享受過一天的母愛。他家里經(jīng)濟(jì)條件比較好，又深受溺愛。所以他特別驕傲、固執(zhí)，小皇帝一般，說(shuō)一不二。他對(duì)爺爺奶奶的依賴很深，從開學(xué)第一天就開始哭鬧著要回家。我每天都是連哄帶騙的安撫他，他是哭累了才睡，睡醒了繼續(xù)哭。鬧得生活老師頭疼不已。后來(lái)隨著了解的加深，我漸漸掌握了他的脾氣，他也因?yàn)槲业年P(guān)心，慢慢對(duì)我產(chǎn)生了信任和依賴，開始聽我的話，一有機(jī)會(huì)就牽著我的手賴在我身邊。有一次我給班級(jí)里的孩子放電影《媽媽再愛我一次》，看的時(shí)候我怕他心里難受，特意把他摟在懷里?？粗粗蘖?，我知道他也想媽媽，即便是那個(gè)從沒抱過他親過他的媽媽。于是我悄悄的在他耳邊說(shuō)：“老師就是媽媽”。他看了看我，更深的偎在我懷里。后來(lái)，慢慢的，他會(huì)背地里輕輕的叫我一聲“老媽”。有時(shí)侯他做錯(cuò)事了，我也會(huì)輕輕在他耳邊說(shuō)，“你這樣?jì)寢尯茈y過”，他就會(huì)馬上改正。現(xiàn)在的他很懂事，也很能干。從開學(xué)初不能安安靜靜上一節(jié)課的“問題小子”到現(xiàn)在成為奧數(shù)班的小明星，他付出了很多努力，我也是?？粗F(xiàn)在的變化，我從心底高興。
我不能通過以上兩個(gè)例子就證明我的工作有多大成就，我還有很多地方做得不夠好，比如和一些要求比較苛刻的家長(zhǎng)溝通相處之道，以及新建中隊(duì)的管理，很多很多東西我都還需要學(xué)習(xí)。
我沒有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深怕自己和同事差距太大而誤人子弟。當(dāng)我們班獲得“拼音書寫比賽團(tuán)體第一名”的時(shí)候，當(dāng)我們班每次評(píng)比都獲得“紅旗班級(jí)”的時(shí)候，當(dāng)我們一d班的孩子站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上去領(lǐng)哪怕僅僅是一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的時(shí)候，沒有人知道我的心情是多么激動(dòng)，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許別人不在乎，但是我在乎！因?yàn)檫@所有的一切都證明我的努力沒有白費(fèi)！
我相信通過努力，我會(huì)把班管理的更加有聲有色。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)21人覺得有用
小學(xué)一年級(jí)副班主任的工作述職報(bào)告，重點(diǎn)在于展示工作成效、經(jīng)驗(yàn)和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。這類報(bào)告通常需要結(jié)合具體事例來(lái)體現(xiàn)副班主任在日常管理、學(xué)生教育和家校溝通等方面的表現(xiàn)。
在撰寫時(shí)，得先梳理清楚自己的主要職責(zé)，比如協(xié)助班主任處理班級(jí)事務(wù)、組織學(xué)生活動(dòng)等。這部分內(nèi)容可以直接從工作的實(shí)際情況出發(fā)，用平實(shí)的語(yǔ)言描述。比如，“這學(xué)期我主要負(fù)責(zé)班里的紀(jì)律管理和作業(yè)檢查，每天早上都會(huì)提前到教室，確保孩子們按時(shí)完成晨讀任務(wù)。”這樣的敘述既簡(jiǎn)單明了，又能突出重點(diǎn)。
接著，可以談?wù)勛约涸诠ぷ髦杏龅降膯栴}及解決辦法。例如，“有時(shí)候發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，我就嘗試通過小游戲來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，效果還不錯(cuò)?！边@里沒有刻意強(qiáng)調(diào)方法多么高明，而是真實(shí)反映了解決問題的過程。不過這里有個(gè)小疏忽，前半句提到注意力不集中，后半句卻直接說(shuō)用游戲調(diào)動(dòng)積極性，中間缺少過渡，顯得有些跳躍。
另外，對(duì)于家校溝通這一塊，也值得詳細(xì)記錄?！懊看渭议L(zhǎng)會(huì)我都認(rèn)真準(zhǔn)備，把孩子在校的表現(xiàn)如實(shí)反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)也聽取他們的建議?！边@樣不僅拉近了與家長(zhǎng)的距離，也讓家長(zhǎng)更加信任學(xué)校的工作。
至于未來(lái)的工作計(jì)劃，可以從提升自身能力的角度入手。“下學(xué)期打算多參加一些培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)學(xué)生。”這樣的展望既務(wù)實(shí)又充滿期待，能夠給讀者留下深刻印象。
當(dāng)然，撰寫過程中也要注意細(xì)節(jié)。比如數(shù)字的準(zhǔn)確性，“本學(xué)期共組織了四次大型活動(dòng)”，這個(gè)數(shù)字最好能與實(shí)際相符；還有時(shí)間表述，“上個(gè)月底我們召開了家長(zhǎng)會(huì)”，如果讀者不清楚具體月份，可能會(huì)覺得模糊。這些問題雖然不大，但會(huì)影響報(bào)告的整體質(zhì)量。
最后，記得檢查一遍全文，看看有沒有錯(cuò)別字或者不通順的地方。有時(shí)候匆匆忙忙寫完，可能會(huì)遺漏一些小問題，比如“我們班的學(xué)生都很聽話，很少出現(xiàn)違反紀(jì)律的情況”，這句話稍顯絕對(duì)化，其實(shí)每個(gè)班級(jí)都可能存在特殊情況，用詞上可以稍微靈活些。
【第6篇】初一年級(jí)班主任的述職報(bào)告范例怎么寫2650字
擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！
現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：
一．班風(fēng)管理
俗話說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。在管理班級(jí)的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就到達(dá)了自我的升華。
1.學(xué)生的品德
一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè)，女生28個(gè)，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的78。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。
概括來(lái)講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見識(shí)方面都不如城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)！
應(yīng)對(duì)這些問題，我主要采用“鼓勵(lì)＋限制”的方法。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊；鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊！同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要個(gè)性注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機(jī)、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入！
當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會(huì)發(fā)生矛盾，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于如何避免這些沖突，我堅(jiān)持的原則是――寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解狀況，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò)，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2.學(xué)生的考勤
教師魏書生說(shuō)過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做！學(xué)生的考勤狀況，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤；副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話，及時(shí)地進(jìn)行處理。且在適宜的時(shí)間，比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。
3.學(xué)生的習(xí)慣
一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演變成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在那里我主要來(lái)談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
在擔(dān)任這個(gè)班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語(yǔ)以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說(shuō)他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶*穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感；也不說(shuō)他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐！
大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾！凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的，我會(huì)讓他們撿起來(lái)，之后讓他們?cè)谙挛鐜斑^來(lái)沖洗地板！雖說(shuō)比較嚴(yán)厲，但#from本文來(lái)自高考資源網(wǎng)gkstk.end#是個(gè)人覺得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳治理是難以成效的。此刻，我們班的地板能夠說(shuō)是最干凈的！這只是冰山一角，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，我還得需要做超多的工作，但我樂此不疲！相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)初一班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！
二．學(xué)風(fēng)塑造
我們班在初一年級(jí)當(dāng)中屬于c類班，也就是普通班！但我在第二學(xué)期開學(xué)之時(shí)向?qū)W生們證明了我的目標(biāo)――把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手！
我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中，沒有一個(gè)人總分超過600分，但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，每次考試都有學(xué)生超過600分，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過600分。這是什么原因呢？我分析如下：
第一，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的！綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束潛力是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心！
第二，學(xué)生的模仿潛力很強(qiáng)。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無(wú)疑是一件值得高興的事！我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫忙他。并且借鑒魏書生老師的做法，讓他們?cè)O(shè)定追趕的目標(biāo)，一步一步來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進(jìn)步！因此，每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動(dòng)”，自然，進(jìn)步是屬于他們的。
第三，個(gè)別談話。對(duì)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè)，不去給他們戴高帽子，也不給他們?cè)O(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無(wú)聊能夠看自己感興趣的書，當(dāng)然，一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。
第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么說(shuō)：老師做不到的，別妄想你要求學(xué)生做到。我覺得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣辦？我想，我們作為老師的，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎？懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎？我依照我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受：每個(gè)人不是沒有學(xué)習(xí)興趣，不是不會(huì)學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒有練到家！
我要求自己每一天早晨務(wù)必5點(diǎn)50分起床，6點(diǎn)30分到校。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文，或者讀書做題。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項(xiàng)苦活！
學(xué)海無(wú)涯，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索！
三．不足與改善
班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”，在這個(gè)工程的進(jìn)展中，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤，一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏；二是自我期望值過高；三是急于求成心理的影響。
經(jīng)驗(yàn)的不足，能夠透過細(xì)微的觀察、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積累；對(duì)于管理，應(yīng)以平常心去進(jìn)行，切不可期望過高，更不可急于求成。我覺得多進(jìn)行自我反省、自我教育是使自己更快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的做法。我也懇請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦！
以上就是我對(duì)這一年班主任工作的自我總結(jié)，不足之處懇請(qǐng)大家指出，謝謝！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)30人覺得有用
初一年級(jí)班主任的述職報(bào)告范例怎么寫
做班主任這工作，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但真正干起來(lái)卻不容易。記得剛接手這個(gè)班的時(shí)候，心里真沒底。班里學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，上課不是說(shuō)話就是走神。當(dāng)時(shí)我就想，得先從紀(jì)律抓起，不然啥都別談。
剛開始制定班規(guī)的時(shí)候，我總覺得自己的想法挺周全的，結(jié)果實(shí)施幾天后發(fā)現(xiàn)很多地方根本行不通。比如規(guī)定中午必須安靜休息，可總有幾個(gè)調(diào)皮鬼趁我不注意偷偷溜出去玩。后來(lái)我調(diào)整策略，改成表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的學(xué)生，效果反而好得多。看來(lái)有時(shí)候光靠硬性規(guī)定不一定管用，得順著學(xué)生的心理來(lái)。
為了提高大家的學(xué)習(xí)積極性，我還搞了個(gè)積分獎(jiǎng)勵(lì)制度。每次考試進(jìn)步明顯的同學(xué)都能得到積分，積攢到一定程度可以換一些小獎(jiǎng)品。起初我覺得這是個(gè)妙招，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)有個(gè)問題——有些學(xué)生只盯著積分，反而忽略了學(xué)習(xí)本身的意義。這讓我意識(shí)到，激勵(lì)機(jī)制雖然重要，但也不能一味追求表面成績(jī)。
跟家長(zhǎng)溝通也是件大事。剛開始我總是擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我有意見，所以每次聯(lián)系都很小心翼翼。有一次開家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)當(dāng)眾提出質(zhì)疑，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張，聲音都抖了。不過后來(lái)想想，與其遮遮掩掩，不如坦誠(chéng)面對(duì)，這樣反倒贏得了不少家長(zhǎng)的信任?，F(xiàn)在再遇到類似情況，我反而能從容應(yīng)對(duì)了。
班里的活動(dòng)也得安排得當(dāng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我本打算讓體育委員全權(quán)負(fù)責(zé)，可他臨時(shí)有事請(qǐng)假，結(jié)果搞得一團(tuán)糟。從那以后，我明白了一個(gè)道理：關(guān)鍵時(shí)候不能完全依賴某個(gè)人，得提前做好預(yù)案。于是后來(lái)組織活動(dòng)時(shí)，我會(huì)多找?guī)讉€(gè)幫手，確保萬(wàn)無(wú)一失。
說(shuō)實(shí)話，做班主任這么多年，學(xué)到的東西太多了。有時(shí)候覺得自己像個(gè)雜家，既要懂心理學(xué)，又要懂管理學(xué)，還得會(huì)點(diǎn)教育學(xué)。但不管怎么說(shuō)，看到學(xué)生們一天天進(jìn)步，看著他們逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這種成就感是別的工作沒法比的。當(dāng)然，我也知道自己還有很多不足之處，比如有時(shí)候太急躁，處理問題的方式還不夠靈活。不過沒關(guān)系，只要用心去做，慢慢摸索，總會(huì)越做越好。
