【第1篇】五年級(jí)班主任教師述職報(bào)告怎么寫1450字
歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集體。
根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系。
積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
五、家校聯(lián)系，形成教育合力
本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無止境、學(xué)無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)197人覺得有用
五年級(jí)班主任教師述職報(bào)告怎么寫
這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)班主任，說實(shí)話剛接手的時(shí)候心里沒底，畢竟這班學(xué)生調(diào)皮得很，作業(yè)拖拉不說，上課還愛搗亂。不過經(jīng)過一學(xué)期的努力，發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)挺可愛的，特別是看到他們期末考試成績(jī)進(jìn)步明顯，心里特別欣慰。
寫述職報(bào)告得把工作情況說清楚。比如我每天早上七點(diǎn)就到教室，督促學(xué)生早讀，檢查作業(yè)完成情況。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)有孩子沒帶作業(yè)本，我就問問原因，如果是忘記帶了，就讓他們補(bǔ)交。要是經(jīng)常不交作業(yè)，就得找家長(zhǎng)溝通了。我覺得這點(diǎn)很重要，家長(zhǎng)配合才能事半功倍。
還有班級(jí)管理方面，我制定了班規(guī)，誰違反了就要寫檢討。剛開始執(zhí)行的時(shí)候效果不太好，后來我發(fā)現(xiàn)光靠懲罰不行，還得表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。于是每節(jié)課下課我會(huì)點(diǎn)名表揚(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生，這樣大家的積極性就高多了。
當(dāng)然，教學(xué)工作也不能落下。我備課的時(shí)候會(huì)多準(zhǔn)備些趣味性的題目，吸引學(xué)生的注意力。有時(shí)候課堂氣氛沉悶，我就講個(gè)小故事活躍一下。雖然有時(shí)候講得有點(diǎn)啰嗦，但學(xué)生們都聽得津津有味。
跟家長(zhǎng)溝通也很關(guān)鍵。我建了個(gè)微信群，有什么事情都會(huì)及時(shí)發(fā)群里。有次發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下滑，我就約了他媽媽單獨(dú)聊了聊，了解他在家的學(xué)習(xí)情況。后來媽媽告訴我孩子做題時(shí)老是馬虎，我就建議她陪孩子一起復(fù)習(xí)，效果還不錯(cuò)。
要說不足的地方，我覺得自己有時(shí)候布置作業(yè)量有點(diǎn)多，可能是因?yàn)橄胱屗麄兌嗑毩?xí)。下次得注意控制數(shù)量，質(zhì)量更重要。另外，個(gè)別學(xué)生的思想工作做得還不夠深入，以后得多花時(shí)間跟他們談心。
【第2篇】五年級(jí)班主任工作述職報(bào)告模板怎么寫1550字
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下匯報(bào)：
一、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是五年級(jí)比較特殊，一些學(xué)生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)。開學(xué)初，由于新校舍搬遷，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對(duì)這些不遵守紀(jì)律的情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、比賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
為此，我先后開過多次主題班會(huì)中《安全為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《做學(xué)習(xí)的小主人》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦說故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴(yán)格要求的、的尊重。
俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。
一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予的尊重。
三、“三位一體”的互促法。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師，更加要努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，不斷專研，才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)207人覺得有用
作為一名五年級(jí)班主任，述職報(bào)告的核心在于真實(shí)反映工作情況，既體現(xiàn)專業(yè)性，又展示個(gè)人特色。寫好這份報(bào)告，首先要明確述職對(duì)象，通常是學(xué)校管理層或同事。報(bào)告內(nèi)容既要全面覆蓋日常管理、教學(xué)活動(dòng)等常規(guī)工作，也需突出亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。
在撰寫過程中，不妨從班級(jí)建設(shè)入手，比如如何制定班級(jí)公約、組織主題活動(dòng)。記得多用具體事例，比如一次班會(huì)的主題是如何通過團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)，這樣能讓內(nèi)容更有說服力。描述這些活動(dòng)時(shí)，最好能體現(xiàn)學(xué)生參與度和成長(zhǎng)變化，這是評(píng)價(jià)工作的關(guān)鍵點(diǎn)之一。
當(dāng)然，除了常規(guī)工作，還可以談一些嘗試過的創(chuàng)新做法。例如引入“積分制”，通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律。不過這里有個(gè)需要注意的地方，有時(shí)候?yàn)榱送怀龀煽?jī)，可能會(huì)無意間夸大成效，這一點(diǎn)得特別留意。另外，提到工作中的困難時(shí)，不要只是一味抱怨，而是要給出具體的解決辦法，比如面對(duì)個(gè)別學(xué)生的不良行為，采取家校溝通的方式逐步改善。
在語言表達(dá)上，盡量保持平實(shí)，避免過于復(fù)雜或書面化的措辭。比如描述一個(gè)教學(xué)場(chǎng)景時(shí)，可以說“孩子們圍坐在一起討論問題”，而不是“學(xué)生們圍繞著問題展開熱烈討論”。這樣的表述方式更貼近生活，也更容易引起共鳴。
還有一點(diǎn)容易被忽略，就是報(bào)告中關(guān)于學(xué)生成績(jī)的部分。雖然這很重要，但不必過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)本身，而是要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，比如從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)探索的過程。如果能結(jié)合幾個(gè)典型案例詳細(xì)說明，會(huì)讓報(bào)告更加生動(dòng)。
最后，別忘了檢查一遍格式是否規(guī)范。有些時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間，可能會(huì)忘記核對(duì)細(xì)節(jié)，比如日期填寫是否正確、頁碼有沒有遺漏。這些看似細(xì)枝末節(jié)的問題，卻可能影響整體效果?？傊?，用心去梳理每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能寫出一份高質(zhì)量的述職報(bào)告。
【第3篇】五年級(jí)班主任述職報(bào)告怎么寫1950字
時(shí)間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，透過六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得必須的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)狀況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接職責(zé)人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)十分少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予必須的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有職責(zé)心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化職責(zé)制。
2、班主任工作十分辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任必須要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的潛力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，職責(zé)到人。
2，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無特殊狀況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的用心性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還能夠每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的用心性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能用心參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們用心的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)，這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^的。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一齊交流，在一齊切磋。到達(dá)相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
三、每一天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為班主任，很多狀況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持，離不開課任教師的幫忙支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫忙。學(xué)生的家訪工作十分重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出期望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生明白，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。應(yīng)對(duì)面交談效果十分好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占超多時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這樣能夠融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)42人覺得有用
作為五年級(jí)班主任，述職報(bào)告的撰寫是對(duì)自己一學(xué)期工作的梳理和反思，也是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的重要途徑。寫好這份報(bào)告并不復(fù)雜，但需要用心去準(zhǔn)備。首先得把班級(jí)的基本情況交代清楚，比如學(xué)生人數(shù)、性別比例、學(xué)生成績(jī)分布等基本信息。這部分內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但要確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，不能含糊其辭。
接著就是重點(diǎn)部分了，得詳細(xì)描述自己在教學(xué)管理上的具體做法。比如，針對(duì)班上成績(jī)較差的學(xué)生，我是如何制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃的；又或者是在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，采取了哪些創(chuàng)新方法來調(diào)動(dòng)大家的積極性。這些具體事例能很好地展現(xiàn)你的工作能力和責(zé)任心。不過有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張，難免會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，這就需要在平時(shí)多做記錄，這樣寫報(bào)告的時(shí)候就不會(huì)手忙腳亂了。
另外，與家長(zhǎng)的溝通也是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。報(bào)告里應(yīng)該提到自己是如何通過家訪、電話聯(lián)系等方式加強(qiáng)家校合作的。當(dāng)然，這一過程中可能會(huì)遇到各種各樣的問題，比如有些家長(zhǎng)不太配合，這時(shí)候就需要耐心解釋，想辦法找到雙方都能接受的方案。如果處理得當(dāng)，不僅能讓家長(zhǎng)滿意，也能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
還有一點(diǎn)需要注意的是，報(bào)告中要體現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)?？梢赃m當(dāng)引用一些教育理論或心理學(xué)知識(shí)，來支撐自己的工作方法。但要注意，引用的內(nèi)容不宜過多，否則容易顯得堆砌理論，反而失去了真實(shí)性。有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)忍不住多寫幾句無關(guān)緊要的話，這其實(shí)沒有必要，關(guān)鍵是要抓住核心內(nèi)容。
最后，報(bào)告的結(jié)尾部分可以簡(jiǎn)要展望一下未來的工作方向?？梢哉?wù)勛约簩?duì)班級(jí)管理和教學(xué)工作的期望，以及希望通過哪些努力進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。畢竟述職報(bào)告不是單純的總結(jié)，它還承載著對(duì)未來規(guī)劃的期待。只是有時(shí)候?qū)懙浇Y(jié)尾處，可能會(huì)有點(diǎn)倉促，草草收尾，這需要提前做好心理準(zhǔn)備，給自己預(yù)留足夠的時(shí)間來完善這部分內(nèi)容。
【第4篇】五年級(jí)班主任老師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫1450字
今年我主要擔(dān)任五年級(jí)(1)班主任工作。創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到'管，是為了不管'的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。
營造良好的班級(jí)氣氛：在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十*一樣。而且自學(xué)生來的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到'管，是為了不管'的目的。
引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
可以說，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳'自己的事自己做'，并舉行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。
一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的'無批評(píng)日'制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)116人覺得有用
做一份五年級(jí)班主任老師的述職報(bào)告，說起來也不是特別復(fù)雜的事兒。當(dāng)然，這事兒得從頭到尾都得認(rèn)真對(duì)待才行。一開始，要把自己這一年的主要工作情況給交代清楚，像是帶班的整體表現(xiàn)啦，學(xué)生們的進(jìn)步情況啦，還有自己在教學(xué)管理上的具體做法啥的。這部分的內(nèi)容最好能結(jié)合一些具體的例子，這樣聽起來就比較實(shí)在了。
比如，我這一年里就特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為了做到這一點(diǎn)，我組織了不少活動(dòng)，像是一些小組討論會(huì)，還有閱讀分享會(huì)之類的。記得有一次，有個(gè)學(xué)生在課堂上主動(dòng)提出一個(gè)問題，這個(gè)問題還挺有意思的，我當(dāng)時(shí)就鼓勵(lì)他多講講自己的想法，結(jié)果沒想到他后面越說越好，把大家都帶進(jìn)去了。這種例子放進(jìn)去，能讓報(bào)告顯得生動(dòng)不少。
不過，在寫這部分的時(shí)候，有時(shí)候就會(huì)有點(diǎn)小問題。比如有些人可能會(huì)把自己的功勞說得太滿，這就不太好。畢竟這份報(bào)告不是用來吹自己的，而是要真實(shí)反映這一年的工作情況。所以呀，該實(shí)事求是的地方就得實(shí)事求是，別光顧著夸自己。
接下來就是說說自己在工作中遇到的一些困難和挑戰(zhàn)了。這也很重要，因?yàn)橐粋€(gè)合格的老師不會(huì)只看到成績(jī)，還得面對(duì)問題并且想辦法解決它們。比如，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，總是拖拉作業(yè)，這確實(shí)挺讓人頭疼的。為了解決這個(gè)問題，我就采取了一些措施，比如每天放學(xué)前檢查一下當(dāng)天的任務(wù)完成情況，還跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓他們?cè)诩乙脖O(jiān)督一下孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
說到這兒，有時(shí)候可能會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)。比如，有的老師可能只會(huì)提到自己做了什么，卻忘了分析效果如何。其實(shí)呀，這一步同樣重要，不然別人看了報(bào)告也不知道你的方法到底有沒有用。所以，當(dāng)你寫到這些地方的時(shí)候，不妨稍微提一下那些措施帶來的變化，哪怕只是小小的改善也好。
最后，就是對(duì)未來工作的展望啦。作為一個(gè)班主任，總得想想下一步該怎么走吧?？梢哉?wù)勛约簩?duì)班級(jí)發(fā)展的規(guī)劃，也可以聊聊想要提升哪些方面的專業(yè)能力。比如，我覺得自己在心理輔導(dǎo)這方面的能力還可以再提高，打算明年多參加一些相關(guān)的培訓(xùn)課程。
不過，在這部分里，偶爾也會(huì)有不太恰當(dāng)?shù)恼f法冒出來。比如有人可能會(huì)寫得太籠統(tǒng)，像什么“希望未來能夠更好地開展工作”這樣的話就有點(diǎn)空洞了。要想讓這部分更有說服力，就得具體一點(diǎn)，比如明確指出想在哪方面有所突破，或者準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)。
【第5篇】五年級(jí)班主任的述職報(bào)告樣本怎么寫1450字
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班用心開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“用心參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班群眾。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班委樹立威信；第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，透過班委這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從群眾，服從命令的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況，擬定了全班與小組在知識(shí)、潛力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了群眾的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、用心開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一齊活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，而且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。
五、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)32人覺得有用
述職報(bào)告這種東西，說起來大家都不陌生。尤其是當(dāng)個(gè)老師，到了年底總得寫這么一份。不過，很多人覺得述職報(bào)告難寫，不知道從哪下手。其實(shí)，寫好述職報(bào)告，關(guān)鍵是要把工作上的事說得清清楚楚，把自己的想法表達(dá)明白。
比如你是個(gè)五年級(jí)的班主任，述職報(bào)告就得圍繞班級(jí)管理和教學(xué)工作展開。先說說這一年帶班的情況吧，學(xué)生的表現(xiàn)怎么樣，成績(jī)?nèi)绾危@些都要提一下。當(dāng)然，不能光報(bào)喜，也要講講遇到的問題，像是個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律問題啦，或者班集體凝聚力不夠之類的事兒。但別忘了說解決的辦法，這樣顯得你不是光匯報(bào)問題，而是積極想辦法應(yīng)對(duì)。
說到教學(xué)工作，就得具體點(diǎn)。比如語文課上用了什么新方法，數(shù)學(xué)課上是不是有什么特別的教學(xué)設(shè)計(jì)。還有課外活動(dòng)組織得怎么樣，學(xué)生參加比賽拿了啥名次之類的。這些都是加分項(xiàng)。不過，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記提到一些重要的細(xì)節(jié)，比如某個(gè)競(jìng)賽的具體名字拼錯(cuò)了，或者日期記混了。這種小地方雖然不大，但要是被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，可能會(huì)有點(diǎn)尷尬。
另外，述職報(bào)告里頭還可以談?wù)勛约旱某砷L(zhǎng)。這一年里有沒有參加培訓(xùn)，學(xué)到了啥新東西。比如我去參加了區(qū)里的班主任培訓(xùn)，學(xué)到的那些班級(jí)管理技巧就用上了。不過當(dāng)時(shí)寫報(bào)告的時(shí)候，可能就會(huì)想不起具體的培訓(xùn)時(shí)間，只能大致寫個(gè)大概。這種小失誤其實(shí)沒啥大不了的，只要不影響整體內(nèi)容就好。
還有就是報(bào)告的格式啦。開頭要有個(gè)開場(chǎng)白，說自己這一年總體情況，接著分塊說具體工作，最后再簡(jiǎn)單總結(jié)下。要是順序搞反了，比如先寫總結(jié)再詳細(xì)說工作，那讀的人可能會(huì)覺得思路亂。不過偶爾也會(huì)有這種小狀況發(fā)生，畢竟寫報(bào)告的時(shí)候心里想著別的事，就容易搞錯(cuò)順序。
總之，述職報(bào)告要真實(shí)，要具體，要把工作展現(xiàn)出來。寫的時(shí)候別太緊張，把自己平時(shí)怎么做的、怎么想的寫出來就行。要是能結(jié)合一些實(shí)際例子，那就更好了。不過千萬記得，千萬別為了湊字?jǐn)?shù)瞎編亂造，那樣反而不好。
【第6篇】小學(xué)五年級(jí)班主任述職報(bào)告怎么寫1100字
小學(xué)五年級(jí)班主任述職報(bào)告
本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下，順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以匯報(bào)：
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)。
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作。
利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟其他老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。
四、分層教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)
我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：xxx、xxx等行為習(xí)慣紀(jì)律差的，如xxx、xxx等學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，充分利用班會(huì)、召開座談會(huì)、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
五、經(jīng)常家訪，共同教育。
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。我征詢每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握'激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)'的原則，讓學(xué)生'在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足'，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信學(xué)生會(huì)和我一起進(jìn)步！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)7人覺得有用
小學(xué)五年級(jí)班主任述職報(bào)告該怎么寫？這事兒得從實(shí)際工作出發(fā)，結(jié)合班里的具體情況來說。
我?guī)У氖俏迥昙?jí)，這個(gè)階段的孩子正處在青春期前期，心理上特別敏感，有時(shí)候會(huì)有些小情緒。作為班主任，既要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，也不能忽略他們的思想動(dòng)態(tài)。像我平時(shí)就會(huì)留意每個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成度，尤其是那些成績(jī)不太穩(wěn)定的學(xué)生，我會(huì)找他們單獨(dú)聊聊，看看是不是遇到了什么困難。當(dāng)然，聊天的時(shí)候要注意方式方法，別讓學(xué)生覺得是在批評(píng)他，這樣反而會(huì)適得其反。比如有一次小李同學(xué)連續(xù)幾次考試都不理想，我就約他放學(xué)后到辦公室坐了會(huì)兒，問他最近是不是有什么心事，結(jié)果他說是家里新添了個(gè)小弟弟，爸媽忙得顧不上管他。后來我就建議他多利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)功課，還幫他制定了個(gè)小計(jì)劃表，效果還不錯(cuò)。
除了學(xué)習(xí)，班級(jí)管理也很重要。我們班的紀(jì)律一直是我比較擔(dān)心的地方，特別是下課時(shí)，走廊總是鬧哄哄的。為了改善這個(gè)問題，我在班會(huì)上提出了幾個(gè)方案，比如設(shè)立值日班長(zhǎng)輪流制，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)維持秩序。剛開始的時(shí)候，大家還不太適應(yīng)，經(jīng)常有人忘記自己的職責(zé)，但慢慢就習(xí)慣了。現(xiàn)在下課時(shí)間雖然還是有點(diǎn)聲音，但已經(jīng)比以前好多了。不過這里有個(gè)小問題需要注意，就是值日班長(zhǎng)的輪換頻率得把握好，太快會(huì)讓大家沒責(zé)任感，太慢又可能讓某些人產(chǎn)生倦怠感。
還有就是跟家長(zhǎng)溝通這塊兒。我覺得這是個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，很多問題其實(shí)都能通過家校合作解決。比如我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)孩子上課注意力不集中，我就主動(dòng)聯(lián)系了他們的家長(zhǎng)，詢問在家的表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)說孩子做作業(yè)拖拉，我就建議他們給孩子制定一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間表，果然過了段時(shí)間，這幾個(gè)孩子的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)。不過也遇到過個(gè)別家長(zhǎng)不太配合的情況，這時(shí)候就需要耐心點(diǎn)，多找機(jī)會(huì)交流，畢竟家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子的影響挺大的。
至于述職報(bào)告的具體格式，我覺得不必拘泥于死板的形式，重點(diǎn)是要真實(shí)反映工作情況。開頭可以簡(jiǎn)單介紹一下基本情況，比如班級(jí)人數(shù)、任教學(xué)科之類的，接著分條列出主要工作內(nèi)容和成效，最后再談?wù)劥嬖诘牟蛔愫透倪M(jìn)方向。記得要用具體的事例來支撐你的觀點(diǎn)，這樣更有說服力。比如說你在講述如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，可以舉某個(gè)學(xué)生進(jìn)步的例子，這樣聽起來就更生動(dòng)。
最后提醒一下，述職報(bào)告最好提前準(zhǔn)備，別等到臨交的時(shí)候才匆匆忙忙寫。因?yàn)橐紤]到方方面面的事情，包括教學(xué)成果、班級(jí)管理、家?；?dòng)等等，這些都是需要花時(shí)間梳理的。而且寫完之后最好能自己多讀幾遍，看看有沒有錯(cuò)別字或者不通順的地方，確保報(bào)告的質(zhì)量。
