【第1篇】2025年大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：家教實(shí)踐怎么寫1500字
一
我的學(xué)生叫xx，是xx中的一名學(xué)生。第一次到他家做客，他的母親熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從她兒子的性格愛好談到他的學(xué)習(xí)情況。我第一次全面了解我的學(xué)生時(shí)，是通過與他交談籃球開始的，因?yàn)槲覀兌急容^喜歡籃球，從對(duì)方喜歡的事物談起才能引起他的好感，才能更容易地了解對(duì)方。在交談中，我了解到以下情況：他有很強(qiáng)的求知心，人很聰明，有些頑皮。但是最近一段時(shí)間來懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入理想大學(xué)，靠自己創(chuàng)造美好的未來。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來;我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，真是可憐天下父母心?。∥乙餐瑫r(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來說，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
二
家教的第一天，，我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。我開始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。俗話說，“態(tài)度決定一切嘛！”
第二天，我給他講了我以前同學(xué)的經(jīng)歷，有正面的也有反面的，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天下午工作兩個(gè)多小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大。這也是可以理解的。冰凍三尺非一日之寒，九層之臺(tái)，是需要起于壘土的。
三
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。上午我還有一部分時(shí)間用來給自己“充電”。開始的幾天，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，。好在我很有耐心。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，耐著性子給他講下去。
他做題時(shí)，喜歡看著干想，而懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他有時(shí)會(huì)給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他講解了，他聽課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點(diǎn)頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒聽懂，或者沒有深刻理解。面對(duì)懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。，只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。
四
轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮努力了，他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助。
家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個(gè)別
甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。真是“生于憂患，死于安樂”??！
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)！以上就是我的收獲和體會(huì)。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過，身體力行，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)我想會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)39人覺得有用
2025年大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：家教實(shí)踐怎么寫
今年寒假，我報(bào)名參加了一個(gè)家教實(shí)踐活動(dòng)，這是一次難得的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)教學(xué)工作。一開始，我覺得家教應(yīng)該就是把知識(shí)講清楚，但真正做起來才發(fā)現(xiàn)事情沒那么簡單。在準(zhǔn)備過程中，我先梳理了自己學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，把一些難點(diǎn)歸納出來。不過后來我發(fā)現(xiàn)，光有理論還不夠，得結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整講解方式。
為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我特意提前聯(lián)系了幾位家長詢問孩子的情況。有的家長說孩子基礎(chǔ)比較薄弱，有的則提到孩子對(duì)某些科目興趣不大。于是我決定針對(duì)不同情況制定計(jì)劃。比如有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績不太好，我就從最基礎(chǔ)的概念開始復(fù)習(xí)，還找了些簡單的練習(xí)題讓他慢慢適應(yīng)。另外還有一個(gè)學(xué)生喜歡問為什么，我就試著用生活中的例子解釋抽象概念，這樣他聽得更明白。
在正式上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)保持課堂活躍很重要。如果一直講知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生很容易走神。所以我會(huì)時(shí)不時(shí)停下來問問他們理解得怎么樣，有時(shí)候也會(huì)讓他們自己嘗試解題。當(dāng)然，這個(gè)過程也不是一帆風(fēng)順的。有一次，一個(gè)學(xué)生在做題時(shí)總是出錯(cuò)，我有點(diǎn)著急，語氣可能稍微重了些。后來反思了一下，覺得還是應(yīng)該多鼓勵(lì)，少批評(píng)，畢竟每個(gè)人都有自己的節(jié)奏。
每次課后，我都會(huì)記錄下當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容和遇到的問題。這樣不僅能幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還能為下次課程做準(zhǔn)備。另外，我還試著給每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)小檔案，里面記錄他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個(gè)人特點(diǎn)。雖然這樣做費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，但確實(shí)讓我對(duì)每位學(xué)生的情況更加清晰。
這次家教實(shí)踐讓我學(xué)到不少東西，也意識(shí)到做好一份報(bào)告需要細(xì)致入微的態(tài)度。首先得明確目標(biāo)，知道自己想表達(dá)什么；接著要收集資料，確保內(nèi)容真實(shí)可靠；然后合理安排結(jié)構(gòu)，讓讀者容易理解；最后別忘了檢查一遍，看看有沒有遺漏或者錯(cuò)誤的地方。當(dāng)然，這些只是大致的方向，具體操作還得結(jié)合具體情況靈活應(yīng)對(duì)。
其實(shí)寫報(bào)告的時(shí)候，最難的是找到適合的表達(dá)方式。有時(shí)候?qū)懼鴮懼陀X得自己啰嗦了，但又擔(dān)心說得太簡略會(huì)讓人看不懂。有一次寫到一半突然卡殼，想了半天也沒理出個(gè)頭緒，最后只好放下筆休息一下。后來靜下來重新看之前的筆記，才慢慢整理出思路。這種時(shí)候特別考驗(yàn)?zāi)托模贿^只要堅(jiān)持下去，總會(huì)有所收獲。
【第2篇】大學(xué)生暑期英語家教實(shí)踐報(bào)告怎么寫2700字
大學(xué)生暑期英語家教實(shí)踐報(bào)告
2025的暑假充滿著激情，有著屬于中國的榮譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)，但是作為將要進(jìn)入大學(xué)四年級(jí)的師范學(xué)生來說，家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進(jìn)入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。
“教師”這個(gè)稱謂對(duì)我來說意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí)，面對(duì)將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了，面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么。
暑假的前幾天，我就認(rèn)真的思考了這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型。鑒于學(xué)院的規(guī)定，我選擇了家教實(shí)踐，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。同時(shí)我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等等。同樣，作為一名英語師范的學(xué)生，我也了解英語這門課程的特點(diǎn)，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對(duì)個(gè)體的學(xué)生對(duì)癥下藥，我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度，在英語教學(xué)方面會(huì)取得相應(yīng)的成果。
首先我跟家教學(xué)生的家長進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動(dòng)于衷，我就與這位可愛的女學(xué)生進(jìn)行了交流，我了解到，其實(shí)并不是她自己對(duì)英語完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料，！從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對(duì)癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試。當(dāng)然，這些測(cè)試的題酷貓寫作目都是很簡單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯(cuò)誤，但是正確率很高，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心，并表示這是她第一次得到老師的表揚(yáng)，自己的信心也得到了滿足。
有了第一天好的開始，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識(shí)。說到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本，首先要讓學(xué)生了解自己的教材，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶她翻看了目錄，聽她給我朗讀目錄的內(nèi)容，這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語基礎(chǔ)，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從她朗讀目錄的語調(diào)語音，我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友來鼓勵(lì)她，激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)有了問問題的想法，對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)她的問題進(jìn)行了講解，她對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對(duì)課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易。
了解了教材的編排，底下進(jìn)行的就是對(duì)課文的講解，該如何講解，這個(gè)問題又困擾了我，因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)基礎(chǔ)較差的英語學(xué)習(xí)者，這就需要老師利用好資料進(jìn)行講解，而不是一味的把課文強(qiáng)加給學(xué)生，要給她自我吸收的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生，但是對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)特別熱衷。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說：“興趣是最好的老師”，我先列舉了幾個(gè)簡單的體育項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，果不其然，她翻譯得很精確也很有信心，同時(shí)對(duì)我讓她翻譯體育項(xiàng)目這一舉動(dòng)也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對(duì)下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項(xiàng)目作為主要的，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使得習(xí)得的知識(shí)豐滿。
說干就干，既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。但是這時(shí)候我已經(jīng)年過感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)我才了解到在我不斷加強(qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候，學(xué)生的課余時(shí)間已經(jīng)被我剝奪了，看來教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的4小時(shí)降低到3個(gè)半小時(shí)，再來學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí)，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對(duì)自己現(xiàn)在大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。
家教進(jìn)行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時(shí)候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也貌似是懂了，可是酷貓寫作再過幾天來提問時(shí)，又不知道了，這時(shí)覺得自己特?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅(jiān)持下去，總有一天學(xué)生會(huì)了解我所表達(dá)的意思。
經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺得在學(xué)習(xí)過程中幾個(gè)比較重要的因素：個(gè)人因素；家庭因素；學(xué)校因素。，拒絕采集！只有把這三個(gè)方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。
2025的暑期家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了，但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問題的時(shí)候要耐下心來慢慢解決，草草處理是不行的。希望通過這次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐活動(dòng)，我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)教師的真諦。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)43人覺得有用
寫報(bào)告其實(shí)是個(gè)挺細(xì)致的活兒，尤其是像大學(xué)生暑期英語家教實(shí)踐這樣的報(bào)告。這類報(bào)告得把你的經(jīng)歷、學(xué)到的東西還有改進(jìn)的地方都說清楚。開頭部分，得先把背景交代一下，比如你是怎么找到這份家教工作的，是通過熟人介紹還是自己投簡歷來的。這部分不用太復(fù)雜，簡明扼要就行。
工作期間的事情，記得把具體的情況寫出來。比如說你帶的是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，他們的英語水平怎么樣，你在教學(xué)過程中遇到過哪些難題。這當(dāng)中可能會(huì)有一些小插曲，像有時(shí)候?qū)W生突然問了個(gè)特別刁鉆的問題，或者是他們對(duì)某些語法點(diǎn)死活搞不明白。這些都可以提一提，這樣能讓報(bào)告顯得真實(shí)，不是那種干巴巴的流水賬。
還有就是成果啦，這個(gè)很重要。你可以寫寫學(xué)生的進(jìn)步，比如原來考試不及格的現(xiàn)在能考到七八十分了，或者本來不太愛開口說英語的開始主動(dòng)跟你用英語聊天了。不過，這里有個(gè)需要注意的地方，就是別光說好聽的話，也要反思一下自己的不足。比如說剛開始的時(shí)候，可能因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)候講得太快了，學(xué)生跟不上節(jié)奏。這種事發(fā)生過就記下來，下次注意就好。
至于數(shù)據(jù)方面，要是有的話最好也帶上。像每次上課的時(shí)間、課后布置的作業(yè)量、學(xué)生完成的情況等等，這些都是很直觀的證明材料。但要注意，數(shù)據(jù)得準(zhǔn)確，不然就麻煩了。有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候手滑，數(shù)字寫錯(cuò)了，這可是大忌，檢查的時(shí)候一定要仔細(xì)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫報(bào)告的時(shí)候語言風(fēng)格得跟實(shí)際情況匹配。如果是面向?qū)W校老師提交的，那就要稍微正式一點(diǎn)，多用一些教育學(xué)方面的術(shù)語。要是給家長看的，就可以口語化一些，讓他們更容易理解。畢竟不同對(duì)象關(guān)注的重點(diǎn)不一樣，像家長更關(guān)心孩子的具體表現(xiàn)，而老師可能更看重你的教學(xué)方法。
【第3篇】2025年9月大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：家教實(shí)踐怎么寫2250字
暑假期間，有幸在當(dāng)?shù)氐囊凰娔X學(xué)校教電腦。學(xué)員們大都是高考結(jié)束了想來擴(kuò)展一下電腦知識(shí)，為大學(xué)入學(xué)做準(zhǔn)備的。因此，我教的都是一些基本最基本的知識(shí)，像辦公軟件的操作，五筆打字法，photoshop的簡單應(yīng)用等等。本以為以我的電腦，教他們這些生手應(yīng)該是綽綽有余了，沒想到，在教的過程中，體驗(yàn)了一系列的困難。這才恍然明白，原來傳道授業(yè)解惑真不是想象的那么簡單呀。
針對(duì)自己在教學(xué)過程中遇到的一系列問題，參考了一些書目，提出了一系列的方式。一方面讓我深切的體會(huì)到了老師的不容易，另一方面記錄者我的成長。
遇到的困難：
1，最大的問題是自信心的問題
因?yàn)閺膩頉]真正的走上講臺(tái)正式的授課，初次登臺(tái)時(shí)還真是很緊張。盡管課前已經(jīng)做了相當(dāng)充分的準(zhǔn)備，但在講臺(tái)上時(shí)還是控制不住的心慌，流冷汗。幸好我一直相信“堅(jiān)持就是勝利”這一格言，沒有讓自己的怯場(chǎng)流露出來，最后終于比較成功地結(jié)束了一堂課。不能不說，這也是我的一次超越呀！
2，把自己知道的知識(shí)正確有效的傳遞給學(xué)生
當(dāng)了老師才知道，光自己肚子里有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學(xué)生，只有學(xué)生真正學(xué)到了，那才叫好老師。而我，在教學(xué)初期恰巧遇到了這個(gè)問題。常常我是吃虧不討好，花了大力氣來講課，把自己搞得汗流浹背，結(jié)果大部分同學(xué)依然不懂，心里異常著急。后來與有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流后才有了些許改善。
3，與學(xué)生的溝通交流問題
在教學(xué)過程中，我就遇到了這一問題。學(xué)生們往往不能按我的主觀愿望去做學(xué)習(xí)做事。當(dāng)然，我很能理解這種情況，畢竟每個(gè)人都有自己主觀能動(dòng)性，我又怎能將自己的期望強(qiáng)加于他人身上呢。可是，當(dāng)我試著去改變?nèi)ヅΦ臅r(shí)候，情況雖有所改觀，但仍沒有我期望的那樣順利，心中難免有些挫敗感，甚至因?yàn)樯贁?shù)同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。
4，在教學(xué)過程中體驗(yàn)不到很大的成就感
從學(xué)生到老師的角色變化，我的視角也發(fā)生了很大的變化。作為老師，辛辛苦苦的教學(xué)，大家都希望學(xué)生們能切切實(shí)實(shí)的掌握所學(xué)的知識(shí)?？墒牵瑹o論我付出多大的努力，苦口婆心的談心交流，掏心掏肺的跟他們溝通，仍有些學(xué)生不為所動(dòng)，依然我行我素，愛學(xué)不學(xué)的樣子，真的很令人頭疼！
解決方式：
1，如何把自己掌握的知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，是做老師必須知道的。同時(shí)，了解他也是做好老師的關(guān)鍵問題。當(dāng)然，這個(gè)問題也涉及到多方面的問題。好教師應(yīng)該具備的基本技能是：
(1)了解自己所教學(xué)科的課程，掌握教學(xué)技能，完成所有有效教學(xué)所涉及的所有活動(dòng)。對(duì)有效的教學(xué)而言，學(xué)科的課程并非是包羅萬象的百科全書，所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程，而且要能夠?qū)⒅R(shí)傳達(dá)給學(xué)生(2)做個(gè)有意識(shí)的教師;所謂有意識(shí)為某個(gè)原因有目的地做一些事情，即有意識(shí)的教師明白最大程度的學(xué)習(xí)不是偶然發(fā)生的，而是千里之行始于足下的
(3)在做出決策時(shí)，在教學(xué)中會(huì)應(yīng)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律，能將教育心理學(xué)的研究結(jié)論與常識(shí)結(jié)合起來。
2，如何與學(xué)生交流溝通，這也是一個(gè)非常重要的問題。蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的?！睂W(xué)生們對(duì)老師的看法往往影響著他們對(duì)該門課程的熱情度。關(guān)系好了，能夠大大的促進(jìn)教學(xué)過程;處理的不好，則很有可能適得其反。因此，與學(xué)生正確溝通要做到以下幾點(diǎn)：
(1)從學(xué)生的角度思考問題。要想與學(xué)生順利溝通，教師首先要學(xué)會(huì)換位思考，結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切身體會(huì)學(xué)生的處境，要以學(xué)生的思維來判斷事情的是非
(2)少指責(zé)、勸誡，多建議、商討。教師應(yīng)由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者、參謀者，積極引導(dǎo)者。
(3)對(duì)待不同的學(xué)生要有不同溝通的方法。每個(gè)學(xué)生來自不同的家庭，他們接受的教育不盡相同，他們的性格也完全不相同，作為老師必須摸透他們的脾氣，性格，家庭里的教育方法，因人而異和他們溝通、交流，讓他們接受你的教育方法、方式
3，提高教師的情緒調(diào)節(jié)能力
人非草木，孰能無情，在課堂教學(xué)中，教師往往因?yàn)楦鞣N原因產(chǎn)生多種消極情緒，這也是人之常情。而且，據(jù)調(diào)查，教師的責(zé)任心越強(qiáng)，要求學(xué)生越嚴(yán)格，工作成績期望越高，產(chǎn)生消極情緒就越頻繁、越激烈。
(1)學(xué)會(huì)心理重塑，保持心態(tài)平衡。面對(duì)種種壓力引起的不良，教師不妨來一個(gè)積極的心理轉(zhuǎn)換，重新審視自己的挫折、苦惱和焦慮、重視評(píng)價(jià)外界事物，學(xué)會(huì)積極的自我調(diào)適。學(xué)會(huì)積極的心理重塑，定會(huì)保持一顆平和之心，發(fā)現(xiàn)全新的自我。
(2)要知人自知，形成合理需要。教師應(yīng)該認(rèn)真分析研究學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平和發(fā)展的可能性，從學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)性差異出發(fā)來確定個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)和要求，而不僅僅是按照教師的一廂情愿來確定教學(xué)目標(biāo)。
(3)明確自我認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)。教師與學(xué)生是平等的關(guān)系，學(xué)生與教師具有同樣的人格尊嚴(yán)，要了解、尊重學(xué)生，還要有開放的心態(tài)接受來自學(xué)生的各種聲音，這是師生達(dá)到真正平等的基礎(chǔ)。教師要學(xué)會(huì)及時(shí)控制自己的情緒，這需要教師不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，用愛心、誠心和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
實(shí)踐感想與收獲：經(jīng)過此次實(shí)踐，流了許多汗，受了許多累，有時(shí)也有一點(diǎn)小小的委屈，經(jīng)歷了很多以前從沒想到過的困難與阻礙，真真切切的體會(huì)到了老師的辛酸與不容易。也許，做好任何事情都不是一件簡單的事情吧。在以后的日子里我一定會(huì)更加尊敬老師這一種職業(yè)也更加尊重老師們的勞動(dòng)成果，無論是哪一個(gè)老師，在上課之前肯定都是做了很多準(zhǔn)備的，他們值得我們?nèi)プ鹁?，去熱愛！另一方面，?duì)于我以后的職業(yè)規(guī)劃也有了小小的啟發(fā)。俗話說，書到用時(shí)方恨少，在還沒正式走上工作崗位之前，我們應(yīng)該未雨綢繆，為以后的工作做好充分的準(zhǔn)備！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)59人覺得有用
2025年9月大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：家教實(shí)踐怎么寫
這次家教實(shí)踐讓我學(xué)到不少東西，尤其是如何把復(fù)雜概念講明白。一開始以為只要自己懂就行，后來才發(fā)現(xiàn)得站在學(xué)生角度看問題。記得有個(gè)學(xué)生問我一道數(shù)學(xué)題，我直接列公式解答，他卻一臉懵。后來我換種方式，用生活里的例子解釋，他一下子就明白了。
準(zhǔn)備階段很重要，要提前了解學(xué)生的水平。我在開始前特意問了班主任，知道這位學(xué)生基礎(chǔ)不太好，所以講課時(shí)就放慢速度，多舉例子。不過有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)急躁，比如有一次講英語單詞，講了三遍他還是記不住，我就忍不住說“這么簡單的都記不住”，現(xiàn)在想想確實(shí)不該這樣。
報(bào)告里最好能提到一些具體事例。比如有一次輔導(dǎo)物理，學(xué)生對(duì)電路圖特別頭疼。我就從最簡單的串聯(lián)電路講起，畫圖一步步分析，最后讓他試著畫一個(gè)并聯(lián)的?？吹剿嫵鰜淼哪且豢?，我覺得挺有成就感的。
還有就是互動(dòng)很重要。不是一味地講，也要鼓勵(lì)學(xué)生提問。有一次學(xué)生問我一個(gè)超綱的問題，雖然沒答上來，但我覺得這反而激發(fā)了他的興趣。下次遇到類似情況，我會(huì)提前多做點(diǎn)功課，爭(zhēng)取下次能回答出來。
寫報(bào)告時(shí)要注意細(xì)節(jié)，比如時(shí)間安排、教學(xué)方法的選擇。我剛開始沒太注意記錄，后來整理材料時(shí)發(fā)現(xiàn)有些地方記不清了。后來就養(yǎng)成了隨手記的習(xí)慣，哪天講了什么、用了什么方法，都記下來，方便最后匯總。
書寫注意事項(xiàng)：
和家長溝通也很關(guān)鍵。我第一次去的時(shí)候就簡單介紹了下計(jì)劃，后面每周都會(huì)發(fā)個(gè)簡短的小結(jié)，讓他們知道孩子進(jìn)步在哪。這樣不僅能讓家長放心，也能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
也不能光顧著教學(xué)，還要注意自己的狀態(tài)。有幾次因?yàn)榍耙惶彀疽箿?zhǔn)備材料，第二天上課時(shí)就有點(diǎn)走神。后來調(diào)整了一下作息，情況就好多了。畢竟保持良好心態(tài)才能有更好的表現(xiàn)。
【第4篇】大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大全：家教實(shí)踐怎么寫2000字
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)。
經(jīng)過了一個(gè)多月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于'老師'這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我'老師'時(shí)，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)踐只是沾上了'教師'的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……
xx年7月4日下午考試結(jié)束鈴聲響起的一剎那，暑假也悄然來臨，我沒有小孩子的興奮，沒有畢業(yè)生的無奈，我有的是一臉的嚴(yán)肅與神往。因?yàn)檫M(jìn)入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教——老師！踏上車，我一臉的嚴(yán)肅表明著我對(duì)教師這個(gè)稱謂的神往與尊敬，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責(zé)任。
我的學(xué)生是一名初三畢業(yè)生，由于基礎(chǔ)不太好擔(dān)心高中跟不上，所以由我給他補(bǔ)初一至初三的課程，數(shù)理化生還有英語。
作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個(gè)挺聰明的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點(diǎn)，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。由于懶惰，他的成績都不盡人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是本科的大學(xué)生，但我畢竟沒有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教好對(duì)我來說是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
4號(hào)晚上我就連夜制定出了時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃表，由于一天8小時(shí)所以就跟平時(shí)上課時(shí)間安排差不多。在第一天上午的4個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于學(xué)習(xí)上的。對(duì)于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣開始。從一些趣味小故事，到比較出名的美國大片還有明星的名言等。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。上午的4小時(shí)家教時(shí)間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。
開始的幾天，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，并耐著性子給他講下去。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。
在這中間休息的時(shí)間里，他會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)于他說的話題，我都認(rèn)真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢(shì)和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨(dú)特，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時(shí)會(huì)布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機(jī)會(huì)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤，拓寬他的寫作思路。平時(shí)呢，我也會(huì)利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué)，物理趣味小實(shí)驗(yàn)，在放松心情的同時(shí)我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開始喜歡這些了，開始讓我多給他講一些知識(shí)好來做跟多的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然即使多我也會(huì)控制在他可以理解的范圍內(nèi)的，這樣既能讓他可以主動(dòng)的學(xué)習(xí)一些知識(shí)又省的我又能順便檢測(cè)他的學(xué)習(xí)成果還能準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)糾正。
就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的方法他的成績也漸漸有了起色。
轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期四十天的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，看到他的進(jìn)步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排和教授上，他的進(jìn)步就是對(duì)我這么大努力的的回報(bào)就是我的喜悅！
這次社會(huì)實(shí)踐，不僅為家里減輕了負(fù)擔(dān)還讓我有了很大的自信，自信自己很有能力，自信自己能獨(dú)立去面對(duì)以后的日子，自信自己一定可以在社會(huì)的淘金機(jī)里閃出耀眼的光芒，當(dāng)然這次的社會(huì)實(shí)踐還讓我的實(shí)踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會(huì)到了老師的苦心。同時(shí)服務(wù)生的工作也讓我的應(yīng)變能力得到了很大的提高。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不到的，它會(huì)讓我受用一生！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)92人覺得有用
大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大全：家教實(shí)踐怎么寫
做家教這份工作，挺適合學(xué)生黨。特別是暑期，既能賺點(diǎn)零花錢，又能鞏固自己的知識(shí)。不過，寫報(bào)告這件事就有點(diǎn)麻煩了。很多人覺得寫報(bào)告就是把事情記錄下來，其實(shí)不然。報(bào)告得有條理，有重點(diǎn)，還得讓別人一看就明白。
一開始，得確定報(bào)告的主題，比如這次家教的對(duì)象是誰，是小學(xué)生還是初中生。接著，要把自己的教學(xué)計(jì)劃列出來，這很重要。比如我?guī)У哪莻€(gè)五年級(jí)孩子，數(shù)學(xué)成績不太好，我就得想方法讓他喜歡上數(shù)學(xué)。于是，我準(zhǔn)備了一些趣味題目，還找了一些生活中的例子，這樣孩子學(xué)起來就不會(huì)覺得枯燥。
在具體實(shí)施的時(shí)候，不能光顧著講課，還得觀察學(xué)生的反應(yīng)。有的學(xué)生可能聽不懂，這時(shí)候就得調(diào)整策略，換個(gè)方式講。有一次，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)五年級(jí)的孩子對(duì)幾何圖形特別感興趣，我就多講了幾道關(guān)于面積和周長的題目，結(jié)果他進(jìn)步很快。這個(gè)過程要記得詳細(xì)記錄，尤其是那些關(guān)鍵點(diǎn)，這對(duì)后面的總結(jié)很有幫助。
說到總結(jié)，也不能太隨意。不是說把講過的題目都羅列一遍就行，而是要分析一下效果。比如，通過這次家教，我覺得自己的溝通能力提高了不少。以前總覺得只要把知識(shí)點(diǎn)講清楚就行了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)跟學(xué)生互動(dòng)也很重要。當(dāng)然，這里有個(gè)小地方要注意，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記把某次重要的教學(xué)細(xì)節(jié)寫進(jìn)去，這就會(huì)讓報(bào)告顯得不完整。
書寫注意事項(xiàng)：
寫報(bào)告的時(shí)候，別忘了附上一些照片或者課堂記錄之類的材料。這些都能增加報(bào)告的真實(shí)感。我記得當(dāng)時(shí)拍了不少照片，有學(xué)生解題成功的瞬間，也有我們一起討論問題的畫面。這些都可以作為補(bǔ)充材料，讓報(bào)告更有說服力。
小編友情提醒：
交給老師之前最好自己檢查一遍。雖然說檢查這個(gè)步驟很重要，但有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張而忽略掉。比如上次我就差點(diǎn)忘了檢查格式，后來還是室友提醒我才改過來。雖然只是個(gè)小問題，但要是被老師發(fā)現(xiàn)，可能會(huì)扣分。
寫報(bào)告是個(gè)細(xì)致活兒，不能馬虎。不過，只要用心去做，把每個(gè)環(huán)節(jié)都做好，肯定能寫出一份讓人滿意的報(bào)告來。
【第5篇】關(guān)于大學(xué)生寒假家教實(shí)踐報(bào)告怎么寫1250字
窗外此起彼落的鞭炮聲驚天動(dòng)地，到處都彌漫著過年的喜慶祥溫和氛。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是元宵節(jié)了，回想客歲年底為期末考奮戰(zhàn)的辛苦及對(duì)放假回家過年的盼望，不由感喟時(shí)候流逝之飛快。
很快，我們又要結(jié)束寒假，回到黌舍連續(xù)進(jìn)修了。假期的末端，是時(shí)候?qū)@個(gè)寒假做個(gè)總結(jié)了。
我們畢竟是四年級(jí)的門生了，另有一年半，我們就要畢業(yè)，走向社會(huì)，寒假不能再跟以往一樣，連續(xù)胡里胡涂地過，每天就只是吃飯睡覺看電視。
所以，在上學(xué)期將結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)為我這個(gè)寒假要怎樣過做了一個(gè)比較細(xì)致的籌劃與安排。
這個(gè)寒假我過得故意義，又健忘。以下便是我對(duì)此次寒假的一個(gè)總結(jié)：
在為期末考復(fù)習(xí)時(shí)，我很明白地明白了本身的弱項(xiàng)，每次測(cè)驗(yàn)，我的綜合英語及英語聽力這兩科的成績老是不高。
經(jīng)過議定此次復(fù)習(xí)，我也找到了導(dǎo)致我兩科緊張專業(yè)課程成績不睬想的因?yàn)榈攸c(diǎn)：不敷勤奮，練不敷！
平常在黌舍，除了英語聽力課程及教授所安排的聽力功課外，我?guī)缀醍悋冻銎渌麜r(shí)候去聽別的材料，而導(dǎo)致我對(duì)差別的語音腔調(diào)適應(yīng)不了，在做聽力測(cè)驗(yàn)試題時(shí)，凡是因?yàn)檎`聽、錯(cuò)聽而丟掉了不該丟的分。
針對(duì)如許的弊端，在這個(gè)寒假，我給本身開了個(gè)藥方：聽差別的聽力材料，每天一次，每次半個(gè)鐘。
而我也做到了，甚么voa動(dòng)靜英語，英語廣播劇，英語故事，英語短篇小說……能聽的我也盡量聽了，一個(gè)月下來，結(jié)果還挺好，詞匯量擴(kuò)大了，聽力技巧也把握了很多。
至于綜合英語，根據(jù)傳聞讀寫的原則，學(xué)英語以聽為先，我相信，聽力聽多了，詞匯量大了，語法也趁便把握了，這綜英的題目也就不可題目了。
之前聽教授說，要學(xué)英語就必須明白西方文化，而明白西方文化的最好路子便是涉獵《圣經(jīng)》。
可我卻一貫沒機(jī)遇看，趁著此次寒假，我決議要把圣經(jīng)看完，好好明白西方的文化背景。圣經(jīng)的有些故事，在上課時(shí)已經(jīng)聽教授講過，所以涉獵起來會(huì)比較簡單明白；可是有些單詞不簡單懂，我就從文章集體明白。一個(gè)月下來，成果還是很大的。
別的，我在黌舍學(xué)了那么多跟教誨有關(guān)的課程，為了學(xué)乃至用，此次寒假，我做了兩個(gè)家教，以對(duì)我所學(xué)進(jìn)行實(shí)踐。之前已經(jīng)有過一個(gè)月的家教經(jīng)驗(yàn)，所以兩個(gè)家教對(duì)付我來講，還是比較輕快的。家教?hào)|西之一是一個(gè)初二小男孩。
大略出于放假和對(duì)英語沒樂趣等因?yàn)?，一入手下手，小男孩在進(jìn)修時(shí)老是漫不經(jīng)心，馬虎應(yīng)付?？傻搅似浜螅医?jīng)過議定明白，將他感樂趣的動(dòng)畫片和英語聯(lián)合起來教，如許，小男孩更加對(duì)英語感樂趣，并且能很好把握國際音標(biāo)，看到生詞，也能本身經(jīng)過議定音標(biāo)把單詞拼讀出來。
從一入手下手的英語成績班里倒數(shù)到如今看到音標(biāo)就可以本身拼單詞，我看出小男孩有很大的成績感，我也對(duì)傳授產(chǎn)生了更大的樂趣和決議信念。
別的一個(gè)家教?hào)|西是一個(gè)成人。她是一名年青的母親，想學(xué)英語是怕本身將來跟不上期間的成長，怕將來孩子上學(xué)，問到本身英語題目而本身卻不懂。她有這類好學(xué)精神，真讓我敬愛，她的母愛卻更讓我打動(dòng)！
這么多年的寒假，就此次讓我覺得最異國華侈時(shí)候，過得最富裕。因?yàn)槲規(guī)土怂艘蔡岚瘟吮旧恚巳缫獗旧硪哺吲d。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)19人覺得有用
寫一份家教實(shí)踐報(bào)告其實(shí)并不復(fù)雜，關(guān)鍵是要清楚自己的目的。作為大學(xué)生，利用寒假時(shí)間去做家教，一方面能鍛煉自己，另一方面也能賺點(diǎn)零花錢。寫報(bào)告的時(shí)候，先要把基本信息寫清楚，比如什么時(shí)候開始的、教的是什么科目、學(xué)生的年級(jí)是多少、一共上了多少節(jié)課等等。這些信息就像是一個(gè)框架，先把架子搭好。
接下來就是重點(diǎn)部分了，要把教學(xué)過程詳細(xì)地記錄下來。比如，剛開始接觸學(xué)生時(shí)，他們的基礎(chǔ)怎么樣，是不是完全聽不懂，后來經(jīng)過幾次輔導(dǎo)，他們有沒有進(jìn)步。如果學(xué)生進(jìn)步了，那是因?yàn)橛昧耸裁捶椒?，是多講解還是多練習(xí)，還是結(jié)合了其他方式。當(dāng)然，這里也可以順便提一下遇到的問題，比如有的學(xué)生可能比較調(diào)皮，注意力不容易集中，這就需要想辦法吸引他的興趣，讓他愿意跟著你的思路走。
還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是自我反思。每次上課后，都應(yīng)該好好想想今天的表現(xiàn)如何，有沒有哪里做得不夠好。比如，有一次我給一個(gè)初中生補(bǔ)數(shù)學(xué)，本來想著講得挺清楚的，結(jié)果第二天發(fā)現(xiàn)他還是不會(huì)做題。后來一想，可能是我當(dāng)時(shí)講得太快了，沒有注意到他眼神里的迷茫。于是后面我就調(diào)整策略，放慢速度，多問幾遍“懂了嗎？”這樣效果就好多了。
不過有時(shí)候也會(huì)有一些意外的情況發(fā)生。比如有個(gè)學(xué)生家長突然說想要增加課時(shí)，理由是孩子成績提高得很快，希望能鞏固一下。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)措手不及，因?yàn)樵居?jì)劃好的時(shí)間被打亂了。后來經(jīng)過協(xié)商，我們決定適當(dāng)延長每次課程的時(shí)間，既滿足了家長的要求，也沒有讓自己太累。這樣的事情提醒我們，在做家教的時(shí)候，靈活應(yīng)對(duì)很重要，不能只顧著自己的計(jì)劃而忽略了實(shí)際情況。
小編友情提醒：
記得把整個(gè)過程中學(xué)到的東西總結(jié)出來。比如，通過這次家教經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)還不夠耐心，還需要多積累一些技巧。還有就是溝通能力的重要性，有時(shí)候不僅僅是教知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何跟學(xué)生建立良好的關(guān)系。這些都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)未來的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有幫助。
寫報(bào)告的時(shí)候，字跡要工整，條理要清晰，最好能讓別人一看就知道你是認(rèn)真的。另外，雖然不需要太花哨的語言，但也不要太隨意，畢竟這是正式的文檔。希望這些建議對(duì)你有所幫助，祝你寫出一份滿意的家教實(shí)踐報(bào)告。
【第6篇】大學(xué)生寒假家教實(shí)踐報(bào)告怎么寫950字
工作內(nèi)容：家教
實(shí)踐時(shí)間：20xx年2月3日——2月13日
實(shí)踐目的：第一，豐富假期生活;第二，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲;
就在我為這次寒假的實(shí)踐活動(dòng)發(fā)愁的時(shí)候，小姨把她的孩子送過來讓我給他補(bǔ)習(xí)，我靈機(jī)一動(dòng)，知道我的實(shí)踐主題了。
記得小時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想，希望長大后能成為一名光榮的人民教師。幼時(shí)的我以為這個(gè)世界上最厲害的除了我媽媽，就是老師了。不過這10天下來，我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)！——老師不是一般人能當(dāng)?shù)茫?/p>
我這個(gè)小姨家的孩子似乎是自認(rèn)為自己很聰明，那些習(xí)題不用動(dòng)手做光看答案就會(huì)，看到他一邊晃悠悠轉(zhuǎn)著筆，一邊悠哉游哉看答案的樣子，我氣的牙癢癢。我想到了一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，要是我當(dāng)初填了師范，將來我肯定是被氣死的！
我開始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二天，我給他講了我的同學(xué)的經(jīng)歷，上學(xué)的時(shí)候自作聰明不認(rèn)真，大學(xué)沒考上，只能回家跟著村里人去工廠上班。他聽了眉頭緊鎖。雖然他現(xiàn)在還小，但是接觸一些現(xiàn)實(shí)還是有用的。起碼他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。
開始的幾天，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。他的這副樣子，我知道是部分是由年輕人自大的毛病引起的，最好的辦法是挫挫他的銳氣，讓他知道不知天高地厚是要吃虧的。所以在我出了幾題較難的題目給他，并說是小兒科之后，他的懶面孔終于維持不下去了，不過我也知道見好就收的道理，年輕人還是要面子的，所以我在打擊他的時(shí)候不忘給他鼓勵(lì)，黃天不負(fù)有心人，補(bǔ)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候，他終于有些認(rèn)真起來了。
不過除了他懶惰的毛病，有時(shí)候我自身的問題也是存在的。畢竟隔了多年很多知識(shí)我也記不清了，所以會(huì)出現(xiàn)我講來講去他聽不懂的情形。也許很多的時(shí)候，當(dāng)面對(duì)別人，我自認(rèn)為表述的足夠清楚，可是卻不能被理解，這種時(shí)候往往會(huì)使人感覺異常的悲哀。
好了，時(shí)間是不等人的！又一個(gè)充實(shí)的寒假過去了。光陰對(duì)我們這些年輕人而言是充裕的，可卻又是缺乏的，因此我們要珍惜每一天，讓它不會(huì)虛度。
在文章的最后我引用的一段話：“我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸?！?/p>
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)74人覺得有用
大學(xué)生寒假家教實(shí)踐報(bào)告怎么寫
寫一份好的家教實(shí)踐報(bào)告，得從頭到尾都下功夫。一開始就得想清楚自己的目的，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)還是為了展示成果？如果是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，那就要注重過程描述，尤其是遇到的問題和解決辦法。要是為了展示成果，那就得突出成績，比如學(xué)生進(jìn)步了多少分之類的。
確定了方向后，開頭部分就該寫背景介紹，這一步很重要。比如說你是教哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，教的是哪門科目，學(xué)生的基礎(chǔ)怎么樣，這些問題都要說清楚。這部分內(nèi)容要是寫得含糊不清，后面的內(nèi)容就會(huì)顯得沒根基。我見過一些同學(xué)開頭就寫得亂七八糟，一會(huì)兒說自己教這個(gè)學(xué)生，一會(huì)兒又說教那個(gè)學(xué)生，結(jié)果讀者看了半天也不知道到底是誰。
接著就是具體教學(xué)過程了。這部分要詳細(xì)描述每次課的教學(xué)內(nèi)容、方法和效果。比如說你用了什么教材，采取了哪些教學(xué)策略，學(xué)生反應(yīng)如何。要是教學(xué)過程中有什么特別的地方，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生特別難懂，你就得重點(diǎn)寫一下你是怎么處理的。有時(shí)候，可能因?yàn)闀r(shí)間緊，有些細(xì)節(jié)就被忽略了，這樣寫出來的報(bào)告就少了點(diǎn)說服力。
然后就是結(jié)果分析了。這一塊主要是看學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，可以對(duì)比開始和結(jié)束時(shí)的成績，看看有沒有提升。不過要注意的是，成績只是其中一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，還得結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等綜合考量。這里容易出現(xiàn)的問題是只盯著分?jǐn)?shù)看，忽視了其他方面的變化。比如有個(gè)學(xué)生雖然分?jǐn)?shù)提高不多，但上課注意力明顯集中了，這也是一個(gè)進(jìn)步。
最后就是個(gè)人體會(huì)了。這部分可以談?wù)勛约涸谶@次實(shí)踐中收獲的經(jīng)驗(yàn)，比如什么樣的教學(xué)方法更有效，面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)該怎樣調(diào)整策略。當(dāng)然，也可以反思一下自己做得不足的地方，以后怎么改進(jìn)。不過有些人在這里會(huì)寫得太空泛，像是在湊字?jǐn)?shù)，這樣的報(bào)告就沒什么價(jià)值了。
記得在寫報(bào)告的時(shí)候，語言要簡潔明了，不要啰嗦。有的同學(xué)喜歡用一些大詞兒，其實(shí)沒必要，簡單直白反而更容易讓人理解。還有，格式也要注意，標(biāo)題、正文、日期這些基本的東西都不能少。要是格式亂七八糟，即使內(nèi)容不錯(cuò)，也會(huì)給人留下不專業(yè)的印象。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告里最好能附上一些數(shù)據(jù)或者圖片，比如學(xué)生的成績單、課堂照片之類，這樣能讓報(bào)告更有說服力。不過有些同學(xué)可能忘了這一步，導(dǎo)致報(bào)告看起來空洞無物。還有，報(bào)告完成后別急著提交，多檢查幾遍，看看有沒有錯(cuò)別字或者不通順的地方。雖然不是每次都能做到完美，但至少要盡力避免明顯的錯(cuò)誤。
