學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫 【篇1】1500字
實(shí) 習(xí) 總 結(jié)
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2 、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！
試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。
通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
篇1寫作要點(diǎn)172人覺(jué)得有用
學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫
在撰寫教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)時(shí)，得先把整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程梳理一遍，從頭到尾回顧一下，這樣能幫助理清思路。開(kāi)頭部分最好簡(jiǎn)明扼要地介紹實(shí)習(xí)背景，包括實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、目的，還有指導(dǎo)老師是誰(shuí)，這些都是必不可少的信息。這部分不必太啰嗦，點(diǎn)到為止就行。
接下來(lái)就該談收獲了，這里得結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，比如學(xué)到的教學(xué)方法有哪些，課堂管理上有什么心得。有時(shí)候會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，像某個(gè)學(xué)生的反應(yīng)特別強(qiáng)烈，這個(gè)時(shí)候就得隨機(jī)應(yīng)變，調(diào)整教學(xué)策略。這些具體的事例能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
還應(yīng)該反思一下不足之處，畢竟人無(wú)完人嘛。比如，剛開(kāi)始上課的時(shí)候，可能因?yàn)榫o張而語(yǔ)速過(guò)快，導(dǎo)致學(xué)生跟不上節(jié)奏。這類問(wèn)題在實(shí)習(xí)過(guò)程中是比較常見(jiàn)的，關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到并且想辦法改進(jìn)。有時(shí)候可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)還不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步補(bǔ)充完善。
至于格式方面，雖然說(shuō)沒(méi)有固定的要求，但還是建議條理清晰一點(diǎn)比較好?？梢园凑諘r(shí)間順序來(lái)排列事情的發(fā)展脈絡(luò)，也可以圍繞幾個(gè)核心主題展開(kāi)敘述。重要的是表達(dá)清楚，讓讀者能夠理解你的想法。
寫總結(jié)的時(shí)候難免會(huì)有疏漏的地方，畢竟誰(shuí)也不是十全十美的。有時(shí)候?qū)懼鴮懼涂赡軙?huì)跑題，把注意力放到其他不太相關(guān)的事情上去。這時(shí)就需要回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)檢查一下，看看是不是偏離了主題。還有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)重復(fù)敘述同樣的內(nèi)容，這就顯得有點(diǎn)多余了。
大學(xué)生教育專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)1200字怎么寫【篇2】 1200字
參加學(xué)校組織的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)有四個(gè)月的時(shí)間了，在這段時(shí)間里，我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，肩?fù)起教書(shū)育人的重任，其中有辛酸也有甘甜，但都教會(huì)了我成長(zhǎng)。下面我將從生活方面談?wù)勛约喉攳弻?shí)習(xí)期間的收獲和感悟。
一、自理自立在頂崗實(shí)習(xí)之前，我雖然是個(gè)長(zhǎng)期住校的學(xué)生，但是生活上還不是特別自立。頂崗實(shí)習(xí)以后，由于條件有限，我們經(jīng)常需要自己做飯，這樣我就慢慢地學(xué)會(huì)了做飯。雖然做的都是些最簡(jiǎn)單的飯菜，但是相比于我以前的什么什么都不會(huì)，的確有了很大的進(jìn)步。
在這里冬季的羽絨服、床單被罩等衣物都自己清洗，而不是像原來(lái)那樣拿到洗衣店去洗;在這里所有開(kāi)線的衣物也自己試著縫縫補(bǔ)補(bǔ)接著穿;在這里所有壞了的器物我們都試著自己修理，或是想法找東西代替，適應(yīng)了這種生活之后，就發(fā)現(xiàn)自己真的自立自強(qiáng)了很多。實(shí)習(xí)生活不僅要求我們?cè)谧约旱纳钪凶粤?，在心理上更要?dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。
因?yàn)槲覀兯缪莸慕巧粌H是學(xué)生，更重要的是一名老師，所以我們必須以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)。這樣我們自己就得首先從心理上強(qiáng)大起來(lái)，經(jīng)受住各方壓力，努力協(xié)調(diào)各方關(guān)系，并不斷完善自己的教學(xué)事宜，讓自己成為可以信賴的同事、老師、和朋友。
二、人際交往頂崗實(shí)習(xí)期間，我所接觸到的人大概有三類：我的老師、我的同學(xué)以及我的學(xué)生。和他們一起的日子，讓我在人際交往方面更加成熟。在與老師們的交往中，我始終保持尊重和理解、虛心和敬愛(ài)的態(tài)度。有想法和意見(jiàn)會(huì)第一時(shí)間和老師們商量，征求他們的看法;課余時(shí)間多和他們接觸和交流，增進(jìn)彼此的了解;當(dāng)老師們遇到困難的時(shí)候，我也主動(dòng)提供力所能及的幫助。
2025年大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2025年大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)對(duì)于和我一樣來(lái)自河北師大的同學(xué)，我們朝夕相處，相互幫助，互相鼓勵(lì)，無(wú)論在工作上還是生活上，都像親如一家的姐妹。雖然大家偶爾也會(huì)意見(jiàn)不合或是小吵小鬧，但是過(guò)去之后大家冷靜下來(lái)，又會(huì)重新回到相親相敬的狀態(tài)，甚至比以前關(guān)系更鐵更好。生活的很大一部分時(shí)間我都是和學(xué)生們一起度過(guò)的。面對(duì)這些比我小不了幾歲的高中生，我有很多感悟和體會(huì)。有時(shí)候我理解不了同樣作為90后，他們的思想何以跟我相差如此大;有時(shí)候我感嘆同樣作為90后，他們的精力怎么能夠那樣旺盛;有時(shí)候我歡慰同樣作為90后，他們的笑臉怎么能夠如此可愛(ài)。和他們?cè)谝黄穑沂菐?，也是友?/p>
我一面要保持教師的嚴(yán)肅，一面也要保持朋友的體貼。開(kāi)始的時(shí)候總是把握不好這之間的度，但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)我們成為了亦師亦友的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只要付出心，我們就可以成為朋友，就可以成為關(guān)系良好的師生。所以我也很感謝這幫90后的小朋友們。
頂崗實(shí)習(xí)的日子即將結(jié)束了，我在這期間收獲了很多，也對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有了很多不舍和留戀?，F(xiàn)在我很想感謝河北師大提供了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)習(xí)我成長(zhǎng)了許多，以后無(wú)論走到哪里，無(wú)論做什么，實(shí)習(xí)的日子都將是人生的一筆財(cái)富，令我難以忘懷。
篇2寫作要點(diǎn)84人覺(jué)得有用
在進(jìn)行大學(xué)生教育專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，很多人可能會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)，總結(jié)并不需要特別復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵是要把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和學(xué)到的東西整理清楚。一開(kāi)始，可以回顧一下整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程，包括去了哪些地方，接觸了什么樣的學(xué)生，參與了哪些教學(xué)活動(dòng)。這一步很重要，因?yàn)橹挥星逦亓私饬俗约旱慕?jīng)歷，才能更好地提煉其中的經(jīng)驗(yàn)。
接著，就可以開(kāi)始分析自己的收獲了。比如，在課堂管理方面，有沒(méi)有遇到什么挑戰(zhàn)，又是如何解決的。這里需要注意的是，不要只是簡(jiǎn)單地描述事情的結(jié)果，而是要深入探討背后的原因。比如，有一次組織小組討論時(shí)，學(xué)生們的積極性不高，經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)是因?yàn)轭}目難度過(guò)大，后來(lái)調(diào)整了題目設(shè)計(jì)，效果就明顯改善了。這樣的細(xì)節(jié)能讓總結(jié)顯得更有說(shuō)服力。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
實(shí)習(xí)期間肯定也積累了不少教學(xué)方法吧。不妨把這些方法分類列舉出來(lái)，比如針對(duì)不同年齡段學(xué)生的教學(xué)策略，或者是利用多媒體輔助教學(xué)的具體例子。這樣不僅能讓總結(jié)更加豐富，也能為以后的教學(xué)工作提供參考。
除了具體的教學(xué)實(shí)踐，個(gè)人能力的成長(zhǎng)也是總結(jié)的重點(diǎn)?？梢哉?wù)勛约涸跍贤记?、時(shí)間管理等方面有什么進(jìn)步。這里可能就會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如有的同學(xué)可能會(huì)忘記具體是哪方面的能力提升了，這時(shí)候就需要好好回憶一下實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷，看看哪些變化是最明顯的。
還有一點(diǎn)要注意，就是要把總結(jié)寫得真實(shí)可信。如果只是一味地夸自己多么優(yōu)秀，反而會(huì)讓人覺(jué)得不夠真誠(chéng)。所以，適當(dāng)?shù)姆此家埠鼙匾?。比如，覺(jué)得自己在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)還有不足之處，那么就要誠(chéng)實(shí)地表達(dá)出來(lái)，并且提出改進(jìn)的方向。
小編友情提醒：
記得檢查一下總結(jié)的整體邏輯是否通順。有時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間或者其他原因，導(dǎo)致某些句子結(jié)構(gòu)不太合理。比如，“雖然這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西，但也讓我意識(shí)到還有很多不足?！边@樣的句子雖然勉強(qiáng)能看懂，但還是顯得有些啰嗦。如果能改成“這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了需要努力的方向?！本蜁?huì)更簡(jiǎn)潔明了。
教育專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)工作最新總結(jié)怎么寫【篇3】 2400字
教育專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)工作最新總結(jié)范文
根據(jù)學(xué)院的要求和系實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，我系圓滿完成了級(jí)小學(xué)教育本科學(xué)生為期八周的教育實(shí)習(xí)工作。教育系5名教師參加了此次實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作?，F(xiàn)將本次實(shí)習(xí)情況簡(jiǎn)要最新總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)基本情況
我系參加此次教育實(shí)習(xí)的小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生共49人，本次教育實(shí)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段，實(shí)習(xí)前一個(gè)月，安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，組織學(xué)生試講；第二階段，成立教育實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)；第三階段，學(xué)生赴各學(xué)校實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教師到各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)聽(tīng)學(xué)生講課，系實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組到各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)檢查督導(dǎo)，傾聽(tīng)反饋意見(jiàn)；第四階段，實(shí)習(xí)學(xué)生返校，進(jìn)行個(gè)人最新總結(jié)，召開(kāi)實(shí)習(xí)工作最新總結(jié)交流大會(huì)。
二、實(shí)習(xí)基地建設(shè)
教育系實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組非常重視小學(xué)教育專業(yè)的教育實(shí)習(xí)工作，提前聯(lián)系和考察了唐山市各實(shí)驗(yàn)小學(xué)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考察，選擇了校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)質(zhì)量高、社會(huì)聲譽(yù)好的6所小學(xué)成為我系小學(xué)教育本科專業(yè)的教育實(shí)習(xí)基地。他們分別是唐山市路北實(shí)驗(yàn)小學(xué)、唐山市路南第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)、唐師附小、友誼里小學(xué)和龍華小學(xué)。同時(shí)我系還與上述6所小學(xué)簽署了教育實(shí)習(xí)基地的協(xié)議。
三、完善相關(guān)規(guī)章制度，實(shí)施規(guī)范化管理
為使教育實(shí)習(xí)工作能夠更為科學(xué)、規(guī)范地展開(kāi)，我系在充分論zheng的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的實(shí)習(xí)規(guī)章制度，其中包括《唐山師范學(xué)院教育系教育實(shí)習(xí)工作細(xì)則》和《唐山師范學(xué)院教育系實(shí)習(xí)生守則》等各項(xiàng)規(guī)章制度，使我系實(shí)習(xí)工作真正做到了科學(xué)、規(guī)范、有效地管理。
四、實(shí)施實(shí)習(xí)工作全程指導(dǎo)
教育實(shí)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生整個(gè)在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過(guò)程，包括了教學(xué)技能訓(xùn)練、教育見(jiàn)習(xí)、教材教法研究、模擬教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容在內(nèi)。為此，我系在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，狠抓教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，把各項(xiàng)實(shí)踐能力的提高和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)當(dāng)成我們工作的重中之重，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、提高實(shí)踐能力之功效。特別是在學(xué)生外出進(jìn)行集中的教育實(shí)習(xí)之前，我們首先按照學(xué)校要求，制定出該年度教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，成立由系黨政領(lǐng)導(dǎo)和有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'教師組成的“教育實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，對(duì)教育實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總體部署，然后再分階段、有步驟地展開(kāi)指導(dǎo)。在學(xué)生下點(diǎn)實(shí)習(xí)之前，我們安排兩周的時(shí)間，要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)的試講，直到達(dá)到各項(xiàng)基本要求為止。進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校的第一周，安排學(xué)生全面聽(tīng)課。同時(shí)，帶隊(duì)教師和指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)生抓緊備課，并展開(kāi)新一輪試講。學(xué)生的實(shí)習(xí)教案在沒(méi)有受到指導(dǎo)老師認(rèn)可和未經(jīng)原任課教師簽字同意之前不得采用。實(shí)習(xí)生的每一堂課都必須做到課前有指導(dǎo)、課后有最新總結(jié)。有的實(shí)習(xí)小組甚至還要求學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)日記，每天對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行最新總結(jié)和提高。
五、教育實(shí)習(xí)的基本程序及步驟
1、試講
在學(xué)生赴實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，教育系實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，選派了6位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)學(xué)生試講，為實(shí)習(xí)作充分準(zhǔn)備，他們具體是張愛(ài)珠、封喜桃、水永強(qiáng)、付增文、姚玉香和趙民老師。在指導(dǎo)老師們的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們?cè)谛W(xué)各科教學(xué)方法及教學(xué)技能等方面均有了明顯提高。
2、實(shí)習(xí)動(dòng)員
9月10日下午，教育系帶隊(duì)指導(dǎo)教師李曉萍同志為全體小學(xué)教育專業(yè)的49名同學(xué)做了實(shí)習(xí)動(dòng)員，進(jìn)一步使同學(xué)們明確了此次教育實(shí)習(xí)的工作任務(wù)及目標(biāo)。
3、下點(diǎn)實(shí)習(xí)
在下點(diǎn)實(shí)習(xí)期間，我們系每位學(xué)生平均完成不少于6課時(shí)的課堂教學(xué)任務(wù)，批改了全部的練習(xí)、測(cè)驗(yàn)試題及作業(yè)，按時(shí)輔導(dǎo)了學(xué)生的第二課堂的活動(dòng)，基本上在每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)均組織過(guò)一次課外活動(dòng)，如辦黑板報(bào)、單元測(cè)試等。同時(shí)在班主任和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，大部分實(shí)習(xí)學(xué)生參加了班主任工作見(jiàn)習(xí)，獨(dú)立或協(xié)作組織過(guò)學(xué)生早操、課間操、晚自習(xí)、課外活動(dòng)、班會(huì)等，在實(shí)習(xí)期間，同學(xué)們還就近或在校內(nèi)開(kāi)展調(diào)查研究并寫出了質(zhì)量較高的調(diào)查報(bào)告。
4、實(shí)習(xí)最新總結(jié)及實(shí)習(xí)匯報(bào)交流
實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束后，在系實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下，小學(xué)教育本科班的學(xué)生對(duì)自己的實(shí)習(xí)進(jìn)行了全面的最新總結(jié)，每位學(xué)生均寫有一份內(nèi)容深刻的實(shí)習(xí)體會(huì)或?qū)嵙?xí)最新總結(jié)。學(xué)生返校后，教育系領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)生實(shí)習(xí)情況召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取了學(xué)生的實(shí)習(xí)匯報(bào)，然后根據(jù)學(xué)生試講、班主任工作、調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)最新總結(jié)等各方面成績(jī)進(jìn)行了綜合評(píng)定，評(píng)選出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生10名。
六、實(shí)習(xí)主要收獲
教育實(shí)習(xí)期間，我系領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到各實(shí)習(xí)學(xué)校檢查了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，同學(xué)們圓滿完成了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、教育實(shí)習(xí)最新總結(jié)這教育實(shí)習(xí)四個(gè)主要任務(wù)。通過(guò)此次教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們的收獲主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生的專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能得到了充分的運(yùn)用和鞏固。通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，教學(xué)能力得到了提高。大多數(shù)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)比較重視，態(tài)度端正，虛心接受指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和建議，備好課、上好課，敬崗愛(ài)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)工作，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的自覺(jué)性和組織紀(jì)律性，贏得了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)，在社會(huì)上為我們唐山師范學(xué)院樹(shù)立了良好的形象。
2、指導(dǎo)教師充分發(fā)展在教育實(shí)習(xí)中的指揮和組織作用，毋庸置疑，學(xué)生實(shí)習(xí)工作進(jìn)行的如何，在很大程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心。我系選派了工作認(rèn)真，具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，他們對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和管理，積極指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)方法，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校和學(xué)生的一致好評(píng)。
六、實(shí)習(xí)中暴露出的主要問(wèn)題
1、學(xué)生的教學(xué)基本功不夠扎實(shí)。學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)的僅僅是理論知識(shí)，還不能很好的融會(huì)貫通，對(duì)教材的重點(diǎn)和難度把握不準(zhǔn)，不能完全了解所任學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn)。
2、大多數(shù)學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神。在教育實(shí)習(xí)中，雖然學(xué)生能夠按照教育教學(xué)的要求去做，但他們拘泥于書(shū)本、教參，教學(xué)方法死板教條，沒(méi)有自己獨(dú)特的教學(xué)步驟和教學(xué)方案。
通過(guò)本次教育實(shí)習(xí)中反映的問(wèn)題，提醒我們以后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力及專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，從而適應(yīng)小學(xué)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的要求。
篇3寫作要點(diǎn)250人覺(jué)得有用
教育實(shí)習(xí)工作是每位師范類學(xué)生必經(jīng)的重要階段，它不僅是理論與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程，也是個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)，不少同學(xué)容易陷入誤區(qū)，覺(jué)得總結(jié)就是羅列事情或簡(jiǎn)單陳述經(jīng)歷。實(shí)際上，好的總結(jié)需要從多個(gè)角度出發(fā)，既要體現(xiàn)專業(yè)深度，又要兼顧細(xì)節(jié)描述。
首先，開(kāi)頭部分可以概述實(shí)習(xí)的整體情況，包括時(shí)間地點(diǎn)、指導(dǎo)老師及班級(jí)概況。這部分內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，不必過(guò)于冗長(zhǎng)。比如，“為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，期間我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。”這樣的描述既交代了背景，又明確了重點(diǎn)。
接下來(lái)，進(jìn)入具體的工作內(nèi)容部分。這里可以圍繞課堂教學(xué)展開(kāi)，比如備課、授課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)的具體做法。例如，“每次上課前我都認(rèn)真準(zhǔn)備教案，查閱相關(guān)資料，確保知識(shí)點(diǎn)講解清晰準(zhǔn)確。課堂上注重互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！碑?dāng)然，這里需要注意的是，不要只是泛泛而談，而是應(yīng)該結(jié)合實(shí)例，如某次課堂上的某個(gè)教學(xué)亮點(diǎn)，這樣會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
除了教學(xué)工作，實(shí)習(xí)期間的班主任工作同樣重要。這部分內(nèi)容可以著重反映對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生心理的理解。比如，“作為班主任助理，我協(xié)助處理日常事務(wù)，還嘗試組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生們反響熱烈?！辈贿^(guò)，這里有一個(gè)小地方需要注意，有些同學(xué)可能會(huì)忘記提及自己的反思，比如這次活動(dòng)的成功之處在哪里，有哪些不足，未來(lái)如何改進(jìn)等。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作方面，也不能忽略。畢竟實(shí)習(xí)是一個(gè)集體活動(dòng)，和其他同事的關(guān)系處理得好壞直接影響到工作的效率和質(zhì)量?？梢詫懙?，“與辦公室里的其他老師相處融洽，他們給了我很多寶貴的建議，特別是在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)，他們的經(jīng)驗(yàn)和耐心讓我印象深刻。”
小編友情提醒：
別忘了提到自己的收獲和感悟。這不僅僅是為了完成總結(jié)，更是對(duì)自己這段時(shí)間努力的一種肯定?！斑@段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅提升了我的教學(xué)技能，也增強(qiáng)了我的溝通能力和責(zé)任感?！边@樣的表述既能展現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)，也能給未來(lái)的求職者提供參考。
師范畢業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇4】 2000字
教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞！
首先感謝庫(kù)區(qū)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的幫助與支持，更要感謝學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間帶給我的快樂(lè)與啟發(fā)！短短半年的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在肯定自己的同時(shí)，當(dāng)然我暴露出的不足也很多，有一句話說(shuō)的好：教然后知不足。真的感覺(jué)到了！實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺(jué)自己才剛剛師范，自己需要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠聽(tīng)從科任老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，再次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，最后一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽(tīng)課與考核，考核的結(jié)果還算滿意，當(dāng)然有聽(tīng)課和沒(méi)有聽(tīng)課的效果還是不一樣的。這次被聽(tīng)課的經(jīng)歷更讓我成長(zhǎng)了很多！至少我不再像以前很懼有人聽(tīng)你的課。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過(guò)程中，我的腦袋里根本沒(méi)有“時(shí)間”這個(gè)概念，更談不上“時(shí)間分配教學(xué)”了。但幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái)，我在這方面也有了明顯提高。沒(méi)有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個(gè)成長(zhǎng)中的教師，成長(zhǎng)的過(guò)程是需要范錯(cuò)誤的，所以面對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對(duì)。我對(duì)于實(shí)習(xí)的理解是：實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過(guò)程，實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺(tái)。所以說(shuō)無(wú)論是好的還是不好的，這都是我實(shí)習(xí)的收獲，收獲就是財(cái)富，相信將來(lái)這筆財(cái)富能用上！
在教學(xué)研究方面，通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）的情況，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）學(xué)習(xí)自主性方面來(lái)探討當(dāng)今小學(xué)教育中的`一大難題———英語(yǔ)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體———學(xué)生。
我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說(shuō)到管理班級(jí)，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。反正教師對(duì)于學(xué)生的肯定，鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要。簡(jiǎn)單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞！在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生，沒(méi)事就走進(jìn)學(xué)生，多去班級(jí)，多讓學(xué)生給自己找麻煩，多幫助學(xué)生解決問(wèn)題，這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大，經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多！
這半年的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)小學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài)，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)小學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。
有人說(shuō)選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺(jué)得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說(shuō)當(dāng)教師太平淡，其實(shí)我覺(jué)得任何事情最終都會(huì)歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺(jué)得這才是本事。我的指導(dǎo)教師就是這樣一位。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無(wú)論做什么，至少我不會(huì)離開(kāi)教育。最后一天要和學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。經(jīng)歷了教育的見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開(kāi)始期待這第三部曲，相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過(guò)努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”！因?yàn)檫x擇，所以堅(jiān)定……
以上就是自己對(duì)這半年以來(lái)的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述幾個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒(méi)有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂(lè)。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。在這半年的時(shí)間里我所得的，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！
篇4寫作要點(diǎn)213人覺(jué)得有用
師范畢業(yè)生在教育實(shí)習(xí)期間積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)，如何把這些內(nèi)容整理成一份高質(zhì)量的總結(jié)？其實(shí)這并不復(fù)雜，關(guān)鍵在于條理清晰、重點(diǎn)突出。首先，要回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，將教學(xué)活動(dòng)、班級(jí)管理、師生互動(dòng)等方面的情況詳細(xì)記錄下來(lái)。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體的案例，這樣更有說(shuō)服力。
在撰寫過(guò)程中，記得關(guān)注細(xì)節(jié)。比如某次公開(kāi)課上遇到的問(wèn)題，你是怎么解決的？當(dāng)時(shí)學(xué)生的反應(yīng)如何？這些都可以作為素材。另外，對(duì)于一些突發(fā)事件的處理方法也要寫進(jìn)去，畢竟這些往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的應(yīng)變能力。當(dāng)然，除了教學(xué)工作之外，與同事的合作也很重要，可以談?wù)勀銖乃麄兩砩蠈W(xué)到的東西。
還有就是反思部分了。雖然主要是總結(jié)成績(jī)，但也別忘了提一下不足之處。比如說(shuō)剛開(kāi)始的時(shí)候，可能對(duì)教材的理解還不夠深入，導(dǎo)致備課時(shí)有些吃力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，情況才有所改善。這樣的敘述會(huì)讓總結(jié)顯得更加真實(shí)可信。
需要注意的是，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用復(fù)雜的句子來(lái)顯示自己的水平，但實(shí)際上這反而會(huì)讓人感到費(fèi)解。所以盡量用平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)描述，既能節(jié)省時(shí)間，又能讓讀者更容易理解你的意思。此外，適當(dāng)?shù)囊靡恍┙逃碚撘彩遣诲e(cuò)的做法，能夠增加總結(jié)的專業(yè)性。
有時(shí)候，為了突出某個(gè)亮點(diǎn)，可以適當(dāng)調(diào)整順序。比如你在實(shí)習(xí)期間組織了一次特別成功的主題活動(dòng)，就可以把這個(gè)放在前面講，引起讀者的興趣。當(dāng)然，這樣做得把握好分寸，不能喧賓奪主。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 2200字
作為一范大學(xué)生，在我畢業(yè)之后，很有可能就是擔(dān)任教師。我學(xué)習(xí)的就是師范類教學(xué)，所以畢業(yè)后的第一選擇當(dāng)然是教師。不過(guò)現(xiàn)在并不缺教師，所以能夠成為一名教師也是很困難的，成為一名教師必須要有高尚的人品，出眾的教學(xué)能力以及很好的語(yǔ)言表達(dá)能力，我想我暫時(shí)還達(dá)不到這些要求，所以我必須努力了。到學(xué)校中參加教育實(shí)習(xí)是非常好的鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)，我想我應(yīng)該在實(shí)習(xí)教學(xué)中更好的提高自己的能力，我就這樣開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)。
時(shí)間過(guò)得飛快，在疲勞與充實(shí)中，我順利地完成了畢業(yè)班的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)——教育實(shí)習(xí)。對(duì)于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步；對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí)，可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)每個(gè)班近五十張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換；第一次批改作業(yè)；第一次聽(tīng)到有人對(duì)我喊：“老師好！”的聲音，這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)際操作能力。這一個(gè)半月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任?，F(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、見(jiàn)習(xí)
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前兩天主要是見(jiàn)習(xí)。在此期間，我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。見(jiàn)習(xí)期間的認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的內(nèi)涵。
二、課堂教學(xué)
實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是試講多次，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái)。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，第一次站在講臺(tái)上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來(lái)，輕松地完成了第一次講課。就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告訴我說(shuō)：“老師你講得真好，我聽(tīng)懂了！”就在那一剎那，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度好，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。
三、感受
一、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動(dòng)力。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
二、短短的六周時(shí)間，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問(wèn)、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問(wèn)”其想，準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛(ài)心”。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)護(hù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛(ài)戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易，愛(ài)就在身邊。要知道，每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。
三、我深感知識(shí)、學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，所以自己的知識(shí)面一定要廣。當(dāng)然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂(lè)和幸福。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r(shí)，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。
四、我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易??！在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
五、一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。教師所面對(duì)的不只是一個(gè)世界，而是幾十個(gè)，甚至上百個(gè)世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號(hào)，用一個(gè)模子，而必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件，通過(guò)精細(xì)的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個(gè)過(guò)程是一種創(chuàng)造的過(guò)程，也是很艱苦的探索。
篇5寫作要點(diǎn)217人覺(jué)得有用
在大學(xué)里，參加教育實(shí)習(xí)是很重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于剛接觸這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫好一份實(shí)習(xí)總結(jié)并不簡(jiǎn)單。要想寫出合格的總結(jié)，得從幾個(gè)方面入手。
先說(shuō)資料整理這部分，要把實(shí)習(xí)期間收集的各種數(shù)據(jù)、記錄都好好梳理一下。比如課堂觀察表、學(xué)生的作業(yè)情況、還有自己的教學(xué)反思之類的東西。這些材料能幫你理清思路，也是后續(xù)撰寫的重要依據(jù)。有時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況，有些同學(xué)覺(jué)得手頭的記錄挺齊全的，但真正動(dòng)筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)缺少關(guān)鍵的部分，這就需要提前做好準(zhǔn)備。
接著就是內(nèi)容的組織了。開(kāi)頭部分最好簡(jiǎn)明扼要地介紹實(shí)習(xí)的基本情況，包括時(shí)間地點(diǎn)、指導(dǎo)老師是誰(shuí)、帶了幾堂課之類的。這部分千萬(wàn)不能太啰嗦，不然會(huì)讓讀者一開(kāi)始就失去興趣。有一次我看到一個(gè)同學(xué)的總結(jié)，他把實(shí)習(xí)單位的歷史講了一大段，這顯然有點(diǎn)偏離主題了。
中間部分是重點(diǎn)，要詳細(xì)描述實(shí)習(xí)中的具體工作和收獲。這里可以結(jié)合具體的案例來(lái)闡述，比如某次公開(kāi)課你是怎么準(zhǔn)備的，遇到了什么困難又是如何解決的。記得要多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更正式一些。不過(guò)有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)寫到這里就開(kāi)始跑題了，東拉西扯講一些跟實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，這就要特別注意控制范圍。
最后是感受和體會(huì)這一塊。雖然主要是談感受，但也不能只是空洞的抒情。應(yīng)該結(jié)合前面提到的具體事例，談?wù)勍ㄟ^(guò)這次實(shí)習(xí)學(xué)到了什么，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有什么影響。有些人可能在這里寫得太過(guò)籠統(tǒng)，像是“收獲很大”“受益匪淺”這樣的話，雖然沒(méi)錯(cuò)，但總覺(jué)得缺乏深度。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
格式也很重要。標(biāo)題要醒目，字體大小也要適中。如果有可能的話，配幾張照片或者圖表會(huì)更有說(shuō)服力。當(dāng)然，不是所有人都能做到這一點(diǎn)，所以不用強(qiáng)求。
2025年大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 500字
時(shí)光如水，歲月如梭，有如雁過(guò)無(wú)痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已一年，回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)課程，經(jīng)過(guò)這一年的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的責(zé)任，與此同時(shí)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的半大孩子，而通過(guò)這次實(shí)習(xí)在工作上老師的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)。
在工作上：我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做到對(duì)工作認(rèn)真，充滿熱情。
短短一年，令我感慨頗多，首先得感謝指導(dǎo)老師的細(xì)心點(diǎn)撥。收獲是多方面的，諸如：言行舉止，學(xué)習(xí)態(tài)度，生活作風(fēng)等，令我終生難忘。一直以來(lái)，都知道教師這一職業(yè)的神圣，當(dāng)我真真正正的走上講臺(tái)才體會(huì)到那三尺講臺(tái)不僅代表神圣，更代表一種責(zé)任。
教學(xué)中存在的問(wèn)題：
1、知識(shí)面還是欠缺，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。
2、課程創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
篇6寫作要點(diǎn)90人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把材料準(zhǔn)備好，別急著下筆。這一步很重要，就像蓋房子打地基一樣。材料可以是平時(shí)記的筆記，也可以是工作期間的觀察記錄，總之得真實(shí)可靠。如果材料不全，就很難寫出全面的總結(jié)。有些同學(xué)可能覺(jué)得這一步太麻煩，直接就開(kāi)始寫了，結(jié)果寫到后面才發(fā)現(xiàn)漏掉了關(guān)鍵點(diǎn)，這就不太好。
接下來(lái)就是整理思路了。腦子里得有個(gè)大致框架，知道從哪幾個(gè)方面入手。比如可以按時(shí)間順序來(lái)，也可以按事情的重要程度排列。要是沒(méi)有一個(gè)清晰的框架，寫起來(lái)就會(huì)東一句西一句，讀者看了也摸不著頭腦。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，偏離主題，這也是需要注意的地方。
正式開(kāi)始寫的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。別啰嗦，也別含糊其辭。用詞要準(zhǔn)確，尤其是涉及到專業(yè)術(shù)語(yǔ)的時(shí)候。比如說(shuō)教育實(shí)習(xí)，就得用一些專業(yè)的教育學(xué)詞匯，這樣顯得專業(yè)性強(qiáng)。要是隨便找個(gè)詞來(lái)湊數(shù)，就顯得不專業(yè)了。不過(guò)有時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間，可能會(huì)用一些模糊的表達(dá)，比如“大概完成了多少任務(wù)”，這樣就不太好了。
寫的過(guò)程中，記得突出重點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間肯定做了不少事，但不是每件事都要寫進(jìn)去。應(yīng)該挑那些最有代表性的、最能體現(xiàn)成果的事情來(lái)寫。比如在課堂上運(yùn)用了什么新的教學(xué)方法，取得了怎樣的效果。要是面面俱到，反而會(huì)沖淡重點(diǎn)，讓人抓不住核心。
寫總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合實(shí)際情況。不要光說(shuō)些空話套話，比如“取得了圓滿成功”之類的話。具體一點(diǎn)，比如具體的教學(xué)成績(jī)、學(xué)生反饋之類的，這樣更有說(shuō)服力。有時(shí)候?yàn)榱孙@得謙虛，可能會(huì)故意貶低自己的成績(jī)，比如“雖然努力了，但還有很多不足之處”，其實(shí)沒(méi)必要這么低調(diào)。
小編友情提醒：
檢查一下格式。雖然格式不是最重要的，但也不能忽視。標(biāo)題要醒目，正文分段要合理，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能亂用。有時(shí)候因?yàn)槭韬?，可能?huì)出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置不對(duì)，或者字體大小不一致的情況。這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。
