小學(xué)老師實(shí)習(xí)報告總結(jié)怎么寫 【篇1】550字
九月，對于我而言，是不同尋常的一個月，這個月讓我體會到了工作與生活中的酸甜苦辣，成長了，成熟了…還記得剛來到職教中心的時候，什么都不懂，不知道怎樣與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)相處，不知道怎么與學(xué)生溝通……很多問題擺在我的面前，讓我無奈，開始的生活，感覺很不習(xí)慣！
漸漸的，經(jīng)歷的事情多了，就明白了其中的奧妙，作為一名小組長，我習(xí)慣了幫忙，雖然開始的實(shí)習(xí)生活沒有上課，但是我依然很充實(shí)。隨著工作越來越忙碌，我開始嘗試適應(yīng)這里的生活與工作，直到現(xiàn)在，已經(jīng)離不開這個學(xué)校，深深的愛上了這里的一草一木，這里的人和事……
這一個月，我也變成了有故事的人，9月18日，學(xué)生為我而歌，熱烈歡迎我這名實(shí)習(xí)老師，現(xiàn)在回憶起來，依然存在著感動，十一放假前，學(xué)生們以為我要離開他們不會來了，都不讓回家，有的學(xué)生還強(qiáng)烈要求我留校，不要讀大學(xué)了！雖然這是一個不可能事件，但是我的內(nèi)心受到震撼！在教學(xué)方面，我的經(jīng)驗(yàn)不足，與學(xué)校的專業(yè)老師存在著很大的差距，但是我能如此受到學(xué)生的歡迎，也許是因?yàn)槲遗c他們年齡相差不多，也許是因?yàn)槊棵亢蛯W(xué)生的談話都是心靈的交流！
九月，我人生中第一次聽見學(xué)生叫我老師；九月，我人生中第一次受到學(xué)生的掌聲與尊敬；九月我人生中第一次站在講臺……
這個秋天，我的生活中充滿著感動，這些感動讓我成長！
篇1寫作要點(diǎn)264人覺得有用
實(shí)習(xí)報告總結(jié)這類東西，得把實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西好好整理一下。有些東西看著簡單，但真寫起來就有點(diǎn)麻煩了。特別是對于剛?cè)胄械男W(xué)老師來說，頭一次寫，心里可能沒譜。
一開始得把實(shí)習(xí)的大致情況說清楚，像是去了哪所學(xué)校，帶的是哪個年級，負(fù)責(zé)哪些課程之類的。這部分不用太復(fù)雜，簡單明了就行。比如說“這次實(shí)習(xí)是在xx小學(xué)進(jìn)行的，主要負(fù)責(zé)二年級的語文教學(xué)工作”。這就好比給后面的內(nèi)容打個底，讓大家知道背景在哪。
接著就是重點(diǎn)部分了，要把實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西具體點(diǎn)出來。比如課堂管理這塊兒，剛開始的時候肯定不太適應(yīng)，孩子們鬧起來真是沒完沒了。后來慢慢摸索出一些辦法，像課前定好規(guī)矩，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，效果就不錯。還有備課，教案不能隨便寫，得結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，不然講著講著自己都不知道說啥了。這部分要是能舉幾個例子就更好了，這樣顯得真實(shí)。
書寫注意事項：
跟同事交流也很重要。實(shí)習(xí)期間有機(jī)會跟老教師請教，學(xué)到不少實(shí)用技巧。他們經(jīng)驗(yàn)豐富，給出的建議往往能幫上大忙。記得有一次聽一位資深老師講課，發(fā)現(xiàn)她特別擅長調(diào)動氣氛，學(xué)生上課積極性一下子就提高了。后來自己試著用了一下，果然有效果。
實(shí)習(xí)期間也遇到過困難。有時候備課準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果一上課發(fā)現(xiàn)學(xué)生們根本不買賬，場面一度尷尬。這時候就需要冷靜下來，看看問題出在哪，是不是自己的表達(dá)方式有問題，或者對教材理解不到位。后來慢慢總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己的教學(xué)節(jié)奏。
還有就是跟家長溝通這一點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間參加過幾次家長會，感覺這事挺考驗(yàn)?zāi)托牡摹Ｓ械募议L對孩子期望值很高，稍微一點(diǎn)小事就會緊張兮兮。這就需要多解釋，多安撫，讓他們放心。不過，有時候說得太多反而適得其反，得把握好分寸。
小學(xué)老師教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇2】 1700字
小學(xué)老師教育實(shí)習(xí)總結(jié)
在一個多月的實(shí)習(xí)中。我學(xué)會了許多東西。也有了許多感受。我們是09年9月12號進(jìn)校，到09年10月18號結(jié)束。中間共有48天。在龍里城關(guān)一小進(jìn)行了為期4個星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、組織學(xué)生進(jìn)行活動等。
我?guī)У陌嗉壥侨昙墶?》班。班上共有73個學(xué)生。共有48個男孩子。女孩子比較少。在介紹班級情況時。我們的指導(dǎo)劉老師就對我們說。具體情況還是要自己去班上了解。你才能因材施教。掌握他們小孩子的的心理咨詢變化情況，才能把班主任工作做好。我相信你們能做好。這是我的指導(dǎo)老師對我們說的一番話。
第一天聽了劉老師的課，他講得非常的好。抓住了小孩子的心里，能把他們的注意力集中到他那里。整個課堂組織能力非常的好，重點(diǎn)、難點(diǎn)都非常的突出。我感覺到這是個優(yōu)秀的老師。
當(dāng)我上課的時候。我才感覺到在大學(xué)里試講與在課堂了上課不太一樣的地方。在大學(xué)里我面對的是大學(xué)生，上課沒有要求課堂紀(jì)律，與他們的互動也不同。在小學(xué)里上課。我們面對的是大班教學(xué)。孩子比較多。要保證所有的學(xué)生上課保持安靜，很難做到，總有那么幾個學(xué)生講話。做小動作等等。與學(xué)生活動也要注意把握度的問題。在這個階段都會體現(xiàn)出來。這需要一個老師的課堂的組織能力。這正是我們?nèi)钡牡胤?。他們原任老師有非常多的技巧與方法控制學(xué)生。而我們就很少。我們?nèi)鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。這是我們要向他們學(xué)習(xí)的地方之一。
同時，我們到那里去實(shí)習(xí)，要把自己定為一個老師的身份。不要定性為實(shí)習(xí)老師。小學(xué)生看到我們老師來，都比較高興。但老師與學(xué)生的'界限就沒有度了。在上課時我們是一個老師，給學(xué)生是傳授知識與培養(yǎng)他們?nèi)烁竦牡闹嘎啡恕Ｒ坏W(xué)生沒有把你當(dāng)為老師，只是一個朋友。那么他對你不是應(yīng)該學(xué)生對老師的一種尊重。在上課過程中你就覺得比較麻煩。沒有辦法組織正常的課堂教學(xué)。
我在這次實(shí)習(xí)中帶了一個三年級。這主要是我的專業(yè)課實(shí)習(xí)。主要是數(shù)學(xué)。同時也幫校長帶了六年紀(jì)的科學(xué)課，同時讓我有更多的機(jī)會了解小學(xué)階段不同年齡段他們的邏輯與心里變化過程。在六年紀(jì)我把我知道的一點(diǎn)科學(xué)知識傳授他們。與他們配合非常的好。
我們四個人都做好了班主任工作。每天準(zhǔn)時清點(diǎn)學(xué)生的報道情況。組織好學(xué)生放學(xué)，組織班會等。關(guān)心每個學(xué)生。讓他們的人格得到培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在建國60周年的時候。我們組織了學(xué)生參加學(xué)校組織的歌詠活動，以此來慶祝建國60周年。讓他們具有愛國思想。
在這次實(shí)習(xí)中我擔(dān)任的是三年級組的實(shí)習(xí)組長，同時很好的協(xié)調(diào)了他們與指導(dǎo)老師的配合。組織好了各個隊友之間的關(guān)系。使得實(shí)習(xí)工作順利結(jié)束，取得了原任老師的好評。同時自己的工作也得到老師和同學(xué)好評一致好評。
在這次實(shí)習(xí)中我們是集中實(shí)習(xí)，集中實(shí)習(xí)能鍛煉我們。我們分成幾個小組。當(dāng)我們對教學(xué)目的不太明確時，我們會在小組內(nèi)討論，最后通過指導(dǎo)老師給我肯定。讓我們相互提高。提高教學(xué)水平。準(zhǔn)備更充分。如是分散實(shí)習(xí)，我們會沒有這樣的機(jī)會。就我個人來說還是集中實(shí)習(xí)比較好。
同時我們需要總結(jié)的地方也還很多。我們存在好的地方也有不足的地方。我們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能在以后的學(xué)習(xí)中提高自己。這次實(shí)習(xí)很感謝我們的劉老師幫我提出了很寶貴的意見，讓我學(xué)到了很多東西。同時也感謝龍里城關(guān)一小給了我們這個平臺。讓我們得到鍛煉，學(xué)到了書本上沒有學(xué)到的東西。同時總結(jié)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、實(shí)習(xí)期間一定學(xué)會交流和觀察，善于反思和“揚(yáng)棄”的借鑒。只有這樣，你才能取其精華，棄其不足，將別人的優(yōu)點(diǎn)為己所用。
2、要學(xué)會探索自己的教學(xué)風(fēng)格和模式，展現(xiàn)自己的人格魅力。
3、學(xué)會做學(xué)生的老師，傾聽他們的心聲，學(xué)會尊重他們，幫助他們解決他們的問題，了解他們的感受，引導(dǎo)他們適應(yīng)學(xué)習(xí)，教會他們做人。
4、只有通過實(shí)踐才能真正感受什么是“學(xué)為人師，行為世范”的“師范”涵義。所以，這也要求你多去求知，不斷加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)。
5、要通過不斷實(shí)踐，探求一種適合自身的教育引導(dǎo)方法，做好了將使工作事半功倍。
不足
1、自己過于把精力放在自己實(shí)習(xí)的班級，缺乏很好的大局觀、
2、沒有處理好與一些隊友的關(guān)系，發(fā)生一些不愉快。
這些需要我們注意的地方。
教育科學(xué)系理本班
xxx
11月4日
篇2寫作要點(diǎn)135人覺得有用
小學(xué)教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)該怎么寫？畢竟寫總結(jié)不是隨便記流水賬。一開始得把實(shí)習(xí)的時間地點(diǎn)說清楚，還有帶你的那位老師是誰，這個很重要，因?yàn)槿思铱墒侵笇?dǎo)你的人。接著就把你在學(xué)校里干了啥給列出來，比如聽課多少節(jié)，備課多少次，上課次數(shù)，這些都得算進(jìn)去。
聽課的時候別光顧著聽，還要記筆記，看看人家是怎么上課的，講課思路、課堂管理那些細(xì)節(jié)都要留心。要是有機(jī)會的話，最好能錄下來，回去慢慢琢磨，這樣印象會深一點(diǎn)。備課就更復(fù)雜了，教案怎么寫，重點(diǎn)難點(diǎn)在哪，這些問題都要想清楚，不然站到講臺上會很慌。
上課的時候最能看出水平了，剛開始可能會緊張，聲音發(fā)抖啥的，這是正常的。重要的是要克服心理障礙，多試幾次就好了。課堂上的互動也很關(guān)鍵，不能只是自己講個不停，得讓學(xué)生也參與進(jìn)來，不然效果不會好。還有就是課堂紀(jì)律，這點(diǎn)特別考驗(yàn)?zāi)托?，得想辦法讓他們安靜下來，又不能太兇。
批改作業(yè)也是教學(xué)的一部分，看到學(xué)生們的作業(yè)，就能知道他們掌握了多少知識。如果發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，要及時調(diào)整教學(xué)計劃。另外，跟家長溝通也是必要的，特別是當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時，得及時反饋情況，爭取家校合作。
實(shí)習(xí)期間還會有不少意外情況發(fā)生，比如學(xué)生突然生病，家長投訴，這些都需要冷靜處理。遇到不懂的地方，千萬別裝懂，虛心向同事請教才是正道。時間長了，你會發(fā)現(xiàn)自己慢慢適應(yīng)了這份工作，對教學(xué)也有了更深的理解。
寫總結(jié)的時候別忘了提到自己的不足之處，這樣顯得真誠。比如說自己的教學(xué)方法可能還不夠靈活，課堂掌控能力有待提高之類的話。不過，也不能一味自責(zé)，得指出自己努力的方向，比如以后要加強(qiáng)哪方面的學(xué)習(xí)，多參加什么培訓(xùn)之類的。
總結(jié)，就是要實(shí)事求是地反映整個實(shí)習(xí)的過程，既要肯定成績，也要指出問題，這樣才能幫助自己進(jìn)步。寫的時候盡量用平實(shí)的語言，別堆砌太多華麗的辭藻，真實(shí)就好。要是覺得有些地方表達(dá)得不太順暢，沒關(guān)系，稍微修改一下就行，誰寫東西都不可能一次到位。
2025小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇3】 1850字
身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實(shí)，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶，曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我擔(dān)任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術(shù)教學(xué)，同時還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當(dāng)成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探索，同時還向老教師請教經(jīng)驗(yàn)。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學(xué)，很多時候覺得力不從心，六年級的學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多，無心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務(wù)管理，應(yīng)對幼兒的好動和紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé)對高年級差生及時的輔導(dǎo)，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為，面對這一局面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。
在教學(xué)工作上，我努力鉆研教材，寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，通過對教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢地位。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認(rèn)真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長得更快。
在班主任工作中，我因?yàn)槿狈Π嗉壒芾斫?jīng)驗(yàn)，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責(zé)任”的力量。對于幼兒小朋友，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué)，面對陌生的大集體，或許有許多的不適應(yīng)，我更要認(rèn)真地給予引導(dǎo)和鼓勵。在這里，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗(yàn)傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級管理中的重要性，于是我根據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)作法來常抓學(xué)生的常規(guī)工作，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得非常好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡單的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴(yán)抓常規(guī)，已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺的習(xí)慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。在班上，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。希望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。
篇3寫作要點(diǎn)245人覺得有用
在教育領(lǐng)域，尤其是小學(xué)老師的實(shí)習(xí)工作，總結(jié)這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要。它不僅幫助實(shí)習(xí)生梳理整個實(shí)習(xí)過程，還能為未來的職業(yè)生涯積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。寫好一份總結(jié)，既需要專業(yè)知識，也需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下面，我們就從幾個關(guān)鍵點(diǎn)出發(fā)，談?wù)勅绾螌懗鲆环莞哔|(zhì)量的小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)。
首先，明確總結(jié)的核心內(nèi)容。實(shí)習(xí)總結(jié)應(yīng)該涵蓋實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)和成果，比如教學(xué)設(shè)計、課堂管理、學(xué)生互動等方面的表現(xiàn)。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體案例，通過描述具體的教學(xué)場景，展示個人的成長軌跡。例如，某次公開課的設(shè)計思路，或者某個調(diào)皮學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程，都能成為亮點(diǎn)。不過，在敘述過程中，要注意細(xì)節(jié)的真實(shí)性和生動性，避免過于籠統(tǒng)的概括。這里有個小提醒，有些同學(xué)可能在回憶具體事件時會模糊了時間順序，導(dǎo)致敘述稍顯混亂。
其次，反思與改進(jìn)同樣重要?？偨Y(jié)不是單純的成績匯報，而是自我提升的機(jī)會?？梢試L試從多個角度進(jìn)行反思，比如教學(xué)方法是否得當(dāng)、與同事溝通是否順暢、對學(xué)生心理的理解程度如何等。在這一點(diǎn)上，多向指導(dǎo)老師請教是個不錯的選擇。當(dāng)然，反思的過程難免會有偏差，比如有時過于強(qiáng)調(diào)主觀感受而忽略了客觀事實(shí)。但只要保持開放的態(tài)度，不斷調(diào)整自己的認(rèn)知，就能逐步接近真相。
書寫注意事項：
語言表達(dá)也很關(guān)鍵。作為教師，清晰準(zhǔn)確的表達(dá)能力尤為重要。在撰寫總結(jié)時，盡量避免冗長復(fù)雜的句子，力求簡潔明了。同時，適當(dāng)?shù)慕逃龑I(yè)術(shù)語能夠體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)，但過多堆砌反而會顯得生硬。值得注意的是，部分同學(xué)在使用某些術(shù)語時可能會出現(xiàn)拼寫錯誤，比如將“同理心”誤寫為“同情心”，這類小問題雖然不影響整體理解，但會影響閱讀體驗(yàn)。
小編友情提醒：
適當(dāng)加入個人感悟也是錦上添花的一環(huán)。這份感悟不必過于矯情，只需真實(shí)地記錄下實(shí)習(xí)期間的感受即可。無論是初登講臺的緊張，還是與學(xué)生建立深厚感情后的滿足，都可以成為總結(jié)的一部分。不過，這部分內(nèi)容不宜過多，以免喧賓奪主，影響總結(jié)的整體結(jié)構(gòu)。
小學(xué)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1200字
經(jīng)歷了一個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和 老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。 在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
首先我能較快的了解整個班級的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時，我和麗萍就急著找班主 任潭 老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗(yàn)。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。:
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。
(1)、個人在講授知識點(diǎn)時，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索。
篇4寫作要點(diǎn)247人覺得有用
小學(xué)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時候，得先想清楚總結(jié)的目的，這很重要。不是為了湊字?jǐn)?shù)，而是為了讓別人知道這段時間里干了什么、學(xué)到了什么。開頭部分可以簡單介紹實(shí)習(xí)的時間、地點(diǎn)和背景，這樣能讓讀者有個大概印象。比方說，“今年三月到六月期間，我有幸在某小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的教學(xué)實(shí)習(xí)?！?/p>
接著就要進(jìn)入正題了，這部分是重點(diǎn)。你可以從教學(xué)工作入手，比如講過哪些課程、備課的過程怎么樣。記得要把具體的例子放進(jìn)去，這樣更有說服力。比如，“有一次講授《認(rèn)識圖形》這一課時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對立體圖形的概念有些模糊，于是通過實(shí)物演示的方式幫助他們理解?！边@樣的描述既真實(shí)又有細(xì)節(jié)，能體現(xiàn)你的專業(yè)能力。
除了教學(xué)工作，管理學(xué)生也是個不小的挑戰(zhàn)。這部分可以聊聊如何維持課堂紀(jì)律、處理突發(fā)狀況。當(dāng)然，不是所有情況都能完美解決，難免會遇到一些棘手的問題。比如有次上課，一個調(diào)皮的學(xué)生突然站起來大聲說話，當(dāng)時有點(diǎn)慌亂，后來慢慢調(diào)整心態(tài)，讓他坐下后繼續(xù)講課。事后想想，要是能提前預(yù)設(shè)幾種應(yīng)對方案就好了。
還有一點(diǎn)別忘了，就是跟同事的合作。實(shí)習(xí)期間肯定少不了和其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，可以寫寫從他們身上學(xué)到的東西。像班主任老師就教了我不少帶班的小技巧，比如如何觀察學(xué)生的心理變化，怎樣組織班級活動等等。這些都挺實(shí)用的，能讓你更快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境。
小編友情提醒：
總結(jié)一下自己的收獲和不足。收獲肯定是有的，比如增強(qiáng)了自信心，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；不足之處也得承認(rèn)，像是課堂掌控力還是稍顯稚嫩。但沒關(guān)系，這些都是成長路上必經(jīng)的階段，關(guān)鍵是要明確今后努力的方向。
寫總結(jié)的時候，語言盡量平實(shí)，多用事實(shí)說話，少用空話套話。要是覺得太枯燥，適當(dāng)加點(diǎn)個人感受也是可以的，但別太多，畢竟總結(jié)的重點(diǎn)還是工作本身。另外，字?jǐn)?shù)控制好，不要太長也不要太短，一般三四百字比較合適。要是領(lǐng)導(dǎo)想看更詳細(xì)的內(nèi)容，自然會要求補(bǔ)充的。
小學(xué)老師實(shí)習(xí)報告總結(jié)樣本怎么寫【篇5】 2350字
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的，依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng)，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措，依然記得、、、不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。
以下是我對這兩個月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié)：
第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時候，我們都特別早。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校，可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了。因?yàn)橛袃纱蔚囊娏?xí)，所以對肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實(shí)習(xí)主要包括一下幾個方面：
(一)教學(xué)工作
第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學(xué)生會給我什么樣的回應(yīng)?還有一點(diǎn)就是批改作業(yè)，因?yàn)槭歉吣昙壍恼Z文，所以作業(yè)特別多。
第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡芤?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師，也可能因?yàn)檫@些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué)生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。
向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實(shí)際課堂中該如何把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中。所以，從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導(dǎo)老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學(xué)生會有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思，但上課的時候，還是會蹦出很多問題來。畢竟真實(shí)的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應(yīng)變能力。
對于上課，我有以下幾點(diǎn)體會：
第一，平時不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握。
第二，理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟，每個學(xué)生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知。
第三，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當(dāng)時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很勇敢;機(jī)智過人;他的愛國精神很強(qiáng)烈。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。
在實(shí)習(xí)過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我認(rèn)識到了自己的不足：
第一，應(yīng)變能力不夠強(qiáng);
第二，我的聲音不夠響亮(后來買了擴(kuò)音器，這個問題才得以解決);
第三，在講授知識點(diǎn)時，在突破重點(diǎn)難點(diǎn)的同時，并不敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)及探究，對他們的自學(xué)能力有所忽略;
第四，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個問法。
(二)班主任工作：
班主任工作室實(shí)習(xí)的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下，我順利地完成了各項工作。在實(shí)習(xí)的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中，我知道了自己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點(diǎn)，但也達(dá)到了一定的效果。
班主任工作主要包括：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊參加升旗儀式，管好紀(jì)律;每星期一的品德課，總結(jié)上一周的情況，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，批評不良行為;每星期三下午的預(yù)備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時分應(yīng)多注意班內(nèi)的情況，做好學(xué)生的思想教育及與后層生的溝通交流，引導(dǎo)他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點(diǎn)四十分到校并進(jìn)入教室，下午一般在五點(diǎn)后離校。剛開始還挺帶勁的，到后來就覺得好累。因?yàn)槲覀儾]有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠(yuǎn)，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實(shí)在馬路上奔波，所以，到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學(xué)生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并善于感謝父母，父母的付出并不是理所當(dāng)然。
班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠(yuǎn)沒有想象中好當(dāng)。不但要管好他們的在校情況，還要與家長溝通，了解學(xué)生的在家情況。如遇突發(fā)情況，還要考班主任的應(yīng)變能力。所以，當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有一定的技巧。
通過實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名教師。
2025小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)
篇5寫作要點(diǎn)168人覺得有用
實(shí)習(xí)報告總結(jié)的寫法其實(shí)挺講究的，得把學(xué)到的東西好好整理一下。剛開始的時候，可能很多東西都記不太清，像那些教學(xué)方法，學(xué)生們的反應(yīng)，還有課堂上的突發(fā)情況。這時候就得靜下心來慢慢回憶，把重要的點(diǎn)都列出來，這樣才不會漏掉什么。
記得有一次寫總結(jié)，我一開始沒太注意時間順序，結(jié)果寫得亂七八糟，后來改了好幾次才捋順。所以，寫的時候最好先把事情按時間排好，從頭到尾理一遍。比如，第一節(jié)課是怎么準(zhǔn)備的，學(xué)生們反應(yīng)怎么樣，后來又是怎么調(diào)整的，這些都要交代清楚。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到些小麻煩，比如有些細(xì)節(jié)想不起來了，只能憑印象寫，這就容易出問題。像我那次就忘了某個活動的具體流程，只寫了大概，結(jié)果被同事提醒說描述得不夠具體。所以呀，平時做記錄很重要，特別是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，最好能記下來，到時候?qū)懣偨Y(jié)就有依據(jù)了。
寫總結(jié)的時候，別光顧著寫自己的感受，要把重點(diǎn)放在實(shí)際工作上。像教學(xué)過程中用了哪些方法，效果如何，這些才是關(guān)鍵。要是只談感想，別人看了會覺得空洞。比如，我在實(shí)習(xí)期間嘗試過小組討論的教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)這種方式能讓學(xué)生更積極地參與進(jìn)來，這一點(diǎn)就可以詳細(xì)寫寫。
書寫注意事項：
總結(jié)里的專業(yè)術(shù)語也不能少，這能體現(xiàn)你的專業(yè)水平。像“因材施教”“啟發(fā)式教學(xué)”這樣的詞，用得恰到好處，會讓總結(jié)顯得更有深度。不過，用多了也會顯得生硬，所以要注意平衡，該通俗的地方還得通俗。
寫總結(jié)的時候，還有一點(diǎn)要注意，就是不能太啰嗦。有時候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，就會寫一些無關(guān)緊要的話，這樣反而不好。比如我在寫總結(jié)時，曾經(jīng)寫了一些關(guān)于學(xué)校環(huán)境的描述，后來發(fā)現(xiàn)這部分跟主題關(guān)系不大，就刪掉了?？偨Y(jié)，簡明扼要就好，把最核心的東西表達(dá)出來就行。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，最好找人看看，聽聽他們的意見。有時候自己寫的時候覺得沒問題，但別人一看就能發(fā)現(xiàn)漏洞。像我那次寫完總結(jié)，交給指導(dǎo)老師看，她指出了幾個地方需要補(bǔ)充，這才完善了不少。
2025小學(xué)老師畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 2150字
2025小學(xué)老師畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到xx小學(xué)，經(jīng)過近半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實(shí)踐。
回顧這段時間的實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。
一、聽課
在實(shí)習(xí)一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
二、充分的備課
作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學(xué)生都是不同的，這是便需要教師在課堂進(jìn)行認(rèn)真的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生，進(jìn)行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教，這個過程也能學(xué)習(xí)到很多平時學(xué)不到的知識。
三、調(diào)動學(xué)生的積極性
大家都知道，“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知*一般都很強(qiáng)，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶。
四、作業(yè)的點(diǎn)評
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點(diǎn)評。作業(yè)點(diǎn)評是學(xué)生能力提高的重點(diǎn)。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點(diǎn)看法，因?yàn)槊總€孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點(diǎn)，作為老師就應(yīng)該多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在鼓勵中成長。
五、班主任工作
第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。x年x班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因?yàn)樗麄兠總€人都很有特色。
我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學(xué)生身上，而且還要時刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題。主動去引導(dǎo)和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時所存在的問題。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是：
1、選好班干部，明確班干部任務(wù)。
組織能力強(qiáng)、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的xx班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責(zé)任。
2、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。
培養(yǎng)好了一個班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個管理才可有序持久進(jìn)行下去。在我的班里，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學(xué)們對強(qiáng)調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后，整個班的班風(fēng)有提升了一個階梯。
3、細(xì)心留心學(xué)生，及時解決問題。
學(xué)生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學(xué)生，及時了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
4、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間
學(xué)生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會放手，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立處理問題。
總的說來，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級管理能力；也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W(xué)教師！
篇6寫作要點(diǎn)247人覺得有用
對于剛結(jié)束的小學(xué)教師實(shí)習(xí)工作，如何寫出一份合格的總結(jié)報告，這是不少實(shí)習(xí)生面臨的難題。其實(shí)總結(jié)并非單純的流水賬記錄，而是需要結(jié)合個人觀察與實(shí)際體驗(yàn)，將學(xué)到的東西系統(tǒng)化整理出來。
一開始得明確總結(jié)的目的，是為了匯報自己的成長經(jīng)歷，也是對自己工作的回顧反思。開頭部分最好簡單介紹下實(shí)習(xí)背景，比如學(xué)校的情況、帶教老師的資歷以及自己的分工職責(zé)。這部分內(nèi)容不必太復(fù)雜，點(diǎn)到為止就好。記得要把學(xué)校的名字寫全，別只用簡稱，這樣顯得更正式一些。
接下來就要談具體收獲了?？梢詮恼n堂教學(xué)技巧入手，說說自己是如何逐步掌握課堂管理方法的。比如剛開始上課時總是擔(dān)心學(xué)生不聽話，后來慢慢學(xué)會通過眼神交流引導(dǎo)注意力，效果還不錯。當(dāng)然，這里可以稍微展開講講具體的例子，但別啰嗦太多細(xì)節(jié)，點(diǎn)到即可。
除了教學(xué)技能，班主任工作也很重要。這段經(jīng)歷能讓人學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。比如有一次組織班級活動，本來計劃得很完美，結(jié)果當(dāng)天出了點(diǎn)小意外，好在最后還是順利完成了。這種突發(fā)狀況其實(shí)挺考驗(yàn)應(yīng)變能力的。
再往后可以聊聊跟同事相處的感受。畢竟團(tuán)隊合作很重要，尤其是面對繁雜的教學(xué)任務(wù)時。有些老師特別耐心，會主動分享經(jīng)驗(yàn)；也有的老師比較嚴(yán)肅，剛開始接觸會覺得壓力山大。不過時間久了，你會發(fā)現(xiàn)每位老師都有自己的特色，值得學(xué)習(xí)的地方有很多。
最后這部分可以談?wù)劥嬖诘牟蛔?。畢竟沒人能做到十全十美，關(guān)鍵是要意識到問題所在。比如說自己在批改作業(yè)時速度較慢，可能是因?yàn)椴粔蚴炀殹ａ槍@個問題，可以在今后的工作中多練習(xí)，爭取提高效率。
寫總結(jié)的時候要注意條理清晰，但也不要過于死板。語言可以輕松一點(diǎn)，但得保證專業(yè)性。有時候?yàn)榱吮磉_(dá)某個想法，可能會不小心用錯詞，比如把“經(jīng)驗(yàn)”寫成“經(jīng)歷”，雖然意思差不多，但還是會被細(xì)心的人察覺到。不過這沒什么大不了的，只要不影響整體理解就行。
