小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模版怎么寫 【篇1】2250字
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模版一
一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè);以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)述：
學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高教科研能力
1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過(guò)加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。
2、教師育人的整體意識(shí)得到提高，變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課，提高認(rèn)識(shí)。
3、教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排，早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的。
常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效
1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書設(shè)計(jì)、課后反思;作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。
2、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級(jí)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié)。
特色教研，充分發(fā)揮每個(gè)人的能力
教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言，討論激烈，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式，教師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。集體備課后，李榮慧老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課，全體數(shù)學(xué)教師聽課，并再次討論總結(jié)。教師對(duì)9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模版二
0____5月25日上午，xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)舉行，來(lái)自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng)。
本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí)，更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》，文老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念。
老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰(shuí)先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。
兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算。
兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。
接著與會(huì)的各校老師展開了熱烈的互動(dòng)評(píng)課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對(duì)性的建議和問(wèn)題，大家圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了高潮。
在互動(dòng)評(píng)課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報(bào)告。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模版三
在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來(lái)了____年的最后一個(gè)數(shù)學(xué)教研。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是張組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排，接下來(lái)是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說(shuō)課、上課評(píng)課。
對(duì)我們剛工作的教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。
提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
不斷完善課堂教學(xué)。
應(yīng)該說(shuō)每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，不能只搞花樣，而沒(méi)有實(shí)效。
重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。
數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體
篇1寫作要點(diǎn)53人覺得有用
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)該怎么寫這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)大家平時(shí)可能都遇到過(guò)。這類總結(jié)通常是為了回顧一段時(shí)間里的工作情況，看看有沒(méi)有什么做得好的地方，或者有哪些不足需要改進(jìn)。一開始的時(shí)候，先把活動(dòng)的基本情況交代一下，比如是什么時(shí)候舉行的，都有哪些人參加之類的。
比如某次教研活動(dòng)是在上個(gè)月的20號(hào)到25號(hào)進(jìn)行的，地點(diǎn)在學(xué)校會(huì)議室，參加人員包括全體數(shù)學(xué)老師。這一步很重要，因?yàn)檫@樣能讓看總結(jié)的人有個(gè)大致了解。接下來(lái)就要說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)的主要內(nèi)容了。比如說(shuō)這次活動(dòng)主要是圍繞如何提高學(xué)生計(jì)算能力展開的，期間有幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師分享了自己的教學(xué)方法。
說(shuō)到這兒，有些細(xì)節(jié)需要注意。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候會(huì)忘記提到一些關(guān)鍵步驟，像活動(dòng)的具體流程，或者是每個(gè)環(huán)節(jié)持續(xù)的時(shí)間。比如這次活動(dòng)中有一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，本來(lái)應(yīng)該花一個(gè)小時(shí)的，結(jié)果因?yàn)闀r(shí)間把控得不太好，只進(jìn)行了四十分鐘。這種情況如果不提出來(lái)，下次再組織類似活動(dòng)的時(shí)候就可能還會(huì)犯同樣的問(wèn)題。
接著就是講成果和收獲這部分了?？梢跃唧w列舉一下通過(guò)這次教研活動(dòng)，老師們學(xué)到了什么東西。像有一位年輕老師就在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了利用生活中的例子來(lái)講解抽象的數(shù)學(xué)概念，這種方法很受學(xué)生歡迎。還有就是這次活動(dòng)促進(jìn)了同事間的交流，大家都覺得受益匪淺。
寫總結(jié)的時(shí)候也得考慮到實(shí)際情況。有時(shí)候活動(dòng)的效果未必都能立刻顯現(xiàn)出來(lái)，特別是那種長(zhǎng)期才能看到成效的工作。所以在這部分也可以適當(dāng)留白，表明后續(xù)還需要繼續(xù)觀察和努力。
最后別忘了提一提存在的問(wèn)題。就像這次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，雖然大家討論得很熱烈，但記錄下來(lái)的資料比較少，這對(duì)于以后查閱參考不太方便。所以建議下次可以安排專人負(fù)責(zé)記錄，把重要的內(nèi)容整理成文檔保存下來(lái)。這樣既能為以后的工作提供借鑒，也能避免重復(fù)勞動(dòng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)活動(dòng)月總結(jié)怎么寫【篇2】 1250字
緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問(wèn)題課》，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng)，因此，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之二．積極參加和開展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開展聽評(píng)課，我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思
教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。
研討——反思，將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué)。與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有計(jì)劃，內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織二年級(jí)口算比賽、五年級(jí)圖形拼組競(jìng)賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
篇2寫作要點(diǎn)275人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的教學(xué)活動(dòng)月總結(jié)該怎么寫？這事說(shuō)起來(lái)不算復(fù)雜，但也得琢磨琢磨?？偨Y(jié)，肯定不是隨便記流水賬就行的，得有點(diǎn)專業(yè)味道，還得結(jié)合實(shí)際。開頭可以簡(jiǎn)單提一下這個(gè)月做了哪些事，比如集體備課，公開課展示，聽課評(píng)課之類的。不過(guò)，要是直接把所有活動(dòng)都羅列出來(lái)，那可就太表面了。
比如，這次教研活動(dòng)的重點(diǎn)是解決學(xué)生在應(yīng)用題上的困難。咱們可以先說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的，可能是在平時(shí)作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)不少孩子理解題目有障礙，或者是單元測(cè)試成績(jī)顯示這部分得分不高。接著講講采取了什么措施，像是設(shè)計(jì)專門的練習(xí)題，或者調(diào)整教學(xué)方法，把抽象的概念變得具體一點(diǎn)。這里頭要是能提到一些具體的例子就更好了，比如某個(gè)老師的課堂上用了什么新招兒，效果怎么樣。
寫總結(jié)的時(shí)候也別光顧著說(shuō)好話，得實(shí)事求是。如果有些環(huán)節(jié)沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果，也可以提一提，但要注意措辭。比如，某次研討會(huì)上大家討論得很熱烈，可是最后形成的方案執(zhí)行起來(lái)發(fā)現(xiàn)跟實(shí)際情況不太貼合，這就得反思下原因了?？赡苁菧?zhǔn)備不夠充分，也可能是在設(shè)計(jì)階段忽略了某些關(guān)鍵點(diǎn)。
總結(jié)里最好能提到下一步的計(jì)劃。畢竟總結(jié)不是結(jié)束，而是新的起點(diǎn)?？梢越Y(jié)合這次活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，規(guī)劃下接下來(lái)的工作重點(diǎn)。像針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，是不是可以開發(fā)一套系統(tǒng)的輔導(dǎo)材料？再比如，教師之間的交流能不能更頻繁些？這些都是值得考慮的事。
不過(guò)，寫總結(jié)的時(shí)候也得注意格式和條理。不能一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)，一會(huì)兒又扯到別的地方去。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，結(jié)果東拉西扯一大通，讀者看了也不知道重點(diǎn)在哪。所以建議先把想說(shuō)的內(nèi)容大致分分類，這樣寫起來(lái)會(huì)更有條理。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯饲懊鎸懥耸裁?，這時(shí)候就需要多回頭看看，確保前后呼應(yīng)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能體現(xiàn)點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)。雖然大多數(shù)時(shí)候還是老一套的做法，但偶爾也能冒出點(diǎn)新想法。比如這次教研活動(dòng)嘗試了一下線上教學(xué)資源的整合，效果還不錯(cuò)。這樣的亮點(diǎn)要是能突出一下，會(huì)讓總結(jié)顯得更有吸引力。
太行小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇3】 650字
2月29日，我們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動(dòng)如期舉行，參加這次教研活動(dòng)的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來(lái)至臨汾的老師。本次活動(dòng)圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動(dòng)中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問(wèn)題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會(huì)與思考。
一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個(gè)知識(shí)的獲取過(guò)程中，基本上讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口去獲取，老師只是起了一個(gè)穿針引線的作用。
二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立的思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會(huì)了用集合的思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
三、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計(jì)了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計(jì)了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)
有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個(gè)不成熟的看法：一是學(xué)生的錯(cuò)誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯(cuò)因，才能更有利于幫助問(wèn)題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言
通過(guò)這次聯(lián)片教研活動(dòng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，提高很大，對(duì)三步導(dǎo)學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
篇3寫作要點(diǎn)107人覺得有用
寫總結(jié)，其實(shí)跟日常教學(xué)挺像的，得把事情梳理清楚，又不能啰嗦。像我們搞數(shù)學(xué)教研的，每次活動(dòng)結(jié)束，總得有個(gè)記錄吧。一開始別急著下筆，先把活動(dòng)的主要內(nèi)容過(guò)一遍，哪些是重點(diǎn)，哪些是細(xì)節(jié)，心里得有個(gè)譜。
活動(dòng)總結(jié)，開頭就簡(jiǎn)單提一下背景，比如這次教研的主題是什么，參與人員有多少。記得說(shuō)清楚時(shí)間地點(diǎn)，這很重要。比如上周三我們?cè)趯W(xué)校會(huì)議室開了個(gè)會(huì)，主題是“如何提升學(xué)生計(jì)算能力”。接著就可以聊聊具體做了什么，比如大家討論了幾個(gè)案例，分享了一些教學(xué)方法。這里要注意，不能光羅列，得有點(diǎn)條理，不然讀者看著費(fèi)勁。
說(shuō)到教學(xué)方法，我印象特別深的是李老師提到的那個(gè)游戲環(huán)節(jié)，挺有意思的。他設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答比賽，學(xué)生積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。我覺得這個(gè)點(diǎn)可以多寫幾句，畢竟這是個(gè)亮點(diǎn)。還有就是王老師的建議，他說(shuō)可以從教材出發(fā)，找到一些容易被忽略的小技巧，這個(gè)也很實(shí)用。
寫總結(jié)的時(shí)候，有些地方可能記不太清了。比如那天誰(shuí)提到了某個(gè)算法的具體步驟，當(dāng)時(shí)沒(méi)記下來(lái)，后來(lái)也沒(méi)問(wèn)清楚。這種情況下，就只能憑記憶寫了，難免會(huì)有偏差。不過(guò)大方向是對(duì)的，只要抓住核心內(nèi)容就行。
活動(dòng)中肯定也遇到些問(wèn)題，比如說(shuō)有個(gè)老師反映，現(xiàn)在的教材難度偏高，學(xué)生接受起來(lái)比較吃力。這個(gè)問(wèn)題我們也討論了一下，最后決定下次教研專門針對(duì)這個(gè)話題展開。這種開放性的討論也是總結(jié)里該提到的，能讓別人知道你們的工作思路。
小編友情提醒：
別忘了附上一些照片或者數(shù)據(jù)。上次我就忘了加幾張活動(dòng)照片，結(jié)果同事說(shuō)看著干巴巴的。其實(shí)照片不一定要多，一兩張就夠了，能直觀反映活動(dòng)氛圍就行。至于數(shù)據(jù)，像參與人數(shù)、討論次數(shù)之類的，最好也順帶提一下，顯得更專業(yè)。
總結(jié)，寫完后最好自己再看一遍，看看有沒(méi)有明顯的漏洞或者錯(cuò)別字。有時(shí)候?qū)懙锰?，字就容易寫錯(cuò)，比如把“計(jì)算”寫成“計(jì)第”，雖然不影響理解，但看起來(lái)總歸不舒服。還有，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要注意，尤其是逗號(hào)和句號(hào)的位置，千萬(wàn)別亂放，不然會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)集合怎么寫【篇4】 1250字
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
____年4月11日、12日，我有幸參加了市教研室在寬城一小組織的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動(dòng)，觀摩了3位教師的6節(jié)課，本次活動(dòng)對(duì)我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，令我受益匪淺。
一、數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。
《新課標(biāo)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密不可分的，使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。這幾節(jié)課教師都能以身邊的事物為例導(dǎo)入，注重學(xué)生年齡特點(diǎn)，把數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，把運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。使學(xué)習(xí)材料充滿了親切感和真實(shí)感。
二、突出學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式
《課標(biāo)》指出：“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程?！睌?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式不能再是單一的、枯燥的、以被動(dòng)聽講和練習(xí)為主的方式，它應(yīng)該是一個(gè)充滿生命活力的歷程。教師的教學(xué)應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨(dú)立思考空間，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，充分尊重學(xué)生能夠的個(gè)性思維；給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流過(guò)程中分享彼此的思維成果，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。無(wú)論是《找規(guī)律》，還是《解決問(wèn)題》，教師都能夠給學(xué)生留有足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去觀察、去討論、去爭(zhēng)辯、去探索。這樣設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。
三、注意培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教材提供了豐富的解決問(wèn)題的資源，有些信息隱含在圖中，有些信息隱含在文字中（如兩圈、來(lái)回）等等，注重有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使學(xué)生逐步形成從多角度觀察問(wèn)題的習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，其個(gè)性也得到了充分的發(fā)展，獲得了成功的體驗(yàn)。
四、練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。教師能夠有針對(duì)性地設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。
不同水平的題目，將數(shù)學(xué)思考融入到不同層次的練習(xí)中，使學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，并能解決這一類簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所收獲。
五、在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備。
采用多媒體手段組織教學(xué)，使抽象的內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極思考，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 想查看更多相關(guān)信息，請(qǐng)上小編。
篇4寫作要點(diǎn)135人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)集合怎么寫
提到教研活動(dòng)總結(jié)，不少老師都會(huì)覺得這是一件挺麻煩的事。其實(shí)，寫總結(jié)并不是一件特別難的事情，只要掌握了一些技巧，就能寫出一份不錯(cuò)的總結(jié)。關(guān)鍵在于如何將活動(dòng)中發(fā)生的事情梳理清楚，又能反映出一些有意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
最近學(xué)校組織了一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容很豐富，涉及到了教學(xué)方法改進(jìn)、課堂觀察、案例分析等多個(gè)方面。在寫總結(jié)的時(shí)候，我一開始有點(diǎn)糾結(jié)，不知道從哪里開始。后來(lái)想到，既然是總結(jié)，那就要把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)都涵蓋進(jìn)去，于是就先把整個(gè)活動(dòng)流程列了出來(lái)。這樣做的好處就是不會(huì)遺漏重要的部分，也方便后續(xù)整理具體的內(nèi)容。
活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)了幾位資深教師進(jìn)行示范課展示。這些老師的課堂確實(shí)讓我受益匪淺，他們的教學(xué)方式靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。不過(guò)，我在聽課的過(guò)程中，也有注意到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如，有些老師在講解復(fù)雜概念的時(shí)候，節(jié)奏稍微快了些，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)跟上。這個(gè)情況提醒我在自己的課堂上也要注意控制講課速度，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。
書寫注意事項(xiàng)：
這次教研活動(dòng)還安排了小組討論環(huán)節(jié)，大家圍繞如何提高學(xué)生計(jì)算能力展開了熱烈的交流。討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多同事都有自己獨(dú)特的見解，有的建議通過(guò)游戲化的方式來(lái)增加趣味性，有的則主張多設(shè)計(jì)一些生活化的練習(xí)題。我覺得這些想法都很有價(jià)值，值得在以后的教學(xué)實(shí)踐中嘗試。
寫總結(jié)的時(shí)候，也不能光寫好的一面?；顒?dòng)結(jié)束后，我也反思了一下自身存在的不足之處。比如，有時(shí)候在準(zhǔn)備教案時(shí)，會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)問(wèn)題。這種情況需要引起重視，今后一定要更加細(xì)致地對(duì)待備課工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇5】 3050字
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文（一）
一學(xué)期來(lái)，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。
二、教研組建設(shè)
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動(dòng)記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。
三、教科研活動(dòng)
1、加強(qiáng)年級(jí)組聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，各年級(jí)組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、本期我們數(shù)學(xué)組與xx學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動(dòng)。由xxx老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧，得到了各級(jí)高度評(píng)價(jià)。
3、課題組成員以課題帶動(dòng)全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對(duì)策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文（二）
我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動(dòng)開展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)
首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我?？偰芟薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)。近幾年來(lái)，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等，還有部分教師參加了在我省多地及xx師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。
其次，學(xué)期開始，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動(dòng)，而每次學(xué)習(xí)交流中都會(huì)有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會(huì)。
再次，教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組充分利用《xx教育》組織理論學(xué)習(xí)，做好“一刊三用”?！耙豢敝浮秞x教育》，“三用”是用這本書學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐。每一期的學(xué)習(xí)共分三步：一是瀏覽感受，刊物到手后，教師首先要瀏覽一遍，對(duì)整刊內(nèi)容有一個(gè)大致的了解和感受；二是精讀剪輯，對(duì)自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀，剪輯整理在“學(xué)習(xí)剪報(bào)”上，并對(duì)有些文章進(jìn)行批注；三是品讀感悟，對(duì)優(yōu)秀的文章進(jìn)行品讀，讀出其中的味道，品出蘊(yùn)涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀。“一刊三用”從理論上武裝了教師的大腦，在實(shí)踐中提高了教師的素質(zhì)，提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性。
二、教研活動(dòng)方式
我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種：
⑴主題式：發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周二下午辦公時(shí)間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動(dòng)。（除有幾次因客觀情況修改了時(shí)間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等。活動(dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)論，但總會(huì)有頗多的收獲?；顒?dòng)結(jié)束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。
⑵對(duì)比式：師徒、學(xué)科年級(jí)同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師xx老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽課、評(píng)課活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級(jí)組數(shù)學(xué)教師和高年級(jí)數(shù)學(xué)教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)分年級(jí)組確定同一課題，《三角形的分類》進(jìn)行備課及分析，并確定xxx老師進(jìn)行了試講。
⑶評(píng)比式：組織賽課，展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，組織了以青年教師為主賽課活動(dòng)。有時(shí)集中于中心小學(xué)進(jìn)行，講課結(jié)束后及時(shí)組織評(píng)課交流活動(dòng)；有時(shí)則由教導(dǎo)處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評(píng)課活動(dòng)。
⑷案例分析式：組織聽課后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課。全鎮(zhèn)教研活動(dòng)和每次賽課及課堂教學(xué)展示后，教研組都會(huì)在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動(dòng)。
⑸網(wǎng)絡(luò)式：建立自己的教學(xué)博客，進(jìn)行交流。數(shù)學(xué)教研組的每位教師都有自己的教學(xué)博客。在博客中，闡述觀點(diǎn)、交流經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)置、數(shù)學(xué)小課題研究等等。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文（三）
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每月按時(shí)上傳教科研論文、教學(xué)心得、聽評(píng)課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課記錄。
篇5寫作要點(diǎn)106人覺得有用
在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)時(shí)，關(guān)鍵是要抓住活動(dòng)的核心內(nèi)容，將活動(dòng)的主要成果和經(jīng)驗(yàn)提煉出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，這類總結(jié)需要涵蓋活動(dòng)的基本情況，比如參與人員、時(shí)間地點(diǎn)，還有活動(dòng)的主題目標(biāo)。接著，可以談?wù)劵顒?dòng)中采取的具體措施，這一步很重要，因?yàn)樗钦麄€(gè)活動(dòng)得以開展的基礎(chǔ)。例如，是否組織了專題講座、案例分析或是教學(xué)觀摩，這些都屬于具體的實(shí)施步驟。
活動(dòng)中往往會(huì)有不少亮點(diǎn)，比如某個(gè)老師的精彩課堂展示可能給其他老師帶來(lái)了啟發(fā)。這樣的例子能夠很好地體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值所在。不過(guò)，在描述這些亮點(diǎn)時(shí)，需要注意的是，不能只停留在表面現(xiàn)象，而應(yīng)深入挖掘背后的原因，這樣才能為后續(xù)類似活動(dòng)提供參考依據(jù)。比如，那位老師為什么能上得那么好，是因?yàn)樗綍r(shí)特別注重備課，還是因?yàn)樗歇?dú)特的教學(xué)方法？
書寫注意事項(xiàng)：
對(duì)于活動(dòng)中存在的不足之處，也應(yīng)當(dāng)有所提及。這并不是說(shuō)要一味地批評(píng)，而是為了促進(jìn)改進(jìn)。比如，某次活動(dòng)可能因?yàn)閳?chǎng)地限制導(dǎo)致交流環(huán)節(jié)不夠充分，這就提醒我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中應(yīng)該提前做好規(guī)劃，確保有足夠的空間讓大家暢所欲言。
總結(jié)中少不了對(duì)未來(lái)的展望。可以結(jié)合這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出一些改進(jìn)意見，比如加強(qiáng)教師間的互動(dòng)交流，定期舉辦這樣的教研活動(dòng)等。這樣做不僅能讓總結(jié)更加完整，也能體現(xiàn)出對(duì)工作的責(zé)任心。
在寫總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)遇到措辭不太恰當(dāng)?shù)那闆r。比如把“效果顯著”寫成了“效果明顯”，雖然差別不大，但仔細(xì)看還是能感覺到些許差異。這種情況其實(shí)很常見，主要是因?yàn)閷懽髡咴谮s時(shí)間或者思路不夠清晰的情況下容易出錯(cuò)。因此，在正式提交之前，最好多檢查幾遍，盡量避免類似的疏漏。
還有一點(diǎn)需要注意的是，總結(jié)里的數(shù)據(jù)要真實(shí)可靠。如果涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)變化或者其他量化指標(biāo)，必須保證數(shù)字準(zhǔn)確無(wú)誤。否則，不僅會(huì)影響總結(jié)的可信度，還可能引發(fā)不必要的誤解。所以，收集資料時(shí)一定要認(rèn)真細(xì)致，確保所有的數(shù)據(jù)來(lái)源都是權(quán)威可靠的。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)推薦怎么寫【篇6】 1450字
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文推薦
____年秋學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3.加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2.文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3.一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、
備好課，新授課、練習(xí)課都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
4.一學(xué)期中全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課評(píng)。
5.各班針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
6.耐心輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程中，每位教師都有愛心，信心和耐心去感化學(xué)生，使之走出困境，也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
7.數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，計(jì)算要加強(qiáng)。自從實(shí)施新課程以來(lái)，學(xué)生的計(jì)算能力是不容樂(lè)觀的?？紤]到這點(diǎn)，組內(nèi)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)便計(jì)算大競(jìng)賽。共20個(gè)題目，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算的準(zhǔn)確率。事實(shí)表明，學(xué)生的計(jì)算速度不夠快，很多學(xué)生都來(lái)不及完成。這也給了我們一定啟示：計(jì)算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈。
8.各位教師積極閱讀名師名著，并做好記錄。積極撰寫論文。
9. 每周堅(jiān)持搞教研活動(dòng)，集體備課及評(píng)課達(dá)19次。
三、努力方向：
1．加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等形式及時(shí)探討教學(xué)過(guò)程中的疑難點(diǎn)及解決策略。
2．繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)書本、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念，提高學(xué)習(xí)、工作效率。并與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，及時(shí)反思，為形成案例、論文準(zhǔn)備好第一手材料。
3．教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的
學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的能力。
4．加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)和計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率。
5．關(guān)心學(xué)生中的弱勢(shì)群體，及時(shí)做好補(bǔ)差工作，縮小班級(jí)之間，學(xué)生個(gè)體之間的差距
6．加大思考力度，認(rèn)真做好科研工作，認(rèn)真寫反思，認(rèn)真寫案例，認(rèn)真寫論文，并積極探討有效地教學(xué)模式，著手研究課題，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。
在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢(shì)積極完成各項(xiàng)工作，努力進(jìn)行課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實(shí)下了一番功夫，但由于日常教學(xué)工作較多，感覺在教學(xué)的研究上理論有了，實(shí)踐有了，但反思不夠，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)?？傊?，我們教研組活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文推薦。
篇6寫作要點(diǎn)250人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)推薦怎么寫
教研活動(dòng)是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，尤其在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋玫貎?yōu)化教學(xué)策略。寫總結(jié)時(shí)，首先要明確活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成，這一步很重要，因?yàn)槟繕?biāo)完成情況直接反映活動(dòng)效果。
活動(dòng)中，教師們分享了許多實(shí)用的教學(xué)方法，比如利用游戲輔助教學(xué)，這確實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不過(guò)有些老師在講解過(guò)程中，可能過(guò)于依賴教具，導(dǎo)致課堂節(jié)奏稍顯拖沓。當(dāng)然，這也提醒我們，教具的使用需要把握好分寸，既不能喧賓奪主，也不能完全不用。
記錄活動(dòng)細(xì)節(jié)時(shí)，應(yīng)該關(guān)注那些具體的小事，例如某次討論會(huì)上一位年輕老師提出的創(chuàng)新想法，雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)被采納，但后來(lái)證明很有價(jià)值。這類小事往往能為后續(xù)工作提供靈感。不過(guò)，有些老師在記錄時(shí)會(huì)遺漏關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這就需要事先做好準(zhǔn)備，最好提前列個(gè)提綱，這樣就不會(huì)丟三落四了。
總結(jié)里還要提到參與者的反饋，這是不可或缺的一部分。從反饋來(lái)看，多數(shù)人認(rèn)為活動(dòng)組織得比較成功，但也有人提出建議，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，這個(gè)意見值得重視。另外，有個(gè)別老師的發(fā)言內(nèi)容比較模糊，這可能是由于準(zhǔn)備時(shí)間不足造成的，所以下次活動(dòng)前務(wù)必提醒大家認(rèn)真準(zhǔn)備。
在總結(jié)中融入一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)也是必要的，這樣才能體現(xiàn)總結(jié)的專業(yè)性。比如，針對(duì)某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，可以引用“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”，這會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。當(dāng)然，使用術(shù)語(yǔ)時(shí)要注意適度，不能為了堆砌而強(qiáng)行插入，否則反而會(huì)適得其反。
小編友情提醒：
總結(jié)并不是單純的羅列事實(shí)，而是要從中提煉出有價(jià)值的信息。比如這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，就是部分教師對(duì)新教材的理解還不夠深入。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可以建議今后多組織專題培訓(xùn)，幫助大家盡快適應(yīng)新教材的要求。
