指導青年教師工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1500字
新一輪課程改革已經(jīng)走進了我們的校園，新課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為活力的一部分，更應該成為新型教師的主體。走上工作崗位幾十年，我在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教育理論、教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。
本學年我受學校的指派，擔任李永老師的指導教師。根據(jù)物理學科特點，以及李永老師的實際情況和學期初制定的指導計劃進行了系統(tǒng)的工作指導，現(xiàn)對指導工作的具體做法總結(jié)如下：
一、加強學習，努力適應素質(zhì)教育要求
隨著新課改的逐步深入，在平時利用同年級組的優(yōu)勢，我經(jīng)常與李永老師一起學習討論教育教學的新動態(tài)，學習新課程標準。在不斷的交流談心中，使他較快地轉(zhuǎn)變了觀念、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時常提醒他要在教學實踐中注重積累，不斷提高自身的學識水平和理論修養(yǎng)，以適應當前實施素質(zhì)教育的新形勢。
二、重視實踐，在實踐中提高教學水平
指導青年教師的目標，是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實到具體的教學之中，堅持以學生發(fā)展為本，讓學生成為學習的主人。教學中要牢固樹立提高課堂教學質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教學之余我經(jīng)常對李永老師進行物理教學常規(guī)的指導，增強常規(guī)意識，規(guī)范教學行為，努力提高課堂教學管理能力。
學期初，我從備課、上課、作業(yè)設(shè)計、培優(yōu)補差等方面對他進行指導。在備課上，教他認真研讀教材，準確把握教學目標，精心設(shè)計教案，切忌避免照搬教學參考資料。在集體備課中讓李永老師承擔了課題組實踐課，通過集體備課，探討課堂教學中的重點、難點、疑點，以增強課堂教學的技術(shù)性、藝術(shù)性。在上課方面，每周互聽一節(jié)課，聽完他的課后提出我自己的建議，以同樣的教學內(nèi)容讓他聽課，更好地體會教材教法，感受課堂教學要面向全體學生，循循善誘，要用清晰的講解及實驗引導，幫助學生主動探究，獲得主動發(fā)展。作業(yè)設(shè)計方面，對每一節(jié)課、每一單元，兩人都在一起對照教學目標去設(shè)計練習，努力做到層次分明，題型精當。
教學中我隨時了解李永老師的教學情況，在教學設(shè)計、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)他的教學特點或風格，鼓勵他的獨創(chuàng)精神，建議他在教學過程中適當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體技術(shù)與學科教學有機結(jié)合起來，以提高現(xiàn)代化教學水平。指導過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時溝通、探討、研究尋求解決問題的途徑。并且引導他在提高自己專業(yè)水平的同時，努力提高自己組織輔導學生課外活動、興趣小組的能力和水平。
通過一學年的努力，李永老師在教學方面有了很大的進步。從他的備課和教學中都可以看到他在思考，在實踐如何真正讓學生有效地掌握知識，并學會學習。他的公開課教學，集中體現(xiàn)了他在教育理念、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容的選擇等方面都有了長足的進步。在教研活動中，他已能獨擋一面，在縣、市及省級教學大賽中，屢屢獲獎。
三、嘗試科研，提高教育教學科研能力
在進行物理教學常規(guī)指導的同時，我還要求李永老師積極主動地投入學科教研活動中去，開展新課程專題及課題研究討論，以正確理解把握新課程教材改革方案、新課程標準及教材內(nèi)容。能對教材、教法正確發(fā)表意見，對學校組織的公開教學能獨立進行較好的評析。督促他在規(guī)定的時間內(nèi)撰寫教學體會、教學總結(jié)、隨筆、讀書札記、論文等，在自己的實踐中印證、思考、反思、總結(jié)。形成具有調(diào)查研究、篩選經(jīng)驗、科學實驗、總結(jié)經(jīng)驗的能力，并對先進經(jīng)驗進行內(nèi)化和再創(chuàng)造，形成自己的教育教學特色。由他主要承擔的物理科研究課課題已報市級備案，課題研究正在實施之中。
篇1寫作要點207人覺得有用
青年教師的工作總結(jié)寫起來確實不容易，特別是初次接觸這項工作的時候。有些老師可能覺得，總結(jié)就是把這一年的教學情況簡單羅列一下，其實不然。真正好的總結(jié)得能反映出這一年工作的成績和不足，還得為接下來的工作找到方向。
寫總結(jié)的時候，一開始就要明確目標，別急著動筆。可以先把這一年的工作分分類，比如教學任務完成情況、學生管理成效、個人成長等方面。這樣分塊兒整理資料，心里就有底了。但要注意的是，資料收集不能光靠記憶，平時就該養(yǎng)成記錄的習慣，像聽課記錄、學生反饋、自己的反思筆記之類的，都得保存好。
著手寫的時候，開頭部分最好簡明扼要地概括整體情況。比如，“本年度我承擔了xx課程的教學任務”，接著再具體展開。不過這里有個小地方需要注意，有些老師喜歡用一些比較模糊的表達，像是“大概完成了多少任務”，這就不太好?？偨Y(jié)，還是要盡量精確些，像“圓滿完成了xx課的教學計劃”這樣。
在描述具體工作成果時，可以用數(shù)據(jù)說話。比如提到課堂效果，可以寫“學生考試平均成績提高了x分”，而不是籠統(tǒng)地說“學生進步很大”。當然，有時候為了方便，也會用到一些比例數(shù)字，但千萬別忘了核實準確性，不然可能會鬧笑話。記得去年有個同事就因為把班級人數(shù)算錯了，結(jié)果總結(jié)里說學生參與活動的比例超了百分之百，自己都沒發(fā)現(xiàn)。
說到學生管理這部分，除了列舉采取了哪些措施，還應該結(jié)合實際情況分析效果。比如某項班規(guī)實施后，班級紀律確實改善了，就可以寫清楚具體變化是什么樣的。不過這里有個細節(jié)需要注意，有時候老師們會忽略背景因素，比如說環(huán)境變化也可能影響結(jié)果，所以最好能綜合考慮各種因素，避免片面下結(jié)論。
關(guān)于個人成長這部分，不能只寫參加了什么培訓，還得談談收獲。可以結(jié)合實際案例講講學到的知識怎么運用到了工作中，這會讓總結(jié)更有說服力。不過有些老師可能會寫成“通過培訓提升了自身素質(zhì)”，這樣的表述太籠統(tǒng)了，建議改成具體的例子，比如“通過參加xx培訓，學會了如何設(shè)計互動性強的課堂活動”。
xxxx年指導青年教師工作總結(jié)(一)怎么寫【篇2】 1300字
20xx---20xx學年我繼續(xù)擔任指導兩位青年教師xxx和xxx的指導工作，我主要從以下幾個方面對他們進行了指導。
一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻的品格
我認為對于青年教師，首要的任務是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩;它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，青年教師逐步認識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻。
二、精心輔導提高教育教學水平
青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導，嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點，講課時，要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行，師生達標意識強。在教學內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學情境、形成學科的知識結(jié)構(gòu)。
教學內(nèi)容完整準確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于思維訓練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點，從新課導入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計、教學語言到練習設(shè)計，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。尤其是兩位新教師，初上高三他們也非常的勤學，加上我的耐心，兩位教師的業(yè)務水平都有了突飛猛進的發(fā)展。
我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時交流教學心得，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并形成了有關(guān)教育教學的文章。
三、用行動影響他們，不斷學習。
新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識，看到自己不足。
于是我鼓勵他們在加強學習的同時，還要積極聽課，要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié)，向老教師學習，學習他們的合理的師生活動安排、合理的教學環(huán)節(jié)安排、留給學生參與課堂教學的時間和空間安排，通過聽課比較，認識到自己的可取與不足之處，
還要自覺投身于教學理論的學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補自己知識能力的不足。為此，我同他們一起苦練教學基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學習教育名家的教學經(jīng)驗。在我的引導下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。兩位青年教師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高。
四、鼓勵青年教師，要有創(chuàng)新意識
一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學設(shè)計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們，形成自己的風格，學會自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。
篇2寫作要點263人覺得有用
xxxx年指導青年教師工作總結(jié)(一)怎么寫
做總結(jié)這事，說起來容易，但真要寫好也不是件輕松的事。尤其指導青年教師這一塊，涉及面廣，事情繁雜，得從多個角度去梳理。我剛接手這份工作的時候，也是摸著石頭過河，后來才慢慢理出點門道。
一開始，我覺得總結(jié)，無非就是把這一年干了啥羅列出來，于是就列出一堆事例，什么開了幾次會呀，組織了哪些培訓呀，跟青年教師談了多少次心之類。后來才發(fā)現(xiàn)這樣寫顯得特別散亂，像是流水賬。后來我調(diào)整了一下思路，把重點放在成效上，看看這些工作到底帶來了什么樣的變化。比如，某位老師在教學設(shè)計上的進步，或者某個團隊合作的案例，這樣寫起來就更有說服力。不過有時候?qū)懙揭话?，會發(fā)現(xiàn)自己漏掉了某些重要的細節(jié)，這就需要回頭再補充，挺麻煩的。
寫總結(jié)時，專業(yè)術(shù)語最好用得恰到好處。比如，我們學校推行的“青藍工程”，這個名稱本身就帶有一種寓意，它指的是老教師帶著新教師成長。如果在總結(jié)里提到這項工程，就得把這個背景交代清楚，否則外人看了可能一頭霧水。當然，有時候?qū)懼鴮懼瑫蝗煌浺恍╆P(guān)鍵的細節(jié)，比如具體的時間節(jié)點或者某個項目的名稱，這時候就得趕緊翻資料補上，不然很容易出錯。
還有一個需要注意的地方，就是數(shù)據(jù)的應用。像我們每年都會統(tǒng)計青年教師參加比賽獲獎的情況，還有他們發(fā)表論文的數(shù)量，這些數(shù)據(jù)要是能用圖表展示出來就更好了。不過有時候，因為手頭的材料整理得不夠及時，導致數(shù)據(jù)更新不全，這就會讓總結(jié)看起來不夠嚴謹。還有一次，我在寫總結(jié)的時候，不小心把兩個數(shù)字弄反了，雖然被同事指出來后馬上改過來了，但還是覺得挺尷尬的。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，態(tài)度一定要誠懇。有些時候，我們可能會遇到一些棘手的問題，比如個別青年教師的積極性不高，或者教學方法改進得不夠理想。面對這些問題，不能一味地回避，而是應該實事求是地分析原因，提出改進的辦法。當然，有時候?qū)懼鴮懼?，可能會覺得自己的措辭不夠精煉，甚至有點啰嗦，這就需要反復修改，直到滿意為止。
骨干教師指導青年教師總結(jié)怎么寫【篇3】 3400字
骨干教師指導青年教師總結(jié)
導語：教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校開展骨干教師指導青年教師的幫教工作。以下是小編收集整理關(guān)于骨干教師指導青年教師總結(jié)，歡迎參考閱讀。
骨干教師指導青年教師總結(jié)一
教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校開展骨干教師指導青年教師的幫教工作。我在這項活動中負責培養(yǎng)年輕教師宋麗和韓靜的任務，下面我對培養(yǎng)這兩位年輕教師的工作總結(jié)如下：
有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責任和壓力，一直以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務。平時的工作中我嚴格要求自己，同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰乃嘻惡晚n靜，她們在我的影響下工作非常嚴謹，而且積極主動的承擔工作任務。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名數(shù)學老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一直以來，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她們，避免她們走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念，在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)宋麗老師課堂時間的把握不妥當，有些幾何語言強調(diào)的不到位，課后及時給她提出可行性建議，宋麗十分謙虛的接受我的建議，并在課堂教學中不斷改進自己的教學，現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽了韓靜課之后，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學生思考的時間不充分，教學生知識再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進行交流，并指導她改進教學的方式方法，韓靜是一位上進心較強的年輕教師，聽了我的建議很快改進了自己的教學側(cè)重點，教學技能提升的較快。
三、年輕教師的進步足跡。
宋麗老師剛參加工作時我?guī)犝n，指導她上課，教她管理班級的方法，在我的言傳身教幫助下，宋麗成長的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在學校的課改展示課上得到了大家的好評，獲得了學校頒發(fā)的獎狀，她是一位勤學上進的年輕教師，平時常和我探討教育教學方面的問題，謙虛好學的她令我欣賞，現(xiàn)在她在教育教學方面是年輕教師中的佼佼者，看到她的成長我很欣慰。
韓靜自參加工作以來也是我一直幫教她，指導她如何上課，如何和學生交流，如何領(lǐng)會課改精神，如何管理班級等等，我是一位嚴謹?shù)睦蠋?，我在幫教她的時候也傳授給她為師的理念，每當她在教學中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫助她，鼓勵她樹立信心，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書時她是我的學生，工作時她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠流長啊!在我的幫教指導下，韓靜的教育教學工作能力提升很快，現(xiàn)在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課，平時的教學成績也明顯提升，班級整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師。
回顧指導青年教師的過程，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進，為開發(fā)區(qū)九年一貫制學校的發(fā)展貢獻我們的力量。
骨干教師指導青年教師總結(jié)二
有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責任和壓力，一直以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務。平時的工作中我嚴格要求自己，同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膮巧倭岷屠畹聲?，她們在我的影響下工作非常嚴謹，而且積極主動的.承擔工作任務。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名語文老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一直以來，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她們，避免她們走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念，在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)李*暢老師課堂時間的把握不妥當，有些語言強調(diào)的不到位，課后及時提出可行性建議，他十分謙虛的接受我的建議，并在課堂教學中不斷改進自己的教學，現(xiàn)在他的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽了吳少玲課之后，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學生思考的時間不充分，教學生知識再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進行交流，并指導她改進教學的方式方法，她是一位上進心較強的年輕教師，聽了我的建議很快改進了自己的教學側(cè)重點，教學技能提升的較快。
三、年輕教師的進步足跡。
李*暢老師我?guī)犝n，指導他上課，教他管理班級的方法，在我的言傳身教幫助下，李德暢老師成長的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在學校的課改展示課上得到了大家的好評，獲得了學校頒發(fā)的獎狀，他是一位勤學上進的年輕教師，平時常和我探討教育教學方面的問題，謙虛好學的她令我欣賞，現(xiàn)在他在教育教學方面是年輕教師中的佼佼者，看到他的成長我很欣慰。
吳*玲自參加工作以來也是我一直幫教她，指導她如何上課，如何和學生交流，如何領(lǐng)會課改精神，如何管理班級等等，我是一位嚴謹?shù)睦蠋煟以趲徒趟臅r候也傳授給她為師的理念，每當她在教學中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫助她，鼓勵她樹立信心，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書時她是我的學生，工作時她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠流長啊!在我的幫教指導下，吳少玲的教學工作能力提升很快，現(xiàn)在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課，平時的教學成績也明顯提升，班級整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的青年教師。
回顧指導青年教師的過程，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進，為開發(fā)區(qū)九年一貫制學校的發(fā)展貢獻我們的力量。
篇3寫作要點260人覺得有用
骨干教師指導青年教師總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這事，其實挺講究方法的。尤其對于骨干教師來說，給青年教師做總結(jié)，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要讓對方聽得進去。開頭這部分得先說說背景情況，不然別人不知道為啥要寫這個總結(jié)。比如，學校最近搞了個新項目，或者換了教學方法，這就得提前交代清楚。
接著就是具體的事項了。比如，這次指導的重點是什么，是教學方法還是課堂管理？這部分要具體到點，不能太籠統(tǒng)。像我有一次指導的時候，就發(fā)現(xiàn)有些青年教師在課堂互動上做得不太好，所以我就專門針對這一點提了些建議。這些建議最好是能舉例子的，這樣更有說服力。不過有時候?qū)懙臅r候會有點亂，比如想表達的意思太多，結(jié)果一不小心就堆在一起了，這就要注意分段，把每一層意思分開寫。
還有個關(guān)鍵點就是成果展示?？偨Y(jié)里不能只談問題，也要提到通過指導后取得的效果。比如說某個青年教師之前講課聲音比較小，后來經(jīng)過幾次調(diào)整，現(xiàn)在聲音洪亮多了。這部分最好能用數(shù)據(jù)說話，比如聽課人數(shù)增加了多少，學生反饋評分提高了多少。當然，有時候?qū)懙竭@里可能會忘記補充細節(jié)，比如忘了提到某個具體的改進措施，這就需要回頭檢查一下。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以適當加入一些個人感悟。不是那種大道理式的感悟，而是結(jié)合實際工作的體會。比如我曾經(jīng)覺得，指導青年教師不能光靠講理論，還得親身示范。這就好比學游泳，光聽教練講動作要領(lǐng)沒用，必須下水試試才行。不過這里有個小問題，有時候?qū)懼鴮懼蜁x主題，比如開始講別的事情去了，這就得提醒自己及時拉回來。
最后這部分，可以展望一下未來。畢竟指導不是一次性的，可能還需要長期跟進。可以提出下一步計劃，比如定期舉辦交流會，或者建立一個資源共享平臺。不過有時候?qū)懙竭@里可能會漏掉一些重要環(huán)節(jié)，比如忘了提到后續(xù)的具體安排，這就得仔細檢查一下，確保沒有遺漏。
2025指導青年教師工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1150字
要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。洪理好老師是一位積極向上，有努力進取精神的教師，但因剛出校門不久，教學經(jīng)驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學，教學效果上能快速成長，我本學期從以下方面進行了指導：
一、指導工作方法：
年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學工作的新教師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常規(guī)，便成了指導進步的關(guān)鍵之一。因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，在常規(guī)教學中更加注重學生的思想動向及各項表現(xiàn)，這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好，并且在幾次進修學校教研員李老師的聽課中，常規(guī)組織都收到了好評。
二、指導聽課、備課
在理論上加以指導。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上,盡可能地提高教學的效益同時能積極參加加強備課組內(nèi)的互動和教學研討。利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣，同時制定硬性任務：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進行詳細講評，指正不足之處；使之課堂教學日趨完善。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。力爭師徒在教學上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進度同步，重難點的同步，課件統(tǒng)一，測試同步；互通信息，共同解決面對學生或教材出現(xiàn)的問題。
三、指導與師和生融洽相處：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。
經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導，洪理好老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫助，他課堂教學中組織和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全校的認可。2025年11月承擔了校課題結(jié)題公開課開課的任務并受得了一定的好評，并且在協(xié)助指導學生參加區(qū)田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績，而在新一套廣播操教學中也能夠積極承擔起組內(nèi)的一部分任務，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學任務，這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務實的工作精神。。
師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證，在這段時間里希望師徒倆能相互學習，共同成長。既要德才兼?zhèn)洌娴赝瓿山虒W任務，不斷地提高學科成績；又要能在一年后獨立地備課，上課，成功地開好公開課，在教學上迅速地成長為一名不可多得的教學骨干。
篇4寫作要點185人覺得有用
寫總結(jié)是一件需要耐心和細致的工作，尤其對于青年教師來說，總結(jié)得好不好直接影響到個人成長和教學效果。總結(jié)不同于心得體會，它更側(cè)重于經(jīng)驗和專業(yè)知識的提煉，而不是單純抒發(fā)感想。下面說說怎么寫好一個總結(jié)。
一開始，先梳理自己的工作內(nèi)容，哪些是重點，哪些是難點，把這些理清楚很重要。像是備課、上課、批改作業(yè)這類常規(guī)工作，如果有一些創(chuàng)新做法，就可以詳細寫出來。比如某次嘗試了新的教學方法，學生反應特別好，這樣的例子就值得記錄下來。不過有時候?qū)懙臅r候會忘記具體細節(jié)，這就需要平時養(yǎng)成做筆記的習慣。
接著，關(guān)于成績和不足，這部分是總結(jié)的關(guān)鍵部分。成績要實事求是地反映，不能夸大其詞，但也不能藏著掖著。比如說教學競賽獲獎了，就該寫明獎項名稱和名次。而不足之處也要坦誠面對，比如在某個知識點講解上可能沒能讓所有學生都理解透徹，這樣的情況該怎么改進，可以結(jié)合實際案例來談。不過有時寫著寫著就會漏掉一些重要環(huán)節(jié)，比如忘了提到某次活動的具體成效。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以加入一些反思，尤其是針對教學過程中遇到的問題。像課堂管理方面，有沒有遇到過秩序不佳的情況，后來是怎么調(diào)整的。還有和同事的合作交流，有沒有借鑒到好的經(jīng)驗。不過這里有個小問題，有時候?qū)懣偨Y(jié)時容易忽略對團隊協(xié)作的描述，這其實也是工作的重要組成部分。
小編友情提醒：
總結(jié)的格式也很關(guān)鍵。開頭簡單介紹下背景，中間分塊闡述工作內(nèi)容、成績與不足、反思等，結(jié)尾可以展望一下未來計劃。不過有時候會因為時間緊迫，草草收尾，這樣就顯得不夠完整。
被指導青年教師工作總結(jié)怎么寫【篇5】 500字
在一年的互幫互學中，呂老師按幫帶協(xié)議書中的要求去做，認真履行自己的權(quán)利和義務。一年來，我們是這樣做的：
1、 加強理論學習 ，提高自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，我們首先閱讀了《學校體育》、《中小學體育教學》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，我的課堂教學有了很大進步。
2、備課、上課、互相評課。
學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃，工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了張老師30節(jié)課左右，跟他學到了有關(guān)組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。呂老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，他都會提出很多的寶貴意見，幫助我不斷進步。在呂老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽課老師的一致好評。我還上了鄉(xiāng)體育教研課一節(jié)，效果也很好。
3、參賽
一年來，我撰寫了多篇論文，經(jīng)過呂老師的修改再修改，參與各級各類比賽都獲得了不錯的成績，而且我們共同研究的課題《在體育教學中實施個性化教學的研究》順利結(jié)題。
篇5寫作要點59人覺得有用
青年教師在工作中積累了不少經(jīng)驗，但要寫出一份合格的總結(jié)并不簡單。寫總結(jié)前，得先把工作里的重點事件梳理一遍，哪些事情做得好，哪些地方還有不足，這都是總結(jié)里要提到的。平時記個簡單的筆記很重要，不然到時候想不起來具體細節(jié)。寫的時候，別光說成績，也要適當反思問題，這樣顯得真實。
成績部分，可以用數(shù)字說話，比如帶了多少學生，參加過幾次培訓，教學成果怎么樣。如果能列出具體的案例，就更有說服力了。比如某個學生進步特別大，背后有什么故事，都可以詳細描述一下。當然，成績不是吹出來的，要結(jié)合實際，用事實證明。
至于問題部分，不能避重就輕，該說的還是要說清楚。比如說課堂管理遇到困難，或者備課時間不足，這些問題怎么解決的，用了什么方法，最后效果如何。這些問題的解決過程其實也是成長的過程，寫出來能讓總結(jié)更豐滿。
還有就是計劃部分，下一年的工作方向得提前規(guī)劃好?？梢愿鶕?jù)今年的經(jīng)驗教訓調(diào)整策略，比如加強哪方面的學習，增加哪種教學手段的應用。這個部分不用太具體，有個大致的方向就行。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到一些小麻煩，比如有的老師喜歡用大段的話來描述，結(jié)果重點反而不突出。還有些人喜歡堆砌華麗的辭藻，反而讓總結(jié)失去了真實性。另外，寫總結(jié)的時候，最好用第一人稱，這樣顯得更加真誠。
寫總結(jié)時，要注意語言簡潔明了，避免啰嗦。有些老師可能會因為擔心遺漏細節(jié)，就把所有的事情一股腦兒寫進去，結(jié)果整篇總結(jié)看起來亂七八糟。其實關(guān)鍵是要抓住核心內(nèi)容，把最想表達的信息傳遞出去。
總結(jié)不能只顧著寫自己的成績，還得看看有沒有團隊合作的情況。如果有同事幫忙的地方，應該提一提，這樣顯得謙虛又團結(jié)。另外，寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合學校的實際情況，這樣會讓總結(jié)顯得更有針對性。
有時候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略一些小環(huán)節(jié)，比如沒注意格式，或者字體大小不統(tǒng)一。還有些人可能在排版上花了太多時間，結(jié)果正文反而寫得不夠深入。其實寫總結(jié)最重要的是內(nèi)容，形式上的東西盡量簡單就好。
指導青年教師總結(jié)怎么寫【篇6】 1200字
2025年指導青年教師總結(jié)
指導青年教師總結(jié)范文
學校領(lǐng)導讓我?guī)埩⑷豪蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什 么樣的老師帶什么樣的學生”。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來，我本著“共 同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。 轉(zhuǎn)眼一學期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴 格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為 師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己 的權(quán)力和義務。在六一運動會期間，克服各方面的壓力，把工作、學校放在第一位，三年級 的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一 點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認 真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。在老師們 遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一個學期里，只要我能想到的工作 和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法 和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念， 《語文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過 程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身 素質(zhì)。
3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇 到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務 素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng) 驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的 做法和想法和她一起分享。
她們腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我 多次提醒老師們要學會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的 方法做好積累， 為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)， 張老師也耐心的記錄了自己的得失， “六 在 一”團體操訓練當中，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我心里多次被震撼著，我相信她一定 會成為學校教育教學上的主力軍。
在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的`昨天， 今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為 學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
篇6寫作要點187人覺得有用
寫總結(jié)不是一件簡單的事，尤其對于剛接觸的人來說。總結(jié)是一種提煉，它需要將復雜的事情變得清晰明了，這不僅考驗著一個人的歸納能力，也考驗著表達能力。寫總結(jié)的時候，得清楚總結(jié)的對象是什么，是工作上的事，還是學習中的經(jīng)驗。如果是工作，那就要圍繞工作的核心任務展開；如果是學習，則要聚焦于學到的知識點。
準備工作很重要。在動筆前，先把相關(guān)材料整理好，像是會議記錄，活動的照片，還有相關(guān)的數(shù)據(jù)報表之類的東西。這些東西就像一塊塊磚頭，它們會幫你搭建起總結(jié)的大廈。當然，不能光顧著收集，還得好好研究一下，看看哪些信息是有價值的，哪些是可以舍棄的。比如，有些細節(jié)可能看起來很有趣，但如果跟總結(jié)的主題沒啥關(guān)系，那就別浪費時間去寫了。
寫的時候，得講究條理。先說背景，就是事情是怎么開始的，當時的環(huán)境怎么樣。接著講做法，具體采取了哪些措施，用了什么方法。然后談效果，也就是這些做法帶來了什么樣的結(jié)果。這里有個小技巧，可以用一些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有深度，像是“資源整合”“流程優(yōu)化”這樣的詞兒，能讓總結(jié)看起來更正式一點。不過，術(shù)語不能亂用，得根據(jù)實際情況來。
要注意的是，寫總結(jié)的時候，有時會遇到一些困惑。比如，有的老師可能會覺得自己的工作太平凡，沒什么亮點可言。其實不然，平凡的工作中往往藏著不平凡的地方。關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，比如教學過程中那些細微卻重要的變化，學生們的進步，這些都是值得記錄的。另外，有時候?qū)懼鴮懼?，思路就跑偏了，寫成了流水賬，這就得提醒自己及時調(diào)整方向，確保每一部分都緊扣主題。
還有一個容易忽略的地方，就是總結(jié)里的數(shù)字。數(shù)字能直觀地反映成果，所以千萬別忘了用。不過，數(shù)字也要用得恰到好處，太多的話反而會讓人眼花繚亂。如果能配上圖表就更好了，一目了然，別人看的時候也方便理解。
小編友情提醒：
檢查也是必不可少的一步。寫完后，最好放一放，過段時間再來看，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問題。有時候，一個小小的標點錯誤，或者是一句話說得不太通順，都會影響整體的效果。檢查的時候，不僅要關(guān)注語法和拼寫，還要看邏輯是否嚴密，有沒有遺漏重要內(nèi)容。
