2025年教師個人年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1600字
自進入高三下學(xué)期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo)，同仁們深感肩負(fù)重任，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
上學(xué)期我們主要進行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文，讓他們認(rèn)識到語文對于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。
二.、營造民主課堂
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果 。 善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心。
三、.提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應(yīng)補充。這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進;引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責(zé)、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
四、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累
篇1寫作要點114人覺得有用
____年教師個人年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
每年到了這個時候，不少老師都在琢磨如何寫出一份既專業(yè)又全面的教學(xué)總結(jié)。這可不是一件輕松的事，尤其對于那些平時忙于教學(xué)事務(wù)的人來說，更是個挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時，得先把這一年來的教學(xué)情況梳理清楚，包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等方面的情況。有些老師可能覺得記流水賬就行，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要提煉出亮點和存在的不足。
比如，備課這一塊，就得說說自己是怎么準(zhǔn)備教案的，用了哪些新方法，有沒有遇到什么困難。如果嘗試了新的教學(xué)手段，像多媒體課件或者線上資源，就該具體描述下效果如何。當(dāng)然，也不能光說好的，如果發(fā)現(xiàn)某些環(huán)節(jié)不太理想，也得坦誠說出來。像有時候為了趕時間，備課準(zhǔn)備得比較倉促，結(jié)果課堂上效果不盡如人意，這種教訓(xùn)也是值得記錄的。
上課的時候，重點講講自己的授課方式，是不是能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。比如，有的老師喜歡用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，有的則傾向于通過小組討論來活躍課堂氣氛。還有，教學(xué)過程中有沒有碰到過棘手的問題，比如某個知識點學(xué)生普遍理解不了，后來是怎么解決的。這些都是總結(jié)里需要提到的內(nèi)容。
批改作業(yè)這一部分也很重要，得說說自己是如何檢查學(xué)生作業(yè)的，有沒有發(fā)現(xiàn)一些共性的問題。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，就要反思是不是自己的教學(xué)方法出了問題。有時候，可能是因為布置的作業(yè)量太大，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)付了事，這就需要調(diào)整策略，給學(xué)生留出更多思考的時間。
至于輔導(dǎo)學(xué)生方面，可以談?wù)勛约菏侨绾螏椭鷮W(xué)困生的，有沒有制定專門的輔導(dǎo)計劃。有時候，可能因為時間有限，沒能給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注，這也是需要改進的地方。另外，跟家長溝通也是教學(xué)工作的一部分，得說說自己是如何與家長保持聯(lián)系的，有沒有建立有效的家校合作機制。
2025年語文教師個人年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1100字
首先，本著為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長負(fù)責(zé)的態(tài)度，作為一名老師，一名語文老師，特別是一名做班主任的語文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，注意用自己的人格魅力感染學(xué)生，達到“潤物無聲”的效果，工作態(tài)度端正，凡事認(rèn)真負(fù)責(zé)，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神，友誼第一，樂觀積極，多看生活中特別是學(xué)生美好的一面，經(jīng)常是面帶笑容，所以學(xué)生總說：“老師你的笑容很陽光?！弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習(xí)。
根據(jù)中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點，我堅持公正公平，當(dāng)眾表揚、批評學(xué)生，都能把握好一個度，盡量不傷害到學(xué)生的自尊心，在與學(xué)生交往中注意理解和尊重。
其次，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，因為深圳流行一句話，前幾年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而現(xiàn)在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態(tài)，我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法，才能與時俱進，教學(xué)相長，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際盡量采用比較新穎的教法，讓學(xué)生因為欣賞、喜歡我的課而進而喜歡我的人，因為親其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶。我不是最好的，但我時刻在努力。
備、教、改三個環(huán)節(jié)緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學(xué)生思想交流，好學(xué)生是夸出來的，我在評語上特別注意用正面激勵性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學(xué)生在這個學(xué)期的作文大賽，不論校內(nèi)還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀(jì)宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學(xué)苗子，很有潛力。
第三，因為教學(xué)不是一個人的事，需要團隊的密切配合，我因經(jīng)驗有限，所以經(jīng)常虛心向老教師請教，經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法，認(rèn)真上好公開課并積極向同組其他老師學(xué)習(xí)，常言到：他山之石，可以攻玉。本學(xué)期累計聽課18節(jié)。
因為剛接手這個班，我和家長的聯(lián)系非常頻繁，每個學(xué)生平均電訪兩次，特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長的理解和支持，開家長會來了45人，很多家長表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。
總之，教書育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復(fù)，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的，但因知識，經(jīng)驗都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實實做事，老老實實做人。
篇2寫作要點277人覺得有用
語文教師的教學(xué)工作千頭萬緒，一年下來需要好好梳理一番。要寫好年度教學(xué)工作總結(jié)，得從幾個關(guān)鍵點入手。
一開始就要明確總結(jié)的重點，不能東拉西扯。教學(xué)工作涉及備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等環(huán)節(jié)，每個部分都要有所體現(xiàn)。比如備課，不僅要記錄備課次數(shù)，還要說說備課中遇到的問題及解決辦法。這一步很重要，要是忽略了備課的情況，就顯得總結(jié)不夠全面。
接著就是上課的部分。課堂上的表現(xiàn)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，因此要詳細(xì)描述一下課堂上采取的教學(xué)方法，以及學(xué)生們的反應(yīng)如何。如果課堂上有突發(fā)狀況，也要如實反映出來，這樣能反映出教師的應(yīng)變能力。不過有時寫總結(jié)的時候，可能會把一些細(xì)節(jié)記混了，比如把某堂課的具體情況和另一堂課搞錯了，這就需要注意核對清楚。
批改作業(yè)也是教學(xué)工作的重要組成部分。不僅要統(tǒng)計批改了多少次作業(yè)，還要分析學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，看看是不是自己的教學(xué)方法出了偏差。有時候因為工作繁忙，可能會漏改幾本作業(yè)，這種情況也得提一提，畢竟真實情況就是這樣。
除了課堂教學(xué)，課外輔導(dǎo)也很重要。要寫清楚輔導(dǎo)了多少名學(xué)生，輔導(dǎo)的內(nèi)容是什么，效果怎么樣。如果輔導(dǎo)過程中遇到了困難，也可以講講自己是如何克服的。偶爾會遇到一些特殊情況，比如某個學(xué)生特別頑皮，不配合輔導(dǎo)，這也得在總結(jié)里提到。
小編友情提醒：
別忘了談?wù)勛陨淼膶I(yè)成長。這一年參加了哪些培訓(xùn)，學(xué)到了什么新知識，這些都可以寫進去。教學(xué)工作不是一成不變的，不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)時，可能會忘記提及某些培訓(xùn)經(jīng)歷，這就需要仔細(xì)回憶一下。
總結(jié)要寫得實在一點，不能浮于表面。要用具體的數(shù)字和事例來支撐，這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的付出和努力。如果只是泛泛而談，就起不到應(yīng)有的作用了。
2025一年級語文教師個人年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1300字
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，能根據(jù)學(xué)校的語文教學(xué)工作計劃，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學(xué)科，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力爭讓學(xué)生鮮活起來，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，可以用畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
二、注重朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)“活”起來
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后，組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《要下雨了》，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作， ，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗!
篇3寫作要點204人覺得有用
____一年級語文教師個人年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
這一年過去得真快，回頭看看這學(xué)期的教學(xué)工作，感覺挺充實的。一開始接手一年級語文教學(xué)的時候，說實話心里有點沒底。畢竟孩子們剛從幼兒園出來，注意力集中時間短，學(xué)習(xí)習(xí)慣也還沒完全養(yǎng)成。我得承認(rèn)，剛開始備課時有些急躁，總覺得要講的東西太多，怕完不成教學(xué)任務(wù)。
上課過程中，我發(fā)現(xiàn)拼音教學(xué)是個難點。特別是那些平舌音和翹舌音，學(xué)生很容易混淆。有一次我試著用兒歌幫助他們記憶，效果還不錯。不過后來又遇到個問題，就是部分孩子記住了發(fā)音規(guī)則，但實際拼讀時還是會出錯。我就想是不是課堂互動環(huán)節(jié)做得還不夠多，于是調(diào)整了教學(xué)策略，增加了游戲環(huán)節(jié)，果然孩子們的積極性提高了不少。
批改作業(yè)也是個大工程。每天都有那么多本子要看，有時候改著改著就走神了。有一次竟然把一個孩子的名字看錯了，結(jié)果給另一個學(xué)生發(fā)了表揚信。雖然是個小誤會，但還是讓我意識到平時工作時得更加專注。還有一次檢查作文本時，發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生的字跡特別工整，就忍不住多夸了幾句。沒想到第二天家長特意打電話感謝，說孩子受到鼓勵后學(xué)習(xí)勁頭更足了。
除了日常教學(xué)，我還參加了幾次教研活動。每次聽課都受益匪淺，尤其是看到別的老師如何處理課堂突發(fā)狀況，真是長見識。記得有一次聽一位資深教師講課，她面對學(xué)生突然提出的奇怪問題，沒有直接否定，而是順著學(xué)生的思路引導(dǎo)大家思考。當(dāng)時我就在想，自己以后也要學(xué)會這樣靈活應(yīng)對。
期末復(fù)習(xí)階段是最緊張的。為了幫學(xué)生鞏固知識點，我特意整理了一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)資料。里面不僅有重點字詞，還有常見題型的解法。雖然花了不少時間，但看到學(xué)生們在考試中取得好成績，就覺得一切都值得了。當(dāng)然，也不是每個學(xué)生都能考得很好，有幾個平時表現(xiàn)不錯的，這次發(fā)揮不太理想。我心里挺著急的，后來專門找他們談心，鼓勵他們不要氣餒。
幼兒教師個人年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2450字
時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂。快樂是孩子的權(quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進行小結(jié)：
一、參加各類學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
終身學(xué)習(xí)已是形勢所向，作為一名教師，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時工作中，我重視自我學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。平時我也積極為幼兒園獻計獻策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實施，幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機會，我也牢牢地抓住這些機會，認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料，細(xì)致地作好筆記，并經(jīng)常地反思自己的工作，從中尋找差距。力求完美，精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動，認(rèn)真聽取專家對貫綱的認(rèn)識。并在教研活動中大膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實踐的做法，供大家探討。
二、 保教結(jié)合，深化教育改革
我努力了解每個孩子的不同興趣，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實的基礎(chǔ)。與此同時，在教育活動中，能根據(jù)《規(guī)程》進行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動，我們在開學(xué)前進行了新生入園調(diào)查，從中了解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育有機融合，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會效應(yīng)。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學(xué)活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個又一個“難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上，我們采取循序漸進法，收效顯著，一學(xué)期下來，每個孩子都有了可喜的進步。在他們的潛意識里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛園如家?？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群 “皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。
三、認(rèn)真做好家長工作，取得家長的信任
教師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)?！凹?xì)微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的特點和有針對性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實踐經(jīng)驗總結(jié)出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權(quán)利，得到了家長一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康?！凹议L會”、“向家長開放半日活動”、“親子活動：如慶三.八愛媽媽聯(lián)歡會、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動家長為托兒制作飛盤、沙包，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動。
四、工作實績
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，積極參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動評比分獲一、二等獎，經(jīng)驗論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎并送省參賽。在平時的工作中，除了搞好班級環(huán)境外，還放棄休息時間，發(fā)揮自己的特長為幼兒園的整體環(huán)境獻技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻出了綿薄之力。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎，在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎。
五、及時反思，尋找工作中的不足
在幼兒的一日活動中，不能及時地教導(dǎo)能力差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調(diào)動幼兒的參與性及積極性。
篇4寫作要點202人覺得有用
寫總結(jié)這事，得從實際出發(fā)。教學(xué)總結(jié)，不管是幼兒園還是別的地方，都得先把全年的工作梳理一遍。先看看自己的計劃完成了沒有，那些沒完成的為啥沒完，是不是目標(biāo)定得太飄了，還是中間出了岔子。
開頭，得簡單交代下背景，說說這一年幼兒園的整體情況，還有自己的職責(zé)范圍。這部分不用太復(fù)雜，一句話帶過就行。比如，“今年我們園里新開了幾個班，我負(fù)責(zé)小班的教學(xué)工作?！边@就夠了。
接著就是重點，要把自己的教學(xué)成果寫清楚。比如，這一年教了多少孩子，他們學(xué)到了什么，進步大不大。要是能舉個例子就更好了，像是某個小朋友原來不怎么愛說話，后來通過游戲活動變得開朗了，這就是個好素材。不過，這里有個小點要注意，別光顧著夸自己，也要反思下有沒有做得不到位的地方。比如，某次活動準(zhǔn)備得不夠充分，結(jié)果效果一般。
總結(jié)里頭得提到一些具體的措施。比如為了提高教學(xué)質(zhì)量，用了什么新方法，效果咋樣。如果這些方法是別人提出來的，記得帶上人家的名字，顯得尊重。要是自己琢磨出來的，那也得說清楚思路，不然人家還以為是抄來的呢。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以談?wù)動龅降膯栴}。這些問題不一定非得是大事，可能是某個小環(huán)節(jié)沒處理好，或者是跟家長溝通的時候有點小誤會。把這些寫出來不是認(rèn)輸，而是為了下次改進。畢竟誰都不是一開始就能做得十全十美的。
小編友情提醒：
總結(jié)里頭最好還能帶上點未來的打算。比如打算下一年怎么改進教學(xué)，或者想嘗試什么新的教學(xué)方式。這樣顯得有規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)看了也會覺得你是個有想法的人。
寫總結(jié)的時候也得注意格式。字跡得工整，段落得分明，要是能配上幾張照片就更好了。不過，有時候?qū)懼鴮懼赡軙粢恍┘?xì)節(jié)，這時候就得翻翻之前的記錄本，把重要的事情都找出來。要是實在記不清了，也可以問問同事，大家互相幫忙嘛。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1800字
上學(xué)期，我擔(dān)任一三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛由幼兒園升入，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)如下：
一，以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由'薄'變'厚'，再變'薄'的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取'揚棄'的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運用知識。
二，積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變'以知識為本'的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立'以學(xué)生發(fā)展為本'的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出'樂，實，活，新'的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
三，參加教育教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與全國教師專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研，摸索教育教學(xué)特點，為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、'走出去，請進來'。到其他學(xué)校聽課，自己上公開課，大家交流，討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的，開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，能力和實踐能力，明確方向，促進教學(xué)。
四，不足之處
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去。
在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
篇5寫作要點56人覺得有用
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
做為一名小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師，到了年底總得把自己的工作做個總結(jié)。這總結(jié)不是簡單的記流水賬，而是要把這一年的工作好好梳理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。其實總結(jié)這事挺講究技巧的，不是隨便寫寫就行。
先說說準(zhǔn)備階段吧。平時上課的時候，就要留意記錄一些重要的事情，比如某個知識點學(xué)生普遍理解起來有點困難，或者某個游戲活動特別受孩子們歡迎。把這些零散的東西都整理出來，這樣到寫總結(jié)的時候就有東西可寫了。當(dāng)然，光靠平時記筆記還不夠，還得靜下心來想一想，這一年下來，到底有哪些事讓自己印象特別深刻。
接著就是正式動筆了。一開始可以大致分幾個部分來寫，像教學(xué)目標(biāo)達成情況，課堂管理的經(jīng)驗，跟家長溝通的情況之類的。每個部分都要結(jié)合具體的事例來說，不能光喊口號。比如，說自己課堂紀(jì)律抓得好，就得舉個例子，比如某節(jié)課上是怎么處理突發(fā)狀況的。要是只說“紀(jì)律抓得很好”，那讀者肯定覺得太空洞。
在寫的過程中，難免會遇到一些小問題。有時候?qū)懼鴮懼?，突然忘了前面提到過的事情，結(jié)果又重新提一遍，這就顯得啰嗦了。還有時候，為了湊字?jǐn)?shù)，可能會把一些無關(guān)緊要的小事也寫進去，這樣反而會讓重點變得模糊。不過這些問題都不大，只要稍微調(diào)整一下順序就好了。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，最好能帶點自己的思考。比如某個教學(xué)方法為什么有效，背后的原因是什么。這個思考的過程很重要，它能幫助你在未來的工作中更好地應(yīng)對類似的情況。不過要注意的是，這個思考不能太理論化，要結(jié)合實際的教學(xué)場景來說。
說到跟家長的溝通，這也是總結(jié)里不能忽略的一部分。這一年來，有沒有遇到什么特別棘手的家校問題？又是怎么解決的？這些問題的答案，不僅能反映你的工作態(tài)度，也能體現(xiàn)你的應(yīng)變能力。如果能寫出具體的案例，那就更有說服力了。
小編友情提醒：
寫完之后別急著提交，最好能放一放，隔幾天再拿出來看看。這樣能發(fā)現(xiàn)一些當(dāng)時沒注意到的問題，比如有些地方表述得不夠清楚，或者某些句子讀起來不太順暢。修改的時候不用改得太復(fù)雜，簡單調(diào)整一下就好。
2025年11月幼兒教師個人年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2000字
時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂?？鞓肥呛⒆拥臋?quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進行小結(jié)
一、參加各類學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
終身學(xué)習(xí)已是形勢所向，作為一名教師，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時工作中，我重視自我學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。平時我也積極為幼兒園獻計獻策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實施，幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機會，我也牢牢地抓住這些機會，認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料，細(xì)致地作好筆記，并經(jīng)常地反思自己的工作，從中尋找差距。力求完美，精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動，認(rèn)真聽取專家對貫綱的認(rèn)識。并在教研活動中大膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實踐的做法，供大家探討。
二、 保教結(jié)合，深化教育改革
我努力了解每個孩子的不同興趣，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實的基礎(chǔ)。與此同時，在教育活動中，能根據(jù)《規(guī)程》進行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動，我們在開學(xué)前進行了新生入園調(diào)查，從中了解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育有機融合，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會效應(yīng)。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學(xué)活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個又一個“難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上，我們采取循序漸進法，收效顯著，一學(xué)期下來，每個孩子都有了可喜的進步。在他們的潛意識里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛園如家。看到孩子們燦爛如花的笑臉，我慶幸這群 “皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。
三、認(rèn)真做好家長工作，取得家長的信任
教師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)?！凹?xì)微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實踐經(jīng)驗總結(jié)出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權(quán)利，得到了家長一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康。“家長會”、“向家長開放半日活動”、“親子活動：如慶三.八愛媽媽聯(lián)歡會、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動家長為托兒制作飛盤、沙包，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動。
篇6寫作要點197人覺得有用
____年11月幼兒教師個人年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
作為一位幼兒教師，每到年底都會面臨總結(jié)工作的情況，這不僅是一種例行公事，也是自我反思和提升的機會。如何寫出一份合格的教學(xué)工作總結(jié)，確實需要一些技巧和經(jīng)驗。
一開始，得明確總結(jié)的核心目的。不是為了堆砌辭藻，而是要把這一年的工作情況梳理清楚。比如，要列出主要開展的活動，像是組織過哪些親子活動，又或者是帶領(lǐng)孩子們完成哪些藝術(shù)創(chuàng)作。這些活動的名稱最好能具體些，這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)一眼看到成果。不過有時候在列舉活動時，容易漏掉重要的細(xì)節(jié)，這就需要提前整理好相關(guān)的資料，以免遺漏。
接著，關(guān)于教學(xué)成效的部分，可以結(jié)合孩子們的表現(xiàn)來談。比如，有些孩子原本不太愿意開口說話，通過一年的努力，現(xiàn)在能主動跟老師打招呼了。這樣的例子能讓總結(jié)顯得生動。不過在描述成效時，要注意數(shù)據(jù)的真實性，不要夸大其詞。如果數(shù)據(jù)記不清楚，可以大致估算，但要確保不會離譜。
書寫注意事項：
工作中遇到的問題也不能回避。像個別孩子的行為習(xí)慣不太好，這可能是由于家庭環(huán)境的影響。面對這種情況，教師需要及時與家長溝通，采取相應(yīng)的措施。當(dāng)然，有時候在處理這類問題時，可能因為溝通方式不當(dāng)，導(dǎo)致效果不佳，這時候就需要調(diào)整策略，多嘗試幾種方法。
在總結(jié)里，還可以提到一些創(chuàng)新的做法。例如，引入了一些新的教學(xué)工具，或者嘗試了不同的教學(xué)模式。這些新嘗試不一定每次都能成功，但只要有所收獲，都可以記錄下來。只是有時候會忘記標(biāo)注具體的實施時間和結(jié)果，這樣會讓總結(jié)顯得不夠完整。
小編友情提醒：
總結(jié)完具體內(nèi)容后，別忘了加上自己的感悟。作為一名幼教工作者，每天和小朋友打交道，感受特別多。這些感悟可以是對教育工作的熱愛，也可以是對未來工作的期待。但有時候，這部分內(nèi)容寫得太過空泛，就容易流于形式，缺乏實質(zhì)意義。
