骨干教師工作總結(jié)800字范例怎么寫 【篇1】1250字
骨干教師工作總結(jié)800字范例
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。
我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會(huì)，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
老師們確實(shí)是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。
這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和語(yǔ)文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得的成績(jī)。
我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開放式教學(xué)的資料。語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像呂老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。
篇1寫作要點(diǎn)209人覺得有用
骨干教師工作總結(jié)800字范例怎么寫
寫工作總結(jié)這類東西，得看具體的情況。對(duì)于骨干教師來(lái)說(shuō)，工作內(nèi)容挺復(fù)雜的，既要帶學(xué)生，又要搞教研，還得參加各種培訓(xùn)。寫總結(jié)的時(shí)候，不能光羅列數(shù)字，得把重點(diǎn)放在自己的教學(xué)成果上。比如，這一年里教了多少學(xué)生，有多少人進(jìn)步明顯，這是關(guān)鍵點(diǎn)。要是能舉幾個(gè)例子就更好了，像某個(gè)學(xué)生原本成績(jī)不太好，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)后考試成績(jī)提高了多少，這樣寫起來(lái)就生動(dòng)多了。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略一些細(xì)節(jié)。比如，有些老師會(huì)直接寫“本年度開展教學(xué)活動(dòng)若干次”，但沒說(shuō)清楚具體的活動(dòng)內(nèi)容是什么。這就顯得空洞。建議大家在寫的時(shí)候多想想，這些活動(dòng)到底對(duì)學(xué)生有什么幫助，是不是真的有效果。如果能寫出具體措施，比如采取了哪些教學(xué)方法，效果怎么樣，這樣就更有說(shuō)服力。
寫總結(jié)時(shí)容易把工作內(nèi)容堆在一起，顯得雜亂無(wú)章。其實(shí)可以分塊來(lái)寫，先把教學(xué)工作寫完，再寫教研情況，最后再提一下其他事情。當(dāng)然，順序不一定非要這樣，只要條理清晰就行。比如，教學(xué)這塊，可以從備課、上課、批改作業(yè)這幾個(gè)方面入手，講講自己是怎么做的，遇到什么困難，又是怎么解決的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況。每個(gè)學(xué)校的情況都不一樣，有的學(xué)校注重素質(zhì)教育，有的則更看重應(yīng)試教育。所以總結(jié)里提到的工作方法和取得的成績(jī)，一定要符合學(xué)校的辦學(xué)理念。不然的話，就算寫得再好，也可能會(huì)被認(rèn)為是脫離實(shí)際。
在寫總結(jié)時(shí)，還有一個(gè)需要注意的地方，就是語(yǔ)言要樸實(shí)。不要刻意追求華麗的辭藻，畢竟總結(jié)不是文學(xué)作品。用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把事情說(shuō)清楚就行。比如，“這一年來(lái)，我努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加各類培訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法?！边@樣的句子就很直白，但也很實(shí)在。
有時(shí)候，寫總結(jié)容易忘記記錄一些小成就。比如，某個(gè)學(xué)生在比賽中獲獎(jiǎng)了，或者某次公開課得到了好評(píng)。這些看似不起眼的小事，實(shí)際上反映了教師的努力和付出。所以在寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了把這些小亮點(diǎn)也寫進(jìn)去，這樣能讓總結(jié)更加豐富多彩。
語(yǔ)文骨干教師的期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1250字
語(yǔ)文骨干教師的期末工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時(shí)間了,一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí),我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而,這一切美好的想法還沒走上講臺(tái),松江區(qū)新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情,而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):教師,任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,了解到以后道路的艱難,并沒有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
作為一名新教師,最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能,成為一名合格的人民教師。為此,我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù):
(一)積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì)、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的.提高。特別是上海新公文易文秘資源網(wǎng)放上鼠標(biāo)按照提示查看.課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),使我這個(gè)從外地來(lái)的,對(duì)上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。
(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下,圓滿地完成了初一語(yǔ)文的教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師徐洪根老師的指導(dǎo),并參加了進(jìn)修學(xué)院初一語(yǔ)文骨干班的學(xué)習(xí),有10余次區(qū)級(jí)公開課的觀摩和討論機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在徐老師的鼓勵(lì)下,進(jìn)行了大膽的嘗試。
(1)抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師,我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求,講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí)。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的甲骨文、中國(guó)古典詩(shī)詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍下了解中國(guó)古典文化的博大精深,語(yǔ)文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語(yǔ)文課也因此成了他們最感興趣的一門課。
在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級(jí)均以半數(shù)以上描繪了我,描繪了我的語(yǔ)文課。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。十三、四歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn),寫出來(lái)都是一部很好的文章。在我的鼓勵(lì)下,同學(xué)們把它寫了出來(lái),使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學(xué)在隨筆《恐懼》中寫到:“恐懼是一顆黑暗的種子,每當(dāng)黑夜來(lái)臨的時(shí)候便會(huì)成長(zhǎng)出毒藤,緊緊的包裹住你的心靈”在讀后感中寫到:“每個(gè)人的面前都有一千條路,即使有幾條,幾十條走不通,還有幾百條等著你。還有一名同學(xué)寫出了xx字的科幻小說(shuō),并在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性,注重一種文化熏陶。用長(zhǎng)期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
篇2寫作要點(diǎn)51人覺得有用
語(yǔ)文骨干教師的期末工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)的時(shí)候，得先把這一學(xué)期的工作情況梳理清楚，不然很容易漏掉一些重要的事情。先想一想，這學(xué)期帶了哪些班級(jí)，每個(gè)班的情況怎么樣，教學(xué)目標(biāo)有沒有完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有沒有提高。這些都是需要記錄下來(lái)的，畢竟工作不是光靠感覺就能做好，得有具體的數(shù)據(jù)支撐。
比如，我教的是高二年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文課，一個(gè)是重點(diǎn)班，另一個(gè)是普通班。重點(diǎn)班的學(xué)生基礎(chǔ)比較好，上課的進(jìn)度也快一些，但普通班的孩子就比較吃力了。所以我在備課的時(shí)候，就得針對(duì)不同班級(jí)的特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方法。重點(diǎn)班的課堂討論比較多，而普通班則側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。這些具體的教學(xué)策略如果能詳細(xì)地寫進(jìn)總結(jié)里，領(lǐng)導(dǎo)看了也會(huì)覺得你用心在做教學(xué)工作。
除了課堂教學(xué)，課外活動(dòng)也很重要。這學(xué)期學(xué)校組織了一次全校性的作文比賽，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生參賽。從選題到修改稿件，再到最終評(píng)選結(jié)果出來(lái)，整個(gè)過(guò)程我都參與其中。學(xué)生們的作品質(zhì)量參差不齊，有的孩子想象力很豐富，但表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。也有個(gè)別學(xué)生文筆不錯(cuò)，但思路不夠清晰。通過(guò)這次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在輔導(dǎo)學(xué)生寫作方面的不足之處，比如有時(shí)候指導(dǎo)得太籠統(tǒng)，沒有抓住關(guān)鍵點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
和同事的合作也很重要。語(yǔ)文組每周都有教研活動(dòng)，大家一起探討教學(xué)中的問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期我主動(dòng)承擔(dān)了一次公開課，同事們給了我很多建議，讓我受益匪淺。公開課上，我嘗試用多媒體輔助教學(xué)，效果還不錯(cuò)，學(xué)生們的反應(yīng)也比較積極。不過(guò)在準(zhǔn)備過(guò)程中，我也遇到了不少困難，比如如何設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，怎樣合理分配時(shí)間等等。這些問(wèn)題后來(lái)都通過(guò)和同事交流解決了，這也讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
其實(shí)，總結(jié)里還可以提到一些個(gè)人成長(zhǎng)的部分。比如，這學(xué)期我參加了區(qū)里的教師培訓(xùn)，學(xué)到了不少新的教學(xué)理念和方法。回來(lái)后，我就試著把這些新知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中，比如引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)文化的研究報(bào)告。剛開始的時(shí)候，我覺得難度有點(diǎn)大，怕學(xué)生接受不了，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這種方式還挺感興趣的，參與度很高。
寫總結(jié)的時(shí)候也不能光說(shuō)好的方面，適當(dāng)提一下存在的問(wèn)題也是必要的。比如，有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊張，備課的質(zhì)量不太高，尤其是面對(duì)普通班的教學(xué)任務(wù)時(shí)，總覺得精力不夠用。還有就是，學(xué)生的作業(yè)批改量太大，有時(shí)候改完之后就直接打個(gè)分?jǐn)?shù)，沒有足夠的時(shí)間去深入分析每個(gè)孩子的薄弱環(huán)節(jié)。這些問(wèn)題都需要在下學(xué)期想辦法改進(jìn)。
骨干教師年終總結(jié)ppt格式怎么寫【篇3】 1550字
二年的教學(xué)時(shí)光即逝，現(xiàn)就我這二年來(lái)我的思想、教學(xué)工作等方面的情況作如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，積極提高自身的思想水平。
為了在思想政治方面進(jìn)一步縮短與思想覺悟高的教師之間的差距，我一直堅(jiān)持收看中央新聞報(bào)道，積極閱讀《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》上的有關(guān)文章雜志，關(guān)注時(shí)事政治，并認(rèn)真地參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí)“中國(guó)特色社會(huì)主義理論”和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，積極做好理論學(xué)習(xí)筆記，以此督促自己的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平與時(shí)俱進(jìn)。
二、抓好日常教學(xué)科研，積極探索有效教學(xué)。
在日常教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常深入課堂，與學(xué)生們商討如何提高英語(yǔ)教學(xué)效率，提高課堂教育教學(xué)效果;再次，抓好日常教學(xué)科研工作，積極探索適合農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)的新途徑。第三，我作為骨干教師，一直推動(dòng)教改在新領(lǐng)域的探索《小學(xué)英語(yǔ)綜合評(píng)價(jià)》, 通過(guò)讀書看報(bào)，不斷地為自己“充電”，不斷引入“源頭活水”，使自己的觀念跟得上時(shí)代發(fā)展的“快車道”，使自己的知識(shí)適應(yīng)于今天的教育教學(xué)工作。并身體力行地讀了許多有關(guān)《教育評(píng)價(jià)》教育論著，書寫了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教育評(píng)價(jià)筆記。
三、確立教師正確的人生價(jià)值觀。
作為一名教師，我們不僅是教育過(guò)程的組織者，也是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在當(dāng)前的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對(duì)新的教育形勢(shì)，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注先進(jìn)的教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的英語(yǔ)教學(xué)不斷向綜合能力的探究性、多維性的體驗(yàn)教學(xué)的方面發(fā)展。我要“把英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。
四、立足課堂，在實(shí)踐中探究。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂園。于是，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面，圍繞“兩綱”教育，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列主題教育活動(dòng)。
五、堅(jiān)持言傳身教，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，用愛心去感化學(xué)生
“言傳身教”是我作為班級(jí)的管理者、引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以我的一言一行做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。 “身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”。其實(shí)，在我教育管理學(xué)生的過(guò)程中，我要求學(xué)生做到的，我也要做到，要求學(xué)生不做的，我也不做。
真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己的努力去關(guān)愛他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多種激勵(lì)辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
我班有一個(gè)叫耿建強(qiáng)的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和。雖然多次教育，但都沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，對(duì)老師有禮貌，關(guān)心班級(jí)體等，于是我就特別注意他，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概就是我們說(shuō)的愛心教育吧!
總結(jié)過(guò)去，我還有許多不足的地方，比如：由于年齡身體的問(wèn)題，工作學(xué)習(xí)未免存在惰性;大膽創(chuàng)新不夠;工作壓力較大時(shí)有點(diǎn)想放棄和退縮等畏難情緒等。今后將努力改進(jìn)教育教學(xué)新思路，把各項(xiàng)工作再提高到一個(gè)新臺(tái)階。
篇3寫作要點(diǎn)106人覺得有用
骨干教師年終總結(jié)ppt格式怎么寫，做這類總結(jié)，關(guān)鍵得先把思路理清楚，不然很容易亂套。先說(shuō)版面設(shè)計(jì)，背景色別太花哨，淺灰或米白這種比較穩(wěn)妥，字體大小也得適中，標(biāo)題至少要32號(hào)字起步，正文最好控制在24到28號(hào)之間。要是字號(hào)太小，觀眾看不清就尷尬了。
接著就是內(nèi)容布局，這部分最重要的是條理清晰。每個(gè)模塊都要有重點(diǎn)，像教學(xué)成果這部分，可以列個(gè)簡(jiǎn)短的提綱，用幾個(gè)關(guān)鍵詞概括就行，像“課堂互動(dòng)”“學(xué)生反饋”之類的。記得別一股腦全塞進(jìn)去，留點(diǎn)空白，給聽眾留想象空間。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，就?huì)不小心多寫幾句，結(jié)果一頁(yè)的內(nèi)容顯得有點(diǎn)臃腫，這就需要回頭檢查一下，刪掉一些冗余的部分。
圖表這塊也很重要，數(shù)據(jù)可視化能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。比如，展示學(xué)生進(jìn)步情況的時(shí)候，用柱狀圖或者餅圖都能直觀體現(xiàn)變化。但有時(shí)候會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，就是表格里的數(shù)據(jù)太多，一時(shí)間分不清主次，這時(shí)候就得重新整理一下，把核心數(shù)據(jù)突出顯示，其他次要的稍微淡化處理。
至于配圖，適當(dāng)放幾張照片可以增加生動(dòng)感，像是課堂活動(dòng)的照片，或者是跟學(xué)生互動(dòng)的瞬間，但數(shù)量別太多，多了反而分散注意力。有時(shí)候在選圖的時(shí)候，可能會(huì)一時(shí)找不到合適的圖片，就隨便挑一張湊合，這樣可能會(huì)影響整體效果，所以還是要盡量找質(zhì)量高的圖片。
小編友情提醒：
ppt制作完后，記得反復(fù)檢查幾遍。有時(shí)候會(huì)因?yàn)榇中拇笠?，把“?yōu)秀教師”打成“優(yōu)異教師”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。另外，演示前最好提前演練一遍，看看時(shí)間是否合適，如果超時(shí)了，就得精簡(jiǎn)內(nèi)容。
語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)總結(jié)3000字怎么寫【篇4】 1750字
秋風(fēng)送爽，綠水環(huán)繞的桂林迎來(lái)了豐碩的金秋，也迎來(lái)了我們肇慶地區(qū)的莘莘學(xué)子們，我們來(lái)自于全區(qū)的四面八方，而我，更是榮幸地成為“xx年小學(xué)語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修班”中的一員。
時(shí)光匆匆，留不住時(shí)間的腳步，將近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我每次認(rèn)真地做好聽課筆記，回到住處每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)日記?；仡檶W(xué)習(xí)時(shí)光，讓人感慨萬(wàn)千，收獲頗豐。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、理論與實(shí)際相結(jié)合。
教授們給我們授課的內(nèi)容有閱讀、作文、綜合實(shí)踐、教師的成長(zhǎng)等教育教學(xué)研究、論文寫作研究、教育教學(xué)研究等。
有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的桂林市七星去教育局蔣才華副局長(zhǎng)為我們講授的《建立與新課程相適的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法》讓我至今還歷歷在目，當(dāng)我們的學(xué)員提出“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上束手束腳的，難以開展不起來(lái)”時(shí)，蔣局長(zhǎng)給我們說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話，他說(shuō)“怕老虎就不養(yǎng)豬了嗎?”讓我們明白，教改工作并不那么平坦和順利，我們作為一線骨干老師，擔(dān)負(fù)的使命更為艱巨;蔣局長(zhǎng)叫我們?cè)诮虒W(xué)上不要過(guò)分地注重學(xué)生的考試成績(jī)，他說(shuō)，考試成績(jī)并不就是學(xué)生的實(shí)際能力的成績(jī)，在新課程理論引領(lǐng)下，我們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)上要學(xué)會(huì) “不打吊馬樁，不放欄柵羊”，要讓學(xué)生朝著自己的個(gè)性發(fā)展下去;廣西師范大學(xué)教授王枬講的《教師成長(zhǎng)與教師發(fā)展》，讓我們認(rèn)識(shí)到只有不斷自我提升的，這樣才能使我們的課堂教學(xué)更豐富多彩，才能使我們?cè)诮虒W(xué)這個(gè)職業(yè)上快速地成長(zhǎng);桂林區(qū)教研室、特級(jí)教師彭紅老師為我們講《面向生活的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》，讓我們明白，教學(xué)不要忽視生活，要我們面向孩子的生活世界，讓學(xué)生在課堂上還原兒童的本分;廣西師范大學(xué)教授陳玉秋教授的《語(yǔ)文課程改革呼喚經(jīng)典文化的回歸》，讓我們走進(jìn)歷代書法大家和歷代帝黃的書法世界里，感受國(guó)學(xué)的魅力;年過(guò)七旬的黃麟生老老師為我們妙趣橫生地講《小學(xué)作文教學(xué)的理論和實(shí)踐》，在他的教學(xué)里，我們又當(dāng)了一回小學(xué)生，學(xué)會(huì)了換位思考……
在實(shí)訓(xùn)基地聽四位導(dǎo)師的課更是讓我們受益匪淺。聽了四位導(dǎo)師的課讓我們更好地把握了低中高年級(jí)各年段的教學(xué)特點(diǎn)。導(dǎo)師們?cè)诮虒W(xué)上采用了多種的學(xué)習(xí)方式，激烈的競(jìng)賽式學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)收到了很好的效果。
廖黎鶯老師對(duì)一年級(jí)學(xué)生的課堂組織教學(xué)，讓我們深深明白“磨刀布誤砍柴工”的道理;三年級(jí)的王微老師夯實(shí)的教學(xué)基本功更令我們贊嘆不已;五年級(jí)的高婉琳激情地閱讀教學(xué)讓我們置身其中;六年級(jí)蘇力勤老師的作文教學(xué)，讓我們明白作文離不開生活實(shí)踐……
在民主小學(xué)的一個(gè)多星期的實(shí)訓(xùn)中，我們感受到老師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，以及，學(xué)生在這樣優(yōu)秀的老師指引下全面素質(zhì)得到了很好的提升。
二、收獲
1、教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步更新。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我以對(duì)教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀，對(duì)學(xué)生觀、知識(shí)觀、課程觀有了一個(gè)更新更高的理解。
2、理論的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升了我的理論層次，提高了學(xué)科專業(yè)水平和能力。
本次的專題講座和專題研討，滲透著導(dǎo)師們對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的深刻思考和獨(dú)特見解，對(duì)于提高我們學(xué)科理論的水平和學(xué)科專業(yè)水平起到了極大的作用，特別是實(shí)訓(xùn)基地的導(dǎo)師王微老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)及深厚的文化底蘊(yùn)讓我們折服，以她多年的研究給我們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育的理論和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了一次全面性的梳理，使我在字理教學(xué)、閱讀教學(xué)、等方面的認(rèn)識(shí)有了一定的提高。本次學(xué)習(xí)的查缺補(bǔ)漏，讓我知道的自己往后的學(xué)習(xí)方向，感受到提升自身的理論水平與知識(shí)功底的緊迫性。
3、學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法及教學(xué)反思能力。
民主路小學(xué)教研活動(dòng)的診斷課，使全體語(yǔ)文老師在這樣的教研氛圍中快速地成長(zhǎng)起來(lái)，有效地促進(jìn)了老師的教學(xué)評(píng)價(jià)能力和教學(xué)反思能力，也使自身學(xué)到教學(xué)方法與技能。
培訓(xùn)給予我的是新理念，新思想，新方法?；氐剿趯W(xué)校，我將用培訓(xùn)所獲，積極研讀新課改方面的教材，努力把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。大膽嘗試參與式教學(xué)，及時(shí)記錄課堂感悟，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)新課改方面的知識(shí)，做一個(gè)新課改的浪潮中的“弄潮兒”。
我悟出：課堂，不再是老師的天地，講臺(tái)，不再是老師的舞臺(tái)。自主、合作、探究的課堂學(xué)習(xí)完全屬于這些勇于攀登科學(xué)高峰的孩子們，老師的角色徹底換位!我茅塞頓開，渾身注入了新血液?；厝ィ覍⒂米约旱闹腔?，用自己的“一杯水”，引導(dǎo)學(xué)生去探尋“一桶水”，探尋那活水源頭!
篇4寫作要點(diǎn)140人覺得有用
參加這樣的研修班，對(duì)提升專業(yè)能力很有幫助。在準(zhǔn)備總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間學(xué)到的東西理清楚。我一開始就想，是不是應(yīng)該把每天的學(xué)習(xí)都詳細(xì)記錄下來(lái)，后來(lái)想想這樣太繁瑣了，不如抓住重點(diǎn)。
回顧這段時(shí)間，印象最深的是幾位專家的講座。他們講的內(nèi)容都很實(shí)用，尤其是關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的部分，讓我意識(shí)到自己以往在課堂上忽略了很多細(xì)節(jié)。記得那天聽一位教授講到如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，他說(shuō)的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是多給學(xué)生一些選擇權(quán)，讓他們覺得自己是在參與而不是被灌輸。
還有一次小組討論也讓我受益匪淺。當(dāng)時(shí)我們圍繞一個(gè)案例展開分析，大家各抒己見，最后得出的結(jié)論比預(yù)想的好很多。這讓我明白，有時(shí)候一個(gè)人的想法局限，但團(tuán)隊(duì)合作能帶來(lái)意想不到的結(jié)果。當(dāng)時(shí)記筆記的時(shí)候，我就覺得這些想法特別重要，所以特意標(biāo)注了一下。
寫總結(jié)的時(shí)候，我覺得關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如，聽完講座后，能不能把學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去？如果不能，那這個(gè)學(xué)習(xí)就有點(diǎn)流于形式了。所以我在總結(jié)里提到幾個(gè)具體的例子，像在課堂上嘗試用新方法提問(wèn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答比以前積極多了。
我也遇到過(guò)一些困惑。比如有一次聽了關(guān)于作文教學(xué)的新理念，回去試了幾次都覺得效果不太好。后來(lái)跟同事交流才發(fā)現(xiàn)，可能是我沒有完全理解那個(gè)理念，或者是沒找到適合本班學(xué)生的方法。這提醒我，在學(xué)習(xí)新東西的時(shí)候，不能急于求成，得慢慢摸索。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得總結(jié)里還可以加上一些反思。像這次研修班結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己在處理教材時(shí)有些地方過(guò)于死板，總是按照既定的套路走。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我開始嘗試靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，雖然剛開始不太順利，但看到學(xué)生臉上的笑容，就覺得努力沒有白費(fèi)。
寫總結(jié)的時(shí)候，可能有人會(huì)擔(dān)心內(nèi)容不夠全面，但我認(rèn)為不必面面俱到。只要把最重要的幾點(diǎn)寫清楚就行，比如學(xué)到了什么、怎么用、遇到了哪些困難、下一步打算怎么做。要是把所有的小事都寫進(jìn)去，反而顯得啰嗦，讓人抓不住重點(diǎn)。
小編友情提醒：
我覺得寫總結(jié)是個(gè)自我提升的過(guò)程。通過(guò)梳理這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅能加深對(duì)知識(shí)的理解，還能發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)工作中的不足之處。希望以后有機(jī)會(huì)再參加類似的活動(dòng)，繼續(xù)提高自己的專業(yè)水平。
2025年小學(xué)英語(yǔ)骨干教師工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1800字
回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。
一、政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
四、組長(zhǎng)工作。
本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄?，大家在平時(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹?。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
篇5寫作要點(diǎn)191人覺得有用
____年小學(xué)英語(yǔ)骨干教師工作總結(jié)怎么寫
作為小學(xué)英語(yǔ)骨干教師，總結(jié)工作的時(shí)候需要特別注意一些關(guān)鍵點(diǎn)。平時(shí)的教學(xué)中，總會(huì)有各種各樣的情況發(fā)生，有些是預(yù)料之中的，有些則是意外之喜。比如，有一次在課堂上講解單詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)“apple”這個(gè)詞特別感興趣，于是就臨時(shí)增加了一些小游戲，結(jié)果效果出乎意料的好。這種突發(fā)的小創(chuàng)意往往能帶來(lái)意想不到的效果，當(dāng)然這也提醒我們，備課時(shí)最好多準(zhǔn)備幾套方案。
書寫注意事項(xiàng)：
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的反饋也是不可忽視的一部分。記得有一次布置作業(yè)時(shí)，題目設(shè)置得稍微復(fù)雜了些，不少學(xué)生反映難度較大。后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)整，將題目拆分成幾個(gè)小部分，這樣一來(lái)，不僅降低了難度，也讓學(xué)生更容易理解知識(shí)點(diǎn)。這件事讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，還需要關(guān)注學(xué)生的接受能力，這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。
還有一些細(xì)節(jié)需要注意，比如記錄下每次公開課或者教研活動(dòng)的情況。這不僅有助于回顧自己的進(jìn)步，也能從中找到改進(jìn)的方向。有時(shí)候，寫完一份教案后，回頭看看會(huì)發(fā)現(xiàn)一些地方還可以優(yōu)化，這就像是在做一道菜，即使已經(jīng)完成，也可能發(fā)現(xiàn)調(diào)料放多了或者少了那么一點(diǎn)點(diǎn)。所以，定期復(fù)盤是非常必要的。
還有就是，跟同事交流也很重要。每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)借鑒能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。曾經(jīng)有一次，我看到一位同事用了一種新的教學(xué)法，效果很好，回來(lái)后就試著在我的課堂上應(yīng)用了一下，果然也收到了不錯(cuò)的效果。這種跨班級(jí)、跨年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)于提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平很有幫助。
有時(shí)候忙起來(lái)可能會(huì)忽略一些小環(huán)節(jié)，比如學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。其實(shí)這部分工作雖然瑣碎，但卻是非常重要的。有一次，我發(fā)現(xiàn)班上有位同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)一直不太理想，經(jīng)過(guò)幾次單獨(dú)輔導(dǎo)后，他的成績(jī)有了明顯提升。這件事讓我明白，每個(gè)孩子都需要被關(guān)注，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他們更需要老師的耐心和鼓勵(lì)。
骨干教師年度總結(jié)怎么寫【篇6】 2000字
光陰似箭，一晃一學(xué)年的工作已悄然而過(guò)?；厥鬃哌^(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。教育局實(shí)行骨干教師制，這為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，XX年11月我被任命為校級(jí)的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、教育教學(xué)工作：
我是校級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……要不怎么有說(shuō)服力呢？隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足?！秞x教育》、《xx教育》、《今日教育》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年，領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)：骨干教師的展示課、講座……都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高?？梢哉f(shuō)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會(huì)。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。
二、科研工作：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái)。”這足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津；積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認(rèn)真筆記。今年7月份我的論文《淺議受學(xué)生歡迎的思品課堂的特點(diǎn)》獲峨眉山師論文三等獎(jiǎng)。
三、帶徒工作
我是校級(jí)骨干教師中的一個(gè)，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與積極肯干的張春華老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來(lái)，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他看。她每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前，我都主動(dòng)和她一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評(píng)課多次。
四、取得的成績(jī)：
辛勤的耕耘也換來(lái)可喜的成績(jī)。本人所取得的成績(jī)?nèi)缦拢?
1、《也談教育》讀書筆記獲校級(jí)一等獎(jiǎng) XX、3
2、《淺議受學(xué)生歡迎的思品課堂的特點(diǎn)》 獲峨眉山市論文三等獎(jiǎng)
3、《規(guī)范解題，增強(qiáng)識(shí)記，扎實(shí)訓(xùn)練》 在峨眉山市教研會(huì)上交流
4、 指導(dǎo)張春華老師成功完成了市級(jí)公開課的教學(xué)，取得了良好效果。
5、參加峨眉山市思品教學(xué)大比武，獲峨眉山市三等獎(jiǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。
五、存在問(wèn)題
作為一名校級(jí)骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。[蓮 山 課件 ]理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。
六、改進(jìn)措施
1.為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。
3.將來(lái)我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的，因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋?、收獲著、快樂著、進(jìn)步著；在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之，我是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的 ，在行家啟迪中成長(zhǎng)起來(lái)的， 在同伴互助中成長(zhǎng)起來(lái)的，在專家引領(lǐng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，生命的旅程中很是短暫，但我們?cè)赴阉鳛槿松囊粋€(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點(diǎn)滴體會(huì)。幾年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。
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骨干教師年度總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵在于能不能把自己的工作梳理清楚，把成績(jī)和不足都擺出來(lái)。要是想寫好，得先好好想想這一年干了什么，成績(jī)?cè)谀?，?wèn)題在哪，接下來(lái)該怎么改進(jìn)。
先說(shuō)成績(jī)，這得有具體的例子撐著。比如說(shuō)教學(xué)上的事，有沒有什么新的教學(xué)方法被采用了？課堂效果怎么樣？學(xué)生們的反饋如何？這些都是值得提的。還有科研方面，是不是發(fā)表了論文，參與了什么課題研究？這些都得寫進(jìn)去，不然別人不知道你這一年做了什么。
再看問(wèn)題，不能光說(shuō)成績(jī)，缺點(diǎn)也得坦白。比如教學(xué)中有沒有遇到難題，解決得怎么樣？跟同事的合作是否順暢，有沒有需要改善的地方？這些問(wèn)題要是能提前發(fā)現(xiàn)并想辦法解決，對(duì)以后的工作會(huì)有很大幫助。
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意條理清晰，別東一句西一句的?？梢杂眯?biāo)題分一下類，這樣看起來(lái)會(huì)更有條理。不過(guò)有些老師可能覺得麻煩，就一股腦地寫下來(lái)，結(jié)果自己看著都亂。這樣的總結(jié)肯定不行，領(lǐng)導(dǎo)看了也會(huì)頭大。
書寫注意事項(xiàng)：
數(shù)字很重要。如果能用一些具體的數(shù)據(jù)來(lái)支撐你的總結(jié)，那會(huì)更有說(shuō)服力。比如學(xué)生考試成績(jī)提高了多少百分點(diǎn)，課堂出勤率是多少，這些都能讓人一眼看出你的工作成果。
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要樸實(shí)，不要太過(guò)花哨。有的老師喜歡用一些高大上的詞匯，想顯得自己很專業(yè)，但實(shí)際上反而會(huì)讓人覺得不真實(shí)。簡(jiǎn)單明了就好，把事實(shí)講清楚就行。
寫總結(jié)也不是一蹴而就的事。有些人可能平時(shí)不注意記錄，到了年底才臨時(shí)抱佛腳，結(jié)果寫出來(lái)的總結(jié)質(zhì)量不高。所以平時(shí)就得養(yǎng)成習(xí)慣，把重要的事情記下來(lái)，這樣到年底寫總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)那么費(fèi)勁。
有時(shí)候，總結(jié)寫得不好，可能是因?yàn)闆]找到合適的切入點(diǎn)。比如可以從一個(gè)具體的事件入手，慢慢展開，這樣寫起來(lái)會(huì)比較順手。但有些老師可能一開始就想面面俱到，結(jié)果反而抓不住重點(diǎn)，寫出來(lái)的總結(jié)既啰嗦又空洞。
