教師評職稱個人工作總結(jié)精選怎么寫 【篇1】900字
教師評職稱個人工作總結(jié)
我熱愛心理健康教育工作，自2025年自治區(qū)教育學院心理專業(yè)畢業(yè)以來“學生的快樂、成長就是我的成功”為宗旨，主動熱情地投入到心理健康教育工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作：
一、廣泛宣傳
利用學校廣播，各班班干、心理委員的宣傳，心理健康知識宣傳單以及心理手抄報設計等多種途徑宣傳心理健康知識。從實際出發(fā)，讓學生自己選材，自行設計整理，貼近學生成長需要，激發(fā)他們對心理健康知識的興趣;另一方面，在準備過程中，促使自我學習，自我提高。
二、上好心理健康教育課
針對我校學生實際情況，開展課程教學，分別設計新生環(huán)境適應、人際關系處理、情緒調(diào)節(jié)管理、學習心理調(diào)試、學生職業(yè)生涯規(guī)劃這幾個部分，通過集中的課堂教育讓學生接觸了解心理知識，讓學生理解自身的心理狀態(tài)，并學會一些自我調(diào)試的方法。
三、開展心理講座
利用班會課或早會等時間，針對學生共有的心理困擾，指導學生正確認識自身存在的一些困惑，鼓勵學生采用合適的方式排解內(nèi)心的困惑。
四、開展心理輔導工作
心理輔導工作是心理健康教育重要的組成部分。隨著學生學習壓力的增大，競爭的激烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需要心理輔導以擺脫不良的情緒困擾，我校心理輔導工作充分發(fā)揮其職能作用。主要形式有個體心理輔導，團體心理輔導和通訊心理輔導。
從輔導的內(nèi)容看，學生的心理困惑主要涉及新生適應(學習、生活)，人際關系處理、家庭關系等問題，針對學生在學習與生活中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們解釋、建議，幫助他們順利度過心理困惑期。一般情況下，學生主動預約心理輔導(每學期會分發(fā)預約流程和心理輔導宣傳到每班、班主任和辦公室作為宣傳的一種方式)，并在預約好的時間來心理輔導師室，如有必要，也會主動聯(lián)系個別學生，了解學生的心理狀況。
五、做好教科研工作
教科研工作是教師自我提高，對專業(yè)知識深度認識的過程。是理論指導實踐，實踐總結(jié)理論的過程。在對教學、訪談過程中，遇到的案例及時做好記錄，加強教學反思，保持專業(yè)成長。
總之，在現(xiàn)在以及未來的心理健康教育工作之路上，我會繼續(xù)努力，讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成績。
篇1寫作要點202人覺得有用
教師評職稱個人工作總結(jié)，聽起來挺正式的吧。其實沒那么神秘，關鍵在于你得清楚自己的工作情況，把做過的事梳理一下，然后條理清晰地表達出來就行。當然，有些人可能覺得總結(jié)就是把全年的工作堆一塊兒，再添點好聽的話，這就有點跑偏了。
先說說準備工作，你要知道評職稱看重的是專業(yè)能力，所以總結(jié)里得突出你的教學成果。比如你帶的班級成績怎么樣，有沒有什么特別的教學方法能讓學生受益。還有，平時參與的教研活動也要提一提，這能體現(xiàn)你一直在進步。不過千萬別光說大話，具體例子很重要，像你設計過哪些教案，組織過什么活動之類的，都得有實打?qū)嵉膬?nèi)容。
寫的時候別太死板，可以按照時間順序來，從年初到年末，這樣比較直觀。比如說年初你參加了一個培訓，學到新知識，然后就運用到課堂上了，結(jié)果學生反饋不錯，這就是一個完整的小故事。還有，寫的時候要注意語氣，別把自己說得太高大上，真實一點就好，畢竟大家都是同行，裝腔作勢反而顯得不真誠。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能提到一些不足之處，比如你覺得某些課程設計還有改進空間，或者某個活動效果不如預期。這不是給自己找麻煩，而是表明你有反思的能力，愿意不斷優(yōu)化自己的工作。當然，這部分寫得少一點就行，重點還是放在成績和亮點上。
有個小提醒，寫總結(jié)的時候，有時候會不小心用錯詞，比如把“提高教學質(zhì)量”寫成“提升教學質(zhì)量”，雖然沒啥大問題，但還是要注意檢查一遍。還有，數(shù)字啥的一定要核對準確，要是寫了某個項目獲得多少獎勵，結(jié)果查不到出處，那可就尷尬了。
最后要說的是，寫總結(jié)不是為了應付差事，而是對自己工作的回顧和整理。如果能通過這份總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己平時忽略的地方，那就算沒白寫。
2025年教師評職稱個人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1500字
幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
篇2寫作要點93人覺得有用
關于____年教師評職稱個人工作總結(jié)該怎么寫，確實有不少老師會感到困惑。其實總結(jié)，說到底就是把自己的工作經(jīng)歷、成績和不足好好梳理一下。開頭部分，得先把背景交代清楚，比如這一年教了哪些科目、帶了幾個班之類的。接著就該談成績了，這里可不能只顧著羅列數(shù)字，最好能結(jié)合具體事例來說。
比如說某個公開課上的亮點，或者某次輔導學生獲獎背后的努力，這樣更有說服力。成績這部分很重要，它能體現(xiàn)你的專業(yè)能力。不過在寫的時候也要注意平衡，如果成績太少了，可能會影響整體印象。所以平時多積累一些教學成果還是很有必要的。
說到積累，我覺得聽課這個環(huán)節(jié)特別關鍵。經(jīng)常去聽其他老師的課，既能學到新方法，也能發(fā)現(xiàn)自己教學中的短板。當然，聽課不是光坐在那兒記筆記就行，得用心琢磨人家是怎么設計課堂的，為啥能吸引學生的注意力。有時候自己寫教案時就能用上這些靈感。
寫總結(jié)的時候千萬別忘了提一提存在的問題。這個問題可不是隨便找個借口敷衍過去的，而是要針對實際工作中遇到的困難來談。比如課堂管理上可能有些地方做得不到位，或者對某些知識點講解還不夠透徹。這些問題得誠實地擺出來，這樣領導才知道你是在認真反思自己的工作。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以適當加入對未來工作的展望。這個展望不能太虛，得結(jié)合實際情況來定目標。像是提高教學質(zhì)量、加強與家長溝通之類的，這些都是比較實在的方向。不過也有時候會因為時間緊迫，草草寫幾句應付了事，這種情況下就很容易漏掉重要的細節(jié)。
總體而言，寫總結(jié)是個細致活兒，既要實事求是又要積極向上。希望以上的建議能幫到各位老師，當然，每個人的具體情況不一樣，還得根據(jù)自身狀況靈活調(diào)整。
中學數(shù)學教師評職稱個人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1350字
本學期以來，本人熱愛本職工作，認真鉆研業(yè)務知識，刻苦學習新的教育教學理論，努力延伸相關專業(yè)深度，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，基本形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，以學生為中心，以教師為主導，發(fā)揚教學民主，實施因材施教。使學生學有所得，不斷提高，為了下一學年的教育工作做的更好，本人特將本學期教學心得總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
我認真學習和研究中國特色社會主義理論體系，在實踐中深入貫徹和落實科學發(fā)展觀;樹立高尚的世界觀，人生觀，掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，用學科的思想武裝自己，用高尚的精神塑造自己，用社會主義核心價值體系要求自己，堅決抵制各種錯誤和腐朽思想影響自己，以為人民服務為宗旨，以集體主義為原則，不斷加強自身思想道德修養(yǎng)，與時俱進，使自己跟上時代前進的步伐。
我堅決擁護黨的路線、方針和政策，遵守國家法律、法令;關心時事政治，關心學校的改革與發(fā)展，認真執(zhí)行學校的決議和各項規(guī)章制度，尊敬領導、團結(jié)同事、樂于助人、勇于奉獻、虛心向他人學習，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)。
二、教育教學工作方面：
“學高為師，德高為范”。所以工作以來，我不斷加強學習，絲毫不敢松懈。我一方面參加新課程培訓，掌握新課程理念;另一方面，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結(jié)合;精心備課，上課，做好課后反思，在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗，完善自己的不足。
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，有點的學生不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
篇3寫作要點96人覺得有用
中學數(shù)學教師評職稱個人工作總結(jié)怎么寫
評職稱對教師來說是很重要的事，這不僅關乎職業(yè)發(fā)展，也是對自己教學成果的一種認可。寫好個人工作總結(jié)能為評職稱加分不少。我之前也經(jīng)歷過這個過程，想和大家分享一些經(jīng)驗。
在寫總結(jié)前，得先把這些年的工作情況梳理清楚。比如帶過哪些班級，教過多少學生，參加過什么培訓，發(fā)表過哪些論文。這些都是硬指標，不能漏掉。記得去年我整理資料時，就差點忘了把某次教研活動記錄下來，后來還是同事提醒才補上的。這些經(jīng)歷都是工作的一部分，得一一列出來。
接下來就是寫具體的成績了。這部分要結(jié)合自己的教學實踐，突出亮點。像我特別注重課堂互動，平時會設計一些小組討論環(huán)節(jié)，效果還不錯。每次考試成績出來后，學生們的進步都能看到。不過有時候也會遇到難題，比如某個知識點怎么講學生都不明白，這就需要調(diào)整策略，換個方式講解。
除了教學成績，科研成果也不能忽視。像發(fā)表論文、參與課題研究都是加分項。我曾參與一個市級課題，負責其中一部分內(nèi)容，雖然只是輔助工作，但也算積累了一點經(jīng)驗。這類事情最好詳細描述一下自己的貢獻，這樣評委才能了解你的能力。
還有就是參與學?；顒拥那闆r。像公開課、講座、競賽指導等，這些都是展示能力的機會。記得有一次學校組織青年教師賽課，我報名參加了，雖然沒拿到名次，但學到了很多東西。這些經(jīng)歷都能體現(xiàn)你的綜合素養(yǎng)。
總結(jié)里少不了反思部分。每個人都會有不足之處，關鍵是要正視問題并提出改進措施。像我在備課時有時會忽略細節(jié)，導致課堂效果打折扣。后來我就開始提前準備更詳細的教案，把可能的問題都預設好。這樣的調(diào)整確實帶來了改善。
小編友情提醒：
寫總結(jié)時要注意語言平實，不要堆砌辭藻。畢竟這是工作匯報，不是文學作品。語句要通順，但偶爾出現(xiàn)一兩個不太準確的地方也沒關系，這反而顯得真實。像我寫總結(jié)時就曾經(jīng)把“提高教學質(zhì)量”寫成“提升教學質(zhì)量”，雖然意思差不多，但還是被領導指出來了。不過我覺得這樣的小瑕疵并不影響整體表達。
希望這些分享對你有所幫助。寫總結(jié)是個細致活兒，得花時間認真對待。只要用心去做，相信一定能寫出一份滿意的總結(jié)。
體育教師評職稱個人總結(jié)怎么寫【篇4】 1950字
在工作中，充分做到備教材、備學生、備場地和器材，爭取做到讓每一個學生都在體育課的快樂中茁壯成長。在平時的教學中我很注重結(jié)合德育教育，嚴格課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成守紀、認真的好習慣。在課堂教學訓練中，認真示范、講解，搞好組織教學，認真糾正學生在學習中的錯誤動作。使學生在學習的同時找到鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，形成終生體育的意識。在課余時間與同組的其他老師一起認真組織學校的各種活動，在做好職責范圍內(nèi)的一切工作的同時努力完成學校安排的其他臨時性的工作。 21世紀是一個全新的飛速發(fā)展的世紀，它對人才的要求更苛刻、更全面，隨著社會的發(fā)展，我國傳統(tǒng)的教育與社會對人才的需求之間的矛盾日益突出，因此教育體制改革被提上了日程，新課程改革也在全國大張旗鼓地展開，這是中國教育的一場革命，也是教育界的一件大喜事，我們渴望中國的教育從此進入一個新時代。但是在實際工作中，由于傳統(tǒng)教育根深蒂固，在很多方面與新課改的宗旨相矛盾、相沖突，作為一線的教師，新課標的執(zhí)行者，根據(jù)我體育課的經(jīng)歷和對現(xiàn)行教育理念的學習和思考，我還有以下幾點反思和困惑同大家商榷：
一、 在體育課中，有很多學生在上課的過程中，表現(xiàn)出了很差的道德品質(zhì)。新課改應把德育教育放在首位，俗話說：先做人，后做事。又有人認為：作為一個社會的人，有德有才是精品，無德無才是廢品，有德無才是殘品，無德有才是危險品。近年來學校教育重智育、輕德育，重課堂教育、輕社會實踐，重校內(nèi)教育、輕校外教育的現(xiàn)象相當?shù)耐怀?，加之國際國內(nèi)環(huán)境的'深刻變化，如互聯(lián)網(wǎng)等媒體的迅速發(fā)展，含有色情、暴力、賭博、迷信等落后的文化和信息乘隙傳播，給未成年人的思想品德建設帶來不可忽視的問題，嚴重腐蝕未成年人的心靈,一些未成年人的思想和行為受到嚴重的影響。因此我認為，我們基層的教育是否是從一個極端走向了另一個極端了，我們對教育方針的理解和執(zhí)行是否存在著差距？我們一線的教師，尤其是小學教師，面對這么多的問題，我們?nèi)绾螒獙?？我們只用我們的說服教育方式是否起作用？我們是否考慮加一些別的什么教育方式？
二、長期以來，人們總是以分數(shù)的高低把學生分為三六九等，考試成績不好，要遭到來自同學的歧視、白眼和嘲笑，老師和家長的批評、責罵甚至體罰；一次次的失敗，一次次的被責罵，使他們的幼小的心靈遭到嚴重的傷害，自尊心和自信心被批的千瘡百孔，慢慢的對讀書的興趣也消失殆盡，以致于在學習上，許多同學與家長、老師處于對立的狀態(tài)，反感學習，厭惡寫作業(yè)，于是撒謊、逃學的現(xiàn)象也時有發(fā)生。因此我們的體育成績在本學期利用等級的形式體現(xiàn)考試成績，但在學生的成績單上，只有我們的成績是等級，其它科目是分數(shù)，無形中給人一種體育就是小學科的概念，這更不是我們體育教師想看到的。 我們教師的責任就是，樹立學生的自信心，讓孩子在快樂與感興趣中學到新知識。學生沒有十全十美的，老師也沒有十全十美的，但是作為一個老師，對孩子的態(tài)度是必需的。孩子不能一味的批評、體罰，他們需要的是鼓勵、表揚、肯定。 三、我們的體育教學把個性發(fā)展作為目的之一。萊布尼茨說過，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相同的人。正是由于人的性格各不相同，各有特點，才有這樣色彩繽紛、充滿生機的世界。在傳統(tǒng)的教育體制下，無論是家長、學校還是社會，注重的都是學生文化課的學習，重視考試成績的高低，而忽視了學生其他方面的發(fā)展，為了提高學生的學習成績，往往擠占了學生用以活動的時間，似乎學生唯一可做的事就是學習、學習、再學習，其他任何活動都是違反規(guī)定。這樣我們的體育也就無可厚非的成為所謂的“小學科”。當然美術、音樂沒有幸免。其實，除了文化課的成績以外，學生當中有善于繪畫、書法的，有能哥善舞的，有籃球苗子，有跑步尖子等，他們不僅可以在相關的活動中大顯身手，而且通過他們的特長也可以給自己爭取更好的發(fā)展機會。今天我們忽視了學生的個性發(fā)展，也許明天的中國就少了位“聶耳”，少了位“齊白石”，奧運會上少了很多塊金牌。因此說，只有使學生個性特點、優(yōu)勢之處得以充分的挖掘和發(fā)展，使他們擁有多種能力，他們才有更多的機會立足于社會、社會服務。新課標也規(guī)定教育“為了一切孩子，為了孩子一切，一切為了孩子”。
總之，我們的體育課程改革還是一個新事物，對于廣大的體育教育者來說可謂任重而道遠，因此，我們要認真學習相關文件，深刻領會新課程改革的精髓和重大意義，參加各種相關培訓和專家講座，徹底轉(zhuǎn)變教育教學觀念，與時俱進，不斷探索，勇于創(chuàng)新，使自己真正成為一名體育新課改的實踐者和執(zhí)行者。
過去的只能是過去，不論它是否圓滿，只要認真思考過去，吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，為今后更好的發(fā)展，便于今后更好的工作。今后工作中仍需要努力克服缺點，在失敗中總結(jié)教訓，加倍努力，認真學習，認真工作。
篇4寫作要點133人覺得有用
體育教師評職稱個人總結(jié)怎么寫
體育教師評職稱的個人總結(jié)，需要結(jié)合自身教學經(jīng)驗和專業(yè)技能，將過去一年的工作情況、取得的成績以及未來規(guī)劃完整呈現(xiàn)。這類總結(jié)通常會涉及日常教學、課外活動組織、學生培養(yǎng)等多個方面。寫的時候，得讓領導一眼就能看出你的付出和成果。
先說教學工作吧。這部分要詳細記錄課堂教學的具體內(nèi)容，比如開展過哪些課程、采用了什么樣的教學方法?？梢蕴岬揭恍┚唧w的例子，像是某次公開課的效果如何，學生們的反應怎樣。還有就是教學計劃的執(zhí)行情況，有沒有因為特殊情況調(diào)整過計劃，調(diào)整后結(jié)果怎么樣。這部分要是能附帶一些學生的反饋就更好了，這樣顯得真實可信。
再說課外活動。體育教師在這方面的工作量往往很大，尤其是組織運動會或者各類比賽的時候。需要把活動的籌備、實施過程都描述清楚，包括準備階段做了什么，活動當天的情況如何，還有活動后的總結(jié)。如果活動中取得了不錯的成績，比如獲得了團體獎之類的，別忘了提一下，這可是亮點。
學生培養(yǎng)也是重要的一部分。要把指導的學生在各項賽事中的表現(xiàn)寫出來，特別是那些獲獎的學生。最好能具體到某個學生從開始訓練到最終取得好成績的過程，這樣更有說服力。當然，也不能只盯著獲獎的學生，還要關注那些進步明顯但沒獲獎的孩子，他們的努力同樣值得肯定。
除了上述內(nèi)容，還可以適當談談自己的專業(yè)發(fā)展。比如說參加了哪些培訓、學習了什么新技能，這些都能體現(xiàn)一個體育教師的學習態(tài)度和上進心。如果有發(fā)表過相關論文或者參與過科研項目，也要寫進去，這表明你在理論研究方面也有一定的造詣。
不過有時候?qū)懣偨Y(jié)時，可能會不小心漏掉一些關鍵信息，比如某次活動的具體日期記錯了，或者某個獎項的名字寫得不太準確。這種情況雖然不會影響整體效果，但還是應該盡量避免。另外，要注意總結(jié)的篇幅不宜過長，太啰嗦反而會讓領導失去耐心。一般來說，兩三頁紙就夠了，重點突出就行。
中學語文教師評職稱個人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1650字
時間往往是在不經(jīng)意中流逝,一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在教師的崗位上平常地走過了 一年，追憶往昔，展望未來，內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學 期,我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有打 算,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚長處,克服不足,總結(jié)檢驗教訓, 繼往開來,以增進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄,認真寫好教案
每一課都做到“有備而來”,每堂課 都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技巧,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂 上特殊注意調(diào)動學生的積極性,增強師生交換,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學活潑 口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以 前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的長處,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改良工作。
四、認真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集材料,對各種輔助材料進行篩選,力求每一次練習都起到 的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,剖析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時 改良教學方法,做到有的放矢。
五、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決議了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培育,把傳 受知識、技巧和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情緒教育的因素,施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培 育。
六、狠抓學風
我現(xiàn)教的兩個班,113班和114班,學生對語文科不是很感興趣。114班上課紀律雖然比較好,但大部分學生都沒有專心聽講,課堂的效率不 是很高。學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了造詣的提高。對此,我狠抓學風,在班級里倡導一種認真、求實的 學風,嚴格批評抄襲作業(yè)的行動。與此同時,為了提高同窗的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風尚。而113班雖然是重點 班,但大部分同窗學習語文的勁頭還不是很足,基礎雖然好,但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有個別的差生。有時我找來差生,了解原因,有些 是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以激勵,并為他們定下 學習目的,時時督促他們,輔助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就輔助他們找出適合自己的學習方法,剖析原因, 激勵他們不要懼怕失敗,要給自己信念,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有提高,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的 同窗都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。以上是我個人這學期的工作總結(jié)，由于是新人，各個方面都存在著很多不足，教學經(jīng)驗還有待提高。但我信任譽我的誠摯確定能換來更加美好的明天。
篇5寫作要點179人覺得有用
寫好一份中學語文教師評職稱個人工作總結(jié)，確實需要一些技巧。這類總結(jié)主要圍繞教學工作展開，既要展示成績，也要分析不足，還得提出改進措施。開頭部分得交代一下基本情況，比如教了多少年書，帶過哪些班級，擔任過什么職務之類。這部分文字不宜太長，點到為止就好。
在具體描述教學成果時，可以結(jié)合具體的例子。比如說某次公開課得到了同行的好評，或者某個學生在作文比賽中獲獎，這些都是很好的素材。記得要用專業(yè)術語來表達，像“課堂互動”、“教學設計”、“學生反饋”這樣的詞都挺有用的。當然，如果能提到一些教學理念的應用就更好了，像“以生為本”、“因材施教”這些概念都很適合。
說到不足之處，就不能一筆帶過了。最好能具體指出哪方面存在短板，像是教學方法單一，對個別學生的關注不夠，這些問題提出來才顯得真實。至于改進措施，可以是多參加培訓，也可以是嘗試新的教學手段，關鍵是要有實際行動的方向。
除了教學工作，管理方面的內(nèi)容也不能忽略。要是當班主任的話，得說說自己是如何處理班級事務的，遇到問題是怎么解決的。這不僅是對工作的全面反映，也能體現(xiàn)你的綜合能力。
不過有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候會遇到瓶頸，明明想表達的意思卻找不到合適的詞來形容。比如形容學生進步時，可能會一時想不起“顯著提高”之類的詞，這就得靠平時積累啦。另外，數(shù)字也很重要，像學生考試的平均分，參加活動的人數(shù)，這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說服力。
小學教師評職稱個人總結(jié)怎么寫【篇6】 2050字
本人xxxx歲，畢業(yè)于xx大學，本科學歷，小教一級，現(xiàn)任xxx。
從教十年來，我雖然沒有赫赫閃光的獎章，沒有驚人的壯舉，但是我這顆跳動心弦，象一個個音符記下了我這十年平凡的人生，同時也譜就了我無怨無悔的人生追求。
零四年秋，由于工作需要，我擔任三年級班主任工作同時又肩負少先隊輔導員一職。在工作上我嚴格要求自己，總給自己下達目標，這種繁重的勞作下，我的聲帶常時間不能得以休息，導致嗓音嘶啞，原本洪亮的嗓音變得非常的難聽。關心我的同志說：“你少說幾句吧！好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子，你這么的辛苦，學生要是不領情，你付出的值得嗎？”說實話我并沒有想過值不值，我也不要什么回報，我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾。我努力地用心靈去工作，我堅持著自己的理念，對待教育教學一絲不茍，傾心奉獻。
身為少先隊輔導員我堅持升降國旗，制定詳細的計劃，組織豐富的少先隊活動，做好每次的活動記錄-----扎實的工作作風使得我連續(xù)七年都成為縣級優(yōu)秀輔導員。
同時我也決不忽略班主任工作的重要性。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。假如一個人的思想能認識上去，學習的意識自然會有所提升。于是我從教育的實踐中探索出一種切實可行的教育模式，即為：整體圍繞剛?cè)岵瓌t展開的四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，行為教育，行為鼓勵。
對問題學生的教育時我們都知道愛是一種教育力量，更是一種催化劑，她能驅(qū)走嚴寒，融化堅冰，吹散疑云，清除陰霾。師愛更是如此，她換來的是鮮花盛開的春天。所以對待有問題的學生必須用真情感化其心靈，之后采用誠懇的話語講述不良行為壞處及其危害，并講一些養(yǎng)成教育的事例，為學生正確對待自己的行為，自我剖析反省奠定基礎。
我們班有個問題學生，他叫王文強，又一次該生寫數(shù)學作業(yè)時打不好作業(yè)的格式，我當時手腕疼得上課勉強寫板書評作業(yè)，這些同學們都看在眼里，在學生放學后，我把王文強一本的數(shù)學作業(yè)打上了標準的格式。第二天，他寫作業(yè)時看到了，用感激的眼睛望著我，我知道我的教育已達到了預期的效果。
與學生交往中，我自覺使用禮貌語言；大掃除時，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學生們一起參加勞動。從學生主動給我端水、送抹布，搶著拖地。這些行為教育同時也感化了王文強，他在期末的考試習作《致教師的一封信》中寫道：“我要不好好學習，我就對不起關心我，教育我的老師”。從實踐中我體會到了行為教育的魅力，也更加深信行為教育的藝術性是其它教育形式無法比擬的，是一種極其具有說服力的教育手段。
當問題學生有成績時我及時給予鼓勵，使教育達到事半功倍的效果。為了使鼓勵達到實效性，我每學期都要拿出100——200元不等的資金，一小部分資金布置班級，多數(shù)資金都給予進步的同學以物質(zhì)獎勵。鼓勵教育給了問題學生樹立新形象的機會，王文強就是教育計劃的一個改變的典型，經(jīng)過一個階段教育同學們接受他了，任課教師也看到了他的成績，他面對新的自我時，也樹立成為優(yōu)秀學生的信心。
我欣喜地看到學生的成績時，我深刻的理解了“愛是相互的，有付出才會有收獲！”可以說愛不是，不是沉重的工作，它意味著奮斗，意味著給予，意味著燃燒，更意味著為了理想獻上全部精力。
十年的教育教學工作中更讓我深知：一個教師不能只滿足于學生時代掌握的那些知識，為了時代的要求，為了適應素質(zhì)教育，更要每時每刻地去學習，來提高自己的文化素質(zhì)和學識水平。
為此我在九八年至零一年完成了美術教育的專本的學習，并拿到了本科畢業(yè)證書。在工作期間我堅持學習先后拿到了普通話，繼續(xù)教育及哈市計算機中級的考核證。我不斷的學習，努力鉆研教材，做到理論與實踐相結(jié)合，不斷探索，適時總結(jié)自己，經(jīng)過不懈的努力我在業(yè)務上獲得了一定的成績。2000年——2025年期間多次參加縣級、鄉(xiāng)級的美術課、活動課、數(shù)學課的獻課、示范課及教學設計都獲得了一定的獎勵。2025年7月設計的美術學科第六冊整本教案獲得市級中小學教學設計評比小學組一等獎。2025年10月撰寫的論文《談美術活動課對學生個性教育與發(fā)展的作用》獲得市級論文一等獎。2025年——2025年研究的美術課題《寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與美術教學之中》獲得縣級課題研究一等獎。2025年12月撰寫的論文《淺析新課改與農(nóng)村小學教育教學》獲得論文一等獎。2025年7月撰寫的論文《直覺開發(fā)與兒童美術教育》獲得論文一等獎。2025年4月縣教育局和縣林業(yè)局舉辦的“愛鳥周”征文比賽活動中榮獲優(yōu)秀指導教師獎。2025年7月撰寫的論文《學習體會》及《農(nóng)村可行性教育教學》均獲得論文一等獎，同年撰寫的《施以愛的教育是一種信仰精神》獲得論文二等獎。
我所做的這一切，得到了各級領導的贊同和肯定，近幾年來也獲得了一定的行政殊榮。2025年——2025年期間每個學期都獲得“縣級優(yōu)秀少先隊輔導員”的榮譽。2025年5月30日獲得縣級“春蕾杯”十佳德育輔導員的提名。2025年被評為縣級“骨干教師”。2025年7月獲得市級“優(yōu)秀德育先進個人”的榮譽。2025年9月獲得縣級十佳教師的提名。2025年末獲得“縣級功勛教師”的殊榮。2025年我所教的班級獲得“市級優(yōu)秀班級”的殊榮。
篇6寫作要點52人覺得有用
在教育行業(yè)里，不少老師都會遇到評職稱這檔子事，而寫好個人總結(jié)是其中的關鍵環(huán)節(jié)。雖說總結(jié)不是心得體會，也不是什么范文，但它的作用可不小，得能展示出你的專業(yè)能力、教學成果和職業(yè)態(tài)度。那么，到底該怎么寫？
開頭怎么寫？
得開門見山，把自己的基本情況交代清楚，像是教了幾年書，帶過哪些班級，這些都得提一下。當然，這里頭有個小細節(jié)需要注意，有些人在寫自己教了多少年的時候，可能會把數(shù)字寫錯了，明明教了五年，寫成三年半，這就有點尷尬了。不過這類小差錯平時難免會犯，只要不影響大局就行。
接著就是重點部分了，要把自己的教學成績寫出來，這部分要具體，不能太籠統(tǒng)。比如，你帶的學生在某次競賽中得了獎，這事就該詳細寫明，包括競賽名稱、獲獎等級啥的，這樣才顯得真實可信。要是只寫個“成績顯著”之類的空話，評審看了也摸不著頭腦。不過，有些人可能會在這里犯個小毛病，比如把競賽時間寫混了，把去年的寫成前年的，這種情況最好提前核對清楚。
書寫注意事項：
除了教學成績，還應該提到一些科研成果。如果參與過課題研究或者發(fā)表過論文，那都是加分項。但要注意的是，寫的時候別張冠李戴，把別人的成果當成自己的，這種事一旦被查出來，后果可不太妙。
再往后就是工作態(tài)度和職業(yè)操守的部分了。這一塊兒主要體現(xiàn)的是你的責任心和敬業(yè)精神。比如，你是如何對待學生的問題行為，又是怎樣幫助后進生進步的。這部分內(nèi)容要真誠，不能一味地吹噓自己有多厲害，不然反而顯得不實在。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)的人可能會因為想表現(xiàn)得好一點，把某些小事夸大，比如把偶爾一次輔導學生變成經(jīng)常性的活動，這其實沒什么大問題，只要整體上真實就好。
小編友情提醒：
總結(jié)得有個收尾，可以簡要展望未來的職業(yè)規(guī)劃。比如希望在接下來的工作中繼續(xù)提升教學質(zhì)量，爭取更大的突破。不過，有些人在寫這部分的時候可能會忽略掉細節(jié)，比如只寫了“希望進一步提高”，卻沒有具體的方向，這樣的總結(jié)就顯得有點空洞。
