2025年英語(yǔ)教學(xué)年度工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1500字
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一 要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)
每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：210班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí)，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二 備課充分，事半功倍
古人說(shuō)過，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無(wú)準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四 貫徹教學(xué)大綱的聽、說(shuō)、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過程中，將英語(yǔ)分成聽、說(shuō)、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。
說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。
五 認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
六 加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。
篇1寫作要點(diǎn)124人覺得有用
今年的英語(yǔ)教學(xué)工作算是告一段落了，回顧起來(lái)有不少得失。一開始接手這個(gè)班的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話心里沒底，畢竟學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。我先從摸底測(cè)試入手，了解每個(gè)學(xué)生的強(qiáng)弱項(xiàng)，這一步很重要，因?yàn)橹挥星宄说鬃硬拍軐?duì)癥下藥。后來(lái)發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在聽力方面特別薄弱，這讓我意識(shí)到平時(shí)的教學(xué)可能忽略了這部分。
為了改善聽力狀況，我調(diào)整了課堂節(jié)奏，每周專門拿出一節(jié)專門練習(xí)聽力。開始時(shí)選的是難度適中的材料，比如bbc的新聞簡(jiǎn)報(bào)，后來(lái)慢慢過渡到voa慢速英語(yǔ)。這個(gè)過程挺順利的，學(xué)生們反映比預(yù)想中進(jìn)步快。不過這里有個(gè)小插曲，有次準(zhǔn)備了一段材料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)音頻質(zhì)量不太好，雜音很大，差點(diǎn)耽誤了整節(jié)課，這也提醒我在選擇資源時(shí)得多留個(gè)心眼。
閱讀理解也是我一直關(guān)注的重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)做題時(shí)習(xí)慣性地逐字翻譯，這樣效率很低。于是我想辦法引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)快速抓住關(guān)鍵信息。我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓他們?cè)谙薅〞r(shí)間內(nèi)完成，起初大家都覺得很難適應(yīng)，但堅(jiān)持一段時(shí)間后，速度和準(zhǔn)確性都有提升。有一次測(cè)試，全班的平均分提高了將近十分，這讓我感到很欣慰。
口語(yǔ)訓(xùn)練方面，我覺得互動(dòng)環(huán)節(jié)很重要。我鼓勵(lì)學(xué)生多開口，哪怕剛開始說(shuō)得不太流利也沒關(guān)系。為此，我組織了幾次小組討論活動(dòng)，讓大家圍繞某個(gè)話題自由表達(dá)。效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)原本比較內(nèi)向的學(xué)生也逐漸放開了。不過也有點(diǎn)遺憾，由于課時(shí)有限，這類活動(dòng)開展得還不夠頻繁。
作業(yè)布置上我也做了些嘗試。以往總是統(tǒng)一發(fā)同樣的練習(xí)冊(cè)題目，后來(lái)改為分層布置，給基礎(chǔ)好的學(xué)生額外增加一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)。這樣做既照顧到了優(yōu)等生，也讓其他同學(xué)不至于壓力太大。不過有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有些學(xué)生拿到任務(wù)后喜歡互相抄襲答案，這個(gè)問題需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)監(jiān)督。
2025學(xué)年度第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)怎么寫【篇2】 2300字
一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作即將結(jié)束，其間我不斷地思考著如何提高整個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，如何拔高優(yōu)生，如何提高差生等等問題?？偨Y(jié)歸納有兩個(gè)問題至關(guān)重要：一，原有的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣都較差，這大大影響了初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二，優(yōu)生與后進(jìn)生之間差距較大所造成的學(xué)生接受能力參差不齊，對(duì)班級(jí)授課的質(zhì)量有一定程度的影響。
通過聽評(píng)課，我們一致認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，抓課堂教學(xué)的同時(shí)也下更大的力度于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。另外，在教學(xué)實(shí)踐中，我想方設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以激發(fā)和保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成教育的主渠道，盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用英語(yǔ)的情景，指導(dǎo)學(xué)生積極地運(yùn)用語(yǔ)言，在學(xué)中用，在用中學(xué)。
一、 強(qiáng)化課堂教學(xué)交際化運(yùn)用
⑴課前會(huì)話。每堂課前安排幾分鐘左右時(shí)間進(jìn)行會(huì)話：有值日生匯報(bào)、自我介紹、家庭情況、談?wù)撎鞖庖约笆煜さ母栊恰⒂靶呛瓦\(yùn)動(dòng)員等。讓學(xué)生自由用英語(yǔ)交談，允許學(xué)生模仿課文內(nèi)容適當(dāng)增減，自由發(fā)揮。也可以根據(jù)課文內(nèi)容，通過問答形式作簡(jiǎn)要的復(fù)述。由單一的討論內(nèi)容過渡到綜合內(nèi)容，把幾個(gè)不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來(lái)，既復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又開發(fā)了學(xué)生的求知欲。還特別注意，輪到中差生會(huì)話時(shí)，鼓勵(lì)他們大膽實(shí)踐，有點(diǎn)滴進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)肯定，以增強(qiáng)他們的自信心。
⑵注重語(yǔ)感教學(xué)。加強(qiáng)聽說(shuō)訓(xùn)練，努力做到視、聽、說(shuō)同步，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。要注意創(chuàng)造情景，讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語(yǔ)感，顯示不同的語(yǔ)言心理。同樣，語(yǔ)調(diào)的不同，重音的移動(dòng)，也體現(xiàn)了說(shuō)話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào)，朗讀也會(huì)繪聲繪色，津津有味了，課堂上學(xué)生們興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性也大大提高了。
⑶對(duì)話使用，角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容，每教一個(gè)情景句型，讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的,到講臺(tái)前來(lái)表演。如學(xué)到 where did you go on vocation?這課，我告訴學(xué)生都帶一張自己的照片，來(lái)用英語(yǔ)介紹自己曾去過的地方。整個(gè)課堂就是歡樂的海洋，在熱烈的氣氛中學(xué)生們學(xué)會(huì)并運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，提高了運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力。
⑷運(yùn)用直觀教具為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我充分利用多媒體，圖片、圖表及實(shí)物、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具，生動(dòng)形象地開展教學(xué)和交際活動(dòng)。利用實(shí)物和圖片教單詞，學(xué)生能更好地記住詞義，并能反復(fù)利用它們復(fù)習(xí)，其趣味性、直觀性較強(qiáng)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味和身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和英語(yǔ)的緊密相關(guān)，讓學(xué)生們有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。
二、注意課堂容量，狠抓后進(jìn)生的掌握情況
一方面突出知識(shí)重點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)，一方面面向全體學(xué)生，注意容量，把握節(jié)奏，備課先備人，平時(shí)注意了解和分析每個(gè)學(xué)生的具體實(shí)際情況，因材施教，有的防矢，合理安排好40分鐘教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程，課堂上，讓每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生實(shí)踐面較廣并在同一水平基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)容從多視角理解，多角度開展操練運(yùn)用，即在互相理解的基礎(chǔ)上從聽、說(shuō)、讀、寫不同角度展開，在教學(xué)'時(shí)態(tài)'這個(gè)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)時(shí)，自始至終利用多媒體的引導(dǎo)，設(shè)置不同的情景，在情景中進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們不知不覺地學(xué)習(xí)了知識(shí)，突出了時(shí)間狀態(tài)和不同的謂語(yǔ)動(dòng)詞，讓學(xué)生練習(xí)理解運(yùn)用，并設(shè)疑釋疑、解惑，讓學(xué)生積極思考，改變過去以教師為中心，滿堂灌的狀態(tài)，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，形象的教學(xué)手段和彩色的多媒體教學(xué)手段使教學(xué)走向希望。
三、 溫故知新，注重課下輔導(dǎo)
注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識(shí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，由易而順利地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法是：學(xué)習(xí)—復(fù)習(xí)—再?gòu)?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)做到系統(tǒng)性、針對(duì)性、綜合性。用以前學(xué)過的詞語(yǔ)操練新句型或已學(xué)過的句式學(xué)習(xí)新單詞。每堂課有它本身的教學(xué)難點(diǎn)，而每個(gè)學(xué)生也有不同的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，所以，在周一和周三的課外輔導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)。國(guó)際音標(biāo)是初中學(xué)生教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生感到拼讀困難，針對(duì)這一個(gè)問題，我將英語(yǔ)的音標(biāo)知識(shí)動(dòng)畫片每一堂課前都放上幾分鐘，既有趣又反復(fù)的復(fù)習(xí)了音標(biāo)，效果很好。
四、 當(dāng)堂鞏固，注重反饋
教學(xué)時(shí)要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評(píng)價(jià)的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度，所以，在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動(dòng)后，讓學(xué)生自己進(jìn)行歸納分析，然后教師以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，滿腔熱情幫助學(xué)生，及時(shí)處理反饋信息，當(dāng)堂鞏固，如果時(shí)間許可的話，還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些易出錯(cuò)的地方，如人稱變化，謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析，讓學(xué)生學(xué)有所得。
五、 注意培養(yǎng)自學(xué)能力
'授人以魚，不如授人以漁' 因此，我重視對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。
⑴早讀課，每天由領(lǐng)讀員同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們堅(jiān)持聽讀課文錄音，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生模仿地地道的英美人語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
⑵指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語(yǔ)長(zhǎng)期計(jì)劃和短期安排，每天堅(jiān)持搞好課前預(yù)習(xí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，講明我的想法和做法，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助督促實(shí)施。
⑶搞好課外閱讀，對(duì)一些有自學(xué)能力的學(xué)生，給一些課外讀物來(lái)擴(kuò)展他們的指示視野。每周兩遍日記，給他們面批一次，持之以恒。
⑷分層布置作業(yè)并強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，做作業(yè)實(shí)際上是新舊知識(shí)的運(yùn)用過程，一定要養(yǎng)成自覺獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
⑸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課，初步運(yùn)用英語(yǔ)思維和理解。
⑹從音、形、意幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)。
⑺用聯(lián)想對(duì)比，歸納演繹等記單詞和語(yǔ)法知識(shí)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。我將不斷探索在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向身邊的同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
篇2寫作要點(diǎn)122人覺得有用
____學(xué)年度第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)怎么寫
這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作結(jié)束了，回過頭來(lái)看，確實(shí)有不少值得總結(jié)的地方。記得剛開學(xué)的時(shí)候，班上的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)生單詞量還可以，但聽力理解能力很弱，而有些學(xué)生剛好相反。針對(duì)這種情況，我一開始就想辦法調(diào)整了教學(xué)策略。
上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)單純講語(yǔ)法效果并不好，很多同學(xué)聽得云里霧里。后來(lái)我就改成結(jié)合實(shí)際例子講解，特別是用一些生活場(chǎng)景來(lái)舉例，這樣學(xué)生更容易接受。比如教動(dòng)詞時(shí)態(tài)，我就舉了去餐廳點(diǎn)餐的例子，學(xué)生們一下就明白了過去式和現(xiàn)在完成式的區(qū)別。不過這種方法也不是一直有效，有時(shí)候課堂氣氛還是顯得有點(diǎn)沉悶。
批改作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生的作文存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。尤其是時(shí)態(tài)和主謂一致這兩塊兒，問題特別多。有時(shí)候一個(gè)句子中會(huì)出現(xiàn)好幾個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤，看起來(lái)挺混亂的。我就在課堂上專門抽出時(shí)間講解這些問題，還讓他們互相檢查彼此的作業(yè)。剛開始大家都不太愿意開口，但慢慢就有學(xué)生主動(dòng)指出錯(cuò)誤了。
為了提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，我還組織了幾次小組討論活動(dòng)。每個(gè)小組都要準(zhǔn)備一個(gè)小話題，然后輪流發(fā)言。剛開始的時(shí)候，學(xué)生們的表達(dá)都比較拘謹(jǐn)，聲音也小得幾乎聽不見。經(jīng)過幾次練習(xí)后，他們的膽子大了不少，說(shuō)話也流暢多了。不過也有個(gè)別學(xué)生始終不敢開口，只能在一旁聽著別人說(shuō)。
復(fù)習(xí)階段的時(shí)候，我把重點(diǎn)放在了歷年考試真題上。通過做題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)主要集中在閱讀理解和完形填空這兩個(gè)部分。尤其是閱讀理解，很多學(xué)生一看到長(zhǎng)篇文章就頭疼，根本沒耐心讀下去。我試著教他們一些快速瀏覽的方法，比如先看問題再讀文章，但效果并不理想，有些學(xué)生還是抓不住關(guān)鍵信息。
期末考試結(jié)束后，我統(tǒng)計(jì)了一下成績(jī)，發(fā)現(xiàn)整體水平比上學(xué)期有所提升。當(dāng)然，也有一些遺憾，比如有幾個(gè)原本成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)這次發(fā)揮失常。我覺得這可能跟考前復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)有關(guān)，也可能是因?yàn)轭}目難度增加了。不管怎么說(shuō)，這個(gè)結(jié)果也算是對(duì)這一學(xué)期工作的檢驗(yàn)吧。
下個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃我已經(jīng)大致有了想法。打算繼續(xù)加強(qiáng)聽說(shuō)訓(xùn)練，尤其是口語(yǔ)這塊兒。另外，我想嘗試引入一些新的教學(xué)資源，比如在線視頻和互動(dòng)軟件，希望能給學(xué)生帶來(lái)新鮮感。當(dāng)然，具體怎么實(shí)施還得再好好琢磨一下。
學(xué)年度第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1350字
XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的生活又接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期，依舊是忙碌著，收獲著，快樂著。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）教育教學(xué)：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)一至四班和二年級(jí)三至五班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
班級(jí)容量大，課時(shí)少，這是面臨的客觀問題。教學(xué)任務(wù)繁重，但我絲毫沒有松懈：在假前就借到課本，提前開始了備課工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我利用每天的課余時(shí)間精心備課，制作教學(xué)課件，以便上課達(dá)到最佳教學(xué)效果。在課上，我每次都會(huì)帶著孩子們復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，都會(huì)讀單詞，讀課文，以便加深孩子們對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)堅(jiān)持運(yùn)用各種教學(xué)方法讓我的課堂豐富多彩：tpr，游戲教學(xué)法，聽說(shuō)法，認(rèn)知法……這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)歌曲“follow me”，“麥當(dāng)勞數(shù)字健康操”，每個(gè)孩子都會(huì)唱，會(huì)跳，每次的活動(dòng)讓課堂瞬間布滿了快樂因子。孩子們的笑臉表達(dá)了他們對(duì)英語(yǔ)課的喜愛。
這個(gè)學(xué)期依舊采取獎(jiǎng)勵(lì)制度：定期頒發(fā)“英語(yǔ)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)給課上表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們；每個(gè)單元結(jié)束后的興趣作業(yè)，會(huì)評(píng)選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)“優(yōu)秀興趣作業(yè)之星”；每個(gè)月評(píng)選“班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之星”并給予獎(jiǎng)勵(lì)；每個(gè)學(xué)期評(píng)選“學(xué)期英語(yǔ)小明星”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）英語(yǔ)活動(dòng)：
這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)主要有：一年級(jí)英語(yǔ)朗讀比賽；二年級(jí)字母書寫比賽；一二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小明星評(píng)比活動(dòng)。
一二年級(jí)分別完成了以下幾次興趣作業(yè)：
一年級(jí)“name card”、 “funny clocks”、“birthday card”、“family picture ” 、“my home” 、“places to go”;
二年級(jí)“back to school ”、“ letters are fun ”、“food and drink ”、“l(fā)et’s go and play”;
二年級(jí)這學(xué)期還完成了2次手抄報(bào)，孩子們完成的不錯(cuò)，超乎我的想象。
相比較上學(xué)期，這個(gè)學(xué)期孩子們的進(jìn)步很大，在課上知道怎樣聽講，而且能及時(shí)完成我布置的各項(xiàng)任務(wù)，尤其是興趣作業(yè)，不僅能及時(shí)上交，而且完成的質(zhì)量很高，數(shù)量也很多。
（三）家校聯(lián)系：
這個(gè)學(xué)期，除了運(yùn)用家校通，我仍然采用qq群的方式跟大多數(shù)家長(zhǎng)保持聯(lián)系，不過為了方便管理，我分別建立了一二年級(jí)2個(gè)英語(yǔ)qq群。通過這種方式，定期把孩子們的表現(xiàn)和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)我在群空間里建立了很多相冊(cè)，上傳了孩子們的優(yōu)秀興趣作業(yè)，還有各項(xiàng)評(píng)比的小明星的照片。通這樣的方式，我和家長(zhǎng)們?cè)谌豪餃贤ń涣?，拉近了彼此的距離。
（四）閱讀書籍：
在書籍的選擇上，我是有自己的標(biāo)準(zhǔn)的，因此書也讀得雜一些，不過坦白說(shuō)，讀的多但并不精。
這個(gè)學(xué)期我讀了以下書籍：
1.《于丹論語(yǔ)心得》（于丹）2.《寬心》（星云大師）
3.《舍得》（星云大師）4.《論語(yǔ)》5.《一分鐘讀懂辛福書》
6.《打造學(xué)生最喜愛的教師形象》（小學(xué)篇）
7.《今天，我們要做怎樣的教師》
8.《沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的媽媽》
9.《教師怎樣做小課題研究》 10.《教師教學(xué)科研指南》
11.《一節(jié)好課需要的教育智慧》 12.《今天我們?cè)鯓釉u(píng)課》
通過閱讀，讓我在教育教學(xué)上有了新的想法與感悟，同時(shí)讓我感覺自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。我知道自己必須堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更加耐心，才能讓學(xué)生在教室里發(fā)生改變。
（五）教育科研：
這個(gè)學(xué)期自己申報(bào)的區(qū)級(jí)xx規(guī)劃課題“小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)課程資源的開發(fā)與利用的研究”得到立項(xiàng)，并且已經(jīng)開始研究；同時(shí)這項(xiàng)課題也被確立為市級(jí)xx規(guī)劃課題，并且進(jìn)入研究階段。
滿載收獲與希望的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)我也知道自己還有很多做得不足的地方，因此我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好。
篇3寫作要點(diǎn)159人覺得有用
學(xué)年度第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
學(xué)期結(jié)束了，寫總結(jié)的時(shí)候，得把這幾個(gè)月的教學(xué)情況好好梳理一下。一開始，要回顧整個(gè)學(xué)期的安排，看看是不是按計(jì)劃走的。比如，開學(xué)初定了個(gè)目標(biāo)，是提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，那到了期末，就要檢查一下，這個(gè)目標(biāo)是不是達(dá)到了。如果目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，就想想是什么原因，是用了什么方法，還是學(xué)生的積極性特別高。
課程內(nèi)容這塊兒，每個(gè)單元都有重點(diǎn)，像語(yǔ)法點(diǎn)，單詞積累，還有課文講解。這些內(nèi)容要是能和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，效果會(huì)更好。比如講到日常對(duì)話，可以讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，這樣他們不僅記住了內(nèi)容，還能用到實(shí)際生活中去。不過有時(shí)候忙起來(lái)，可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，像是忘了強(qiáng)調(diào)某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的重要性，這就需要在總結(jié)里反思一下，下次得注意了。
課堂互動(dòng)也很重要，老師提問，學(xué)生回答，這是最基本的形式。但光這樣還不夠，還可以搞小組討論，讓學(xué)生自己組織，這樣能鍛煉他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過有時(shí)候，學(xué)生參與度不高，可能是問題設(shè)計(jì)得不夠吸引人，或者是課堂氛圍沒調(diào)動(dòng)起來(lái)，這些都是需要改進(jìn)的地方。
作業(yè)布置也不能馬虎，適量的練習(xí)可以幫助鞏固知識(shí)。但作業(yè)量太多的話，可能反而會(huì)讓學(xué)生覺得壓力大，影響學(xué)習(xí)興趣。所以得把握好度，既能讓學(xué)生學(xué)到東西，又不會(huì)讓他們覺得負(fù)擔(dān)過重。有時(shí)候布置作業(yè)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊，隨便挑幾個(gè)題目湊數(shù)，這事得改改，畢竟學(xué)生的時(shí)間也是寶貴的。
考試評(píng)估也很關(guān)鍵，通過考試可以了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。試卷的設(shè)計(jì)得合理，題型要多樣，難度也要適中。要是發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍得分低，那就得分析原因，是不是教學(xué)方法出了問題，還是學(xué)生復(fù)習(xí)不到位。每次考試后，都要及時(shí)批改，給學(xué)生反饋，幫助他們找到薄弱環(huán)節(jié)。
2025學(xué)年度第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 450字
一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。
二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。英語(yǔ)周報(bào)的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語(yǔ)周報(bào)成了學(xué)生的良師，也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期，無(wú)論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)專題版都是題目中的精品。我立足報(bào)紙，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。
五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少，這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版為班級(jí)大紙三分之二的學(xué)擴(kuò)大了眼界。報(bào)紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
教師：李凌志
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篇4寫作要點(diǎn)133人覺得有用
____學(xué)年度第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
高三英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)入尾聲，總結(jié)這一階段的教學(xué)情況，對(duì)于后續(xù)工作的開展很有幫助。剛開始接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)掌握程度了解得還不夠全面，所以在備課時(shí)總是覺得有些吃力。后來(lái)經(jīng)過幾次摸底測(cè)試，才慢慢摸清了學(xué)生的實(shí)際情況。
備課環(huán)節(jié)特別重要，既要考慮到教學(xué)大綱的要求，又要結(jié)合學(xué)生的具體水平。有一次我準(zhǔn)備了一節(jié)語(yǔ)法課，想著講清楚賓語(yǔ)從句的用法就行了，結(jié)果課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基本句型的理解還有偏差，導(dǎo)致整節(jié)課效果不太理想。這讓我意識(shí)到，備課時(shí)不僅要關(guān)注知識(shí)點(diǎn)本身，還要兼顧學(xué)生的接受能力，這樣才能事半功倍。
課堂教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)環(huán)節(jié)特別關(guān)鍵。有時(shí)候?yàn)榱粟s進(jìn)度，我會(huì)減少提問和討論的時(shí)間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性不高。后來(lái)調(diào)整策略，每節(jié)課都預(yù)留一部分時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話，效果明顯改善。不過偶爾也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：某個(gè)學(xué)生明明聽懂了，但在回答問題時(shí)卻表達(dá)不清，這時(shí)就需要耐心引導(dǎo)，幫助他理清思路。
作業(yè)批改也是教學(xué)中不可忽視的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在做題時(shí)習(xí)慣性地抄答案，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。針對(duì)這個(gè)問題，我開始嘗試分層布置作業(yè)，給基礎(chǔ)差的學(xué)生更多指導(dǎo)性的題目，而給成績(jī)好的學(xué)生一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)。這樣既能照顧到大多數(shù)學(xué)生的需求，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
考試分析也很重要。每次考試結(jié)束后，我都認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)分布，找出普遍存在的問題。記得上次月考后，我發(fā)現(xiàn)全班在閱讀理解部分失分較多，于是專門花了兩周時(shí)間強(qiáng)化這部分內(nèi)容。通過反復(fù)練習(xí)和講解，學(xué)生的得分率有了顯著提高。
中學(xué)2025－2025年度第二學(xué)期初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1600字
汕尾市華僑管理區(qū)中學(xué)０６－０７年度第二學(xué)期
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
初三級(jí)英語(yǔ)教師 胡桂雄
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)（1）班、（3）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來(lái),本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請(qǐng)教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會(huì)是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級(jí)老師的小組集體備課。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請(qǐng)教其他教師。教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長(zhǎng)，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生寫英語(yǔ)周記，堅(jiān)持每?jī)芍軝z查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)作文情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請(qǐng)教前來(lái)聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí)，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國(guó)文化，擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼！
篇5寫作要點(diǎn)27人覺得有用
中學(xué)____－____年度第二學(xué)期初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
寫好一份總結(jié)，得從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷去梳理整個(gè)學(xué)期的工作情況。這一階段的教學(xué)工作，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)提升他們的綜合能力。首先，要明確目標(biāo)，每個(gè)階段都有相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，比如詞匯量的積累、語(yǔ)法點(diǎn)的掌握以及聽說(shuō)讀寫的全面提高。這就需要老師提前做好規(guī)劃，制定出合理的教學(xué)計(jì)劃。
在具體實(shí)施過程中，課堂上的互動(dòng)特別重要。教師不能只是單向輸出，而是要鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。記得有一次講到一個(gè)比較難的語(yǔ)法點(diǎn)，我試著讓學(xué)生分成小組討論，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方式不僅活躍了課堂氣氛，還讓不少同學(xué)主動(dòng)提出問題。不過有時(shí)候，這樣的討論時(shí)間控制得不太好，容易拖堂，影響后面課程的進(jìn)度。所以，合理分配時(shí)間是一門學(xué)問，既要保證充分討論，又不能耽誤后續(xù)內(nèi)容。
除了課堂內(nèi)的教學(xué)，課外輔導(dǎo)也很關(guān)鍵。針對(duì)部分學(xué)困生，我采取了一對(duì)一輔導(dǎo)的方式，耐心解答他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問題。這期間也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如有的學(xué)生基礎(chǔ)太薄弱，短時(shí)間內(nèi)難以跟上節(jié)奏。這時(shí)候就需要調(diào)整策略，比如降低難度，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們進(jìn)步。還有一次，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)興趣不大，后來(lái)了解到他是因?yàn)閱卧~記不住才覺得吃力。于是，我給他推薦了一些趣味記憶法，慢慢讓他找回信心。
對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，也不能忽視他們的需求。這部分學(xué)生往往對(duì)新知識(shí)接受快，但容易浮躁。因此，除了布置常規(guī)作業(yè)外，我還額外提供了拓展閱讀材料，讓他們接觸更多原汁原味的英語(yǔ)內(nèi)容。這樣既能滿足他們的求知欲，又能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
書寫注意事項(xiàng)：
作為教師，自身也需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。畢竟時(shí)代在變化，教材也在更新，如果固步自封，很容易被淘汰。這個(gè)學(xué)期，我參加了一些教研活動(dòng)，通過與其他老師的交流，學(xué)到了不少新的教學(xué)方法。例如，如何利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，如何設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)等。當(dāng)然，這些新方法并不是拿來(lái)就用，而是要結(jié)合實(shí)際情況靈活運(yùn)用。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，寫好教學(xué)總結(jié)，既是對(duì)過去工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的展望。在撰寫時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，條理清晰，同時(shí)也要真實(shí)反映教學(xué)過程中的得失。不要一味追求完美，允許存在一些小問題，畢竟成長(zhǎng)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。
初中英語(yǔ)教學(xué)年度工作總結(jié)1000字怎么寫【篇6】 1050字
不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。
教學(xué)相長(zhǎng)就是說(shuō)教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用提供真實(shí)的語(yǔ)境和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。因此，了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況，有針對(duì)地開展英語(yǔ)教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以，在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。
農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對(duì)課堂教學(xué)效果有直接影響，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
實(shí)踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然，講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供動(dòng)力和激情。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
篇6寫作要點(diǎn)208人覺得有用
做總結(jié)的時(shí)候，得先把這一年的工作梳理清楚。比如初中英語(yǔ)教學(xué)這一塊兒，先看教學(xué)計(jì)劃有沒有完成，學(xué)生的成績(jī)?cè)趺礃?，課堂紀(jì)律好不好。要是教學(xué)計(jì)劃沒完成，得想想是不是因?yàn)閭湔n時(shí)間不夠，還是學(xué)生基礎(chǔ)太差。成績(jī)要是提不上來(lái)，那是不是教學(xué)方法出了問題，或者是作業(yè)布置得不合適。
平時(shí)聽課的時(shí)候，得注意觀察其他老師的講課方式，看看人家是怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的。有時(shí)候聽個(gè)公開課，能學(xué)到不少東西。還有，跟同事多交流很重要，特別是那些教齡長(zhǎng)的老教師，他們積累的經(jīng)驗(yàn)特別值得借鑒。當(dāng)然，自己的教學(xué)反思也不能少，每次上課結(jié)束都得琢磨一下哪里做得好，哪里還可以改進(jìn)。
批改作業(yè)的時(shí)候也別光看結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生解題的過程。有些學(xué)生答案是對(duì)的，但思路不對(duì)，這就需要老師及時(shí)指出。要是發(fā)現(xiàn)某一部分知識(shí)點(diǎn)大部分學(xué)生都掌握不好，那下一次就得重點(diǎn)講解了。學(xué)生要是有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也要鼓勵(lì)，這樣能增強(qiáng)他們的自信心。
教研活動(dòng)也是不可忽視的一部分，參加這些活動(dòng)能開闊眼界。有時(shí)候教研會(huì)上聽到的新方法，回去試著用一用，說(shuō)不定效果不錯(cuò)。不過，新方法不一定適合所有人，所以還得結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整。如果學(xué)校組織了什么比賽或者展示課，有機(jī)會(huì)的話也去參與一下，這不僅能提升自己的教學(xué)能力，還能看到別的老師的風(fēng)采。
跟家長(zhǎng)溝通也很重要。要是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了變化，得及時(shí)跟家長(zhǎng)反饋，讓他們?cè)诩乙材芘浜陷o導(dǎo)。有時(shí)候家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)影響孩子，所以保持良好的家校聯(lián)系能讓教育事半功倍。不過有時(shí)候溝通起來(lái)會(huì)遇到一些小障礙，比如家長(zhǎng)可能不太理解教學(xué)內(nèi)容，這時(shí)候就需要耐心解釋。
書寫注意事項(xiàng)：
自己也要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，畢竟時(shí)代在變，學(xué)生的接受能力也在變。多看看最新的教育理論書籍，參加一些培訓(xùn)，讓自己始終跟得上潮流。有時(shí)候買幾本專業(yè)書回來(lái)翻翻，也能找到不少靈感。不過有時(shí)候買到的書內(nèi)容可能有點(diǎn)深?yuàn)W，理解起來(lái)費(fèi)勁，但堅(jiān)持下來(lái)總會(huì)有收獲。
小編友情提醒：
總結(jié)的時(shí)候記得把自己這一年來(lái)的努力都寫進(jìn)去，不管是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn)，都是寶貴的財(cái)富。寫的時(shí)候不用太拘泥于形式，想到什么就寫什么，只要能反映出真實(shí)的情況就行。要是覺得寫得不夠全面，下次補(bǔ)充就是了。
