小學語文教師個人年終工作總結怎么寫 【篇1】1250字
本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。
在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)
道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了'對癥下藥'的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處， 逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增強學習信心。
學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了'一幫一'的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。
篇1寫作要點169人覺得有用
小學語文教師個人年終工作總結怎么寫
寫總結這事說起來簡單，但真要做得好，也不是件輕松的事。特別是小學語文教師，平時忙得腳不沾地，到了年底總結的時候，總想著趕緊完成任務交差?？蛇@樣草草了事，既對不起自己一整年的努力，也辜負了領導的信任。
開頭怎么寫？
要先把這一年的工作情況大致介紹一下。比如說這學期帶了哪些班級，教學進度怎么樣，有沒有完成計劃里的目標。這部分可以稍微具體點，別光寫個大概，比如提到某個活動，最好能說清楚活動的目的、過程和效果。不過有時候寫起來容易漏掉一些細節(jié)，像是某次公開課的具體時間就忘了寫進去，回頭再補就顯得有點亂。
接著就是重點部分了，講取得的成績。這個不用謙虛，該夸的地方還是要夸?？梢蕴崽釋W生在作文比賽上的獲獎情況，或者是閱讀理解能力明顯提高之類的事例。但這里有個小問題需要注意，有時候成績寫得太多太雜，反而顯得沒有重點。比如把各種比賽都列出來，但沒說明哪項更重要，這樣會讓讀者摸不著頭腦。
還有教學方法的改進這部分也很關鍵。可以談談這一年嘗試的新教法，比如引入了什么新的互動方式，或者調整了課堂結構。不過有時候會忘記加上實施后的效果評估，只寫了改了什么，沒說改了之后怎么樣，這就有點虎頭蛇尾了。
除了成績和方法，反思也是必不可少的?？梢詫憣懹龅降膯栴}，比如某些學生的成績一直提不上去，或者課堂紀律不太好。這些問題分析起來可能會比較復雜，有時候寫的時候會想當然地歸結為學生的問題，而忽略了自身教學上的不足。比如覺得某個學生特別調皮，卻沒意識到可能是自己的授課方式讓他產生了抵觸情緒。
最后別忘了提提下一年的打算。可以列幾個目標，比如希望提升學生的寫作水平，或者增加課外閱讀的時間。但這里也要注意，目標不能定得太籠統(tǒng)，比如“提高學生素質”這種話太空泛，最好能細化到具體的指標，像“期末考試平均分提升5分”之類的。
總結的時候要注意語言的簡潔明了，避免啰嗦。有時候為了湊字數(shù)，會寫一些無關緊要的話，像是描述某個活動的背景多么隆重，其實這些都不重要，只要突出重點就行。另外，數(shù)字和事實要用準確的表達，不能含糊其辭，不然會影響總結的可信度。
寫總結是個細致活兒，需要耐心和責任心。平時多留心記錄工作中的點滴，到年底就能從容應對了。
2025年12月小學語文教師年終工作總結怎么寫【篇2】 800字
時間過得真快，一轉眼一學期即將結束?；叵脒@一學期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是收獲。我有幸被評為骨干教師，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
這學期我校引進一個新的研究課題：“隨筆化作文”，并已實施，這也是教研方面的一個重要工作。作為二年級級部的骨干教師和一位語文老師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動。我每次都積極參加學校組織的骨干教師“隨筆化作文”研討會，做好級部的“隨筆化作文”教學工作的匯報工作。在級部內也經常和語文老師們交流“隨筆化作文”教學的好處，實施方案以及怎樣把作文教學做得更好：比如，作文的批改方式，評定方式等。在我的帶領下，我們級部還編輯了級刊(孩子們的作品)“童聲稚語”，給了孩子們莫大的鼓勵。
作為骨干教師我深知自己肩上的擔子很重，教研要帶頭、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。閑暇之余我經常上網(wǎng)聽名師講課，查找班主任班級管理的金點子，有關指導孩子們寫作的文章等。《濱州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。
作為骨干教師我積極參加優(yōu)質課評選，我執(zhí)教的“保護耳朵“一課被評為區(qū)級一等獎，也去市里參加評選。我們學校作為窗口學校經常有老師來我校講課，我抓住每次學習的機會，在不耽誤課的情況下盡量去聽課、學習。通過各種學習方式來提升自己，提高自己的業(yè)務。
我作為骨干教師還有很多地方做得不夠，今后我會更加嚴格要求自己，大膽實踐，積極與我級部的語文老師交流討論，爭取把我級部的教研工作做得更好!
篇2寫作要點260人覺得有用
____年12月小學語文教師年終工作總結怎么寫
到了年底，很多老師都開始著手準備年終總結了。對于小學語文老師來說，這份總結不僅是對自己一年工作的回顧，也是對未來規(guī)劃的重要參考。如何寫出一份既專業(yè)又實用的總結？這里有一些關鍵點可以參考。
先說內容的選擇吧。總結里肯定得包括教學任務完成情況，像是課程進度、學生考試成績之類的，這些都是硬指標。不過在寫的時候，別光列數(shù)字，最好能結合具體案例來說明。比如某個學生原本作文寫得不太好，后來通過你的指導進步很大，這樣的例子能讓總結更有說服力。當然，教案設計和課堂管理也得提一下，特別是那些創(chuàng)新性的做法，哪怕只是一點小改進，也能體現(xiàn)用心。
接著是活動參與部分。這一年學校搞了不少活動，像朗誦比賽、讀書節(jié)什么的，作為語文老師肯定得積極參與組織工作。這部分可以寫寫自己負責的具體事項，還有活動的效果如何。如果能提到一些學生的突出表現(xiàn)就更好了，畢竟學生們的成長才是最直觀的成績單。
還有就是個人提升這塊。這年頭，教書育人不只是教課本知識那么簡單，還得不斷學習新東西。所以總結里得提到自己參加了哪些培訓、聽了哪些講座，這些都能幫助提升教學水平。另外，也可以寫寫自己閱讀的一些教育類書籍，尤其是那些對語文教學有啟發(fā)的，這不僅顯得自己愛學習，還能給其他同事一點借鑒。
至于格式，雖然不用太死板，但基本的條理還是要有的?？梢园凑諘r間順序來寫，從開學初到學期末，把重要的事情串起來就行。不過，有時候寫著寫著會忘記前面寫了什么，這就需要時不時回頭看看，確保前后連貫。要是中間突然想到別的事，也可以補充進去，只要不影響整體結構就好。
還有一點要注意，總結不是流水賬，得有點深度。比如，針對某些教學難點，你是怎么想辦法解決的；面對調皮搗蛋的學生，又是怎么處理的。這些問題背后往往藏著不少值得總結的經驗教訓。當然，有時候寫總結難免會有疏漏，比如忘了記錄某次教研活動的細節(jié)，這就只能下次注意了。
2025小學語文教師年終工作總結怎么寫【篇3】 4600字
隨著科學教育事業(yè)的發(fā)展,小學教育發(fā)揮了極其重要的作用，下面小編收集了關于教師個人年終總結，歡迎閱讀!
范文一教師個人年終總結
在這學期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富學生的經歷，培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導學生晨讀，督促學生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決;利用空余時間給學習上有困難的同學補習功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學中的問題;作業(yè)做到及時布置，及時批改，發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導?，F(xiàn)將教學工作總結如下：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新____語文活動課等，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，體味學習的快樂煥發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體 感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。
師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、利用媒體資源，創(chuàng)設美麗課堂
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
如《活化石》這是科普說明文，枯燥無味，怎樣引發(fā)學生對自然科學知識產生濃厚的興趣，產生研究，探索的欲望呢?這是本課的難點，為了突破難點，我讓學生從網(wǎng)上收集整理自己知道的有關知識，在課堂上我以第一人稱的稱呼并用幽默的口吻介紹我的資料學生興趣高漲，紛紛介紹自己的資料，教學扎實。
由此可見，信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資源，會為你創(chuàng)設一個美麗的課堂。
四、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
五、重視朗讀品評感悟，感悟語言文字的魅力
小學語文課本中的每課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
六、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題及時指出鼓勵。
總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。
不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受我的的教育方式。有一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育新浪潮。
范文二教師個人年終總結
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發(fā)展。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
小學二年級語文教師個人工作總結篇二首先，從思想政治方面，一個學期以來，我能堅持讀書看報，關心國家大事，按時參加政治學習，不斷提高自己的思想覺悟，特別是把鄧小平理論和三個代表的重要思想落實在自己的行動上和工作中，認真進行保持共產黨員先進性教育活動，____小學教師年度考核工作總結(數(shù)學)。我特別注重加強自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，工作中處處以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學生，以自己的精湛的教學藝術去吸引每一位學生。
其次，從個人教學方面，一個學期以來，我能夠認真完成學校規(guī)定的備課、授課、輔導、批改作業(yè)、學生成績評價等教學任務和教學工作量，我不斷的在教學中進行探索和實踐，不斷的提高自己的組織教學能力，豐富自己的教學經驗，盡可能的根據(jù)學生特點因材施教，注重對學生基礎知識、基本能力和學習興趣、學習方法的培養(yǎng)，注重學生綜合素質的提高。
在教學中，我不斷的進行教學反思，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學反思點，然后在交流的基礎上整理出自己的反思文章。
比如：我在教學三年級下冊31頁第7題時，發(fā)現(xiàn)學生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行，于是，我經過引導，對學生適時進行了解決問題策略的培養(yǎng)，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。
再比如：我在培養(yǎng)學生認真書寫的習慣時，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學生被寵壞了，他們不愿意為了書寫工整而費勁，于是，我改變了批評教育的方式，最終讓這部分學生接受批評，在這個過程中，我同時進行了教學反思，并整理出反思文章《當懲戒遭遇阻力時》。
在教科研方面，我積極探索我校國家級實驗課題教學反思和教師專業(yè)成長課題實驗，通過認真學習，在王校長的指導下，我寫出了該課題的實施方案。教學反思是一個不斷學習課改理念、實踐課改理念的過程，教學反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學中的問題、不斷尋求教學問題的策略、不斷改進教學、不斷提高教學質量的過程?；诖?，我在方案中，將教學反思定為四步：(1)讀書和學習;(2)教學中的思考;(3)同伴交流;(4)寫教學反思文章。只有將教學反思成為一個動態(tài)的、滾動發(fā)展的過程，寫教學反思文章才不會成為教學反思的終止。
為了探索教學反思對課堂教學的影響，我設計了《聚源路小學基于反思基礎上的教學研討課活動實施方案》，在方案中，我提出了三個設想，以此來推動教學反思對教師專業(yè)成長的促進作用。(1)課題來自于問題，問題來自于反思?；顒忧?，研討小組每位教師對已有教學經驗進行反思，整理出自己課堂教學中存在的問題，在組內交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內共性問題確定本次研討活動的主題，并確定所上研討課的課題。(2)一人講課，共同上課。每個人都要圍繞本組研究主題設計教案，每個人都要進行課前、課中和課后反思。(3)解決老問題，產生新問題。各教研組以本次研討課活動為起點，在本次研討中取得研究成果的基礎上，尋求新的研究問題，通過不斷的教學反思和不斷的開展教學研討活動，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。
在數(shù)學教研方面，作為區(qū)小學數(shù)學學科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開展了研讀課標、讀懂教材系列教研活動和東區(qū)數(shù)學教師基本功評比活動。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關于研讀課標的總體要求，我們從東區(qū)學校實際出發(fā)，制定切實可行的研讀課標、讀懂教材系列教研活動方案，通過人人參與、校際聯(lián)動等方式，引領數(shù)學教師在深入理解課標精神的基礎上，全面把握教材內涵，提高數(shù)學學科能力。另外，我們結合區(qū)青年教師課堂教學達標評優(yōu)活動，引領青年教師開展數(shù)學基本功訓練，通過開展全區(qū)范圍內的選拔評比，推薦出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評比中獲得一名鄭州市一等獎和一名鄭州市三等獎的好成績。
篇3寫作要點202人覺得有用
____小學語文教師年終工作總結怎么寫
年末到了，不少老師開始琢磨如何寫好年度總結。寫總結不是一件輕松的事，尤其對于剛入行沒多久的新手來說，這確實是個挑戰(zhàn)。其實，總結并不是單純地把一年的工作羅列一遍，而是需要提煉經驗，找到問題，為未來打基礎。今天就聊聊怎么寫出一份既專業(yè)又實用的總結。
先說個實際點的情況吧。有些老師喜歡把工作記錄得特別詳細，從早到晚每個環(huán)節(jié)都寫進去。這樣做的結果往往是重點不突出，讀者看半天也摸不清頭緒?？偨Y的重點應該放在關鍵事項上，比如教學方法的改進、學生能力的提升，還有自己在這一年里的成長。當然，寫的時候也不能忽略日常瑣事，畢竟它們也是整體的一部分，只是別占用太多篇幅就行。
再講個例子。有個同事，去年總結的時候，把一整年的教案都附在后面，說是方便領導查看。結果領導看了之后直接搖頭，說太啰嗦了。后來他改掉這個習慣，只挑幾個典型的案例來分析，反而得到了認可。所以，總結不是寫流水賬，而是要通過具體事例反映整體情況。不過，也不是說完全不提細節(jié)，適當加入一些能讓讀者眼前一亮的小故事，會更有說服力。
還有個需要注意的地方。有的老師在寫總結時，喜歡用一些大而空的話，比如“努力提高教學質量”“積極培養(yǎng)學生興趣”。這樣的表述雖然沒錯，但缺乏具體行動和成果的支持，顯得很虛。如果能結合具體的教學活動來談，比如開展了一次主題閱讀活動，學生的參與度提高了多少，閱讀成績提升了多大比例，這樣的總結才更有可信度。
再舉個例子，有位老師總結時提到，自己在課堂上嘗試了一些新的教學手段，比如利用多媒體輔助講解古詩詞。他還特意提到，這種方法讓學生對詩歌的理解更加深刻，課堂氣氛也活躍了不少。這種總結就很接地氣，既有做法又有成效，一看就知道是有實踐支撐的。
最后再說個小技巧。寫總結時，盡量保持語氣平實，不要堆砌太多華麗辭藻。畢竟總結是要給人看的，不是為了展示文采。而且，寫完后最好多檢查幾遍，看看有沒有明顯的語法錯誤或者表達不通順的地方。畢竟，一個小小的疏漏可能會影響整個總結的效果。
希望以上幾點能給大家一點啟發(fā)。當然，每個人的工作方式都不一樣，總結的方法也沒有固定套路。只要用心去梳理，找到適合自己的表達方式，寫出的總結一定會讓人眼前一亮。
2025年小學語文教師年終考核個人工作總結怎么寫【篇4】 900字
一、注重政治思想學習，不斷提高個人的政治素養(yǎng)。
我堅持四項基本原則 , 積極響應貫徹“三個代表”的精神，熱愛教育事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和責任感，盡職盡責，學而不厭，誨人不倦，科學育人。我愛生如子，團結協(xié)作，服從組織安排，潛心培育21世紀的新型人才。
二、組織紀律嚴謹，顧全大局。
在工作上我服從組織的工作安排。我擔任三年(2)班的語文教學與二(1)英語教學工作。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎落后或學習懶散的后進生，開展針對性的輔導與溝通。時常是兩三小時一直在課室里忙，嗓子不停地在運作，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間，我也協(xié)調好工作與照顧孩子，做到不耽誤學生一節(jié)課程。經過不斷的幫扶與激勵，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生，如小婷、小斌、小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。
三、兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。
教學教育的主體是孩子，我總認為嚴慈有度，贊揚總比批評好。因此在辛勤培育的同時，我常會以最飽滿的激情熱愛、贊賞我的學生，讓他們在榮譽沖擊中保持積極情緒，同時達到自我教育。如經過不斷嘗試改進，我推行了切實有效的小組競爭互助模式，與個人常規(guī)加分升級制度，推行以來，效果顯著。如針對學生寫字馬虎、出錯率高的問題，我冠以“大小書法家”的頭銜，標記在學生的作業(yè)本封面上，這個做法可以說取得了革命性的突破，現(xiàn)在全班學生基本上都克服了馬虎粗心的毛病。
又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜，并安排作品欣賞交流時間;還常常擠出時間，與學生筆交心，了解他們所想所憂，激勵他們用筆抒心;經過一段時間的培訓，學生的寫作勁頭越來越足了;從之前艱澀的三言兩語到現(xiàn)在精彩的洋洋灑灑。
我另外利用“官銜制”，讓我的學生在管理其他同學或班級事務的同時達到自我約制，自我教育等。經過了苦心的耕耘，反復的試驗，本班已逐步形成了自理自律能力較強、學習風氣較濃的班風。
在其他方面，我兼任科研組長工作，盡職盡責地協(xié)助科組長開展了各種教研工作。其中我級組的羅老師本學期參加了與兄弟學校的交流活動，獲得好評。另外我也代表了學校參加了區(qū)的演講比賽。
上述的只是一些本職工作側面，本人將會再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責，不斷踏實求進。
篇4寫作要點133人覺得有用
年終考核的總結，對于老師來說，是一項重要的任務。既是對過去一年工作的回顧，也是對未來工作的規(guī)劃。做總結的時候，得先把全年的工作梳理一遍，看看都做了哪些事，取得了什么成果。
先從日常教學說起吧。這一年里，我主要負責三年級的語文課。記得剛開學的時候，學生們的基礎參差不齊，有的孩子拼音還掌握得不太牢靠。于是我就想著辦法，多花時間給他們補習基礎。每天早上提前十分鐘到教室，帶著他們一起讀課文，復習拼音。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，這種方式還挺有效的，班上的成績開始穩(wěn)步提升。這中間也有波折，有一次布置的作業(yè)難度有點大，不少學生交上來的東西質量不高。當時心里挺著急的，后來靜下心來反思，覺得問題出在題目設置上，可能太難了，偏離了學生的接受能力。于是趕緊調整策略，重新設計適合他們的練習題。
除了課堂教學，我還承擔了一些課外活動的任務。比如學校組織的讀書分享會，我負責策劃和主持。為了辦好這個活動，我查閱了不少資料，還專門請教了幾位有經驗的老教師?；顒又校⒆觽儽憩F(xiàn)得很積極，分享的故事都很精彩。不過我覺得還可以做得更好，下次活動時應該增加互動環(huán)節(jié)，讓更多的學生參與進來。
書寫注意事項：
我覺得作為老師，不僅要教書，還要育人。平時觀察到有些學生性格比較內向，不太愿意表達自己。我就試著通過一些小游戲讓他們放松下來，鼓勵他們大膽發(fā)言。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這些孩子變得開朗了許多。這讓我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，還需要關注學生的心理成長。
關于個人提升方面，我也一直在努力。參加了幾次區(qū)里的教研活動，聽了不少優(yōu)秀老師的課。每次聽課都有收獲，回來后就琢磨著如何把這些好的方法融入自己的課堂。當然，理論和實踐之間還是存在一定差距的，有時候嘗試新方法的時候也會遇到困難。比如，一次嘗試小組合作學習的方式，結果發(fā)現(xiàn)管理起來比預想的要復雜得多，有些組員不配合，導致效率不高。經過反復調整，才找到一個相對平衡的辦法。
小學語文教師教學年終工作總結怎么寫【篇5】 1550字
“做一名好老師”是很多老師終生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”尺度自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，以黨員的標準來要求自己，現(xiàn)將一學年的工作總結如下：
一、在思維上，愛國愛黨，踴躍上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思惟覺醒，我認真學___主席《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”？我還深知要教育好學生，教師必需先身先之率，時時做到教書育人、現(xiàn)身說法、為人師表，以自己的人格、舉動去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接收我、喜好我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改造中活化自己的角色》等文章，盡力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意本身師表形象的同時無比重視對學生的全面培育。由于我深信良好的品行是每個人身上最美的貨色，針對社會這一大氣象和學生這一小景象我把學生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我積極、自動、勤奮、責任性較強，樂于接受學校部署的各項工作；我還重視文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思維覺悟、實踐水平、業(yè)務才能都得到較快的提高。
二、在教導教學上，敬業(yè)愛崗，謹慎治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的宿愿、的名譽。作為一名語文教師，讓學生控制良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的責任。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真研究提綱，仔細分析教材的編工筆圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究古代教育技巧在課堂教學中的利用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學語文課堂教學中落實素質教育的措施及手段，摸索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住所有機遇認真學習，在不斷學習、不斷實際中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有教訓的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、配合”的精神和老師們獨特交流、彼此學習、奇特進步。
三、在班主任方面，我愛崗敬業(yè)，瀆職盡責。
多年來，我時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次運動這個學期，我班取得了較好的成績，……我信念讓他們在一種“寬松、探索、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品格和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“保險”牢牢地刻在學生心中。使班級欣欣茂發(fā)，尤其器重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變更，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地輔助老師發(fā)展教育活動。因為我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表示反饋過來，渴望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參加對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學期來，我始終一如既住地去實現(xiàn)一件件事件，做好一項項工作。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務才干上，還是在教育教養(yǎng)上都有了一定的提高。但我平時工作中浮現(xiàn)需改進的地方也較多，如實際知識不夠，論文精品意識不強；電腦常識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，一直努力。
篇5寫作要點243人覺得有用
小學語文教師教學年終工作總結怎么寫
教學工作到了年底，很多老師都得著手準備年終總結了。這總結可不是簡單的流水賬，得把一整年的教學成果、問題和改進措施都梳理清楚。對于小學語文教師來說，總結時得從日常的教學活動入手，像備課、上課、批改作業(yè)這些基本功，還有組織課外活動、與家長溝通之類的細節(jié)。
備課這部分，得把如何設計教案寫明白，比如怎樣結合教材和學生實際情況，制定教學目標。上課的時候要注意課堂管理，有些時候可能因為時間緊就忽略了課堂秩序，結果影響了教學效果。記得有個同事，有一次講公開課，學生紀律不太好，后來反思發(fā)現(xiàn)是課前沒充分調動學生的積極性。
批改作業(yè)也是個重要環(huán)節(jié)，不能只看答案對不對，還得關注學生解題思路。有的時候會遇到學生字跡潦草的情況，這時候就得耐心點，別急著批評，先看看是不是孩子視力有問題，或者寫字姿勢不對。
課外活動也很關鍵，像閱讀分享會這類活動，能激發(fā)孩子的興趣。不過有時候活動安排得太多，反而會讓孩子們覺得疲憊，這就需要找到一個平衡點。
跟家長溝通也是必不可少的，有些家長可能對孩子的學習不太上心，這時就需要多花些時間和他們交流，把孩子的進步和存在的問題都說清楚。有個案例挺典型的，有個學生的作文進步特別快，但家長一開始沒太在意，后來通過幾次家訪，家長才意識到問題的重要性。
小學語文教師教學年終工作總結精選怎么寫【篇6】 1750字
為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：
一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣
小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知*，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
（1）規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。
④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。
（2）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。
二、重知識遷移，由課內向課外拓展
以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質,把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生 既學到知識又品質良好發(fā)展。
三：備好課，做好充分準備
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。
這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。
五、存在問題
學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：
1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非；
2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。
3、書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。
篇6寫作要點200人覺得有用
小學語文教師教學年終工作總結怎么寫，這個問題困擾著不少老師。其實，寫好總結并不復雜，關鍵是要把一年的工作梳理清楚，把成績和不足都寫出來。
先說成績，成績這部分最好能具體點。比如這一年組織了多少次活動，學生在作文比賽里獲得了哪些獎項，課堂上的互動情況如何等等。這些具體的例子能讓總結更有說服力。記得要把重點放在提升學生能力上，像閱讀理解能力、寫作水平之類的，這些都是家長和學校比較關心的。
至于不足之處，就不能一筆帶過了。比如說某個教學方法效果一般，或者某個班級的成績不太理想。這里就需要注意語氣了，不能太消極，可以說嘗試了一些新的方法，但效果還有待觀察，這樣既承認了問題又顯得積極向上。
還有就是工作計劃部分，這部分不能空泛?？梢越Y合上一年的不足，提出一些改進措施。像是加強課外閱讀指導，多開展小組合作學習之類的。這些建議得切實可行，不能太籠統(tǒng)。
書寫注意事項：
寫總結的時候要注意格式，雖然不用特別花哨，但層次分明很重要?？梢杂脭?shù)字標出來，一、二、三這樣，但別寫成“首先”、“其次”這樣的詞。還有，寫總結時得把專業(yè)術語用對了，像“教學反饋機制”、“課堂參與度”這樣的詞就挺好的，顯得專業(yè)。
寫總結的時候也容易出現(xiàn)一些小問題。比如有的老師喜歡用一些大而全的詞，像“全面提升教學質量”之類的，聽起來挺不錯，但具體怎么做卻沒說清楚。還有的老師會忽略細節(jié)，光寫一些表面的東西，這樣就顯得不夠扎實。
